高中语文新课标选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：5 自主赏析祭十二郎文 含答案
高中语文22祭十二郎文含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
祭十二郎文1．下列画线字的注音，有误的一组是（）A．兄殁南方（mò）形单影只（zhī）辍汝而就（chuò）B．丞相薨（hōn g）不省（xǐnɡ）衔哀致诚（xián）C．令守汝丧（sàn g）冀其成立（jì）汝遽去吾（jù）D．其余奴婢（bì）万乘之公相（shèn g）归取其孥（nú）【答案】C【解析】“丧”应读sān g。
2．对下列句子中画线词的解释，有误的一项是（）A．乃能衔哀致诚致：表达B．吾去汴州去：离开C．图久远者图：打算D．孰谓汝遽去吾而殁乎孰：仔细【答案】D【解析】孰：谁。
3．下列各项中对“诚”的解释，正确的一项是（）①乃能衔哀致诚②诚知其如此③所谓天者诚难测④而神者诚难明矣A．①和②相同B．③和④相同C．②和③相同D．①和④相同【答案】B【解析】①诚意；②如果，果真，表示假设；③④确实，实在。
4．对下列句子中画线词的解释，正确的一项是（）①汝之子始十岁②使取汝者始行③长者衰者而存全乎④长吾女与汝女A．两个“始”字的意思相同，两个“长”字的意思不同。
B．两个“始”字的意思相同，两个“长”字的意思也相同。
C．两个“始”字的意思不同，两个“长”字的意思相同。
D．两个“始”字的意思不同，两个“长”字的意思也不同。
【答案】A5．下列各句中，不含通假字的一项是（）A．使建中远具时羞之奠 B．皆不幸早世C．以求斗斛之禄 D．敛不凭其棺【答案】C【解析】A项，“羞”通“馐”。
B项，“世”通“逝”。
D项，“敛”通“殓”。
6．对下列各句中“以”的解释，归类正确的一项是（）①未可以为信也②未始以为忧也③其竟以此而殒其生乎④汝殁以六月二日⑤盖东野之使者不知问家人以月日⑥使者妄称以应之耳A．①和②相同B．②和③相同C．②和⑥相同D．④和⑤相同【答案】A【解析】①②中两个“以”都为介词，把；③介词，因为；④介词，在；⑤介词，拿、用；⑥连词，表目的，用来。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏习题：第5单元+祭十二郎文+训练-落实提升+Word版含答案
[基础巩固层次（A）]1．下列句子中加点词的解释全部正确的一项是( )A．比．(等到)得软脚病辍汝而就．(接近)敛不凭．(凭借)其棺B．不省所怙．(依靠)遽．(突然)去吾而殁使者妄称以应．(应答)之耳C．其又何尤．(怨恨)抱无涯之戚．(忧伤)吊．(抚慰)汝之孤与汝之乳母D．远具．(准备)时羞止．(停止)一岁既．(既然)又与汝就食江南【解析】A项，“比”解释为“近来”，“就”解释为“就职上任”，“凭”解释为“临”；B项，“应”解释为“应付”；D项，“止”解释为“留居”，“既”解释为“不久，后来”。
【答案】 C2．下列句子中加点的“其”字分类正确的一组是( )①其．后四年，而归视汝。
②止一岁，请归取其．孥。
③如吾之衰者，其．能久存乎？④吾兄之盛德而夭其．嗣矣。
⑤死而有知，其．几何离？⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其．余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其．棺，窆不临其穴。
⑨自今已往，吾其．无意于人世矣！⑩教吾子与汝子，幸其．成A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D．①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩【解析】①⑦指示代词“那、那些”；②⑧人称代词“你的”；③⑤副词，表反问语气；⑥连词，假如；⑨副词，表揣测语气；④⑩人称人词“他、他们”。
【答案】 C3．下列各句中加点的双音节词，其意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A．几何．．不从汝而死也B．又可冀其成立．．邪C．教吾子与汝子……如此．．而已D．未可以为．．信也【解析】A项，古义，过不了多久；今义，数学领域的一分支。
B项，古义，成长立业；今义，(组织，机构)筹备成功，开始存在。
D项，古义，把……当作是……；今义，认为。
【答案】 C4．下列各句中，加点词的用法与其他三项不同类的一项是( )A．沛公军．霸上B．汝之纯明宜业．其家者C．左右欲刃．相如D．月明星稀，乌鹊南．飞【解析】D项是名词作状语，A、B、C三项都是名词用作动词。
高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》同步练习：《祭十二郎文》人教版含答案
祭十二郎文一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音正确的一项()A.归取其孥．(nú)殁．死(mò)汴．州(biàn)B.不省所怙．(ɡù)丞相薨．(hōnɡ)嗣．(sì)C.殒．生(yǔn)奴婢．(bēi)窆．不临其穴(biǎn)D.尚飨．(xiǎnɡ)万乘．之公相(chénɡ)颍．水(yǐnɡ)解析:B项,“怙”应读“hù”;C项,“婢”应读“bì”;D项,“乘”应读“shèng”。
答案:A2.对下列句子中加点词的解释,全都错误的一项是()A.乃能衔哀致．(表达)诚曷．(何)其有极B.不省所怙．(依靠) 敛不凭．(临)其棺C.遽．(急、突然)去吾而殁其信然．．(真实,确实)邪D.比．(等到)得软脚病抱无涯之戚．(欢乐)解析:D项,比:近来。
戚:忧伤。
答案:D3.下列各句中加点的词,其意义和用法与现代汉语相同的一项是()A.几何．．不从汝而死也B.又可冀其成立．．邪C.教吾子与汝子……如此．．而已D.未可以为．．信也解析:A项,几何:多少(日子),意指过不了多久。
今指几何学。
B项,成立:成长立业。
今指(组织、机构等)筹备成功;开始存在,或(理论、意见)有根据,站得住。
D项,以为:把……作为。
今义为“认为”。
答案:C4.下列句子中加点的“其”字分类正确的一项是()①其．后四年,而归视汝②止一岁,请归取其．孥③如吾之衰者,其．能久存乎④吾兄之盛德而夭其．嗣乎⑤死而有知,其．几何离⑥其．无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣⑦其．余奴婢,并令守汝丧⑧敛不凭其．棺,窆不临其穴⑨自今已往,吾其．无意于人世矣⑩教吾子与汝子,幸其．成A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B.②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④/⑩C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D.①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④/⑩解析:①⑦指示代词“那、那些”;②⑧人称代词“你的”;③⑤语气助词,表反问语气;⑥假如;⑨语气助词,表示揣测;④⑩人称代词“他、他们”。
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏5-3《祭十二郎文》学案设计(含答案)
《祭十二郎文》学案一、三维目标1.知识与能力：掌握文中重要的文言实词（羞、世、敛、省、致、怙、始、薨、嗣、比等）和虚词（其、以、邪、也、乎、矣等）及文言句式（惟兄嫂是依等）。
2.过程和方法：了解祭文的有关知识和本文破骈文散、边泣边诉的语言形式；理解以情动人的文笔，分析叙事和抒情结合的写法，从而领会此文散发出的浓浓悲情――亲情真实的展示。
3.情感与态度：指导学生饱含感情的诵读文章，理解作者的骨肉之情以及自身宦海沉浮之苦，人生无常之感，培养学生感受悲剧美学魅力的能力和习惯。
二、导读1.了解作者韩愈（768－824），字退之，河南南阳（今河南孟县）人，郡望河北昌黎，世称韩昌黎，唐代著名文学家。
尤以散文著名，有“文起八代之衰”的美誉。
他生活在中唐时期，是唐德宗贞元八年（792）进士。
他在文学方面影响很大，主要贡献是与柳宗元一起倡导了“古文运动”。
他主张文章要有充实内容，学习古文应“顺其意而不顺其辞”，“惟陈言之务去”，力求“文从字顺”，这些主张是进步的积极的，并对后世产生很大影响。
韩愈被列为“唐宋八大家”之首，作品收在《昌黎先生集》。
2.解题《祭十二郎文》是一篇祭文，叙述家庭、身世和生活琐，抒发悲伤情感，悼念侄儿，写得情真意挚、凄楚动人,很有特色，后人评价很高。
韩愈的《祭十二郎文》不拘格式，写得情真意切，生动感人，为后人传诵。
不单在形式上用的是散句单行，在内容指向上也一任情感的激荡，通篇追叙他与十二郎的共同生活和深厚情谊，以及宣泄十二郎之死所带给他的莫大哀痛。
这种对祭文体的创变，适应了作者情感表达的需要，进而也使该文形成了“以情胜”的鲜明艺术特色。
《古文观止》评论说：“情之至者，自然流为至文。
读此等文，须想其一面哭，一面写，字自是血，字字是泪；未尝有意为文，而文无不工。
”3.文体介绍祭文――也称“悼词”，通常是祭奠死者，抒发悼念哀痛之情的一种文辞，也有用以祭神祭物的。
祭文的内容和形式都公式化――一般先简介死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示哀悼之情；然后介绍死者的生平事迹，评价死者的功德贡献；最后向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习死者的精神品质。
2017-2018学年高中语文(选修中国古代诗歌散文欣赏)教材用书：散文之部第五单元祭十二郎文含答案
篇目二祭十二郎文说作者（一)简介:韩愈(768－824)，字退之,邓州河阳(今河南孟州南）人。
自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。
自幼孤苦好学,锐意上进，贞元八年（792)中进士。
元和十二年(817）迁刑部侍郎。
因阻谏唐宪宗奉迎佛骨，贬潮州刺史。
穆宗时，官至吏部侍郎。
韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树,而主要成就是文学。
他反对魏晋以来的骈文,提倡古文，并对此进行了长期的激烈斗争.由于他和柳宗元等人的倡导，终于形成了唐代古文运动,开辟了唐宋以来古文的发展道路，韩愈也成了唐代古文运动的领袖人物。
其文众体兼长，多所创新,气势雄健，语言新颖，说理透彻，逻辑性强，是继司马迁之后最优秀的散文家之一。
(二）作品：《昌黎先生集》。
(三）评价：唐代著名文学家、哲学家。
唐宋八大家之一。
寻背景韩愈三岁时就死了父亲,由兄嫂抚养长大.长兄韩会无子,次兄韩介有子名韩老成，在族中同辈里排行第十二，故称十二郎.按封建社会的规矩，十二郎过继给韩会为子,因此韩愈与十二郎自幼相守，感情深厚,虽为叔侄，却情同手足。
成年后，韩愈仕途不顺，多次遭贬，因四处漂泊，很少与十二郎见面。
后唐穆宗继位，韩愈官运好转,叔侄二人有条件相聚之时,突然传来十二郎病亡的噩耗。
这使韩愈悲痛欲绝,也勾起他辛酸的回忆,于是他写下了这篇被誉为“祭文中千年绝调"的《祭十二郎文》。
链常识祭文-—在告祭死者或天地、山川等神祇时所诵读的文章。
体裁有韵文和散文两种.内容主要为哀悼、祷祝、追念死者生前主要经历，颂扬他的品德业绩，寄托哀思，激励生者。
同时，祭文也是为祭奠死者而写的哀悼文章，是供祭祀时诵读的.[整体宏观把握］看结构知文意在本文中，作者把抒情与叙事结合在一起，通过对家常琐事的记叙，表现了自己与十二郎的骨肉至情,倾诉了对十二郎之死的深切悲痛与哀悼，并表达了对人生浮沉离合的无限感叹。
赏技巧1．破骈为散、自由多变的形式祭文是一种古老的文体,形式上多采用四方韵文或骈文，篇幅短小，十分呆板.韩愈此文，完全突破了四言韵文和骈文的框框，而用纯净的散文体自由抒写。
语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习：5.2.2 祭十二郎文 Word版含解析.docx
祭十二郎文一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音不正确的一项是()A.归取其孥．(nú)形单影只．(zhī)不省．(xǐnɡ)所怙．(hù) 子嗣．(sì)B.衔．哀致诚(xián) 万乘．之公相(shènɡ)丞相薨．(hōnɡ) 斗斛．(hú)C.其余奴婢．(bì) 冀．其成立(jì)兄殁．南方(mò) 遽．去(jù)D.令守汝丧．(sànɡ) 长．吾女(zhǎnɡ)辍汝而就(chuò) 尚飨．(xiǎnɡ)项,“丧”应读“sānɡ”。
2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是()A.比．(等到)得软脚病敛不凭．(凭借)其棺B.不省所怙．(依靠)使者妄称以应．(答应)之耳C.抱无涯之戚．(忧伤)吊．(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.远具．(准备)时羞既(既然)又与汝就食江南项,“比”意为“近来”,“凭”意为“临”;B项,“应”意为“应付”;D项,“既”意为“不久、后来”。
3.下列句子中,加点的“其”字按意义和用法分类正确的一项是()①其．后四年,而归视汝②止一岁,请归取其．孥③如吾之衰者,其．能久存乎④吾兄之盛德而夭其．嗣乎⑤死而有知,其．几何离⑥其．无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣⑦其．余奴婢,并令守汝丧⑧敛不凭其．棺,窆不临其穴⑨自今已往,吾其．无意于人世矣⑩教吾子与汝子,幸其．成A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B.①⑤/②⑦/③⑥/⑧/⑨/④⑩C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩/③⑤⑨/⑦/④⑩项,“其”的意义和用法依次为:代词,那、那些/代词,你的/副词,表反问语气/假如/副词,表揣测语气/代词,他、他们。
4.下列句子按句式分类,正确的一项是()①惟兄嫂是依②何为而在吾侧也③吾其无意于人世矣④其又何尤⑤吾佐董丞相于汴州⑥不知问家人以月日A.①②④/③⑤⑥B.①③⑤/②④⑥/③④⑥D.①④⑤/②③⑥为宾语前置,③⑤⑥为介词结构后置。
高中语文重难点第十五课《祭十二郎文》练习(含解析)新部编版选修《中国古代诗歌散文》(优选.)
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《祭十二郎文》重点名称重要指数重点1积累重点实词虚词☆☆☆☆☆重点2理清结构层次☆☆☆☆☆重点3探究作者的情感☆☆☆☆☆重点4 探究文章的艺术手法☆☆☆☆☆【重点详解】重点1：积累重点实词虚词【要点解读】“重点实词”，从词义上看，指是古今词义既有联系又有区别的那一部分。
常见文言虚词指的是大纲规定的18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
【考向】积累重点实词虚词【例题】解释下列一词多义现象：（1）诚：①乃能衔哀致诚②诚知其如此③所谓天者诚难测（2）幸：①皆不幸早世②教吾子与汝子，幸早成（3）以：①以为虽暂相别②吾不以一日辍汝而就也（4）省：①不省所怙②汝来省吾（5）孤：①吾少孤②零丁孤苦③吊汝之孤与汝之乳母（6）长：①吾少孤，及长②孰谓少者殁而长者存③长吾女与汝女（7）终：①言有尽而情不可终②终葬汝于先人之兆（8）致：①乃能衔哀致诚②将成家而致汝（9）就：①既又与汝就食江南②吾不以一日辍汝而就也（10）知：①而寿者不可知矣②死而有知③盖东野之使者不知问家人以月日【答案】（1）诚：①诚意，名词②果真，如果，连词③实在，副词（2）幸：①幸运，形容词②希望，动词（3）以：①认为，动词②因为，介词（4）省：①知道，动词②探望，动词（5）孤：①幼年丧父，动词②孤单，形容词③孩子，名词（6）长：①长大，动词②年长，形容词③养育，动词（7）终：①尽，动词②最终，副词（8）致：①表达，动词②使……来，使动（9）就：①靠近，动词②就职，任职，动词（10）知：①预知，动词②知觉。
这里指灵魂，名词③知道，动词【名师点睛】这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和作用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，如“行”本身是“道路”的意思，后引申出其他的如“行走”“离开”等意思，记忆时重点以及文中的例句，答题时找相近的例句，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，如“行”可以用成语“行将就木”确定他“将要”的意象，虚词注意记忆意义和用法。
2018_2019学年高中语文祭十二郎文练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》
309教育网309教育资源库 祭十二郎文巩固练习基础积累1.下列加红字注音有误的一项是（）A.请归取其孥．（nú）形单影只．（zhī）不省．（xǐng）所怙．（hù）B.乃能衔．（xián）哀致诚虽万乘．（shèng）之公相丞相薨．（hōng）C.其余奴婢．（bì）呜呼哀哉！尚飨．（xiǎng）中年兄殁．（mò）南方D.并令守汝丧．（sàng）窆．（biǎn）不临其穴吾不以一日辍．（chuò）汝而就也2.下列加红词解释全部错误的一项是（）A.比．（等到）得软脚病辍汝而就．（接近）敛不凭．（凭借）其棺B.不省所怙．（依靠）遽．（突然）去吾而殁使者妄称以应．（答应）之乎C.其又何尤．（怨恨）抱无涯之戚．（忧伤）吊．（抚慰）汝之孤与汝之乳母D.远具．（准备）时羞止．（停止）一岁既．（既然）又与汝就食江南3.下列句中加红字意义相同的一项是（）A.不省．所怙吾往河阳省．坟墓B.将成家而致．汝衔哀致．诚C.汝之子始．十岁始．速祸焉D.而不悲者无穷．期矣吾独穷．困乎此时也4.加红的“其”字分类正确的一项是（）①其．后四年，而归视汝。
②止一岁，请归取其．孥。
③如吾之衰者，其．能久存乎？④吾兄之盛德而夭其．嗣乎？⑤死而有知，其．几何离？⑥其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
⑦其．余奴婢，并令守汝丧。
⑧敛不凭其．棺，窆不临其穴。
⑨自今已往，吾其．无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子，幸其．成。
A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B.②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D.①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩5.下列句子中“而”的用法相同的一组是（）①其后四年，而．归视汝。
②吾兄之盛德而．夭其嗣乎？③少者强者而夭殁，长者衰者而．全存乎？④动摇者欲脱而．落矣。
⑤孰谓少者殁而．长者存。
⑥将成家而．致汝。
A.②③⑤B.①③④C.②③⑥D.④⑤⑥阅读理解阅读下面文段，回答文后题目。
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自主赏析祭十二郎文
新提升·跟踪训练
一、基础巩固
1．下列句中加点字的意义相同的一项是( )
A．不省．所怙吾往河阳省．坟墓
B．将成家而致．汝衔哀致．诚
C．汝之子始．十岁始．速祸焉
D．而不悲者无穷．期矣吾独穷．困乎此时也
【解析】均为“才”。
A.知道/探望，B.使……来/表达；D.穷尽/处境困难。
【答案】 C
2．下列句子中的“其”不做人称代词的一项是( )
A．吾兄之盛德而夭其．嗣乎
B．请归取其．孥
C．不克蒙其．泽矣
D．其．无知，悲不几时
【解析】D项中的“其”为“连词，假如”。
【答案】 D
3．下列句中加点词用法与其他三句不同的一项是( )
A．汝之纯明宜业．其家者B．长．吾女与汝女
C．吾书．与汝曰D．东亦客．也
【解析】“长”为使动用法，其余都是名词作动词。
【答案】 B
4．下列各句中加点的双音节词，其意义与现代汉语相同的一项是( )
A．几何
．．不从汝而死也
B．又可冀其成立
．．邪
C．教吾子与汝子……如此
．．而已
D．未可以为
．．信也
【解析】C项，古今义都为指示代词，这样。
A项，古义，过不了多久；今义，数学领域的一个分支。
B项，古义，成长立业；今义，(组织，机构等)筹备成功，开始存在。
D项，古义，把……当作是……；今义，认为。
【答案】 C
5．下列句子中句式特点不同于其他三项的一项是( )
A．汝殁以六月二日B．惟兄嫂是依
C．其又何尤D．何为而在吾侧也
【解析】A项为状语后置句，其他三项为宾语前置句。
【答案】 A
6．下列对文章内容的分析，恰当的一项是( )
A．作者因为自己年事已高，就派“建中”去祭奠亡者，处理善后遗事，弥补自己的过失，告慰死者之灵。
B．“吾行负神明”“不孝不慈”，既表现了作者的迷信思想，又表达了作者对十二郎深深的愧疚之情。
C．十二郎之死对作者打击巨大，他精神恍惚，无法做官，因此只好辞官“归田”，悉心培养后人。
D．“呜呼”“呜呼哀哉”这些感叹词的运用，深深地表达了作者的愧疚之情和对亡者的哀悼之情，照应了开头。
【解析】A．文中没有“自己年事已高”这样的信息；B.“表现了作者的迷信思想”不恰当；C.“精神恍惚，无法做官”与原文不符。
【答案】 D
7．翻译下列句子。
(1)生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。
译文：
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(2)自今已往，吾其无意于人世矣！
译文：
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(3)言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？
译文：
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