好作文,从美的语言开始
关于美的议论文_关于美的议论文作文五篇
关于美的议论文_关于美的议论文作文五篇美，在我心中，不是只有华丽的外表，不是只有靓丽的衣服，不是只有粉艳的装扮，而是拥有一颗充满善良的心。
下面，小编在这给大家带来关于美的议论文作文五篇 ，欢迎大家借鉴参考!关于美的议论文【1】什么是美?在人生当中有许多美的事情，只要用心、细看它，你就会发现它其实是美，用心看一幅画是美，细心写一个字是美，只要细心、用心，所有的东西都美。
美是生活中自然的感动，长在一个不经意角落的小花、小炒，或是某个专注的眼神，或一个微笑，用心体会，都可以感觉「美」的存在。
美其实一点也不遥远，门坎也没有想象中那么高，因为感受人人都有，只要能让自己感动的事物都是美。
大自然中的千变万化，就是美最好的写照。
前一阵子，家中屋檐下发现一只蜘蛛在结网，我站在那里凝视许久，忽然有一种前所未有的感动，它实在是太美了，让我的眼睛久久都舍不得离开，套用罗丹大师所说的:「美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
」美与我们的生活息息相关，美是我们生活的一部份，美可以提升国家、社会及个人竞争力，而且可以让我们拥有更好的生活质量，创造个人的幸福，更是促成国家社会发展的力量。
自信是一种美，梦想也是一种美;人生因为自信而认真、努力，人生也因为梦想而伟大，甚么是最平凡的美?勇敢、坚强活下去就是一种美。
关于美的议论文【2】美是善良，是感动美，在我心中，不是只有华丽的外表，不是只有靓丽的衣服，不是只有粉艳的装扮，而是拥有一颗充满善良的心。
拾起地上果皮纸屑的人是美丽的，帮助老奶奶过马路的人是美丽的，扶起跌倒在地的老爷爷的人是美丽的，送迷路的小弟弟回家的人是美丽的，为灾区人民捐款、献血、献爱心的人是美丽的，为别人着想的人是美丽的，帮助需要帮助的人是美丽的……当然，感动也是一种美。
用心去看，去听，去感受，你会发现感动丘处不在，凶为我们每天都被许多平凡的事感动着，千万不可对值得感动的人和事视而不见，听而不闻。
好作文,从美的语言开始
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堕 ！ Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
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ห้องสมุดไป่ตู้
好作 文 ， 从美 的语言 开 始
林 立兰
摘要 ： 作文是 小学语 文的课 堂教 学 中的一大难点和重点 ， 它是 学生对客观 事物的认 识和感受不断深化 、 感情积淀 日趋丰 富的 自然 表达 ， 文字是 作文的灵魂 ， 本文结合笔者 自身教学 实践 ， 浅谈如何 帮助 学生实现认识和感 受与客观事物 的契合的 同时， 提 升语 言表 达的 美感 ， 从 而使 学生感到 心灵 的激励 ， 感情的升华 ， 认识的深化 ， 提 升小学语 文作 文教 学的课 堂效果。 关键词 ： 小学语 文 课 堂教 学 作 文 语 言 中图分类号 ： Ｇ６ ２ ３ ． ２ ４ 文献标识码 ： ｃ
１ 引言
近年来 ， 随着新课 程改革 的不 断推进 ， 小学语文作 文教学 的
高中关于美的作文800字【三篇】
高中关于美的作文800字【三篇】【篇一】高中关于美的作文800字美丽的都江堰诗人山春曾在《灌阳竹枝词》中写道：都江堰水沃西川，人开时涌岸边。
诗人使用巧妙的语言让我们见识了这神奇的都江堰。
暑假，我领略了都江堰的美丽。
一来到都江堰，我便看到了湖边一颗颗的柳树。
柳树小姐们的样子也算得上是婀娜多姿，千姿百态吧。
这不过在夏天，柳树小姐们全都换上了轻柔的绿色长裙，宛如一位位绿衣仙子。
往栏杆旁走，才发现栏杆上的雕刻技艺当真是无可挑剔的。
有的图案是雍容华贵的凤穿牡丹，栩栩如生；有的是金龙出云的花样，十分有立体感；有的是含苞待放的菊花，可爱极了。
再往前走，便是十分着名的玉澜索桥了。
索桥用铁索绑在半山腰，犹如一只风挂在半空中，只有游丝一线牵着。
光是远远地望着，我便早已不寒而栗、胆战心惊了。
人们走在索桥上一个个都紧抓着护栏，接着再一步步地挪动着自己的身体。
还有一些人胆子大些，竟把自己斜倚在护栏上，不过却也十分笨重。
只见索桥上的木板虽也结实，却稀稀疏疏。
不过，走在吊桥上，听着下面潺潺的流水声，却也别有一番独特的韵味。
下面的河川流不息，一点儿小小的波浪，让这原本就十分特别的都江堰，又有了一种独特的美。
再继续往上走，就来到了有“蜀中小西湖”之称的翠月湖。
啊！来到这里的人无不赞叹这奇妙的翠月湖。
她的美是无法用语言来形容的！这里景色宜人、风光秀丽、凉风习习。
翠月湖的水真亮啊，亮得像一颗颗闪亮的钻石；翠月湖的水真净啊，净得像一面没有丝毫杂质的明镜；翠月湖的水真蓝啊，蓝的让人分不清楚这是天上还是人间；翠月湖的水真静啊，平静的没有一点波纹。
这个个美丽的湖，应该是那天宫的瑶池从天而降吧。
否则怎么会有一股“此景只应天上有，人间哪得几回观”的独特魅力呢。
真是仙境呀！走到观望台上，都江堰的大半景色映入眼帘。
往下俯视，都江堰的宏伟的水利工程让人惊叹不已，江水平静而轻缓地往岷江流去。
郁郁葱葱的森林像一片绿海，成群的坝子更是这水利工程的一大特色。
关于美的作文800字（精选25篇）
关于美的作文800字（精选25篇）关于美的作文800字（精选25篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的关于美的作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。
美的作文800字篇1美，对于这个字，你一定不会陌生，因为她时时刻刻都在你的身边，装饰你的生活，点缀你的生命。
对于这个字，谁又能说得清呢？恐怕有多少人就会有多少种解释吧！每种生命对于美的诠释都有所不同，因而也演绎着不同的关于美的故事。
花开的刹那是美，天空的流云是美，林里的啼啭是美，绚烂的春光是美。
成功时的欢笑是喜悦之美，秋天的落叶是苍凉之美，草上的"水晶球"是奉献之美，人间的感情是最纯洁的美。
我们每天都置身于这样一个美丽的世界，感受春暖花开，感受阳光普照，美在我们的身体里滋长着，已在不知不觉中扎下了根。
每个人都有自己独特的美，可能是有时只是未曾发现罢了。
读过《巴黎圣母院》，才真正明白美与丑的区别，才知道有一种美是再英俊漂亮的外表都无法替代的，那种美就在我们的心里。
每个人都向往美，向往美好，这是人类的本性。
"爱美之心，人皆有之。
"，但上天赋予我们一副身躯，我们便无法改变了，我们所应做的，就是努力造就人格的美，让它的光芒遮盖住外表，让你的美更加与众不同。
这世界上有无数种美，惟有一种是不可能的，那就是完美。
这世上不会存在完美，如果有，那么它就是一种悲哀，哪个人的一生没有遗憾残缺，如果没有，那便是不完整的。
我们要学会的就是接纳与包容那份缺憾美，那份最为悲壮，也最为让我们清醒的美。
你如果爱玫瑰的浪漫艳丽，就必须学会包容它那扎手的利刺；如果你喜欢坐在海滩上看浪，就必须忍受那份孤独的清冷。
一个人只能欣赏完美的人，是看不到声边的美的。
草地上数星星的情节是美，童年的发音盒是美，追逐阳光春风的日子是美，我们生命中的一次次艰辛又何尝不是一种美呢？美丽是短暂的，惟有机缘才能让我们捕捉到永恒的瞬间，如宇宙间轻轻滑过的流星，如雨后的彩虹；美丽又是平凡的，只有用心去体会，才能感受到美的涟漪。
美的作文500字
美的作文500字关于美的作文500字范文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的关于美的作文500字范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于美的作文500字范文1每个人的内心深处都有一颗宝贵的心灵。
心灵是自己的，只有自己才知道心灵里面装着什么。
在我所认识的朋友中，就有这么一个人，她的心灵值得人们去喜爱。
一双炯炯有神的眼睛，一双樱桃般小嘴，脑后梳着一条“马尾巴”的她，就叫小丽。
事情发生在我读小学三年级的一天。
那天下午一放学，也不知怎么回事，同学们一下子就都回去了，就连四个打扫教室的值日生也回去了两个，就剩下我和另一个值日生了。
我心想：就我们两个人，要打扫整个教室，那可要打扫到天黑啊！就在这时，小丽正要回家，她看见只有我们两个在打扫教室，便对我们说：“让我来帮你们打扫吧。
”说完，她便放下书包，拿起扫把，和我们一起打扫了起来。
看着他的行动，我不禁想：这是一个多么乐于助人的好同学啊，她的心灵是那么的美丽。
扫完教室以后，她又赶快提起垃圾桶要去倒，我对她说：“让我来吧，时间不早了，回去晚了，你的爸爸妈妈会担心的。
”“没事，还是我来吧，你们赶快去把桌椅排整齐。
”她说完，便提着垃圾桶向楼下走去。
望着她的背影，我不禁想：这是最美丽的心灵了。
在回家的路上，我不停地在思考着一个问题：要是这世界上多几位像小丽那样有着一颗最美丽的心灵，那该多好啊！关于美的作文500字范文2“啊！——”妈妈不禁一愣，她没想到小小的女儿会提出这样的问题。
她想了许久，对女儿说道：“妈妈带你一同去寻找答案吧。
”她们首先来到了公园。
正值春日的公园，草长莺飞，鸟语花香，百花齐放，一片春日盎然的景象。
公园里有条小河，清澈见底，河中还有许多小鱼。
阳光洒在河面上，河面便好似披上了披帛般，又如铺上了一层黄金般。
这时，又飞来了几只喜鹊，它们在水面上嬉戏，尽情地玩耍。
挖掘初中英语阅读课的育人价值
阅读写作新教师教学题材等的丰富性和多样性，又体现在语文中的阅读、作文、基础知识等互为影响和补充。
在语文教学中，阅读是基础，写作是目的，二者之间密不可分，互相带动、互相促进、相得益彰。
高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。
”“书籍是人类进步的阶梯。
”学生在写作前，必须要多积累一些好词、好句、好段，这样在写作时，就可以不费吹灰而信手拈来。
熟语说的好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”伟大诗人杜甫也曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”多读书，还可以培养学生的审美能力。
尽管我们常听说“读万卷书不如行万里路”，但是，读书有益，既是读者思想中的一次旅行，又能怡情、博彩、长才，正如培根在他的名著《论读书》中所提到的：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
”所以，语文作文教学中，语文教师要多推荐学生阅读一些书籍、名著导读等，逐渐培养学生的阅读意识和阅读习惯。
语文教师在推荐学生阅读书目时，一定要充分考虑学生的接受能力和阅读水平，既要符合学生的兴趣特点，又要贴近小学生的心理机制。
除了基本的古诗推荐和故事书、经典童话之外，教师还要适当引导学生阅读相关国内外名言名著，挑选学生适合阅读的书目。
比如说《红楼梦》和《三国演义》，我们就不提倡小学生尤其是低年级的小学生进行阅读，一是语言，二是思想深度达不到要要阅读所达到的水平。
当然，要和小学生的个别兴趣协调一致，如果有些小学生十分感兴趣，教师就可以推荐并辅导其阅读。
诸如像《少年维特之烦恼》等一些外国名著等，教师就要先把几种译本和出版社拿来比较，找到质量优良的一种推荐学生，而像《不能承受的生命之轻》《沉思录》等偏理性、重哲理的文字，因为小学生阅读能力和理解能力有限，尽管名气很大，但我们也不提倡学生拿来阅读的。
三、教师要培养学生多观察、多思考、多实践的习惯和能力鲁迅说过：“如要创作，第一需观察，对于任何事物，必须观察准确透彻，才好下笔。
最美的语言作文600字
最美的语言作文600字•相关推荐最美的语言作文600字（精选37篇）在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的最美的语言作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最美的语言作文600字篇1我生为一个中国人，怎能不学好汉语呢？我生在这个美好的国度里，就要学习这美丽的语言。
我生为华夏儿女，就要让汉语的美得以传承和发扬。
——题记汉语，就像生命里的一艘航船，了解越多，她便载着你在人生旅程中肆意航行。
汉语是中国人的灵魂，是我人生的指引者，并彻底的改变了我。
这是我人生的第一堂真正的语文课。
刚开学，进入教室的我，什么都不懂。
只见黑板上方，有几个方方正正的黑体字，不明其深意，但我知道她一定在勉励着我们好好学习。
当！上课了，一位高高的，漂亮的女孩走进了教室，看样子大概20来岁。
就是这个年轻的女老师让我深刻的体会到了汉语的美、生活的美。
新同学、新面孔，新的环境里新老师在教我们学拼音，写汉字。
可是愚笨而羞涩的我连嘴都不敢张开。
老师见状，亲切的对我说：“这位同学，你怎么了？不要害怕，跟着老师读好吗？”我依然不敢说话，胆怯的躲在角落里。
在学校里，每一天都能听到高年级的同学们朗朗的读书声，漂亮的散文，优美的古诗词，无不吸引着我跟着他们一块读，可我还是不敢开口。
正当我不知如何是好时，这美丽的老师给我送来了冬日里的一抹暖阳，还是那和蔼的语调：“孩子，上课的时候为何你总是选择沉默呢？你听，这声音那么动听，古诗词曲是中华文化艺术宝库的一朵奇葩，只要你能开口，放下你的胆怯，你也会读得如此漂亮。
”突然我的世界里亮起了一盏永不熄灭的明灯。
它指引着我一路前行。
曾经，我以为我不会读，但一读起来，很润、很润，像糖一样甜蜜。
每一次吃到“甜头”，更增添了我的信心。
我从一个想学、不敢学的孩子变成了一个勇于开口的大胆的人了。
生活不缺少美只是缺少美的眼睛的作文
生活不缺少美只是缺少美的眼睛的作文全文共9篇示例，供读者参考生活不缺少美只是缺少美的眼睛的作文篇1生活中，只要你认真观察，随处可见美。
比如，清澈见底的小溪；花园里盛开着的一朵朵娇艳的鲜花；蓝天上漂浮的云彩.......只要你有一双明亮的眼睛，你一定能发现。
那是一个春季，太阳带着春的消息照耀着公园里的一棵棵桃树。
我和一名游客漫步其中，观赏着桃花。
“多美啊！”我赞叹不已，“可爱的春天终于来临，桃花终于盛开了！”我一边走，一边轻细地抚摸着一朵桃花。
凑近鼻子一闻，闻到一丝淡淡的桃香。
粉色的桃花衬托出一丝鲜亮的绿——小草也露面了，使桃花开得更娇艳。
我喜欢桃花盛开的样子，要是满树都春意盎然该多好啊！在这美丽的背后，是谁创造了这一切呢？我轻轻地采下一朵桃花，凑到鼻子前，闭上双眼，陷入了深深的沉思......我的脑海中不断浮现出一个身影，一个“美丽”的身影。
他正辛勤地浇水施肥。
那是谁？是勤劳的园丁。
园丁种下了那些桃树苗，在他的精心呵护下，桃树苗茁壮成长，长成了桃树。
冬天到了，园丁又用麻绳为桃树做衣服，一圈一圈地缠上去，有了这身衣服，桃树就不怕冷了。
第二年春天，桃树抽枝发芽，长绿叶，开桃花，给游人们带去欢悦。
到了夏天，桃树仿佛也知道知恩图报，结了一个个青色的桃子，园丁又来给桃树浇水施肥，当他看到这一个个青色的桃子该有多喜悦啊！这一切我都能想象。
其实生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
生活不缺少美只是缺少美的眼睛的作文篇2复制生活不缺少美,只是缺少美的眼睛大家好,我是小明。
今天老师给我们布置了一个作文题目:生活不缺少美,只是缺少美的眼睛。
我觉得这个题目很有意思,就来写一写我对它的看法。
我们生活在一个五彩缤纷的世界里,美是无处不在的。
但是很多人却看不到生活中的美,就好像戴上了有色眼镜,把美丽的景色都遮挡住了。
他们总是满眼看到阴霾和不开心的事情,对身边的美景视而不见。
其实,只要用心去发现和欣赏,就一定能看到生活中处处存在的美。
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好作文，从美的语言开始
作者：张艳朵
来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2018年第01期
【摘要】大部分学生写作水平无法得到突破性的提高，是因为在写作时不会运用语言。
锤炼小学生的作文语言是作文教学的重要任务，有了相应的素材内容之后，学生要学会使用新颖独特的语言来进行润色，这样才能让作文从整体上看起来更加精彩。
本文对此进行了分析研究。
【关键词】小学；作文；语言；锤炼；方法
写作是小学生在学习阶段必须要形成的一种技能，同样，作文教学也是小学语文整体教学过程中的重中之重。
就当前的教学情况来看，大部分学生的写作水平无法得到突破性的提高，是因为在写作时不会运用语言。
本文将针对如何锤炼小学生的作文语言展开简单讨论。
一、巧用修辞，增添语言的趣味性
我们都喜欢读一些具有趣味性的文章，因为这些文章中的语言富有新意，能够在短时间内吸引注意力。
平淡无奇的描写是大部分小学生的写作特点，想要让作文更具有可读性，就必须要学会如何让自己的语言变得更加有趣。
笔者建议，教师在作文课上注重向学生教授一些修辞手法。
修辞手法丰富多样，不同的修辞手法能够产生不同的效果。
修辞手法简单好学，小学生学习起来没有太大的难度。
在小学作文当中，最常用的修辞手法就是比喻、拟人和排比，比喻可以将平淡无奇的事物变得生动有趣，将抽象的事物变得具体生动；拟人则可以让原本没有生命力的物体变得活泼有情；排比可以让整体语言的气势更加恢宏，更具有文本的美感。
学会了这三种修辞手法，并在作文中进行合理的运用，相信作文的整体质量会得到有效的提升。
以描写秋天为例，很多学生一看到这个主题，都会自然而然地想到秋天是丰收的季节，有沉甸甸的谷子、五彩缤纷的水果、纷纷飘落的树叶。
但是学生在作文中进行描写的时候，却总是语言平淡，无法写出秋天的美。
此时，如果运用拟人或者比喻的修辞手法，就会让秋天的景色变得更加生动有趣。
例如：秋天的树，慢慢地变黄了，“沙沙沙”，原来是树叶伤心地跟大树妈妈道别，慢慢地，地上的树叶堆积成了一座“小山”，踏上去软绵绵的，舒服极了！哦，原来秋天是黄色的！在这句话中，先对树叶进行了拟人描写，树叶伤心地和大树妈妈道别，随后又将堆积起来的树叶比喻成一座小山，读到这里，落叶飘零堆积的画面仿佛就出现在我们的眼前。
二、细腻描写，增添语言的画面感
什么样的作文描写才能够算得上是成功的描写呢？笔者认为，好的文章都能够引起人的思考。
试想，什么样的作文能够引起人的思考呢？实际上，能够激活人的思维的文章，必定是细
腻的文章。
这里的细腻主要体现在文章的语言描写中，如果是写景的文章，就要将景物的美感描写得淋漓尽致，让人在读的时候有一种身临其境的感觉。
如果是叙事的文章，就要将事件的发生过程描写得丰富细腻，注重对每一个细节的刻画，让人在读的时候能够产生一种画面感，仿佛自己就是这个事件的参与者。
细腻的描写要遵循一个原则，那就是注意细节，得当的渲染，有意的刻画，如同精雕细琢一般，对一篇文章进行打磨和润色。
以“植树节”这个主题为例，在对这个主题进行写作的时候，一般大家都会写自己植树的经历。
叙事作文一般最注重的就是对事情经过的描写，很多学生在写如何植树的时候，都只是寥寥几笔，将植树的步骤写下来。
这样的描写平平淡淡，缺乏亮点。
教师在教学过程中，应当教导学生注重描写植树这一过程的细节，比如植树的动作、人们在植树时说的话以及植树人的状态、心情变化等等。
如这段话：第一铲，用力往泥土里一插，然后抬手举高铁锹，怎么回事，居然只铲到一点点泥土。
哦，忘了用脚踩。
第二铲，我使劲踩铁锹，深深地埋在泥土里，哎呀，像长根了，牢牢地，拔不出来了。
用力，再用力，出来了，用力过猛，泥土飞到马路上、身上、脸上，我真是洋相百出，惹来伙伴们的哈哈大笑。
小作者写出了自己在刚学着植树时发生的事情，重点描述了自己失败的第一铲和第二铲，细节丰富，描写细腻，给我们一种丰满的画面感。
这就是“细腻”的优势。
三、情感充沛，增添语言的共鸣点
一篇优秀的作文，在某种程度上能够引起读者的共鸣，因为它所表达出来的情感能够被阅读者所感受到。
在很多时候，我们都希望小学生能够写出富有情感的作文，但是往往由于小学生的语言基础薄弱，总是达不到理想的效果。
有时学生自己心中有感情，但是写到纸上就变得苍白无力，平平淡淡的话语无法激起读者的共鸣。
有感情的语言描述，要力求深刻、诚挚、妥帖，这就要求学生对于所要描写的事物有一定的情感认知，并在此基础上学会用特定的技巧运用语言进行渲染。
因此，为了让小学生的作文语言变得更加美好，教师应当在教学过程中训练学生的情感表达能力，引导学生学会如何用语言来表达情感。
很多小学生在描写感情的时候都非常直接，比如写对自己父母的爱时，就会写我爱自己的爸爸妈妈之类的话。
这种直接的表达方式过于直白，所以笔者建议教师在引导学生学习如何用语言来描述感情的时候，要重点训练学生的语言表达能力和描写角度挑选能力。
例如小学生在作文中写自己的外婆，外婆的手不小心被菜刀划破了，于是有了这样的一段话：我端详地抬起外婆的手，那是一双怎样的手啊！又粗又短的手指，指关节突出凹凸不平，手掌布满老茧，掌纹又粗又深，像干裂的老树皮……看着这双手，我的眼泪忍不住掉了下来。
这位学生详细地描述了外婆的手的细节，并且通过这些细节体现出外婆这一生勤劳朴素，无私奉献。
通过局部描写来表达感情，更能够提高作文的层次感和水平。
有了相应的素材内容之后，学生要学会使用新颖独特的语言来进行润色，这样才能让作文从整体上看起来更加精彩。
因此，锤炼小学生的作文语言，是作文教学的重要任务。
【参考文献】
[1]陈钰枢.田园背景中童本作文教学新探[J].上海教育科研，2013（11）.
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[5]张海兵.顺应童心，发展故事力——童化类习作教学的观察与思考[J].新作文（小学作文创新教学），2012（09）.。