2016上课用 第八章《压强》复习课件(沪科版八年级)
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物理沪科版八年级全册八年级物理第八章压强 第一节 压力作用效果 复习PPT课件
八年级物理沪科版·全一册
第八章 压强
第一节 压力的作用效果复习
知识点一
一、压力作用效果
1、垂直压在物体表面上的力叫压力（F)
2、压力作用点: 在被压物体（受力物体）的受力面上。
●
3、压力方向: 垂直物体表面, 指向被压物体。
4、压力产生条件: 物体之间接触并挤压 5.压力大小与重力的关系
1)压力不是重力。只有当物体自由水平放置时压力大小才等于 重力的大小
已知: P=105Pa, F=200N 求: S 解: S=F/p=200N/1×105Pa=0.2cm2 答: 活塞的面积0.2cm2
练习．如图所示是一辆四轮观光游览车。 (1)已知游览车的质量为1 200 kg, 它受到的重力是多少? (g取10 N/kg) (2)游客乘坐游览车观光时, 车轮与地面的总接触面积为 800 cm2, 人的总重为8 000 N, 则游览车对地面的压强是多 少帕?
(1)G1＝mg＝1 200 kg×10 N/kg＝1.2×104 N
(2)p
＝FS＝
G总 S
＝
G1＋S G2＝1.2×80100×4 N10＋－84
000 m2
N＝2.5×105
Pa
知识点四
四、压强的增大与减小
1、增大压强
① 当受力面积一定时, 增大压力。 ② 当压力一定时, 减小受力面积。
③ 在条件允许的情况下, 可以同时 增大压力 , 减小受力面积。
GF
F=G
例1.如图所示, 正方体金属块重20 N, F恒为15 N, 则支承面所受到的压力分别是:
Fa=__2_0_N_,Fb=__1_5_N_,Fc=__5__N_,F d=___3_5_N__.
注: 只有水平支持面所受的压力的大小 等于被支持物的重力的大小
第八章 压强
第一节 压力的作用效果复习
知识点一
一、压力作用效果
1、垂直压在物体表面上的力叫压力（F)
2、压力作用点: 在被压物体（受力物体）的受力面上。
●
3、压力方向: 垂直物体表面, 指向被压物体。
4、压力产生条件: 物体之间接触并挤压 5.压力大小与重力的关系
1)压力不是重力。只有当物体自由水平放置时压力大小才等于 重力的大小
已知: P=105Pa, F=200N 求: S 解: S=F/p=200N/1×105Pa=0.2cm2 答: 活塞的面积0.2cm2
练习．如图所示是一辆四轮观光游览车。 (1)已知游览车的质量为1 200 kg, 它受到的重力是多少? (g取10 N/kg) (2)游客乘坐游览车观光时, 车轮与地面的总接触面积为 800 cm2, 人的总重为8 000 N, 则游览车对地面的压强是多 少帕?
(1)G1＝mg＝1 200 kg×10 N/kg＝1.2×104 N
(2)p
＝FS＝
G总 S
＝
G1＋S G2＝1.2×80100×4 N10＋－84
000 m2
N＝2.5×105
Pa
知识点四
四、压强的增大与减小
1、增大压强
① 当受力面积一定时, 增大压力。 ② 当压力一定时, 减小受力面积。
③ 在条件允许的情况下, 可以同时 增大压力 , 减小受力面积。
GF
F=G
例1.如图所示, 正方体金属块重20 N, F恒为15 N, 则支承面所受到的压力分别是:
Fa=__2_0_N_,Fb=__1_5_N_,Fc=__5__N_,F d=___3_5_N__.
注: 只有水平支持面所受的压力的大小 等于被支持物的重力的大小
沪科版八年级下册第八章 压强复习课件(共19张PPT)
结论： 液体对容器壁有压强
小结： 液体由于受到重力，并且具有流 动性，所以能够产生压强，液体 对容器底和侧壁都有压强。
知识点五、科学探究：液体的压强
1、液体内部向各个方向都有压强。
2、同种液体在同一深度的各处、各个方向 压强相等。 3、同种液体压强随液体深度增加而增大。 4、在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，
压强自小到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC
。
A
B
C
知识点五、科学探究：液体的压强
演示活动2：观察倒水后橡皮膜的变化情况
现象： 橡皮膜向外凸出
原因：由于液体具有流动性，对阻碍它 流动的侧壁产生压力
受__力__面__积__越__小__，__压__力__的__作__用__效__果__越__明__显______。 (3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果与 __压__力__大__小__和 ___受__力__面__积__大__小___有关。
知识点三、压强
1、意义描述压力的作用效果。（效果越明显，压强越大） 2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
例6.小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点” (乙和丙容器中装的是同 种液体)。
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头 的橡皮膜时， 发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密 性________(填“好”或“差”)；调节好压强计后，U形管两边液面相平。 (2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管
实际生活中常用的 较大的压强单位还有 千帕（kPa）、兆帕
小结： 液体由于受到重力，并且具有流 动性，所以能够产生压强，液体 对容器底和侧壁都有压强。
知识点五、科学探究：液体的压强
1、液体内部向各个方向都有压强。
2、同种液体在同一深度的各处、各个方向 压强相等。 3、同种液体压强随液体深度增加而增大。 4、在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，
压强自小到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC
。
A
B
C
知识点五、科学探究：液体的压强
演示活动2：观察倒水后橡皮膜的变化情况
现象： 橡皮膜向外凸出
原因：由于液体具有流动性，对阻碍它 流动的侧壁产生压力
受__力__面__积__越__小__，__压__力__的__作__用__效__果__越__明__显______。 (3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果与 __压__力__大__小__和 ___受__力__面__积__大__小___有关。
知识点三、压强
1、意义描述压力的作用效果。（效果越明显，压强越大） 2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
例6.小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点” (乙和丙容器中装的是同 种液体)。
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头 的橡皮膜时， 发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密 性________(填“好”或“差”)；调节好压强计后，U形管两边液面相平。 (2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管
实际生活中常用的 较大的压强单位还有 千帕（kPa）、兆帕
沪科版八年级物理《压强》课件
大气压强的计算总结词了解大气压强的念及计算 方法总结公式
$P = frac{1}{3600} times frac{760mmHg times 293K}{t}$
详细描述
大气压强是指地球表面大气 层内单位面积上受到的压力 ，其计算公式可以根据托里 拆利实验原理推导得出。
注意事项
在计算大气压强时，应注意 温度和时间的单位要统一， 且温度是指摄氏温度。
总结词
理解液体压强的特点及计算方法
总结公式
$P = rho gh$
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上受到的压力，计算公式 为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体的密度，$g$表示 重力加速度，$h$表示液体的深度。
注意事项
在计算液体压强时，应注意液体的密度和深度的单位要统 一，且深度是指从液面到所研究点的竖直距离。
总结词
掌握固体压强的计算方法
总结公式
$P = frac{F}{S}$
详细描述
注意事项
固体压强是指单位面积上受到的压力，计 算公式为$P = frac{F}{S}$，其中$F$表示 压力，$S$表示受力面积。
在计算固体压强时，应注意压力和受力面 积的单位要统一，且压力是指垂直作用在 物体表面上的力。
液体压强的计算
压力容器实验
在压力容器中改变气体压力，研究 压力对物质状态变化的影响。
04
压强的变化与影响因素
压力对压强的影响
总结词
压力是物体间的相互作用力，是压强产生的原因。压力越大，压强越大。
详细描述
当两个物体相互接触并施加压力时，会产生压强。在其他条件不变的情况下， 压力越大，压强越大。例如，在相同的受力面积下，一个100N的力产生的压强 会大于一个50N的力。
沪科版八压强复习概要PPT课件
12
1.压强计是怎么展 示液体存在压强的 呢？
转换法： 控制变量法：
利用压强计U型管的左右两侧液面高度差 来展示液体压强 。
13
该实验说明什么？
液体的压强随深度的增加而增大
----------------------------------
-------------------
14
该实验说 液体内部向各个方向都有压强在同一
4
考点2：压力的作用效果
1.控制变量法 2.转换法
物体单位面积上受到的压力叫做压 强3．.比值定义法
5
ও为了分析偷猎者的脚印，警察需要测出一个人站
在水平地面上时对地面的压强，请说出测量方法并
估算出大体数值。 ও人站在地面上和逃跑时对地面的压强 一样吗，为什么？ ও进行压强的计算时，需要注意什么？
3
大雪封山，警察却还在搜捕一伙偷猎的人，终于 在雪地上发现一些很深很深的脚印，警察们与自 己的脚印进行比较，判断这就是偷猎者满载而归 逃跑时留下的，你知道警察判断的依据吗？
既然你们认为压力越大，压力的作用效果 就越明显，那还有必要引入压强的概念吗？
自选器材，怎样实验证明压力的作用效 果与受力面积有关？
33
机翼的升力
在相同的时间里机翼上方气流通过的路 程长，因而速度速度较大,它对机翼的压强较 小,下方气流通过的路程较短,因而速度较小, 它对机翼的压强较大,因此在机翼的上下表面 存在压强差,这就产生了向上的升力．
34
2.从机翼上方流过的空气速度大， 于是空气对机翼上方的压强小， 飞机获得“升力”。
31
考点7：流体的压强与流速的关
系 列车经过时，站台上候车的乘客应站在l m安全
线外，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，这是由
1.压强计是怎么展 示液体存在压强的 呢？
转换法： 控制变量法：
利用压强计U型管的左右两侧液面高度差 来展示液体压强 。
13
该实验说明什么？
液体的压强随深度的增加而增大
----------------------------------
-------------------
14
该实验说 液体内部向各个方向都有压强在同一
4
考点2：压力的作用效果
1.控制变量法 2.转换法
物体单位面积上受到的压力叫做压 强3．.比值定义法
5
ও为了分析偷猎者的脚印，警察需要测出一个人站
在水平地面上时对地面的压强，请说出测量方法并
估算出大体数值。 ও人站在地面上和逃跑时对地面的压强 一样吗，为什么？ ও进行压强的计算时，需要注意什么？
3
大雪封山，警察却还在搜捕一伙偷猎的人，终于 在雪地上发现一些很深很深的脚印，警察们与自 己的脚印进行比较，判断这就是偷猎者满载而归 逃跑时留下的，你知道警察判断的依据吗？
既然你们认为压力越大，压力的作用效果 就越明显，那还有必要引入压强的概念吗？
自选器材，怎样实验证明压力的作用效 果与受力面积有关？
33
机翼的升力
在相同的时间里机翼上方气流通过的路 程长，因而速度速度较大,它对机翼的压强较 小,下方气流通过的路程较短,因而速度较小, 它对机翼的压强较大,因此在机翼的上下表面 存在压强差,这就产生了向上的升力．
34
2.从机翼上方流过的空气速度大， 于是空气对机翼上方的压强小， 飞机获得“升力”。
31
考点7：流体的压强与流速的关
系 列车经过时，站台上候车的乘客应站在l m安全
线外，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，这是由
八年级物理全册 压强复习课件 沪科版
P0压的因素：海拔高度 海拔越高，大气压越小
６、测量工具： 气压计 分类：水银气压计和无液气压计 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该 无液气压计就成了登山用的登高计。
7、流体的压强与流速的关系
（1）、流体： 就是液体和气体的统称。 （2）、流体压强的特点：
平放
侧放
立放
例题：
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上， -2 与桌面的接触面积为5×10 m 2 ，试计算书 对桌面的压强。
已知：F=G=2.5N S=5×10-2m 2 求：p F 2.5N 解：p= = —————— = 50 Pa S 5×10 -2 m 2
答：书对桌面的压强为50Pa
压强的应用：
∵ S1> S2, ∴ V1> V2
机翼的升力
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状 上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长， 因而速度速度较大,它对机翼的压强较小,下方气流通过的路 程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上 下表面存在压强差,这就产生了向上的升力．
坦克的两条履带
想一 想
背书包用扁 而宽的背带舒 服，还是用细 绳舒服？
压强的应用：
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
铁轨铺在 枕木上
做一做
1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是
（ D） A 压力是由于物体的重力引起的 B 压力的方向总是竖直向下的 C 压力越小，压强越小 D 压力相等时，受力面积越大，压强越小
1．站在地面上的小明想让自己对地面的压
强变为最小，他应该( D ) A．抬起一只脚 B．走动 C．坐在地面上 D．平躺在地面上
沪科版八年级8.2 液体的压强 复习课件(共22张PPT)
3.计算公式:_p_=_ρ_g__h_。 4.单位:ρ-kg/m3 h-m p-Pa。 5.应用:连通器。 (1)定义:上端_开__口__、底部_互__相__连__通__的容器。 (2)原理:_静__止__在连通器内的同一种液体,各部分直接 与大气接触的液面总是保持在__同__一__水__平__面_上。 (3)实例:茶壶、水塔、_船__闸__等。
图1
【变式训练】 甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器，一正一反放 置在同一水平桌面上，装有质量相等、深度相同的不同液体，如图2所 示．桌面受到甲、乙两容器的压力分别为F甲和F乙，甲、乙两容器中的液体 密度分别为ρ甲和ρ乙，两容器底部受到液体的压强分别为p甲和p乙，则F甲等于 F乙，ρ甲小于ρ乙，p甲 小于p乙(填“大于”“小于”或“等于”)．
物理 液体压强复习
液体压强
学习目标：
1.了解液体压强的特点，并知道液体压强与哪些因素有关。 2.会用液体内部压强公式进行相关的计算。 3.了解连通器在生活中的应用。 4.知道帕斯材基本知 识
知识理解和 应用
重、难点突破， 方法归纳
液体压强基本知识（重在记忆）
10 cm，试管底部受到水的压强为 103 Pa，当试管逐渐倾斜时，如图乙所 示，在水未从试管流出前，水对管底的压强将 变小 (填“变大”“变小”或“不 变”)．
甲
如图1是放置在水平桌面上的密闭容器，容器底面积为100 cm2， 容器内盛有深度为20 cm、重100 N的水．则容器底部受到水的压强p＝ 2 000 Pa、压力F＝ 20 N；如果将容器倒置放在水平桌面上，容器底部 受到水的压强p′ ＜ p，压力F′ ＞ F(填“＞”“＝”或“＜”)；容器对桌面的压 力不变、压强变小(填“变大”“不变”或“变小”)．(g取10 N/kg)
八年级物理沪科版 第八章 第二节 液体压强复习课 课件共25张
ρShg =
S
S
= ρgh
公式、单位：
p——液体在某一深度的3 压强 （pa)
ρ——液体的密度 (kg/m 3)
g——常数
9.8N/kg
h——深度 液体内部某一位置到上面自由液面
的竖直距离(m)
讲授新课
液体公式的理解和应用
p=ρgh
p ρ= gh h= p
ρg
液体压强与液体密度、深度有关，与 液体横截面积无关。
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
公式比较：
区别 联系
p＝ρgh
适用于求液体压强 和部分柱形固体
p＝
F S
适用于任何情况
p＝ρgh是由 p =
F S
推导出来的
我们各自努力，最高处见
Lorem ipsum dolor
__小___于___( 选填“大
于”“小于”或“等于”) 下边位置的水压，由此推出 (RJ 八下P33图9.2 －1) 液体压强随深度的增加而
__增___大___( 选填“增大”或“增小”)，用手堵住瓶
口水逐渐停止流出，此时瓶内水面上方的气压
__小__于____( 选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外
讲授新课
注意：如何理解深度
p=ρgh 中的 h 是指液体 的深度，
h 即所求液体压强液面到
自由液面的竖直距离。
从自由液面自上而下到此位置
容器底部的深度是 h1还是 h2？
h1 h1
红线液面的深度是 h1还是 h2？
h1
判断 A点的深度？
A
h
沪科版八年级物理《压强》PPT课件
F
F=G
F≠G
F与G无关
感受压力
做一做：用两个手指用力向中间压一只铅笔， 使其静止。
思考：
1.手指凹陷说明什么问题？
2.两个手指的凹陷程度一样吗？为什么？ 3.你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？ 4.增加两手指间的压力，又能得出怎样的猜想呢？
二、探究影响压力作用效果的因素 猜想
压力的作用效果可能与： 1.跟压力大小有关 2.跟受力面积有关
解： S帽= 0.5cm2 =0.5×10-4m2 S =0.2×10-4cm2 =0.2×10-8m2
尖
F 40N 5 P帽 = = —————— = 8 × 10 Pa -4 2 S帽 0.5×10 m F 40N 10 P尖 = = —————— = 2 × 10 Pa -8 2 S尖 0.2×10 m
想一想？
放在水平面上的AB物体，哪个物体 对水平面的压力作用效果明显？
A
B
A
B
F1 =2000N F2 = 1000N S1 = 2m2 S2 = 2m2
F1 =2000N F2 = 2000N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
受力面积相同，比较压力
压力相同，比较受力面积
想一想？
类比
A B
甲、乙两物体哪个运动的快？
思考：图钉的这种结构有什么好处 ?
请从压强的角度进行分类，并说出分类的理由。
①
② 增大压强
③
限载防止压坏桥面
④ 减小压强
坦克履带宽
⑤
⑥
⑦
骆驼的脚大 压路机
啄木鸟嘴尖
总结归纳
1、增大压强的方法是：
受力面积相同，增大压力
压力相同，减小受力面积 增大压力，同时减小受力面积；
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规律归纳： 用托里拆利实验测定大气压的值，其原理是大气压 产生的压强等于管内水银柱产生的压强，而管内水银 柱产生的压强决定于水银柱的高度，而与管的粗细程 度、长度、倾斜角度、水银的多少以及将玻璃管提起 还是下压等没有关系。
典例6：流体压强与流速的关系 例7 如图所示的甲、乙两图，图 乙 中的模型由于 上下表面气体流速不同，产生压强差，形成对模型向下的 压 力 ； 假 如 你 是 一 位 设 计 师 ， 制 造 飞 机 机 翼应设 计成图 甲 中的模型形状。
方法点拨： 本题考查的是关于压强的简单计算， 受力面积的确定问题。注意计算压强时 压力要与接触面积相对应，计算过程中 单位要统一。涉及接触面积要注意面积 大小：如大象四只脚站立，人两脚站立， 走路时一只脚着地等。
例2 如图所示，小华在滑冰场上快速滑行， 在10 s内滑行80 m ，她和冰刀的总质量为40 kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15 cm2。 (g取10 N/kg)求： (1)小华对冰面的压力是多大？ (2)小华滑行的平均速度。 (3)小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？ 当小华双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化， 简要说明理由。
3.5 ×104Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000N 答：需要对挡板施加7000N的力.
典例5：大气压的测量 例6 关于托里拆利实验，下列说法正确的是( C ) A．玻璃管内径越大，管内、外水银面高度差越小 B．往水银槽内多倒些水银，管内、外水银 面高度差增大 C．玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，水银柱 变长 D．玻璃管内顶部进入一些空气，管内、外水银面高度 差不变
典例3：液体压强特点的探究
例4 小聪在探究“液体内部压强的规律”时，在同一 杯水中先后做了如图8－4甲、乙所示的两次实验，这是为了 探究( ) B
图8—4
A．液体内部向各个方向是否都有压强 B．液体内部的压强跟深度的关系 C．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等 D．液体内部的压强跟液体密度的关系
图8—16
10．物理知识在生活中有着广泛的应用，病人输液时 用的吊瓶就是一例。如图8－17所示，A管是输液管、B管 是空气管。在输液过程中，如果发现病人的血液沿输液管 回流，可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管处药液的压 强变 大 。B管的作用是保持瓶口C处的压强始终等 于 大气压强 。
图8—17
11．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的 关系”时，做了如图8－18甲、乙所示的实验。
３、证明大气压存在实验：马德堡半球实验
大气压的存在：
４、大气压的测定： 托里拆利实验
标准大气压：
76cm
通常把等于760mm 水银柱的大气压， 叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa
高度、气体的流速 ５、影响大气压的因素：
1、海拔越高，大气压越小 2、流速越大的位置，压强越小
６、测量工具： 气压计 分类：水银气压计和无液气压计
[答案] (1)400 N (2)8 m/s (3)2.67×105 Pa 当小华双 脚站立时，对冰面的压强减小，因为双脚站立时，对冰面的 压力不变，而接触面积变大，故压强减小。
方法点拨： 在利用公式进行计算时，要特别注意受 力面积的变化。在一道题中，可能出现多个 受力面积或出现受力面积的变化，这时需要 我们正确选择受力面积和其相对应的压力。
典例2：增大或减小压强的方法
例3 在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强 的是( B ) A．喝饮料的吸管一端削成斜口面 B．书包背带做得较宽 C．铁钉的尖端做得细而尖 D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些
规律总结：
增大或减小压强的方法，在实际中有很多应用，要 很好地掌握，灵活地运用。根据压强公式减小(增大) 压强的方法有：①在受力面积一定时，减小 ( 增大 ) 压力；②在压力一定时，增大 ( 减小 ) 受力面积；③ 同时减小(增大)压力和增大(减小)受力面积。
7、流体的压强与流速的关系
（1）、流体： 就是液体和气体的统称。 （2）、流体压强的特点：
流速越大的地方压强越小。
（3）、流体压强的应用： 飞机的升力、喷雾器
第八章
压强
┃典例精析┃
典例1：压力和压强的计算 例1 如图所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对水平 桌面的压力是 4 N(铅笔受到的重力忽略不计)。手指与铅 笔尖的接触面积是0.5 mm2，笔尾端与桌面的接触面积是0.4 cm2，手指受到的压强是 8×106 Pa，桌面受到的压强是 1×105 Pa。
（3）比较序号为5、6的两组数据可得出结论：____ 大
。
5．如图8－10所示，对于水中正在上升的气泡，下列 说法正确的是( B )
图8—10
A．气泡受到水的压强变小、浮力变小 B．气泡受到水的压强变小、浮力变大 C．气泡受到水的压强变大、浮力变小 D．气泡受到水的压强变大、浮力变大
6．如图8－11所示是某中学生为使母亲在做饭时不因 刮风出现烟倒灌而被呛所改造的烟囱模型。刮风时，烟囱 口的气流速度变快，压强变小，烟雾仍能顺利排出。则设 计应用到的物理知识与图8－12所示各现象中的原理相同的 是( A )
A．平放时最大 B．立放时最大 C．侧放时最大 D．平放、立放、侧放时一样大
3、如图：在U形管中间放一薄塑料片， 在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水，塑料片将 b 。 a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动
水
盐 水
4、探究：右表是某同学在做“研究液体的压强”实验记录的数 据： 1、 4、 5 （1）比较序号为______________的数据可得出结论：液体的压 强随深度增加而增大； （2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 同一液体的同一深度，向个方向的压强都相等 ____ ； 液体的压强随深度增加而增
典例4：液体压强的计算 例题5： 轮船舱底在水面下3.5m，舱底穿了一个面 积为0.2m2的洞，要想堵住这个洞，需要对挡板施加 多大的力？（取g=10N/kg）
已知：ρ水=1.0×103kg/m3 s= 0.2m2 求：F 解：p= ρ水g h= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = h=3.5m g=10N/kg
F=50N F
F 50牛
讨论：压力和重力是一回事吗？
它们的区别是什么？什么时候压力 和重力的大小一致？
施力物体 重力
地球
大小
与质量有关
方向
竖直向下
与接触面垂直
作用点
重心 接触面
压力 其他物体 与质量无关
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
探究实验
在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中， 比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与压力大小有关； 比较乙、丙两图可得压力的作用效果与受力面积大小有关。 在此探究过程中，用到的探究方法是控制变量法。
8．如图8－14所示，一未装满橙汁的密闭杯子，先正 立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁 对杯底的压强分别是pA和pB，则( A )
A．pA＞pB C．pA＝pB
图8—14
B．pA＜pB D．无法判断
9．一头质量为6×103 kg的大象，每只脚掌的面积为 600 cm2，它的重力为 6×104 N，它四脚着地时对地面 的压强为 2.5×105 Pa。若大象抬起一条腿，如图8－16 所示，它对地面的压强 变大 (选填“变大”、“变小” 或“不变”)。(g取10 N/kg)
２、压强计算公式
压强
压力
受力面积
p
压强的单位
F
作用在物体表面上的压力（Ｎ） 受力面积（m２）
S
（国际单位制中）
N/m2
物理意义？ 每平方米面
１Ｐa=1Ｎ/ m２
积上受到的 压力为1牛
一张报纸平铺在桌 面上 约0.5Pa
一成年人站在地面 上 约1.5×104Pa
压强知识的应用
• 增大压强的办法
压力一定时，减 小受力面积 受力面积一定时，增大压力 压力一定时，增大受力面积
图8—18
(1)实验能够得到的结论是： 受力面积一定时，压力越 大，压力作用效果越明显 。 (2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的 丁 关系”，应再作图 (选填“丙”或“丁”)所示实验。
12．你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如 图8－21所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变 形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 ) B (
探究：液体内部压强的特点
·新课标
液体压强计算公式：
ρ — 液 体 密 度
千克/米3 kg/m3
P=ρgh
g
=
9.8N/Kg
米 m
h —— 所求 点 到 液面 的
竖 直
距 离 。
即深度
比比看
1、在以下各图中比较a、b、c各点 的压强大小 (1) •a •b Pb
>
(2) •a •b
(3) 水
•c
A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速大于下方 C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速小于下方
图8—21
图8—11 图8—12
7．如图8－13所示，在探究液体压强特点的过程中， 将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U 形管两边液面的高度差减小的是( B )
图8—13
A．将压强计的金属盒向下移动一段距离 B．将压强计的金属盒向上移动一段距离 C．将压强计的金属盒在原位置转动180° D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中
兖州区大安镇中心中心
徐
勋
2016、3
第八章
压强 压强的计算 固体压强 增大、减小压强的方法 特点 公式 应用
┃知识结构┃
大小
压力
压强
液体压强