关于高校贫困生工作的思考及对策

围 ， 这 对 贫 困 生 心 理 素 质 的 提 高 将 起 到 不 可 估 量 的
要认 真做 好 国家贷 款 的落 实工 作 ， 传 、 解相 关政 宣 讲
策 ， 到 人 人 知 晓 。认 真 做 好 本 校 贫 困 生 的 摸 底 、 做 界
定工 作 ， 专 人负 责 ， 强 贷款 学 生 的信息 收集 和管 派 加 理 ， 立 贫 困生档 案 。加 强贷 款学 生 的诚信 教 育 ， 建 并
及 时 将 学 生 的 信 息 提 供 给 银 行 。 同 时 我 认 为 国 家 有
关部 门应 当简化 贷款 的各 项手 续 ， 大名额 ， 快建 扩 尽 立 个 人 信 誉 体 系 ， 立 完 善 的 风 险 补 偿 机 制 ， 高 贴 建 提 息 的 比 例 等 办 法 。 得 贫 困 生 的贷 款 工 作 顺 利 进 行 ． 使
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关 于高校 贫 困生工作 的思考及 对策
周 树 军
据 教 育 部 统 计 ， 在 校 贫 困 大 学 生 人 数 生 平 均 占
到 学 生 总 数 的 ２ ％以 上 ，贫 困 大 学 生 的 问 题 已 引 起 ５ 二 、 困 生 心 理 健 康 关 怀 至 关 重 要 贫
门还 主动 细化 贫 困生界 定标 准 ， 困生 的贫 困层 次 ． 贫
分 子 ． 们在 正确 对 待和 关爱 贫 困生方 面 的作用 ， 他 是 任 何 其 他 方 式 不 可 替 代 的 。 他 们 之 间 处 于 平 等 的 同
学 关 系 ， 活 在 同一 环 境 之 中 ， 同感 受 多 ， 同语 生 共 共 言 多 ，对 于 解 开 贫 困 生 的 心 理 症 结 能 起 到 更 好 的 作
亿元 。 为 高校 是具体 为 学生办 理贷 款 的基层 单位 ． 作
世界 观 ， 值观 ， 使 人格 健康 发展 。 价 促 优 化 校 园 文 化 ， 建 和 谐 大 家 庭 。 校 不 仅 是 传 创 高 授 知 识 的 场 所 ， 是 使 大 学 生 走 向心 理 成 熟 ． 社 会 也 向 化 过 渡 的 重 要 场 所 。 大 学 里 ， 使 是 社 会 及 阶 层 和 在 即 文 化 背 景 相 异 的 大 学 生 ，都 会 受 到 同 样 的校 园 文 化 的熏 陶 。 高 校 应 加 强 校 园 文 化 的 建 设 ， 立 正 气 、 树 求 真 、 善 ， 导 和 谐 、 等 ， 成 健 康 向 上 的 文 化 氛 求 倡 平 形
贫 困 大 学 生 产 生 心 理 问 题 的 一 个 重 要 原 因 是 缺
乏 正 确 的 贫 困 观 ，不 少 贫 困 生 把 贫 困 归 于 父 母 的无 能 ， 运 的 不 公 。 然 而 在 发 达 国 家 。 学 生 上 学 费 用 命 大
政 府 的 高 度 重 视 ， 起 社 会 的 广 泛 关 注 。 果 没 有 解 引 如 决 好 如 此 庞 大 的 贫 困 生 队伍 的 实 际 问 题 ， 势 必 会 影 响高 等教 育 的效果 和质 量 ， 响贫 困生 本人 求学 ， 影 继 而影 响他 的家庭 ， 至 于波 及 到社会 的稳定 。因此 。 以 给 贫 困生 以 资 助 ， 之 能 够 顺 利 完 成 大 学 学 业 ， 关 使 是 系 到 国家 培 养 合 格 人 才 、 护 社 会 和 谐 稳 定 的 大 事 维
困 生 生 活 在 一 个 温 暖 和 谐 大 家 庭 。 同 时 发 挥 学 生 党 员 和 学 生 会 、 团 的 作 用 。 生 党 员 是 学 生 中 的 先 进 社 学
工作 基本上 都 十分 重视 ， 如按 照 国家教 育 部规定 ， 例
高 校 用 于 资 助 贫 困 生 资 金 不 得 低 于 学 费 １ ％ ，有 这 ０ 笔 资 金 作 保 证 ， 高 校 普 遍 上 采 取 困 难 补 助 ， 工 助 各 勤 学 ， 活 借 款 等 方 式 资 助 贫 困 生 。 高 校 学 生 主 管 部 生 各
让 更 多贫 困生能顺 利完 成 大学 阶段 的学 习 。 （ ） 家 及 学 校 政 策 性 补 助 。 各 高 校 对 贫 困 生 二 国
积 极 作 用 ， 至 于 比学 到 具 体 的知 识 更 有 益 处 。 为 乃 作 高 校 领 导 及 师 生 要 在 日 常 教 育 、 管 理 的 具 体 事 务 中 体 现 出对 贫 困 生 的 关 爱 来 ， 深 入 宣 传 教 育 ， 成 舆 要 形 论 ， 人 关 心 爱 护 贫 困 生 ， 人 为 其 排 忧 解 难 ， 贫 人 人 使
一
都 是 依 靠 自 己 的 打 工 挣 来 ， 家 庭 经 济 状 况 ． 母 收 与 父 入 无 关 。 同 时 大 学 生 自筹 学 费 上 学 是 现 代 社 会 的 趋 势 。 随 着 我 国 高 等 教 育 收 费 制 度 的全 面 实 施 和 学 分
制 的 推 行 ， 学 生 勤 工 助 学 更 是 势 在 必 行 ． 且 更 具 大 而
第 ５期 ２０ ０ ９年 ９月
吉林 师 范 大 学 学 报 （ 文 社 会 科 学 版 ） 人
Ｊｕ ｎ ｌ ｆＪｌ ｒ ｌ ｉｅｓｔ（ ｍａ ｉｅ ｏ ｒａ ｉｎ Ｎｏｍａ ｖ ｒｉ Ｈｕ ｎｔ ｓ＆ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｉｏ ｏ ｉ Ｕｎ ｙ ｉ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅＥｄｔ ｎ） ｉ
、Leabharlann 以 经 济 资 助 为 基 础 的 帮 扶 工 作
可 行 性 。 而 ， 校 及 教 师 要 引 导 学 生 树 立 正 确 的 贫 因 学
困 观 ， 强 对 他 们 的人 格 教 育 ， 立正 确 的人 生 观 ， 加 树
（ ） 好 助 学 贷 款 工 作 。 止 目前 ， 家 累 计 给 一 办 截 国 全 国 各 类 在 校 本 科 生 ２ ６ 万 人 次 ， 发 放 贷 款 １ ７７ ０ ２ ．