音乐活动：小鱼和鲨鱼(大班)
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受和理解音乐中的情感和故事情节。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养学生合作、分享的精神，增强团队意识。
二、教学内容1.音乐作品《小鱼和鲨鱼》2.歌词创编3.音乐游戏三、教学过程一、导入1.教师播放音乐《小鱼和鲨鱼》，让学生初步感受音乐。
2.教师引导学生分享听完音乐的感受，引导学生关注音乐中的故事情节。
二、音乐欣赏1.教师再次播放音乐，让学生仔细聆听，关注音乐中的角色和情感。
2.教师引导学生讨论：音乐中的小鱼和鲨鱼分别代表了什么？它们之间的关系是什么？三、歌词创编1.教师带领学生分析音乐的结构，引导学生创编歌词。
2.教师组织学生分组讨论，每组创编一段歌词。
3.各组分享创编的歌词，教师给予评价和指导。
4.教师将各组创编的歌词整合，形成完整的歌词。
四、音乐游戏1.教师引导学生玩“小鱼和鲨鱼”的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和情感。
2.游戏规则：全体学生分为两队，一队扮演小鱼，一队扮演鲨鱼。
教师播放音乐，小鱼队和鲨鱼队根据音乐节奏进行对抗，小鱼队要躲避鲨鱼队的捕捉。
3.教师观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
六、课后作业1.学生回家后，与家长分享本次音乐活动的体验和收获。
2.家长协助学生录制演唱《小鱼和鲨鱼》的视频，发送给教师。
四、教学评价1.学生对音乐的欣赏能力2.学生在音乐活动中的参与程度3.学生合作、分享的精神4.学生对音乐故事的创编能力通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和团队精神。
同时，通过音乐游戏和歌词创编，激发学生的创造力和想象力，提高学生的音乐表现力。
重难点补充：一、音乐欣赏难点：让学生理解音乐中的角色和情感，并能够用自己的语言描述。
对话设计：教师：“同学们，你们在音乐中听到了什么？有没有觉得像是在讲故事？”学生：“听到了小鱼在游泳，还有鲨鱼的声音。
”教师：“对，那你们觉得小鱼和鲨鱼的心情是怎样的呢？”学生：“小鱼很快乐，鲨鱼很凶猛。
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》一、教学目标：1. 学习与掌握歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐表现力和协作意识。
3. 提高幼儿的听音辨音能力和节奏感。
二、教学准备：1. 音乐教室或室外场地。
2. 播放器及音乐CD。
3. 关于鱼和鲨鱼的图片或道具。
4. 音乐伴奏CD和歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词。
三、教学过程：Step 1：自由活动（5分钟）1. 复习上节课学习的歌曲和音乐动作。
2. 让幼儿就座并安静下来，做放松和集中注意力的准备。
Step 2：引入歌曲《小鱼和鲨鱼》（10分钟）1. 展示关于鱼和鲨鱼的图片或道具，与幼儿一起讨论它们的特点和区别。
2. 引导幼儿想象自己是小鱼，在大海中游泳。
3. 播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲中描述的情景和氛围。
Step 3：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词，先带领幼儿跟读，确保他们掌握每一句的意思。
2. 反复播放歌曲，让幼儿跟随伴奏学唱歌曲的旋律。
3. 引导幼儿加入手部动作，模仿小鱼和鲨鱼的游动姿势，增加音乐的表现力。
4. 整体练习歌曲，确保幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
Step 4：合作创编（15分钟）1. 分为小组，每组4-5人，幼儿自由选择合作伙伴。
2. 要求每个小组根据歌曲的情节和氛围，编创一段小短剧，把小鱼和鲨鱼的故事通过肢体语言和音乐表现出来。
3. 给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
4. 每个小组表演结束后，全班一起欣赏和评价他们的表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：游戏活动（10分钟）1. 引导幼儿进行“大海寻宝”的游戏。
将教室或室外场地布置成海底的场景，隐藏一些宝藏，幼儿通过游戏找到宝藏并拾取。
2. 在游戏过程中，播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿边游戏边唱歌，增加游戏的趣味性。
3. 游戏结束后，让幼儿一起讨论在游戏中的感受和体验，加深对歌曲的理解。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 复习歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词和曲调。
大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案【含教学反思】
大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案【含教学反思】1. 教学目的通过本次音乐活动，大班幼儿将能够：1.学习和掌握小鱼和鲨鱼这首歌曲的歌词和曲调2.了解小鱼和鲨鱼的世界观和人物性格3.初步掌握歌曲演唱技巧和舞蹈动作，提高音乐素养和音乐表现力2. 教学过程2.1 教学准备1.班级选出小鱼和鲨鱼的演唱员和舞蹈员2.准备音乐、音箱、大屏幕等音乐教学辅助器材3.整理教学反思记录卡2.2 歌曲导入通过播放小鱼和鲨鱼的MV，引导幼儿进入课堂氛围。
同时，向幼儿提问：你们听到了什么声音？看到了什么形象？MV中的小鱼和鲨鱼是不是很有趣呢？2.3 歌曲学唱向幼儿发放歌词卡，带领幼儿跟随歌曲节奏学唱。
注意协调节拍和发音准确性。
并鼓励幼儿在学唱中大声地唱出来，增强自信和自豪感。
2.4 角色扮演向幼儿介绍小鱼和鲨鱼的故事，引导幼儿认识小鱼和鲨鱼这两个人物，并分配角色。
小鱼和鲨鱼的演唱员在演唱时，其他幼儿可以扮演小鱼和鲨鱼的同伴，配合歌曲中的情节和动作。
2.5 舞蹈学习针对歌曲中出现的舞蹈动作，教师向幼儿展示，并带领幼儿跟随动作学习。
通过分组对抗的形式进行舞蹈学习和竞技，让大班幼儿更加活跃地参与到活动中来。
2.5 答题反思通过提问、展示等形式，让幼儿回顾本次活动的教学重点和亮点，并评估自己在本次活动中的表现和进步，激发幼儿的学习积极性。
3. 教学反思本次音乐活动，教师充分考虑大班幼儿的兴趣爱好和认知水平，采用了多种教学方法，如歌曲学唱、角色扮演、舞蹈学习等，营造了丰富、活动、愉悦的课堂氛围。
但在教学过程中，也存在一些问题。
比如，幼儿在学习舞蹈动作时存在较多的协调困难，需要教师更加耐心地引导和矫正。
同时，有些幼儿学习速度较慢，需要教师更有耐心地进行个别指导和帮助。
总的来说，本次音乐活动在教学实践和反思中，取得了多项教学成效，也暴露出了课堂教学中的不足之处，为教师今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
音乐活动：小鱼和鲨鱼(大班)-幼儿园音乐教案
音乐活动：小鱼和鲨鱼（大班）-幼儿园音乐教案教学目标•帮助幼儿了解并学习小鱼和鲨鱼的形象及相应的动作；•提高幼儿对音乐的认知，并鼓励其参与唱歌和跳舞等音乐活动，增强其音乐表现能力；•培养幼儿的团队合作能力、口头表达能力和自信心。
教学材料•小鱼和鲨鱼的歌曲；•大型小鱼和鲨鱼的图片或卡片。
教学流程1. 游戏导入在游戏导入环节中，可以通过播放与歌曲内容相符的动画视频或通过问答方式来引导幼儿进入课程主题，同时增加他们的兴趣和参与热情。
2. 歌曲学唱播放小鱼和鲨鱼的歌曲，老师可以先给予幼儿一定的时间聆听，然后再逐句教唱。
教唱前可先介绍歌曲内容和歌曲的特点，在幼儿参与的过程中要注意：1) 引导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，鼓励他们大声唱出并模仿音高的变化；2) 加强幼儿对歌曲的理解，注重歌曲中的情感表达，以及歌曲内容与幼儿现实生活之间的联系；3) 改变歌曲的呈现方式，例如可以将其搭配舞蹈或其他故事情节。
3. 角色扮演在歌曲学唱环节结束后，老师可以根据歌曲内容简要地介绍小鱼和鲨鱼，并给每个幼儿分发一张带有鲨鱼和小鱼形象的卡片或图片。
指导幼儿跟随歌曲中的节奏，在老师的引导下模仿小鱼和鲨鱼的动作和表情，并大声模仿歌曲中相关的口号和对话等，增加游戏的趣味性和互动性。
4. 制作音乐道具为加强教学效果，可以组织幼儿一起制作简单的音乐道具。
例如，可以给幼儿们发放贝壳、小鱼形状的卡片和颜料等材料，让他们在指导下制作出类似于海底环境的道具，既可以为今后的学习活动打下基础，又能加深幼儿对小鱼和鲨鱼的认识，同时还能锻炼其创造性和动手能力。
5. 结束总结在课程结束前，老师可以用简单生动的语言，回顾今天所学的内容，并与幼儿一起总结活动中的成功和不足。
在此基础上，给予鼓励和指引，以使幼儿更好的理解和记忆教学内容，把学习效果转化为时时刻刻的习惯。
回家作业为了巩固学习成果，老师可以布置一些个性化的回家作业。
例如，可以要求孩子们在下一次课堂上携带一些自己喜爱的海洋动物玩具或卡片，在老师的指导下，比赛出自己喜欢的小鱼或鲨鱼动作和表情。
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》（2篇）
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》课题名称：小班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》一、教材分析本教案适用于小班音乐教学中。
教材选取了童话故事《小鱼和鲨鱼》作为教学素材，通过音乐、歌曲和动作结合的方式，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，让他们感受音乐的魅力；2.锻炼幼儿的听觉和音乐表现能力；3.通过动作和歌曲的结合，提升幼儿的动作协调能力；4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容1.教学歌曲：《小鱼和鲨鱼》；2.教学动作：模仿小鱼游泳和鲨鱼游动的动作；3.教学乐器：无乐器。
四、教学步骤第一步：导入教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿想象自己是小鱼，一起学习游泳的动作。
同时，教师播放一段适合的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
第二步：学习歌曲和动作1.教师带领幼儿学习歌曲《小鱼和鲨鱼》，每学习一段歌词，教师都示范相应的动作，让幼儿模仿学习。
2.教师通过对幼儿的引导，让幼儿自由地模仿小鱼和鲨鱼的游泳动作，同时配合歌曲的节奏舞动。
第三步：加强练习教师分为两个小组，每个小组扮演小鱼和鲨鱼。
教师通过指挥和音乐的节奏，让幼儿进行小鱼和鲨鱼的交替游动。
让幼儿体验到合作和团队的力量。
第四步：整合表演教师组织全班幼儿进行整体表演，幼儿分为小鱼和鲨鱼两组，根据音乐和动作的节奏，进行优美的表演。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿能够对歌曲《小鱼和鲨鱼》有更深入的理解与体验，通过模仿动作，锻炼了幼儿的动作表达能力。
更重要的是，通过小组之间的合作和协调，培养了幼儿的团队精神。
六、教学反思本节课的教学设计比较全面，既培养了幼儿的音乐兴趣，又锻炼了幼儿的动作感知能力。
但是，在教学的过程中，教师要更加注重幼儿的参与度和积极性，让幼儿更主动地参与到动作和歌曲的学习中去。
同时，要根据幼儿的实际情况，适当地调整教学内容和方法，以更好地引导幼儿学习音乐。
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》（二）教案名称：《小鱼的梦》教学对象：大班幼儿教学时间：2课时教学目标：1. 能够听懂并理解《小鱼的梦》这首歌曲，感受音乐的美妙。
幼儿园大班音乐课教案《小鱼和鲨鱼》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小鱼和鲨鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鱼和鲨鱼》了解小鱼和鲨鱼的特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过歌唱、舞蹈等活动，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，增强幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鱼和鲨鱼》，并能参与舞蹈表演。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：海洋生物图片、歌曲伴奏、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出小鱼和鲨鱼的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种海洋生物进行角色扮演，结合歌曲进行舞蹈动作练习。
4. 表演展示：每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习歌曲和舞蹈。
2. 环境创设：在教室环境中布置海洋主题装饰，让幼儿在日常生活和学习中加强对海洋生物的认识。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的音乐节奏感、表达能力和合作精神进行评价。
八、教学建议：1. 针对音高和节奏掌握困难的幼儿，可以适当降低教学难度，多给予鼓励和耐心指导。
2. 在舞蹈活动中，注意观察幼儿的动作，适时调整教学方法，让每个幼儿都能参与到舞蹈中来。
九、教学总结：通过本次音乐课《小鱼和鲨鱼》，幼儿不仅了解了海洋生物的特点，还提高了音乐节奏感和表达能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的成长，注重培养幼儿的合作精神。
加强家园共育，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，共同促进幼儿的全面发展。
十、课后作业：1. 回家后，幼儿和家长一起复习歌曲《小鱼和鲨鱼》，加强音准和节奏的练习。
音乐活动 小鱼和鲨鱼
音乐活动小鱼和鲨鱼（大班）音乐活动：小鱼和鲨鱼目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备：大海图一幅，各种水生动物。
过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）B．小鱼怎么游的？C．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E．集体跟着音乐有节奏地摆动。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
A．听听着段音乐是谁来了？B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）D．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：A．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
粗心的小画家活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小鱼和鲨鱼
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：小鱼和鲨鱼一、背景介绍教学时间：45分钟。
教学对象：大班幼儿园学生。
教学内容：小鱼和鲨鱼。
教学目的：通过幼儿园音乐教学活动的设计与实施，培养幼儿的音乐素养和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣与热爱，提高幼儿的综合素质和对音乐教育的认识。
二、教学目标1.能欣赏儿歌《小鱼和鲨鱼》，并理解歌曲的基本内容和意义。
2.通过手偶制作和表演活动，提高幼儿的动手能力和艺术表现，让幼儿在制作与表演中获得乐趣。
3.通过教师示范启发，激发幼儿的想象力和思维创造，让幼儿在自由绘画中释放自我，发挥自身的创造力和想象力。
4.通过歌曲和手偶戏剧的结合表现，让幼儿把感性经验转化为理性认识，提高幼儿感知和表演的能力和水平。
三、教学环节设计1.热身环节1.1 游戏：小鱼咕咕叫教师首先让幼儿围成一圈，幼儿做一个鱼儿形状，然后跟随着音乐起舞，边唱歌边模拟小鱼咕咕叫声。
当音乐结束的时候，停留在幼儿手中的鱼儿便是胜利者。
1.2 知识储备：小鲨鱼的智力教师在幼儿小组活动中，以小鲨鱼的智力为主题，与幼儿进行知识储备环节的交互式互动。
带领幼儿通过幼儿自己讲述一些有趣、有创意的知识，比如小鱼和鲨鱼的其他故事和生活习性等，从而得出结论，引导幼儿在自然、科学和文化知识方面得到更多的学习和体验。
2.主要环节2.1 歌曲学唱教师让幼儿重温《小鱼和鲨鱼》这首儿歌。
并适当安排歌词的分组学唱，从而激发幼儿的学习兴趣和动力。
2.2 手偶制作教师根据歌曲中的内容，让每个幼儿制作一份以小鱼为主题的手偶，同时鼓励幼儿发挥自己的创造力，以自己的兴趣和想象力为基础，创作出一种独特的手偶形态。
2.3 手偶表演教师让每个幼儿带着自己制作的手偶，模仿小鱼和鲨鱼的样子和动作，表演一段有趣的手偶戏剧。
通过这样的表演形式表现出对歌曲内容和主题的深入理解和掌握，同时培养幼儿的表演能力和潜在的艺术天赋。
3.拓展环节3.1 自由绘画教师提供幼儿一些小鱼和鲨鱼的图片，让幼儿根据自己的感受和想象，自由绘画小鱼和鲨鱼的形象，展现出自己对歌曲和主题的理解和感受。
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音乐活动：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备：
大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）
B．小鱼怎么游的？
C．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
E．集体跟着音乐有节奏地摆动。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
A．听听着段音乐是谁来了？
B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
A．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。