学校工作计划(2017年春季)

瓦屋中心小学学校工作计划（2016—2017学年度第二学期）一、指导思想以省、市、区各级主管部门教育工作会议精神为指导，巩固“普十五”成果，推进“义务教育均衡”攻坚，紧紧围绕“提质量、重内涵、强特色、精管理”的总体工作思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，深入开展基础教育课程改革，注重内涵发展，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求优化”主旋律，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、思路及重点工作根据全区2017年教育工作会议总体安排及区教育局相关文件精神，按照各级教育主管部门领导在教育工作会议上的讲话精神，努力创建“四在学校·幸福校园”（吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福）市级示范校，打造“瓦屋教育升级版”，按照“深化改革、突出重点、提高质量、促进公平、维护稳定”的思路，特制定我校2017年上半年的工作思路及重点工作：1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提，特色学校创建跻身全区先进行列。

2．把握四个重点：（1）确保安全稳定，再创安全文明平安校园；（2）加强文明礼仪教育，健全学生自治管理组织，做实“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉文明习惯”活动，形成良好行为习惯；（3）加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。

（4）加大“4+2”特色教育工程推进力度，推进“义务教育均衡”发展，全力抓好“控辍保学”工作，确保学生辍学率控制在1.3%以内，小学六年巩固率达98%。

3．办好四件实事：（1）抓好“四在学校·幸福校园”市级示范学校的创建工作。

（2）抓实安全、德育、教学常规、教师继续教育等工作，力争创新有亮点。

加强和完善制度建设，特别是绩效考核制度的完善，以制度治校。

（3）深入开展“4+2”特色教育活动，认真抓好2017年“4+2”特色教育工程工作中上半年开展的“科技之春”、“运动之夏”及“祖国好、家乡美”系列活动。

（4）推进“义务教育均衡”发展，完善“义务教育均衡”资料建设；推进校园文化和少年宫的建设，努力提高学校品位。

三、具体工作要求（一）坚持科学发展观，再创安全文明平安校园。

安全教育始终是学校工作的头等大事。

做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。

因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

1、继续开展“平安校园”创建工作，深入抓好“护校行动”。

学校要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。

完善校园安全防控体系，加强人防、物防、技防建设，定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。

2、要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。

定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。

围绕瓦屋中心小学2017年德育工作目标：德育机制网络化。

以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托村寨和学生实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

德育管理人本化。

全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。

德育工作全程化，主题班队会系列化。

关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。

本学年主要做以下工作：（1）从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。

完善《班主任及教师工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

（2）进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学习落实新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

开展“祖国好家乡美”系列活动和“三生四爱五心五好”专题教育活动，加强学生心理健康教育，继续开展“争创行为规范示范班、争当行为规范标兵”活动，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。

（3）健全学生自治管理组织。

加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班（中队）实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。

一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁，教室卫生整洁，环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧。

通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。

加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生文明督查队的作用，利用好“4+2”特色活动的作用，丰富校园活动内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

（三）坚持质量立校，加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。

依据五年规划的教学目标：坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；借助“3361”师训强教工程这个平台，坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。

积极开展课程改革研究，开发生物科技和国学诵读校本课程，建立适合学生发展的课程和评价体系；坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。

1、建立健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。

尤其抓好每学期两次的备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，轮教课、示范课、随堂课、推门课、复习课、每周四调研课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。

2、不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。

加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的“教学公开周”及磨课议课活动，推进优秀教研组、创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。

本学期主要做好以下工作：（1）积极开展教科研活动，切实提高教师教育教学水平。

深入开展“高效课堂”教学研究活动，紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。

从学校实际出发，完善课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。

（2）加强课程建设，促进学生全面发展。

根据国家课程安排和教师工作量要求，开足开齐课程，高度重视小学英语、音体美、科学等学科的教学与管理。

加强师资队伍建设，定期开展教研活动，加强教学研究，提高教师业务素质；挖掘地方课程资源，开设学习、兴趣活动俱乐部，创设学习氛围，激发学生学习的兴趣，举行适合各年级学生的兴趣比赛，努力提高学生的综合素质。

（3）聚焦特色，走特色化内涵发展之路。

加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。

因此，我们要树立名品意识，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展，开展生物科技特色教育，创建学校群体特色。

制定切实可行的生物科技活动工作计划，完善各项工作制度，通过生物科技知识教育、生物科技制作竞赛、专题讲座、兴趣小组活动等，向学生介绍生物科技知识，进行科技启蒙教育，培养学生的科技意识、科学素养和创新能力。

美术、音乐小组要加强训练，积累经验，提高竞技水平。

（四）队伍建设。

根据省、市、区开展的以实际行动贯彻党的十八大精神，结合区教育局关于整顿纪律工作作风的要求，积极开展创先争优活动，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”，做“四有好老师”成为每个人的追求。

1、加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严格执行《贵州省党员干部“十严禁”、“十不准”》和《铜仁市教师十不准》，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作，将考评结果作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、绩效工资的重要依据，并实行“一票否决制”。

2、深入开展创先争优活动。

充分利用“3361”师训强教工程这个平台，借助“专家讲坛”、“教师论坛”、和“学习赛坛”，分层面进行政治、业务、综合素质测试，积极参加教育系统开展的各类业务技能比武活动，不断提高创先争优能力，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。

3、加强教师继续教育学习培训工作力度，提高教育教学水平。

制定学习培训计划，创新学习培训模式，健全评学、考学制度，把学习培训作为教师考核的重要内容。

（五）校园文化建设校园文化是一所学校质量的具体体现，经过几年的建设，校园文化已初具特色，根据《瓦屋中心小学校园文化建设三年规划》，本学期将进一步推进校园文化建设。

（1）做好班级板报、学习园地、展示台、图书角的布置和管理；（2）定时播放优秀儿童歌曲及优秀传统歌曲。