“祖国在我心中”汇报课.doc
《祖国在我心中——口语交际课》学生汇报资料67
《祖国在我心中——口语交际课》学生汇报资料67_移动文库演讲——祖国在我心中小时候，爸爸不知从哪给我弄来一幅中国地图的拼图。
当我千辛万苦终于拼成的时候，一只昂首挺胸的“大公鸡”赫然出现在眼前。
爸爸告诉我，这就是我们的祖国。
从此，“祖国”这个字眼便在我的心里深深埋下了种子。
后来，妈妈告诉我，祖国是我们的母亲，它养育着十三亿华夏子孙，在这片美丽而富饶的土地上，有奔腾不息的黄河，有巍峨挺拔的泰山，有苍苍茫茫的草原，有如诗如画的江南??这是龙的故土，民族的摇篮。
上学了，老师教我们认识国旗、国徽，教我们唱国歌，每当望着那鲜艳的五星红旗，唱着那雄壮有力的《义勇军进行曲》，我总是感到心潮澎湃，作为中国人，是多么骄傲与自豪！现在，我长大了，对祖国有了更多的了解。
我们的祖国，曾历经磨难，承受过列强的欺辱，华夏大地到处是血的印记，中华民族到了最危险的时刻，然而英勇的中国人民没有倒下，冒着敌人的炮火前进、前进，无数英烈以身殉国，魂佑疆土。
了解祖国的历史，让我懂得了：没有国，就没有家，落后就要挨打，我们应该为振兴中华、发展中华而读书。
祖国啊！而今你在我心中就像沉睡了千年的巨龙终于觉醒，香港澳门回归祖国；青藏铁路全线开通；北京奥运会举世瞩目；“神七”上天圆飞天梦想。
祖国，你翻天覆地的变化让每个炎黄子孙都为你感到骄傲与自豪。
祖国，你将永远会在我心中占有最崇高神圣的地位，因为如果没有日益强大起来的你，就不会有我们大家现在的幸福生活。
我衷心地祝愿我最亲爱的祖国，明天更加美好，更加辉煌！谢谢大家！朗诵——我亲爱的祖国啊，我为你自豪！当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了！当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，人民扬起了头颅，全世界都看到了，中国人民从此站起来了！这历史凝聚了宏伟，尽情地涂染十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。
《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的发展与自己的未来息息相关，激发学生的责任感与使命感。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
二、教学内容1. 祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。
2. 祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。
3. 祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。
4. 公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。
5. 少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 讨论法：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论，激发学生的爱国情感。
3. 案例分析法：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。
4. 观看视频法：组织学生观看有关祖国发展的视频资料，增强学生的民族自豪感。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。
3. 讲解祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。
4. 讲解祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。
5. 讲解公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。
6. 讲解少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
7. 课堂讨论：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论。
8. 案例分析：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。
9. 观看视频：组织学生观看有关祖国发展的视频资料。
10. 总结发言：对本节课的内容进行总结，强调学生的爱国责任和使命。
六年级上册《祖国在我心中》优秀教案
一、教学目标：1. 让学生理解“祖国在我心中”的含义，增强学生的国家意识和爱国情感。
2. 通过学习，使学生对我国的历史、文化、地理、政治等方面有更深入的了解。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 祖国的定义和意义2. 我国的历史和文化3. 我国的地形和地理特点4. 我国的政治制度和国家领导人5. 作为一名小学生，如何表达对祖国的热爱之情。
三、教学重点与难点：重点：让学生理解“祖国在我心中”的含义，培养学生的爱国情感。
难点：对我国历史、文化、地理、政治等方面的深入了解。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解祖国的相关知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例感受祖国的美好。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程：1. 导入：提问“什么是祖国？”，引导学生思考，进而引出本课主题“祖国在我心中”。
2. 讲解：分别讲解我国的历史、文化、地理、政治等方面，让学生对祖国有全面的了解。
3. 案例分析：分享一些关于祖国的美好案例，如美丽的风光、悠久的历史、丰富的文化等，让学生感受祖国的魅力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何表达对祖国的热爱之情，并分享讨论成果。
5. 总结：对本课内容进行总结，强调“祖国在我心中”的重要性，引导学生树立爱国意识。
6. 作业：布置一道关于祖国的绘画或写作作业，让学生进一步表达对祖国的热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对祖国知识的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，检验他们的团队合作能力和创意表达能力。
3. 收集学生的作业作品，评价他们对祖国的热爱之情以及创作能力。
七、教学拓展：1. 组织一次参观爱国主义教育基地的活动，让学生更直观地感受祖国的发展历程和伟大成就。
2. 开展一次“祖国在我心中”的主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 举办一次祖国知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的知识水平。
“祖国在我心中”汇报课
“祖国在我心中”汇报课
尊敬的老师和同学们，大家好！我今天要给大家汇报的主题是“祖国在我心中”。
首先，祖国在我心中意味着对祖国的热爱和敬意。
祖国是我们生活的土地，也是我们依靠和归属的地方。
作为一个中国人，我深深热爱着自己的祖国。
每当看到祖国的旗帜在国际大赛上飘扬，心中就充满了自豪感和自信心。
我为祖国的发展和成就感到骄傲，愿意为祖国的繁荣贡献自己的力量。
其次，祖国在我心中意味着责任和使命。
作为新一代的青年，我们肩负着祖国的未来和发展的重任。
我们要以积极向上的态度学习知识，培养自己的专业技能，为祖国的建设贡献自己的力量。
我们要继承和发扬祖先的传统美德，传承中华优秀文化，坚守自己的道德底线，为社会和谐稳定做出贡献。
最后，祖国在我心中意味着团结和友爱。
祖国是一个多民族的国家，我们要共同维护祖国的团结和统一。
无论我们来自哪个地方，我们都是中国人，应当团结在一起，互相帮助，共同发展。
在这个过程中，我们要学会互相尊重，接纳不同文化背景的人，促进各民族之间的交流与沟通。
总之，祖国在我心中是如此重要而珍贵。
我们要热爱祖国，为祖国的发展贡献自己的力量，并且以团结友爱的精神共同奋斗，创造美好的未来。
感谢大家！。
《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案教案：《祖国在我心中》一、基本信息课程：语文年级：五年级课时：2课时（80分钟）主题：爱国主题教材：《语文教材》第五册教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，让学生了解《祖国在我心中》一课的背景和作者的写作意图，了解爱国主题的意义。
2.能力目标：通过阅读文章和讨论，提高学生的阅读和口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国的情感和责任感，树立正确的爱国观。
二、教学过程1.导入（5分钟）：通过分享几个关于爱国的小故事或者插图，引起学生对爱国主题的兴趣。
2.阅读文章（30分钟）：b.阅读文章（10分钟）：让学生默读文章，理解文章的主要内容和情感表达。
3.情感认识（15分钟）：a.情感鉴赏（10分钟）：通过观赏一些展现祖国美丽风景和伟人形象的图片，引导学生对祖国产生情感共鸣，并表达自己对祖国的热爱之情。
b.情感交流（5分钟）：让学生自由发言，分享自己为祖国做过的事情或者对祖国的贡献，培养学生的爱国责任感。
4.总结（10分钟）：教师对本节课内容进行总结，强调学生学习的重点和本课的主题。
鼓励学生在平时的生活中发扬爱国精神，为祖国的繁荣和进步做出贡献。
三、教学手段及资源1.教学手段：讲授、讨论、图片展示、情感表达等。
2.教学资源：爱国主题的图片、教材、课件等。
四、教学评价1.学生的课堂表现：学生是否能积极参与讨论，是否能够表达自己的观点，是否体会到了爱国的情感。
2.学生的作业：布置作文题目，要求学生写一篇关于自己对祖国的热爱的作文，并分享给全班，以及贴在班级展示栏上。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对《祖国在我心中》一课的了解更加深入，对爱国主题的意义和情感表达有了更深刻的理解。
教师在教学过程中要注重培养学生的阅读能力和口语表达能力，通过互动讨论和情感交流，激发学生的学习兴趣，并培养他们对祖国的热爱之情和责任感。
同时，可以延伸教学内容，扩展学生的视野，让他们了解我们国家的伟人和美丽的自然风景，以增强学生对祖国的亲近感和自豪感。
《祖国在我心中》主题班会课教案内容
《祖国在我心中》主题班会课教案内容1.1 设计背景：1.1.1 为了增强学生的爱国情感，培养学生的国家认同感。
1.1.2 通过对祖国的历史、文化、风景等方面的了解，激发学生对祖国的热爱。
1.1.3 通过班会课的形式，让学生更深入地了解祖国，增强他们的爱国意识。
二、知识点讲解2.1 祖国的历史：2.1.1 讲述中国的历史发展，重要的事件和人物。
2.1.2 强调中国的传统文化和价值观念。
2.1.3 引导学生了解中国的历史进程，培养他们的历史观念。
三、教学内容3.1 祖国的文化：3.1.1 介绍中国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
3.1.2 引导学生了解中国的文化特色，培养他们的文化素养。
3.1.3 通过文化作品的欣赏，激发学生对祖国文化的热爱。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 学生能够了解中国的历史发展。
4.1.2 学生能够理解中国的传统文化和价值观念。
4.1.3 学生能够欣赏中国的文化作品。
4.2 过程与方法：4.2.1 通过讲解、讨论等方式，让学生深入了解中国的历史和文化。
4.2.2 通过欣赏、分析文化作品，培养学生的审美能力。
4.2.3 通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作和表达能力。
4.3 情感态度价值观：4.3.1 学生能够培养对祖国的热爱之情。
4.3.2 学生能够增强国家认同感，树立正确的价值观。
4.3.3 学生能够珍惜祖国的成就，为祖国的繁荣发展做出贡献。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 学生能够了解中国的历史发展。
5.1.2 学生能够理解中国的传统文化和价值观念。
5.1.3 学生能够欣赏中国的文化作品。
5.2 教学难点：5.2.1 学生对中国的历史事件和人物的深入理解。
5.2.2 学生对中国传统文化的理解和应用。
5.2.3 学生对中国文化作品的欣赏和解读。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 投影仪和投影屏幕，用于展示历史和文化图片和视频。
6.1.2 笔记本电脑，用于播放音乐和视频。
《祖国在我心中》(教学设计)-主题班会六年级 通用版
小学班会教案《祖国在我心中》一、教学背景《祖国在我心中》是一节主题班会课，旨在通过一系列的活动，让学生了解祖国的历史、文化、地理、科技等方面的知识，培养学生的爱国情怀，激发学生的责任感和使命感。
本节课的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的认知能力和理解能力，可以通过各种形式深入了解祖国的伟大，从而更加热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
二、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、文化、地理、科技等方面的知识，培养学生的爱国情怀。
2. 激发学生的责任感和使命感，让他们明白自己是祖国的未来，要为祖国的繁荣富强而努力学习。
3. 通过本节课的学习，让学生学会感恩，珍惜现在的美好生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、教学内容1. 祖国的历史2. 祖国的文化3. 祖国的地理4. 祖国的科技四、教学过程1. 导入教师通过展示中国地图，让学生了解祖国的地理位置，引导学生关注祖国的伟大。
然后，教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）祖国的历史教师简要介绍我国的历史，让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化。
可以结合教材，让学生了解一些重要历史事件，如抗日战争、解放战争等，让学生明白今天的幸福生活来之不易。
（2）祖国的文化教师通过展示图片、视频等形式，让学生了解祖国的传统文化，如书法、绘画、剪纸、京剧等。
同时，让学生了解我国的一些传统节日，如春节、中秋节等，让学生感受祖国的文化底蕴。
（3）祖国的地理教师通过展示中国地图，让学生了解祖国的地理特点，如长江、黄河、黄山、长城等。
同时，让学生了解我国的一些地理之最，如世界上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰，世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥等。
（4）祖国的科技教师简要介绍我国在科技领域取得的伟大成就，如“两弹一星”、“嫦娥五号”等。
同时，让学生了解我国的一些著名科学家，如钱学森、邓稼先等，激发学生的爱国情怀。
3. 实践活动（1）小组讨论教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题（历史、文化、地理、科技），进行深入讨论，让学生更加了解祖国的伟大。
教案祖国在我心中
祖国在我心中第一章：了解我们的祖国教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，知道我国的位置、面积、人口等基本情况。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容：1. 我国的地理位置、地形地貌、气候特点。
2. 我国的人口、民族、语言、文化等基本特点。
教学活动：1. 图片展示：通过展示我国的自然风光、名胜古迹等图片，让学生了解我国的美丽河山。
2. 视频播放：观看我国的人口、民族、文化等宣传片，让学生更直观地了解我国的基本情况。
3. 小组讨论：让学生分小组讨论我国的基本国情，并分享自己的感受。
第二章：我国的历史与文化教学目标：1. 让学生了解我国悠久的历史，感受祖国文化的博大精深。
2. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容：1. 我国的历史分期及其重要事件。
2. 我国的主要传统文化，如诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等。
教学活动：1. 故事分享：讲述我国历史上的著名人物和事件，让学生感受我国历史的悠久和丰富。
2. 文化体验：组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，让学生亲身体验我国传统文化的魅力。
3. 创作展示：鼓励学生创作与传统文化相关的作品，如诗词、书法、绘画等，展示对传统文化的理解和传承。
第三章：我国的科技与教育教学目标：1. 让学生了解我国在科技和教育方面的发展成就，激发学生的自豪感。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神。
教学内容：1. 我国在航天、信息技术、生物科技等领域的重大成就。
2. 我国的教育制度、教育改革及其取得的成果。
教学活动：1. 成就展示：通过图片、视频等资料，展示我国在科技和教育方面的成就。
2. 讨论交流：让学生分组讨论我国科技和教育的发展现状及其对未来社会的意义。
3. 参观实践：组织学生参观科技馆、学校等场所，让学生亲身体验科技和教育的发展。
第四章：我国的经济发展教学目标：1. 让学生了解我国经济发展的历程和现状，认识到经济发展对国家的重要性。
2. 培养学生珍惜成果、勤俭节约的良好习惯。
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“祖国在我心中”汇报课语文综合性学习《祖国在我心中》说课“祖国在我心中” 语文综合性学习，安排在六上第二单元，与课文的学习同步进行。
要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。
所以确定本次综合性学习的活动目标：1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。
学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动的开展可以采用这样的教学思路：第一段：准备阶段①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式。
可以采取图片展示、小导游、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的热爱之情。
②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等。
第二阶段：整理阶段①以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。
②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。
第三阶段：汇报阶段以小组为单位把搜集到的资料运用各自小组活动方式向大家展示汇报。
以下简要说说第三阶段的展示活动过程：一、在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享二、确定汇报形式，小组交流明确口语交际的要求，讨论汇报形式，有演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文等。
共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题：如进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人；分小组讨论汇报几个注意点：资料共享、选择形式、合理分工、合作排练、互帮互助、共同提高。
另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。
最后选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。
根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。
三、汇报展示，互动交流宣布汇报会开始，主持人组织汇报会，学生谈感受。
祖国在我心中——语文综合性学习汇报课活动目标：1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。
学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动形式：学习汇报会活动准备：课前搜集整理爱国资料。
活动过程：一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享二、确定汇报形式，小组交流1、明确口语交际的要求。
（展示自己的综合性学习成果，形式不一。
）2、讨论汇报形式。
（演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文）3、共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题。
进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人。
4、分小组讨论汇报几个注意点。
资料共享选择形式合理分工合作排练互帮互助共同提高另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。
5、小组排练：（1）选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。
（2）根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。
三、汇报展示，互动交流1、宣布汇报会开始。
2019-10-07语文综合性学习《祖国在我心中》说课“祖国在我心中” 语文综合性学习，安排在六上第二单元，与课文的学习同步进行。
要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。
所以确定本次综合性学习的活动目标：1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。
学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动的开展可以采用这样的教学思路：第一段：准备阶段①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式。
可以采取图片展示、小导游、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的热爱之情。
②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等。
第二阶段：整理阶段①以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。
②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。
第三阶段：汇报阶段以小组为单位把搜集到的资料运用各自小组活动方式向大家展示汇报。
以下简要说说第三阶段的展示活动过程：一、在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享二、确定汇报形式，小组交流明确口语交际的要求，讨论汇报形式，有演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文等。
共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题：如进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人；分小组讨论汇报几个注意点：资料共享、选择形式、合理分工、合作排练、互帮互助、共同提高。
另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。
最后选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。
根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。
三、汇报展示，互动交流宣布汇报会开始，主持人组织汇报会，学生谈感受。
祖国在我心中——语文综合性学习汇报课活动目标：1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。
学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动形式：学习汇报会活动准备：课前搜集整理爱国资料。
活动过程：一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享二、确定汇报形式，小组交流1、明确口语交际的要求。
（展示自己的综合性学习成果，形式不一。
）2、讨论汇报形式。
（演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文）3、共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题。
进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人。
4、分小组讨论汇报几个注意点。
资料共享选择形式合理分工合作排练互帮互助共同提高另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。
5、小组排练：（1）选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。
（2）根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。
三、汇报展示，互动交流1、宣布汇报会开始。
2019-10-07语文综合性学习《祖国在我心中》说课“祖国在我心中” 语文综合性学习，安排在六上第二单元，与课文的学习同步进行。
要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。
所以确定本次综合性学习的活动目标：1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。
学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动的开展可以采用这样的教学思路：第一段：准备阶段①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式。
可以采取图片展示、小导游、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的热爱之情。
②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等。
第二阶段：整理阶段①以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。
②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。
第三阶段：汇报阶段以小组为单位把搜集到的资料运用各自小组活动方式向大家展示汇报。
以下简要说说第三阶段的展示活动过程：一、在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享二、确定汇报形式，小组交流明确口语交际的要求，讨论汇报形式，有演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文等。
共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题：如进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人；分小组讨论汇报几个注意点：资料共享、选择形式、合理分工、合作排练、互帮互助、共同提高。
另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。
最后选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。
根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。
三、汇报展示，互动交流宣布汇报会开始，主持人组织汇报会，学生谈感受。
祖国在我心中——语文综合性学习汇报课活动目标：1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。
学习运用多种方法搜集材料。
2、在交流学习中激发学生的爱国情感。
活动重难点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。
活动形式：学习汇报会活动准备：课前搜集整理爱国资料。
活动过程：一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享二、确定汇报形式，小组交流1、明确口语交际的要求。
（展示自己的综合性学习成果，形式不一。
）2、讨论汇报形式。
（演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文）3、共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题。
进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人。