四年级上册语文期末课外阅读复习课件
部编版语文四年级上册 期末复习——课外阅读 (含答案)
四年级上册语文期末复习——课外阅读（一）一、阅读短文，完成练习。
欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。
每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。
昼锦堂即将竣工时，韩琦写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。
信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。
写完就交给来人。
来人立即骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。
这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。
他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。
这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。
仆人急忙骑马向相州飞奔。
第二天傍晚，仆人终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬。
1．“声名远扬”在文中的意思是_________________________________________。
2．韩琦为什么要请欧阳修写一篇文章？用“____”在文中画出相关的语句。
3．第③段两个“立即”表明( )，第⑤段中的“终于”表明( )。
A.花的时间短B．时间紧迫C．花的时间长D．时间充裕4．请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
________________________________________________________________________ 5．请概括第②③段的主要内容。
部编版语文四年级上册期末课外阅读复习
部编版语文四年级上册期末课外阅读复习阅读下面的文章，完成各题。
悍鸡巩孺萍①小时候，家里经常养鸡。
我却只对一只鸡印象最深。
它是我见到的最丑、最凶的一只。
身上的毛因为经常和别的鸡打架几乎掉光了，只有几根粗毛支棱在翅膀上。
我们常叫它“丑八怪”，并且故意不把玉米撒给它。
它呢，似乎一点儿也不觉得自己丑，对我们的偏见也满不在乎。
②春天，我妈发现它总是待在鸡窝里，鸡冠通红，估计是想孵小鸡。
因为家里的鸡已经够多，母亲不想让它孵，便把它赶出来。
谁知，悍鸡铁定了心，就要孵蛋。
母亲没办法，听说把鸡放进池塘里，用水降温，会让鸡不想孵蛋。
于是拎着悍鸡来到水塘边，把它浸在水里。
悍鸡可不干了，又是抓又是挠。
我妈来气了，把它直接扔进水塘里，心想，让它多泡泡，看它还孵小鸡不！我在旁边直担心，要知道鸡可不会游泳啊！哪知，悍鸡不知哪来的力气，扑腾着翅膀，竟然在水塘里“踏波而行”，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我妈一愣一愣的。
③很快，小鸡孵出来了，悍鸡咯咯咯那个得意。
当了母亲后，悍鸡比以前温柔了，有什么吃的总是先唤小鸡，自己吃得很少。
不过，要是谁想欺负它的宝宝，不啄你个千疮百孔不罢休！④记得那个夏天的下午，暴风雨骤起，天像黑幕一样，狂风吹得人都站不稳，闪电将天空撕开一道道口子，电线上火花四起。
我和妹妹赶紧四处召唤小鸡。
数来数去，唯独少了悍鸡。
我和妹妹站在屋檐下，心里非常着急，悍鸡会去哪里呢？“还不快去找，这么大的雨，它会被淋死的！”我妈说着冲进雨里，我和妹妹也跑出去。
伞根本打不住，我们任雨水淋着。
四周全是雨幕，我们的呼唤声也淹没在雨水里。
到哪里去找悍鸡呢？我和妹妹唤了一小会儿就跑回来了。
⑤过了好一会儿，雨小了，我们走出门。
我妈在土豆田里大叫：“它们在这里！快过来！”我和妹妹跑过去。
天啊！在一棵土豆秧下，悍鸡张开稀疏的翅膀蹲在地上，已气息奄奄，翅膀下紧紧挨着一群小鸡。
我妈赶紧跑过去，将悍鸡抱起来，搂在怀里。
我和妹妹把小鸡用衣服兜着。
回到家，母亲用毛巾将悍鸡身上擦干，焐[注]着，悍鸡慢慢缓了过来。
四年级语文上册期末专项复习四——课外阅读(含答案)
四年级语文上册期末专项复习四课外阅读一、阅读下列短文，完成后面各题。
(一)永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。
全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
苏霍姆林斯基校长看到了，走过去弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”“妈妈病得很重，我告诉她学校开了一朵大玫瑰花，她有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”女孩说。
苏霍姆林斯基带着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说□□这两朵是奖给你的□你是一个懂得爱的孩子□这一朵是送给你妈妈的□感谢她养育了你这样好的孩子□□是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不调谢的玫瑰吗?1.给文中句子的“□”内加上合适的标点符号。
2.下列关于文中画“”的句子说法正确的一项是( )A.这句话运用比喻的修辞手法，把“红艳艳的花朵”比作“可爱的婴儿”。
B.这句话运用比喻的修辞手法，把“红艳艳的花朵”比作“婴儿的笑脸”。
3.小女孩摘下花为什么“从容”地向外走去?4.校长为什么要摘两朵大玫瑰送给小女孩?5.短文表达了作者之情。
(二) 的猪笼草奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。
笔直的主干上没有分枝，两侧伸出几根很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐ロ上长着一片桃形的叶子。
花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听妈妈说，这些“水”还会吃虫子呢!猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢?一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫。
一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那叶子马上将它盖住。
我赶紧跑进去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶落在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴吮了吮。
部编版四年级语文上册课外阅读训练及答案复习(七)
部编版四年级语文上册课外阅读训练复习（七）阅读短文，回答问题。
（一）______________雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。
1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。
）3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
4、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________⑵读了这篇文章后你得到什么启发？________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________（二）_______________春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。
四年级上册语文习题课件-课外阅读专项｜部编版
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再赏“樱洲”,“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花,因此 题名为“樱洲”。樱花粉红粉红的,有的还粉里透白。每到春天,樱花 一树树,一丛丛,都绽开了笑脸,多么像少女那红扑扑的脸庞呀!樱花 树上繁花似锦,真美呀!“樱洲”上的花不仅美,而且多,无怪乎人们称 它是“一片花海”。记得有诗云“人面桃花相映红”,可在“樱洲”上,无 须“人面”,只要有樱花就足以让人怀念。
玄武湖,真是一幅美丽的画卷!
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1.给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。 美丽的玄武湖 2.用“√”画出文中括号里正确的字。 顽念徐飘 3.读完这篇短文,我知道了“环洲”之美美在杨柳 ,“樱洲”之美美在 樱花 。玄武湖犹如一幅美丽的画卷 。
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(二) 在群山环抱之中有一个小湖,碧绿的湖水荡漾着粼(lín)粼细波,景色 十分优美。 湖畔的木棚里住着一只小白鹅。他每天都在湖里嬉戏、游玩,生活 得非常安闲。 一天,从远方飞来一群大雁,落在岸边的草地上。小白鹅好奇地询 问他们:“大雁啊,听说你们到过很多地方,那里也有美丽的风景吗?” 大雁们笑着告诉小白鹅,远方有茂密的森林、美丽的雪山和浩瀚的 大海,景色非常迷人。小白鹅羡慕极了,他请大雁教自己飞行的本 领,大雁爽快地答应了。 春天来了,草地上百花盛开,空气清新宜人。大雁找到小白鹅,对他 说:“今天的天气很好,我们一起练习飞行吧!”小白鹅懒洋洋地 说:“不着急,时间还早呢,我要再睡会儿。”大雁无可奈何地飞走了。
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夏天到了,天气十分炎热。大雁催促小白鹅:“你已经浪费了不少 时间,现在应该好好练习飞行了。”小白鹅躺在树荫下,喘着气 说:“好热的天啊,动一动就会冒汗,还是等天凉快些再说吧。”
秋风吹起的时候,天空中飘起了毛毛雨。大雁又找到小白鹅,劝 告他说:“冬季就快要到来了,你必须赶快学习飞行,否则就来不及 了!”小白鹅探头看看天空,连忙缩回脖子说:“这么大的雨,一定会淋 湿我的羽毛,还是等天晴了再说吧!”
部编四年级上册语文第三单元课外阅读与同步作文课件(共29张PPT)
导学一：说明文阅读
3.说明文中高频的考点、考查类型及答题计策 考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序？ 计策：一、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 （1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左 右、内外、东西南北中等。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为： 主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、 整体到局部、总到分。
导学一：说明文阅读
例题2.先判断下列句子使用的说明方法，然后按要求仿写。
（1）实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( )形容树高:______________________________________ （2）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类:一类是须鲸，没有牙齿； 一类是齿鲸，有锋利的牙齿。( ) 介绍图书馆藏书:______________________________________________________
（1）①列数字和作比较；太阳的表面温度非常高；②我们学校的操场跑道 全长400米，跑道的弯道是半圆形，而且最内圈的半径是36米，每条跑道宽 1.2米。 （2）列数字和作假设；太阳与地球距离很远。
导学二 习作：视察事物
导学二：习作：视察事物
1.方法引领
第一步：确定视察的事物。 可以是动物
部编版四年级语文上册期末复习 课外阅读 (有答案解析)
部编版四年级语文上册期末复习课外阅读（有答案解析）班级姓名_____ 成绩_____一、阅读短文，回答问题。
________①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。
他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。
他累极了，静静地躺在病床上。
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。
开始讲的什么他全然不知。
现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮游荡飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。
近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。
他静静地睡去了。
③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。
一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。
再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖炫耀)你有眼睛。
我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
④也不知过了多久。
他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀装修装饰)夜幕。
薄云徐徐(飘动飘扬浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。
不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。
他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。
苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。
他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。
”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1. 给文章加个合适的题目。
2. 画去文中括号里你认为不合适的词语。
3. 读文答题。
(1)文中“他突然觉得老人的‘眼睛’是那样明亮”一句，为什么“眼睛”加双引号？(2)老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？4. 读了短文，你觉得老人是个怎样的人？(5分)二、阅读短文，回答问题。
最新部编版四年级上册语文期末复习：课外阅读及答案
课外阅读（一）一、[写人]阅读短文，完成练习。
（10分）欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。
每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。
昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。
信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即．．闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。
写完就交给来人。
来人立即．．骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。
这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。
他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。
这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。
仆人急忙骑马向相州飞奔。
第二天傍晚，仆人终于．．赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬．．．．。
1.“声名远扬”在文中的意思是。
（2分）2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“”在文中画出相关的语句。
（2分）3.第③段两个“立即”表明（），第⑤段中的“终于”表明（）。
（2分）A.花的时间短B.时间紧迫C.花的时间长D.时间充裕4.请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
（2分）5.请概括②③两段的主要内容。
（2分）二、[叙事]阅读短文，完成练习。
（共9分）一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
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在完成课外阅读题的时候，我们 要带着问题读文章，边读边思考，尽 量做到口到、眼到、手到、心到。在 练习上作答，要注意字迹工整、卷面 干净，注意涂改的方法。 三遍边读边解答
做完了之后，我们就这样结束了 吗？还要做什么？边读边检查、思考， 对错漏之处进行调整修改。
四遍检查兼修改
这节课的收获是什么？今后将 怎么做课外阅读练要 求，看看题号，了解阅读题目共有几题， 分别要我们完成什么内容和任务。
二遍读题明要求
逐一按照题目顺序，阅读短文中 相应的句段自由作答，注意做到“按 要求、不漏题”。
四人小组交流讨论、互助学习：
每个人都说说自己哪些地方做对、哪些地 方出错了，分别是什么原因造成的？ 小组内进行互助学习，将最大的问题提出 与小组同学进行讨论，做对的同学教教不 会做或者是做错的同学，并说说自己是如 何思考得出答案的？ 还有什么问题是小组内还没法解决的呢？
前埔北区小学 傅丽芳
准备好一支铅笔，边读边做符号标记，如： 关键的词语、特殊的符号、不理解的词语、中 心句、过渡句等，对文章有个整体感知。
读完短文后，你知道了什么？（从“文体类 型、文章条理、文章大意、文章所要表达的中心” 来谈。） 第一遍初读时，可利用铅笔在短文中进行适 当圈画，把握文章的基本大意，明白篇章结构的 特点，初步理解文章的思路。当然，考试时我们 可以标记轻一点，容易擦干净。
掌握了好的阅读技巧，就如同有了 一把金钥匙，就能够成功地开启阅读 理解的大门啦！再加上良好的阅读习 惯，就可以有效地提高我们的阅读能 力，提高我们期末考试的阅读分数。 加油，希望大家在期末的阅读中能发 挥出自己的水平。
联系上下文，解释词语的意思
“理解词语”的方法： 通读课文，联系上下文理解词语； 联系生活实际理解词语； 与同类词语比较，找出同义词，换词理解； 先分解词语，逐个解释字义，再综合理解。
今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰。
迅奔 速驰
文中指今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上迅速奔驰。
联系实际，想象说话、写话
• 例如：“联系你的生活实际，谈谈你读文后 的感受”或是“读了这个故事，你有什么感想？ 请写几句话”，这样的题目该怎么来回答呢？ 这样的题目往往要先从文章中心 说起，最主要的是要找出文章中含义 深刻的、能体现中心思想的句子，然 后联系自己的生活实际来谈。还要注 意，写答案时要答满线格。