数学故事 图形的故事
三年级数学童话故事：水落石出
为⼤家整理的三年级数学童话故事：⽔落⽯出的⽂章，希望⼤家能够喜欢！更多最新信息请点击⼩松⿏最喜欢吃葡萄，所以他请出差去新疆的⼩熊买回来100千克葡萄。
奇怪的是，到家⼀过秤，只有50千克了。
还有50千克葡萄到哪⾥去了呢？⼩熊感到蹊跷，因为他⼀路上没有动过，难道葡萄被偷了？⼩松⿏对着50千克葡萄，也⾮常焦急，他们只好请⼩猴来弄个⽔落⽯出。
⼩猴是个很有经验的侦破能⼿。
他随⼿在筐⾥取了⼏颗葡萄进⾏抽样化验，知道了葡萄的含⽔率是98％，他⽴刻问⼩熊：“你在新疆买葡萄的时候，这种葡萄的含⽔率是多少？”“这我记得很清楚。
”⼩熊有声有⾊地说：“当时葡萄园⾥的主⼈夸赞他的葡萄是含⽔率99％的最新鲜的⼤葡萄。
”听到这⾥，⼩猴⼀切都明⽩了。
他告诉⼩熊和⼩松⿏说：“你们的葡萄⼀颗也没有少！”⼩松⿏可急了，忙抢着说：“这怎么可能呢！含⽔率从99％变为98％，葡萄的⽔分是要损失⼀些，但也不会少这么多啊？”⼩猴说：“你们冷静地想⼀想，原来100千克含⽔率是99％的葡萄，含有⽔份多少千克？”“这还不好算？”⼩熊觉得⼩猴出的题⽬太简单了，“100×99％＝99（千克），原来100千克葡萄⾥含有⽔份99千克。
”“算得对。
”⼩猴接着问，“现在这50千克含⽔率是98％的葡萄含有⽔份多少千克？”⼩松⿏说：“这也好算，50×98％＝49（千克），50千克葡萄⾥含有⽔份49千克。
”算到这⾥，⼩熊和⼩松⿏恍然⼤悟，原来他们虚惊了⼀场。
葡萄的含⽔率从99％变成了98％，看上去只发⽣了1％的变化，但原来的100千克葡萄现在却只能有50千克重了。
损失了50千克的⽔份，葡萄却⼀颗也没有少！很久以前，正⽅形就被认为是⼀个重要图形。
她的重要性直到今天仍然得到⼤家的承认，因为⽤她作为样板来制造的东西实在太多了。
正⽅形不管遇到谁，总喜欢⾃我夸耀⼀番：“啊，我多么漂亮！体形多么匀称！边⼀样长，⾓⼀样⼤！如果在我⾝体中⼼画⼀条垂直的线，然后沿着这条线把我的⾝体对折，会⼀丝不差地吻合在⼀起，你们说世界上还会有⽐我更完美的图形吗？”正⽅形整天在街上⾛来⾛去，时间长了，她开始感到孤独。
数学童话集摘抄
数学童话集是一部充满趣味和智慧的作品，其中有许多精彩的片段值得摘抄。
以下是我从数学童话集中挑选的一些片段，并附上简短的赏析：1. “数字的旅行”片段：赏析：这个片段通过小数字的冒险旅程，展现了数字之间的关系和作用。
其中，对数字的描绘既生动又富有哲理，如“两个数字在一起，就能创造出无数奇迹”。
这个片段强调了数学在现实生活中的应用，让人感受到数学的魅力。
摘抄：数字们兴奋地谈论着即将展开的冒险旅程，他们相信只有团结一致，才能战胜强大的敌人。
2. “神奇的算式”片段：赏析：这个片段通过一个神奇的算式，揭示了数学在解决实际问题中的重要作用。
其中，对算式的描述富有诗意，如“像魔法一样，能解决所有难题”。
这个片段提醒人们数学是解决实际问题的工具，让人对数学产生了更深的敬意。
摘抄：在村子的广场上，神奇的算式被村民们高高举起，像一道光芒照亮了整个村庄。
3. “分数的生日”片段：赏析：这个片段通过一个分数的生日派对，展现了分数的重要性和数学的美妙。
其中，对分数的描绘生动有趣，如“就像一盘美味的佳肴，让人垂涎欲滴”。
这个片段让人感受到了数学的趣味性和美感，激发了人们对数学的热爱。
摘抄：当分数的生日来临，派对的氛围达到了高潮。
人们欢笑着，品尝着美味的佳肴，感受着数学的美妙。
4. “图形的故事”片段：赏析：这个片段通过图形的故事，展示了图形的性质和作用。
其中，对图形的描绘既形象又富有哲理，如“图形是世界上最美的语言”。
这个片段提醒人们数学是研究自然界规律的学科，让人对数学产生了更深的敬意和理解。
摘抄：图形在自然界中无处不在，它们以各种形态出现，讲述着自然界的故事。
以上是我从数学童话集中挑选的一些精彩片段，它们不仅展现了数学的趣味性和美感，还传递了许多重要的数学思想和哲理。
这些片段可以帮助读者更好地理解数学，激发他们对数学的热爱和兴趣。
同时，这些片段也提醒人们数学不仅是一门学科，更是一种智慧和工具，在现实生活中有着广泛的应用。
对称图形中的数学故事
第一篇
星期天，妈妈叫我整理房间。
这时候我发现：窗户、门是对称的，窗户是长方形的，所以是对称的。
门也是长方形，不用说当然也是对称的哦。
接着，我发现房间里的家具，全是对称图形：床、桌子、柜子都是长方形的对称图形。
当我整理学习用品和玩具的时候，我发现：铅笔、橡皮、书、笔记本也都是对称图形。
生活中的对称图形真多呀！但我发现长方形的对称图形还是最多的！
第二篇
我发现我的本子、铅笔、尺子、橡皮、围棋证书和铅笔盒都对称图形，都有2到4个端点或顶点。
我还发现正方形横着折会变成长方形，斜着折会变成三角形，得出来的也是对称图形。
还有两个相同的三角形，底部相拼会得出正方形和菱形，这两个图形也是对称图形。
最后我想说：“这些图形真好玩。
”
第三篇
早上起床，到镜子前梳头，发现镜中有个同样的我在做同样的动作，只不过我右手拿梳子。
“我”是左手，怎么会是左手呢？我可是右手拿的呀？我后退，“我”也后退。
我笑“我”也笑，就是以镜子为界线，我够不着“我”，“我”也摸不到我。
同样，任何东西在镜子面前里面定有同样的东西出现，是不是镜子中也有一个同样的世界？平时感觉不到，只有在镜子前才会相逢？我想一定是这样的。
如果镜子足够大放在天空定会看到另一个地球，那么会有另一个样的地球存在吗？。
数学故事：怎样确定立体图形的形状
怎样确定立体图形的形状
盛佳
王小龙：“我们一次最多能看到物体的三个面，所以从三个方向观察能确定立体图形的形状！”
王小虎：“不一定，如果某块正方体他从三个面观察都被遮挡的话，就有可能出现多种情况！”
王小龙：“那你说怎样确定形状！”
王小虎：“……”
王小龙和王小虎是一对双胞胎兄弟，也是我们班的“数学神人”，他们俩总能解决他人难以解决的数学难题。
不过今儿的情况有点不对劲，两人对于“从三个方向观察可以确定立体图形的形状吗”这个问题产生了严重分歧。
还好数学老师发话了：“同学们，看来这个问题大家都有疑虑，今天回家你们动手试试吧，明天我们用事实证明谁是对的。
”
回到家，我拿出正方体试着搭了很多形状，我发现条件越少方法越多，条件越多方法越少。
打个比方从正面看是的搭法有无数种；但从正面看是而且从上面看是的搭法就只有三种了；如果条件增加到三个：从正面看是，从上面看是，从侧面看是，咦，这样的搭法竟然有两种（如下图），不像王小龙说的那样从三个方向观察就能确定立体图形的形状，看来王小龙的说法是错误的咯。
那到底怎么样才能确定呢？我搭呀搭，终于又有新发现了，当三个条件出现
时，虽然会有多种搭法，但是每种搭法的正方体块数都不一样。
也就说，当规定正方体的块数时，从三个方向观察就能确定立体图形的形状！
瞧，两位“数学神人”说得也不咋地，数学还是需要用事实说话！。
人教版小学数学六年级趣味故事专题：好动的几何图形(解析版)
好动的几何图形“针线长长缝衣裳，雨丝长长天上降；气球圆圆飞上天，烧麦圆圆软又咸。
”针线、雨丝、气球、烧麦给了我们“长长”和“圆圆”的感觉，其实这些就是从物体中抽象出来的几何图形：线和圆。
自从人类呱呱坠地开始，就有了对几何图形的认识，主要表现在艺术创作上。
大约15000年以前，石窟壁画家们就对线和形的使用，非常敏感。
线和点是艺术史上最古老、最原始的艺术形式。
线条所塑造的形象和传达的信息，蕴藏着不同历史时期艺术家的绘画风格。
线条不只是好看，在必需的时候还有它自身实用的作用。
比如，古人要在山脚下开垦一块西瓜地，就要用到丈量线段的知识；再比如，古人要盖一栋石屋，在盖之前，就要采集有关线、面的数据等等。
也正是由于社会生活的需要，人们对几何学的研究也逐渐深入起来。
最早的几何学研究，始于古埃及。
他们发明了工序，来计算简单图形的面积和体积。
金字塔无疑是古代文明的一块丰碑。
最大的金字塔体积约250立方米，底部是正方形，每条边长230多米，高146.5米，占地面积52900平方米。
数学家们把所有的点、线、面、体统称为几何图形。
那么这些几何图形之间有什么内在的联系？这要从几何图形不断运动说起。
一个点，就像银河里的流星，划过天空，总会留下一条美丽的线，这就是点动成线；一条线，就像车窗上的雨刷器，扫过的瞬间，留下一个近似于扇形的面，这就是线动成面；一个平面，运动后可形成各种体。
正方形可以形成正方体，而直角三角形的旋转就可以形成圆锥。
点——线——面——体，没有最初的运动，就不会形成如此纷繁错杂的几何世界。
【基础训练】1.下面几何体中，是圆锥体的是（）。
A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】圆锥体由两部分组成，底面是个圆形，侧面是个曲面，圆锥的侧面展开后是一个扇形；据此选择即可．【详解】A、是圆柱，不符合题意．B、是圆锥，符合题意．C、是圆台，不符合题意．D、是立方体，不符合题意；故选B．2.下面图形绕轴旋转一周，形成圆锥的是（）．A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】根据圆锥的特征可得：直角三角形沿一条直角边旋转一周后得到圆锥，据此分析各选项即可.【详解】选项A，此图形绕轴旋转一周，形成一个圆柱；选项B，此图形绕轴旋转一周，形成一个圆锥；选项C，此图形绕轴旋转一周，形成一个圆台；选项D，此图形绕轴旋转一周，形成一个球体.故答案为B.3.下面测量圆锥高的正确方法是（）。
角的三兄弟数学故事
角的三兄弟数学故事在图形王国里，住着角的一家，其中有角的三兄弟特别有趣，他们分别是锐角、直角和钝角。
锐角是个机灵的小家伙，他呀，总是瘦瘦小小的。
锐角就像一个尖尖的小楔子，他的度数可小啦，总是小于90度。
锐角最喜欢在一些小巧的三角形里玩耍，比如说那种又尖又细的等腰锐角三角形，他觉得在那里自己就像个小国王，能把整个小三角形撑起来。
有时候，他也会跑到一些不规则的多边形里捣乱，让那些想要计算内角和的数学家们头疼不已，因为他的存在，计算变得复杂了不少呢。
直角可就不一样啦，他就像一个规规矩矩的小士兵，站得笔直笔直的，度数不多不少正好90度。
直角在生活中的用处可大了，桌子的角、书本的角，很多东西的角都是直角呢。
直角还特别自豪，他觉得自己是角家族里最稳定的存在。
在建筑工地上，那些工程师们可离不开他，因为只有按照直角来搭建框架，房子才能稳稳当当的，不会东倒西歪。
直角还经常嘲笑锐角，说锐角没个正形，总是歪歪扭扭的，度数也没个准。
钝角呢，是个大胖子，他的度数比90度大，又比180度小。
钝角看起来总是懒洋洋的，他觉得自己是三兄弟里最有分量的。
钝角经常出现在一些胖胖的三角形里，像那种钝角三角形，他就占了很大的空间。
钝角还很霸道，有时候他会把锐角弟弟挤到小角落里去。
不过呢，钝角也有自己的烦恼，因为他太大了，在一些比较小的图形里根本就塞不下他。
有一天，图形王国要举办一场选美比赛，所有的角都可以参加。
锐角、直角和钝角三兄弟也都想去试试。
锐角想：“我虽然小，但是我很灵活呀，我一定能在舞台上展示出我的独特魅力。
”直角想：“我这么规规矩矩，方方正正的，肯定能得到评委的喜爱。
”钝角想：“我这么有气势，肯定能把其他角都比下去。
”比赛开始了，锐角在舞台上蹦蹦跳跳的，展示着自己的小巧灵活，他一会儿变成尖尖的屋顶，一会儿变成细细的针。
直角呢，迈着正步走上舞台，他站在那里一动不动，就像一座小铁塔，展示着自己的稳定性。
钝角则大摇大摆地走上舞台，他把自己胖胖的身体扭来扭去，展示着自己的大气。
对称图形中的数学故事,
对称图形中的数学故事，
星期二，数学老师给我们讲了一种图形一轴对称图形。
今天，老师一来，便说:“我们本节课学习的内容是轴对称图形。
老师话音未落，全班同学都欢呼起来，毕竟是有趣的一节课嘛。
”我们认真听老师讲，老师说:“轴对称图形是将一个图形对折，如果两个图形完全重合，这个图形叫做轴对称图形。
同学们，现在请你们在草稿本上画一个轴对称图形吧!”
一瞬间，全班同学都同时拿出了草稿本，我也一样，顿时只有铅笔在草稿本上写字的沙沙声，这时一个声音打破了我的思路，原来是李自豪，他潇洒的转了个头，然后风云突变对我说:“喂，杨文杰、杨文杰，这个怎么画?”我翻了翻白眼，把老师说的话重复了一遍，就转过头继续画了。
图形画完毕了，我最终画了一个长方形和一个圆形。
老师叫我来给大家讲解为什么长方形它是轴对称图形，我一步一步的走上了讲台，告诉大家这个长方形可以沿着它的一条对称轴对折起来，并且完全重合。
它有两条对称轴，所以长方形是轴对称图形。
同学们都情不自禁地为我鼓掌，我心中自豪极了!
除此之外，生活中还有许多轴对称图形:如脸谱、剪軔、字母.....在这里给大家讲一个特别的图形一圆形，它可有无数条对称轴哦!
今天，我们学习了轴对称图形，以后还学习等腰三角形、等腰梯
形等许许多多的轴对称图形，这节课有趣吗?。
小学生趣味数学故事之蝴蝶结的图形
蝴蝶结的图形
蝴蝶结是模仿鲜花丛中飞舞的蝴蝶设计的，蝴蝶两边翅膀的大小、图案、颜色都是一模一样的，当两边的翅膀在背后叠到一块儿的时候，就会变成一个大小、位置、花色图案都一样的图形，就是对称图形。
蝴蝶的身子就是对称轴，这个轴两边的图形是相对应的。
这就是几何图形中的轴对称图形。
轴对称图形最明显的特征就是图形对称。
蝴蝶结非常符合轴对称图形的特征。
首先，蝴蝶结是对称的图形，无论两边的图案是三角形、圆形或者是花瓣形的，它们的形状、大小、颜色、图案都是一样的，中间绑着的小结就是它们的对称轴。
蝴蝶结在生活中的应用非常广泛。
小女孩辫子上的发饰有蝴蝶结，蛋糕盒外也系有蝴蝶结形状的小带子，人们经过精心改造，把普通的蝴蝶结变成用各种颜色和形状搭配的装饰品。
除了蝴蝶结，生活中还有很多轴对称图形，它们不仅外形美观，还能给人亲切的感觉。
比如:火红的枫叶、晶莹的雪花、京剧脸谱、飞机、五角星、圆等。
小朋友，现在已经认识了轴对称图形，那么，用我们的眼睛找一找，你的身边还有哪些物品是轴对称图形吧。
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图形的故事
夜晚，小主人睡觉了，作业本上的四个基本图形可活跃起来了。
它们闲着无聊，开始了谈天说地。
圆形首先打破了沉默：“我认为我们图形中应该竞选出一名‘总统’，带领大家干点实事，否则我们整天无所事事，太没趣了!”
“那么，谁能胜任这个职位呢？”方形饶有兴趣地问道。
“那还用问吗？当然是我——圆了。
你瞧瞧，我家族的成员多得是：乒乓球是圆的，硬币是圆的，车胎是圆的，足球是圆的，象棋是圆的，瓶盖是圆的，光盘是圆的，西瓜也是圆的！”
方形不服气了：“怎么，我的兄弟才是随处可见呢。
你看：书本是方的，课桌是方的，纸巾是方的，电脑是方的，床是方的，军棋是方的，汉字是方的，楼房也是方的。
我不比你好就奇怪了！”
“国徽、太阳是我的祖先！”圆形扯着嗓子喊。
方形也不甘示弱:“国旗、天安门广场是我的后裔！”
它俩喋喋不休地争吵着，丝毫没有停下来的意思。
这时，三角形站了起来：“你们的争吵究竟是为了什么？我不明白，我们图形中为什么非得有总统！你们圆有圆的好处，方有方的优点，大家一起自由自在地生活不是很好吗？”
听了三角的话，圆和方都惭愧地低下了头。
过了一会儿，圆开口了：“你也很出名啊！埃及神秘的金字塔不就是根据你设计的吗？”
三角形笑了。
它对圆说：“谢谢你的褒奖。
”
“其实，梯形也有用武之地呀，如果没有梯子，那些建筑也不容易建成啊。
”方形说道。
梯形也笑了笑：“大家不用相互夸奖了，我们再也不要计较个人的利益了，我们齐心协力，一起帮助小主人学习吧！”
图形们都赞同这个建议，他们决定明天开始行动。
小主人似乎听到了他们的谈话，当晚就做了个好梦。
数学剧本《打官司》
根据《小学生报》同名故事改编
老粮仓中学喻立文
人物：(文中加下划线者) 等于号、约等号、大于号、小于号
道具：“≈、＜、＞、＝”头饰
（＝号上）
＝号：首先让我自我介绍一下，我是我们数学王国等于号家族的族长。
我们家族从来都是遵纪守法，大就是大，小就是小，相等就是相等，深受人类的信任。
可是最近我听到一些风言风语，说≈号违法乱纪，胡作非为，这不是抹我们家族的黑吗？今天，为了维护我们家族的荣誉，我要当众审判≈号！来呀，把≈号给我押上来！
（＜号、＞号押≈号上）
＝号(对≈)：听说你违法乱纪，胡作非为，这些都是真的吗？
≈号（镇定地）：绝对没有这样的事，我从来都是遵纪守法的。
＞号（轻蔑地）：是这样的吗？早些时候国王给你20斤毛线要你织毛
衣，每件1.2斤，20÷1.2=16.666…≈17，明明能织17件，可你只交了16件，还有一件哪里去了？还有一件哪里去了？？
＜号：上次有人要买5435千克油，每个桶能装100千克，5435÷100=54.35≈54，可你硬让带55个桶，这是为什么？
＝号（气愤地）：你竟然做出这样的事来，那四舍五入法还要不要执行？
≈号(激动地):你们还讲不讲理？20斤毛线织毛衣，每件1.2斤，要交17件，那么最后一件不够大，你穿吗？5435千克油，每个桶能装100千克，如果只带54个桶，还有35千克怎么办？现在专门针对实际问题对四舍五入法进行了补充，新增了收尾法和去尾法，象织毛衣的时候，20÷1.2=16.666…就要用去尾法，也就是无论尾数是多少都要去掉；出去买油的例子中就要用收尾法，也就是无论尾数是多少都要入上来。
你们不加强自身的学习，就跟不上时代的步伐呀。
＝号、＜号、＞号都羞愧地低下头。
≈号(心平气和地)：你们放心吧，我一定会忠于自己的职守，四舍五入法还是一定会执行的，在实际问题中我会根据具体情况选用收尾法和去尾法，同时也请你们继续监督我的工作，同学们会理解我们，全人类都会理解我们的!。