48个英语国际音标教学第一课时
/æ /的读音
• 疯狂外号：“大开口、拉长、90 度”音，简称“90度大嘴音”该音是 个前元音，是字母a在重读闭音节中的 发音。发此音时，嘴巴要比发/i/的音 更开，上下唇和上下齿张开，使下巴 尽量往下拉，此时嘴角肌肉也会绷紧。 此时嘴形很像七八个月大的婴儿咧嘴 笑的样子。汉语“矮”的音与此类似。 • 儿歌：/ æ /像一朵花，发音口张大， 嘴型略带扁，舌头往下压。
巧记48个国际音标 （修改）
• • • • • • • • • • • • • 国际音标四十八，元音辅音分两家。 除去元音二十个，还剩辅音二十八。 元音因素你真棒，发音自如气通畅， 辅音因素正相反，牙舌唇额把它管。 元音单双分开它，单音十二双音八。 单音又分前中后，依次各有四二六。 双音集中和合口，正好八个不要漏。 单音又分短和长，五长七短记心上。 双音尾巴有特色，三/i/两/u/和三/ə/。 辅音分为清和浊，发音特点应掌握。 有气无声清辅音，有声无气浊辅音。 辅音分类有特色，十对成家八光棍。 八个光棍不孤单，三鼻三拼两个半。
难点突破
发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部向 硬腭抬高。 2.舌两侧抵上齿两侧，嘴 型扁平。 3.齿间可容纳一个小指。 将小指尖放在上下齿之间 即可发出 /ɪ/
six /siks/
disk /disk/
难点突破
前元音： / i: /,
/ i /, / e /, / æ /
/e/的读音
疯狂外号： “小开口45度” 音， 简称为“45度”音。该音是个前元音， 是字母e或ea在单词中的发音。它是前 元音中的舌尖音，发音时舌尖部位最 高。发此音时，嘴巴要比发/i/的音微 开。也就是说，上下唇和上下齿再张 一些，舌头平放，脸部肌肉放松，唇 放松自然地读，振动声带。汉语无此 音。不过我们念“耶”这个字时，故 意拉长音，尾音的部分就像此音。 儿歌：有人喊你名，你要回声/e/， 声音莫拉长，拉长太难听。
附：发音器官图片
填空.
1.英语共有_______个音标. 2.音标分为______音和______音两大类. 3.元音有________个,分为_____元音和_____元音.
4.辅音有________个,按声带振动情况分为____辅音和____辅音.
1.抄写所学单词，一个一行，一 行5---7个。 2.坐姿端正，书写认真
[w] [j]
[ŋ] [l]
巧记48个国际音标
• • • • • • • • • • • • 国际音标四十八，元音辅音分两家。 除去元音二十个，还剩辅音二十八。 元音因素你真棒，发音自如气通畅， 辅音因素正相反，牙舌唇额把它管。 元音分为单和双，单音十二双音八。 四二六分前中后；合口集中八个整。 单音又分短和长，五长七短记心上。 双音尾巴有特色，三/i/两/u/和三/ə/。 辅音分为清和浊，发音特点应掌握。 有气无声清辅音，有声无气浊辅音。 辅音分类有特色，十对成家八光棍。 八个光棍不孤单，三鼻三拼两个半。
难点突破
发音要领： 1、舌尖抵下齿；舌前部稍抬 高（舌前部向硬腭抬起） ， 舌位比/e/更低（比/e/低双 唇）； 2、双唇向两边平伸 （嘴角尽 量拉向两边），成扁平形，齿 间可以容纳食指和中指（张开 牙床直至上下齿之间容纳食指 和中指的宽度） 。
map / mæ p /
stamp/ stæ p /
• 男女来比赛看看谁拼读的单词多
国际音标 48 元音 20 辅音 28
单元音 12 长元音 5 短元音 7
双元音 8
3[i]
8个光棍
10对成家
双元音尾巴 有特色
2[u]
3个[ə]
48个国际音标表
长元音 [i:] [i] [ə:] [ə] [ɔ:] [ɒ] [u:] [u] [a:]
元 音
12个单元音
短元音
[Λ] [ɛə]
[∫]
单词示例
• /ə:/ • /ə/ early afraid /'ə:li/ /ə' freid/ 早（的） 怕，害怕的
后元音： / ɑ:/,
后元音发音要领：
/Λ/，/ɔ:/, /ɔ/, / u: / ，/ u /
a. 舌尖离开下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起。除 /ɑ:/用开扁唇外，其他双唇收圆。
难点突破
发音要领： 1、舌尖轻轻抵住下齿，舌前 部稍抬起（舌前部向硬腭抬 起成拱形，但不接触硬腭。 2、唇形稍扁（中长）（双唇 向两边咧开，口型扁平似 微 笑； ）上下齿齿间可容纳一 个食指。
best /best/
letter /'letə/
前元音： / i: /,
难点突破
/ i /, / e /, / æ /
• • • • /i:/ east /i/ live /e/ anyone /æ/ factory /i:st/ /liv/ /'eniwʌn/ /' fæktəri/ 东方，东部 居住，生活 任何人 工厂
中元音： / ə: /, / ə /
中元音发音要领： 1、舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。 2、舌面最高点在舌前部和舌后部之间。 3、不圆唇。
48个国际音标表——20个元音
长元音
[i:]
[ə:]
[ɔ:]
[u:]
[a:]
12个单元音 元 音 8个双元音
短元音 [i] [ə] [ɒ] [u]
[Λ]
[e]
[æ ]
[ai] [ei]
[ɔi]
[au] [əu] [iə]
[ɛə]
[uə]
单元音
单元音：发音时，舌位、唇形、开口度 始终不变的元音，用一个字母表示
发音要领： 1、舌尖抵下齿，前舌尽 量抬高。 2、嘴唇向两旁伸开，成 扁平（口形扁平似微笑） 。 3、上下齿之间的距离能 容纳一根牙签
tea/ ti:/
teacher / 'ti:tʃə /
前元音： / i: /,
/ i /, / e /, / æ /
难点突破
/i/的读音
疯狂外号：经典收小腹、减肥急促短 衣音，简称”短衣音“。该音是个前元音， 是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个 短元音，故发此音要短促而轻快。本音标 符号的发音介乎汉字“衣”与“也”之间 （似A1）。发音要领是发音时舌尖抵下 齿，前舌尽量抬高，口型扁平。由于汉语 并无此音，故中国人发此音极为困难。发 出来的声音很像部队里喊数“一、二、一” 的声音。 儿歌：大家齐步走，口喊一二一。一二 一， /i/ /i/ /i/ ，铿锵又有力。
远的（地） 突然 总是，一直 停止 汤 书
杜集中心学校小组自主六环节导学案
四、点拨归纳 单元音发音的共性： 1.舌位不移动，口型不变化； 2.在发音过程中，没有摩擦； 3.不受发音器官的任何阻碍。 单元音发音的特点： 1.前元音发音时，舌端贴近下齿，舌前部抬高； 2.中元音发音时，舌端离开下齿，舌中部抬高； 3.后元音发音时，舌端离开下齿，舌后部抬高。 单元音的发音要领： 准确掌握其舌位的前、中、后，以及高、中、低。
a.前元音： / i: /, / i /, / e /, / æ / b.中元音： / ə: /, / ə / c.后元音：/ ɑ:/, /Λ/，/ɔ:/, /ɔ/, / u: / ，/ u /
难点突破
前元音：æ /
/i:/的读音
疯狂外号：“穿针引线、长衣” 音。前元音，是字母ea，ee，ie或ei 在单词中的发音。此音是长元音，一 定注音把音发足。与字母e的发音相 同。其发音要领是发音时舌尖抵下齿， 前舌尽力抬高，嘴角向两边张开，口 形扁平，近似微笑的表情。
b. 发 /ɑ:/ /ɔ:/ /U:/ 时要注意长度，不要发得太短。
• • • • • •
/a:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɔ/ /u:/ /u/
far suddenly always stop soup book
/fa:/ /' sʌdnli/ /'ɔ:lweiz/ / stɔp/ /su:p/ /buk/
48个英语国际 音标教学
48个音标犹如60个汉语拼音，只要同学们熟练地
掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
第一，能把众多的英语单词读准。
第二，英语的音和形有很多相似之处，可以达到
听其音而知其形，见其形而晓其音。
要学英语，先学音标！ 要学音标，就看老师怎么教！
！！！
1.什么是国际音标？
由于英语的拼写形式和读音有很大 的分歧, 所以无法完全根据字母来读音。 为了精确地学习和掌握语音, 就要借 助一种注音手段来弥补这一缺陷, 于是便 产生了一定数量的精确记录语音的符号， 叫做“音符”(Phonetic symbols)。
单元音： ① /i:/ /e/ ②/i/ /æ/
/ə:/ /a:/ /ɔ:/ /u:/ /ə/ /ʌ/ /ɔ/ /u/
注：发长元音时要比发短元音长两倍以上。
story-telling:单元音小故事
• 一个大院分三家，前院住着老钱家，音乐 世家真不赖，整天/i:/ /i/ 又/e/ /æ /，中间一 家比较穷，整天饿的大喊/ə:/ /ə/ ，最后一 家真无奈，气的不是/u:/ /u/ /ɔ:/ /ɔ/就是/a:/ /ʌ/ 单元音的分类
音标的分类
• 英语音标分为元音和辅音。辅音可以理解为汉语 里的声母，元音则为韵母。 • 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻 碍，这样形成的语音称为元音。 • 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔 或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为 辅音。 • 区分元辅音口诀：元音因素你真棒，发音自如气 通畅，辅音因素正相反，牙、舌、唇额把它管。 • 元音有单元音和双元音之分，单元音包括短元音 和长元音（单音又分短和长）或者前元音、中元 音、后元音，单元音似汉语单韵母，双元音似汉 语复韵母；辅音又有清辅音和浊辅音之分。
音标就是记录音素的符号，是音素的标写 符号（音符）。
国际音标发音课完整教案
1.48个音标图48个国际音标表2.元音拼读[♓] east/♓st/ eat/♓t/ bee/b♓/ feel/f♓l/ he/h♓/ feet/f♓t/ me/m♓/[♓] hit/hit/ it/it/ big/big/ listen/lisn/ fit/fit/ hill/hil/ give/giv/ [☯] dirty/ d☯ti/ her/h☯/ burn/b☯n/ term/t☯m/ learn/l☯n/ work/w☯k/[☯] above/☯ b✈v/ ago/☯ g☯◆/ around/☯ r ◆nd/ danger/ d✌n♎✞☯/ paper/ peip☯/[ ] ball/b l/ law/l / call/k l/ talk/t k/ daughter/ d t☯/ four/f /[ ] ox/ ks/ cock/k k/ rot/r t/ cop/k p/ not/n t/ on/ n/ hot/h t/ [◆] food/f◆d/ fool/f◆l/ cool/k◆l/ fruit/fr◆t/ pool/p◆l/ shoot/☞◆t/[◆] book/buk/ bull/bul/ full/ful/ cook/kuk/ good/gud/ look/luk/[ ] harm/h m/ farm/f m/ art/ t/ garden/g dn/ bar/b / hard/h d/[✈] duck/d✈k/ but/b✈t/ fun/f✈n/ dull/d✈l/ cup/k✈p/ monkey/ m✈nki/ [♏] bed/bed/ debt/det/ pen/pen/ beg/beg/ bend/bend/ wet/wet/ lesson/lesn/[✌] and/✌nd/ cap/k✌p/ black/bl✌k/ bad/b✌d/ cat/k✌t/ hat/h✌t/[ ♓] fly/fl ♓/ buy/b ♓/ high/h ♓/ fight/f ♓t/ my/m ♓/ light/l ♓t/ pie/p ♓/[♏♓] age/♏♓♎✞/ date/d♏♓t/ gate/g♏♓t/ hate/h♏♓t/ late/l♏♓t/ lake/l♏♓k/[ ♓] boy/b ♓/ soil/s ♓l/ noise/n ♓z/ oil/ ♓l/ toy/t ♓/ enjoy/in ♎✞♓/[♓☯] beer/b♓☯/ dear/d♓☯/ ear/♓☯/ fear/f♓☯/ here/h♓☯/ near/n♓☯/ [☪☯] air/☪☯/ bear/b☪☯/ dare/d☪☯/ fair/f☪☯/ hair/h☪☯/ where/w☪☯/ [◆☯] poor/p◆☯/ sure/☞◆☯/ tour/t◆☯/[☯◆] nose/n☯◆z/ no/n☯◆/ post/p☯◆st/ ghost/g☯◆st/ coat/k☯◆t/ most/m☯◆st/[ ◆] house/h ◆s/ now/n ◆/ sound/s ◆nd/ tower/t ◆☯/ out/ ◆t/第二课辅音的拼读1.48个音标图2.辅音的拼读[p] peach/p♓♦☞/ pie/pai/ pig/pig/ speak/spi:k/ plum/pl✈m/ keep/ki:p/ [b] bee/bi:/ back/b✌k/ bear/b☪☯/ beach/bi:♦☞/ bad/b✌d/ book/buk/[t] tea/ti:/ bet/bet/ boat/b☯◆t/ tip/tip/ tent/tent/ teacher/ ti:♦☞☯/ [d] bed/bed/ dad/d✌d/ deer/d♓☯/ date/deit/ do/du:/ need/ni:d/ duck/d✈k/ [k] cow/kau/ back/b✌k/ come/k✈m/ take/teik/ make/meik/ kite/kait/[g] bag/b✌g/ gum/g✈m/ gun/g✈n/ give/giv/ pig/pig/ girl/g☯l/ good/gud/[f] phone/f☯◆n/ fair/f☪☯/ fat/f✌t/ fall/f l/ fine/fain/ farmer/ f :m☯/[v] love/l✈v/ leave/l♓v/ live/liv/ vase/va:z/ very/ veri/ vote/v☯◆t/ [s] ice/ais/ face/feis/ niece/n♓s/ mouse/maus/ same/seim/ price/prais/ [z] eyes/aiz/ prize/praiz/ raise/reiz/ zip/zip/ zoo/zu:/ zero/ zi☯r☯◆/ [☞] shake/☞eik/ cash/k✌☞/ share/☞☪☯/ machine/m☯☞i:n/ sheep/☞i:p/ sure/☞u☯/[✞] garage/g☯ra:✞/ leisure/ lei✞☯/ pleasure/ ple✞☯/ usually/ ju:✞u☯li/[ ] bath/ba: / birthday/ b☯dei/ both/b☯◆/ mouth/mau / thick/ i:k/ [❆] that/❆✌t/ this/❆is/ those/❆☯uz/ these/❆i:z/ breathe/bri:❆/[♦☞] catch/k✌♦☞/ cheap/♦☞i:p/ check/♦☞ek/ chair/♦☞☪☯/ watch/w :♦☞/ [♎✞] orange/ rin♎✞/ jeep/♎✞i:p/ joke/♎✞☯uk/ gym/♎✞im/ age/ei♎✞/ [♦❒] tree/tri:/ country/ k ◆ntri/ try/trai/ true/tru:/ street/stri:t/[♎❒] dress/dres/ address/☯dres/ dry/drai/ drive/draiv/ dragon/ dr✌g☯n/ [♦♦] students/ stju:d☯nts/ hats/h✌ts/ bats/b✌ts/ sports/sp :ts/[♎] birds/b☯:dz/ beds/bedz/ foods/fu:dz/ boards/b :dz/ goods/gudz/[m] come/k✈m/ game/geim/ gum/g✈m/ some/s✈m/ moon/mu:n/ mood/mu:d/[n] nose/n☯uz/ no/n☯u/ not/n t/ run/r✈n/ thin/ in/ son/s✈n/ gun/g✈n/ [☠] king/ki☠/ sing/si☠/ song/s ☠/ thing/ i☠/ running/ r✈ni☠/ [h] hair/h☪☯/ hall/h :l/ who/hu:/ heat/hi:t/ high/hai/ hate/heit/ [r] rate/reit/ ray/rei/ rest/rest/ red/red/ race/reis/ free/fri:/ [l] girl/g☯:l/ apple/✌pl/ skill/skil/ look/luk/ pencil/pensl/[w] wet/wet/ wide/waid/ why/wai/ way/wei/ what/w t/ white/wait/[j] year/ji☯/ yes/jes/ yet/jet/ you/ju:/ young/j✈☠/第三课语音的基本常识1.音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
英语48个国际音标(共179张PPT)全篇
Let’s read:
after ['ɑ:ftә ] 之后 large [lɑ:dʒ] 大的 last [lɑ:st ] 最后
hard [hɑ:d] 硬的
class [klɑ:s ] 班级 fast [fɑ:st ] 快速的 arm [ɑ:m] 胳膊
学习目标5
[ ɔ: ] [ ɔ ]
鹦鹉学舌
[ɔ:]
中元音
[ə]
[ɜ:]
[ʌ]
元
后元音 [ɑ:] [u:] [ʊ] [ɔ:] [ɒ]
音
双元
合口双元 音
[ɔɪ]
[eɪ]
[aɪ]
[əʊ]
[a ʊ]
音
集中双元 音
[ɪə]
[ʊə] [eə]
注意：“：”是长音的标志，意味着该音的发音要长一些，大约是相应短音音长的1.5倍。
爆破 清辅音 [p] [t] [k] 音 浊辅音 [b] [d] [ɡ]
示范发音
鹦鹉学舌
[I]
前元音 学习要点：发音比[ i: ]短 促有力 。 发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部抬 高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比 /i:/宽。 3.可从/i:/出发，下颚稍稍 下垂，舌前部也随之稍 稍下降。
示范发音
[i:t]
eat 吃 [i:]
[bi:] Bee 蜜蜂
摩擦 清辅音 [f] [s] [ʃ] [θ] [h] 音 浊辅音 [v] [z] [ʒ] [ð] [r]
破擦 清辅音 [tʃ] [tr] [ts]
辅 音
音
浊辅音 [dʒ] [dr] [dz]
鼻辅 音
浊辅音
[m]
[n]
[ŋ]
舌侧 音
浊辅音
48个国际音标教学课件
2. think
father
C
D
when
mother
their
3. machine watch
teach
much
4. early
dictionary fly
certainly
bird sir
ir[ɜː]
dirty
girl
shirt
元音字母组合发音
[əʊ] show . snow . bowl . low . slow
ow
[aʊ] now . bow .how . down . brown
练习
找出下列没有相同发音的词
A
B
1. he
feet
C bread
D green
[ʌ]
cucumber umbrella
[ju:]
use . tube . cute . unite .
music computer cucumber student
[ʌ]
sunny . lunch duck . but jump . fun much . just
读一读，找出划线部分发音不同的单词
Zz [zi:]
Cc [si:]
Dd [di:]
Gg [dʒi:]
Hh [eɪtʃ]
Kk [keɪ]
Ll [el]
Oo [əʊ]
Pp [pi:]
Ss [es]
Tt [ti:]
Ww [dʌblju:] Xx [eks]
字母6家族
A家族
A.H.J.K
U家族
U. Q. W
E家族
B.C.D.E.G.P.T.V
Ee [i:]
jazz
48个英语国际音标教学课件.ppt
E.g. map hat bad back man hand
3. /ɔ:/ /ɒ/
/ɔ:/ ： 长元音，舌尖离开下齿；舌后部抬得比/ɒ/略高。 双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。
E.g. al: small talk hall
E.g. lake game snake say lay eight /əu/ ： 双元音，由/ə/和/u/两个单元音组成。与字母O 的发音相同。
E.g. go those hello zero goat boat
/ai/ ： 双元音，先发/a/音，然后滑向/i/音。与字母I发 音相同。
E.g. high buy
3. /iə/ /eə/ /uə/
/iə/ :
由/i/和/ə/两个单音组成。前重后轻，双唇始终半开。
E.g. eer： beer deer
ea： idea
/eə/ ： ear： ear dear near ere： here
由/e/向/ə/滑动，舌身稍向后 缩，口型由半开变 为扁平。
E.g. ear： pear bear
4. 辅音+元音+辅音+元音
/’ti:tʃə/ /’ tʃainə/
5. 元音+辅音
/æm/ am /iz/ is /it/ it
区分单音节、双音节和多音节
元音是构成音节的主体。英语中一个音节可以只 是一个元音，也可以是一个元音和若干个辅音构 成。一般来说，一个元音就代表一个音节。
特殊情况：
音标组合里， /l/ /m/ /n/ 与它前面的辅音也可以 构成一个音节，称为成音节：/tl/ /bl/ /kl/ /sn/ /vn/
国际音标48个发音(课件)通用版pptx(2024)
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
16
特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/：发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，堵住口腔通道， 气流从鼻腔泄出。例如：nose、sun。
/w/：发音时双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢 慢向两边滑开。例如：water、window。
2024/1/26
/m/：发音时双唇紧闭，舌头平放，软颚下垂，气流从 鼻腔泄出。例如：mother、moon。
直到2005年，国际音标共有107个单独字母和56个变音符号，国际语音学学会偶尔会增删 一些符号，或者修正某些符号。
2024/1/26
7
国际音标的历史与发展
1886年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。
2024/1/26
10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/：发音时嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高 ，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。例如：bee、see。
/ɜ:/：发音时嘴半开，舌头后缩，舌根抬起，嘴唇略 圆。例如：bird、fur。
2024/1/26
11
元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/：发音时口腔打开，舌头放平，舌尖不抵下齿，嘴唇呈自 然状态。例如：car、far。
英语国际音标带读课件共27张PPT27页
【θ】是清辅音
将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖 两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但
口腔内各部位保持不动；不振动声带，发出
此音。
【ð】是浊辅音
将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖 两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但 口腔内各部位保持不动；振动声带，发出此 音。
第19页，共27页。
第四节 【j】 ＆【w】 【l】 ＆【r】
舌尖轻触上齿龈，舌叶轻碰硬腭，嘴微张；气
流由鼻腔流出；振动声带，发出此音。
【ŋ】是浊辅音
舌后部紧贴软腭，嘴微张；气流由鼻腔流出； 振动声带，发出此音。
第22页，共27页。
【h】是清辅音 双唇张开，舌身平放于口腔中，并使其保持 轻松状态；气流通过声门时发生轻微摩擦， 然后从口腔泄出；不振动声带，发出此音。
第三节 【s】 【z】 【θ】 【ð】
【s】是清辅音
舌尖接近上齿龈，舌尖与上齿龈之间的距 离较小；气流从舌头与硬腭和齿龈之间摩
擦而出；不振动声带，发出此音。
【z】是浊辅音
舌尖接近上齿龈，舌尖与上齿龈之间的距 离较小；气流从舌尖与齿龈之间摩狭缝中 擦而出，吐气较弱；振动声带，发出此音。
第18页，共27页。
【b】是浊辅音 舌身自然平放在口腔中，双唇紧闭，呈 不说话状态，在口腔内形成一股气流； 气流由双唇迸出，振动声带，发出此音。
第14页，共27页。
【t】是清辅音
舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间 聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间 冲出，同时，舌尖迅速离开上齿龈，不振
动声带。
【d】是浊辅音
舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间 聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间 冲出，同时，舌尖迅速离开上齿龈，振动
48个国际音标(课件)沪教牛津版英语一年级上册
• /ʊə/ - 如 "tour" (旅游)，"We went on a tour around the city." (我们在城市周围进行了一次旅游。)
• /ə/ - 如 "about" (关于)，"Let's talk about it." (让我 们谈谈这个。)
子可以闻到花的香味。) /m/ - 如 "mother" (母亲)，"My mother cooks delicious meals." (我妈妈做的饭
菜很好吃。)
辅音音标的例子：
• /ŋ/ - 如 "song" (歌曲)，"She sang a beautiful song." (她唱了一首美丽的歌。)
辅音音标的例子： /ʃ/ - 如 "sheep" (绵羊)，"The sheep are grazing in the field." (绵羊正在田地里
吃草。) /ʒ/ - 如 "measure" (测量)，"We need to measure the length of the table." (我们需
吗？) • /ʊ/ - 如 "book" (书)，"I love reading books." (我喜欢阅读书籍。) • /u:/ - 如 "moon" (月亮)，"The moon is shining brightly." (月亮正
【分享】超详细48个音标讲解教程课件
【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。
教学内容基于教材《英语语音学》的第二章，具体包括元音、辅音的分类，以及各个音标的发音要领。
详细内容如下：1. 元音音标：/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。
2. 辅音音标：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。
3. 混合音标：/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。
二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领，能准确发音。
2. 区分元音、辅音音标，了解各个音标在单词中的运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。
2. 教学重点：元音、辅音音标的发音要领，以及在实际单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语语音的韵律美，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解48个音标的发音要领，并进行示范。
3. 实践：学生跟读，教师逐一纠正发音错误。
4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，分析音标在单词中的运用。
5. 随堂练习：分组进行音标练习，互相纠正，提高发音准确性。
六、板书设计1. 左侧：列出48个音标，标注元音、辅音分类。
2. 右侧：展示音标发音要领，以及典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后自行练习48个音标的发音，选取5个单词，标注音标，并录音。
2. 答案：教师课后对学生的录音进行评价，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解：利用PPT课件、音标卡片等教具，直观展示各个音标的发音部位和发音要领。
48个国际音标详细讲解课件外研版七年级英语上册
读一读
✓ 我家dad，脾气bad，让我sad ✓ 有只cat，非常fat，专吃rat
前元音：[i:][ɪ][e][æ]
[æ ] 发音代言人 cat /kæ t/ 猫
短元音。嘴巴长大。舌尖抵下齿，舌前部稍抬 起，嘴角向脸颊两侧拉伸绷紧，成扁平状。
C. hair deer tiger China
D. sugar soon ear leader
中元音：[ɜ:][ә][ʌ]
[ʌ]
发音代言人
duck /dʌk/ 鸭子
短元音。发音时嘴微微张开，伸向两边，舌尖 轻触下齿，舌后靠前部分稍抬起。
发这个音的常见字母和字母组合o、u、oo、ou
➢ 字母u在重读闭音节中，如：us、bus、jump、under、supper
前元音：[i:][ɪ][e][æ]
[i:] 发音代言人 me /mi:/ 我
长元音。字母e的发音。发音时嘴唇微微张开， 舌尖抵下齿，舌前部尽力向上抬起，嘴角向两 边张开流露出微笑的表情。
找一找，圈出每组中元音字母发音相同的两个单词
A. seat rain bean cat
B. gift feet teacher dog
清辅音：发音时声带不振动的辅音。 辅音
浊辅音：发音时声带振动的辅音。
开音节、闭音节、重读音节
开音节
辅音+元音+辅音+e（e不发音）如：name、bike、 home、due、plane、shine等
辅音+元音 如：he、go、hi、tree、three、hello等
辅音+元音+辅音 如：bad、bed、sit、cup、hot等 闭音节
48个英语国际音标教学教案
48个英语国际音标教学教案Phonetic Teaching Lesson Plan with 48 International Phonetic SymbolsLesson 1: Introduction to International Phonetic SymbolsObjective: To introduce students to the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet (IPA) and their corresponding sounds.Materials needed: IPA chart, whiteboard, markersProcedure:1. Begin by showing students the IPA chart and explaining that it is used to represent the sounds of all languages.2. Introduce the first 16 symbols and their sounds, practicing each one aloud as a class.3. Have students practice writing the symbols and saying the corresponding sounds.4. Repeat this process for the next set of 16 symbols, and then the final set of 16 symbols.5. Review all 48 symbols and their sounds with the class.Lesson 2: Vowel SoundsObjective: To teach students the vowel sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA vowel chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA vowel chart and explain the differences between vowel sounds in English.2. Practice pronouncing each vowel sound individually, focusing on correct mouth shape and tongue position.3. Have students practice writing the vowel symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each vowel sound for students to practice pronouncing.Lesson 3: Consonant SoundsObjective: To teach students the consonant sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA consonant chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA consonant chart and explain the differences between consonant sounds in English.2. Practice pronouncing each consonant sound individually, focusing on correct mouth and tongue placement.3. Have students practice writing the consonant symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each consonant sound for students to practice pronouncing.Lesson 4: Transcription PracticeObjective: To give students practice transcribing words using the IPA symbols.Materials needed: List of words, whiteboard, markersProcedure:1. Provide students with a list of words in English.2. Have students work individually or in pairs to transcribe each word using the IPA symbols.3. Review the transcriptions as a class, discussing any mistakes and corrections.4. Encourage students to practice transcribing more words on their own for homework.Lesson 5: Listening and TranscribingObjective: To improve students' ability to hear and transcribe sounds using the IPA symbols.Materials needed: Audio recordings of words, whiteboard, markersProcedure:1. Play audio recordings of words with different sounds for students to transcribe.2. Have students write down the transcriptions using the IPA symbols.3. Discuss the transcriptions as a class, focusing on difficult sounds and corrections.4. Repeat the listening and transcription exercise with more words for additional practice.Conclusion:By the end of these lessons, students should have a solid understanding of the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet and how to use them to transcribe and pronounce English words accurately. Continued practice and exposure to different sounds will further improve students' pronunciation and phonetic skills.。