诗歌与儿童
诗歌引导幼儿简单的儿童诗歌
诗歌引导幼儿简单的儿童诗歌诗歌对于幼儿来说，是一种优美和富有节奏感的表达方式。
通过学习和创作儿童诗歌，幼儿能够提高语言表达能力，培养想象力和创造力。
本文将为大家介绍一些诗歌引导幼儿简单的方法和技巧。
一、朗读经典儿童诗歌在引导幼儿学习诗歌时，我们可以从朗读经典儿童诗歌开始。
选择一些节奏感强、内容简单易懂的儿童诗歌，用流畅的语调和律动感的声音朗读给幼儿听。
通过朗读，幼儿可以感受到诗歌的美妙之处，潜移默化地培养他们的语感和韵律感。
二、创作简单的韵文诗在幼儿学习诗歌的过程中，可以引导他们创作一些简单的韵文诗。
可以从幼儿熟悉的事物入手，如家庭成员、宠物、食物等，让幼儿用简单的语言表达出自己的感受和想法。
同时，帮助幼儿注意句子的押韵和节奏感，让他们尽可能运用一些押韵的技巧来写诗。
例如：我有一只小猫咪，它毛茸茸的很乖巧。
白天它睡觉做梦，晚上它才会活泼起来跑。
（韵脚：“巧”和“跑”）三、发挥想象力写儿童诗歌幼儿的想象力丰富而独特，我们可以通过引导他们写诗来让他们充分发挥想象力。
可以提供一些简单的诗歌题材给幼儿，如四季变化、小动物、自然景色等，让幼儿描述他们所见所感。
同时，可以鼓励他们发挥创造力，写出一些有趣、形象生动的儿童诗歌。
例如：小鸟在天空飞翔，叽叽喳喳唱歌响。
飞进花丛玩转圈，展翅高飞无阻碍。
（描述小鸟活泼的动作和自由的状态）四、与儿童一起演唱儿童歌曲除了写诗，演唱儿童歌曲也是培养幼儿语感和韵律感的有效方式。
选择一些简单易唱、节奏感强的儿童歌曲，与幼儿一起学唱和演唱。
通过与幼儿一同参与歌曲演唱，他们可以更好地感受和理解歌词中的节奏和韵律，并逐渐培养他们的音乐感知能力。
五、创设良好的学习环境和氛围在引导幼儿学习诗歌时，我们还需要创设良好的学习环境和氛围。
可以在幼儿园的课堂上贴上一些优美的儿童诗歌，给幼儿提供阅读和学习的机会。
同时，可以组织一些小型的朗诵或诗歌创作活动，鼓励幼儿积极参与其中。
总之，诗歌引导对于幼儿的语言发展和想象力培养具有重要作用。
关爱儿童的诗歌
关爱儿童的诗歌【篇一：关爱儿童的诗歌】繁星之二童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
繁星之一五小孩子！你可以进我的园你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿刺伤了你的手繁星之三五万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子！他细小的身躯里含着伟大的灵魂繁星之四三真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
繁星之七四婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
春水之六四婴儿在他颤动的啼声中有无限神秘的言语从最初的灵魂里带来要告诉世界春水之一八〇婴儿！谁像他天真的颂赞当他呢喃的对着天末的晚霞无力的笔儿真当抛弃了【篇二：关爱儿童的诗歌】人世间正是因为有了爱，才如此的美妙，如此的令人着迷。
假如生命中缺失了爱，那么一切都将变得暗淡无光，因此，我们应当珍惜所有的爱。
当然，爱有两面性，它既让人欢喜也让人愁。
无论如何，我们都要用心去谱写爱的诗篇。
篇一：《错爱》的灵魂空虚的心在深夜里游荡对你的只能化作一朵乌云任风吹散心头千百思念却无法表白只能眼睁睁看你远走篇二：《爱的》爱心是鲜花，爱心是阳光，爱心是雨露。
爱心创造奇迹，爱心改变世界，爱心是永恒的。
爱心能使沙漠变成绿洲，爱心能使枯木变得枝繁叶茂。
只要人人献出一点爱，世界就会更美丽。
篇三：《流星》午夜的高脚杯流淌着红色的液体纤长的手指间细细的香烟在燃喧闹的人们与寂寞的红唇这一切的一切都与爱情无关透过你冷漠的眼神我看清了彼此的爱情就像流星划过的弧线左眼是开始右眼是结局篇四：《见与不见》你见，或者不见我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不来不去你爱，或者不爱我爱就在那里不增不减你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃来我的怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静欢喜篇五：《爱的幻想》健盘的鼠标锁不住长夜的情思暗香的浮动掠过了季节的变幻一堆散乱的涂鸦窜成了爱的幻想河畔的杨柳解一段万种风情柔情细雨中诉一曲小桥往事看天空云聚云散云变云幻携一缕清风入夜揽一轮明月入梦谁又能主我尘世间的沉浮篇六：《上帝的爱》春天有春天的暖阳冬天有冬天的冰霜暖阳和冰霜是时令的标榜人的死亡贫穷和富贵其实都一样活着的人多希望在光明的地方享受阳光死亡的人灵魂总是在黑暗的地方彷徨在这个世上谦卑的人死后总会进入天堂上帝永远指引着方向爱着你们孩子篇七：《爱》爱，一个简单不能再简单的字眼，却蕴含着无穷的力量，也掩饰不住伤的寂寞。
儿童简单的诗歌
儿童简单的诗歌1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。
他喊；“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！5、春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜色曾卓一个小朋友问我，生活是什么颜色？有时是闪闪桂冠的银色有时是长夜漫漫的黑色有时是飞腾火焰的红色有时是阴霾天空的灰色有时是浩瀚大海的蓝色有时是无垠沙漠的黄色有时是夏日森林的绿色有时是黄昏薄暮的紫色……我无法告诉你生活是什么颜色我不能想象生活只是单一的颜色它旋转着，旋转着向前闪射着灿烂的彩色7、月之故乡彭邦桢天上一个月亮水里一个月亮天上的月亮在水里水里的月亮在天上低头看水里抬头看天上看月亮，思故乡一个在水里一个在天上8、童话郭风小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞；那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢？”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？”“我长大了，会有一顶”旅行用的，黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你！”9、捉迷藏圣野小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问它：风呢？叶子红起脸孔说：我也不知道！10、竹林奇遇圣野《皇帝的新衣》里，那个说了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那两个依然取得皇帝信任的骗子追踪，他一逃逃到密密的竹林里就再也找不到了。
适合儿童朗读的诗歌
儿童朗诵的经典诗歌1.元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
2.泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
译文：京口与瓜洲隔水相望，离南京也只有几层山路程。
春风又吹绿了大江南岸，明月啊，何时照我回还？3.乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
译文：傍晚时分我心情悒郁，驾着车登上古老的郊原。
夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。
4.小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
5.惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
6.题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。
从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又中不相同。
之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。
7.村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
儿童诗歌大全100首
儿童诗歌大全100首
1、做个好孩子
做个好孩子，像小鸟一样伶俐，
做个好孩子，像蝴蝶一样活泼。
双手洗乾净，脚步整齐走，
心灵开朗看世界美好多。
2、七彩云
七彩云在蓝天上飞，
把天空染成多彩色。
红色像火，黄色像明镜，
变化多端点缀四海。
3、童谣
穿着绿衣衣，把秋天披上晴空霞。
太阳从山顶升，把阴霾洗涤得清新。
收获丰盛富，村村都开满花。
爱国爱人民，野火谣传山野间。
4、苹果树
苹果树红红的，翠绿的叶子长高。
芒果青青的，红红的果子好可爱。
来到苹果树下，把小苹果摘一瓣。
它酸酸甜甜好多味，解暑又补血一般的好。
5、毛毛虫
毛毛虫红红的，缠着绿绿的尾巴。
它的脚小小的，爬得快活又省力。
它走路显得慢慢的，双翅高高显出它的风采。
毛毛虫住在树上，把枝叶赐给虫子美梦。
6、猫
猫咪黑白相间，
活泼又可爱好出众。
把眼睛紧闭着，
眨巴一下睡着觉。
双爪短短的，
抓着猫抓猫玩的可开心。
把眼睛睁开了，
眨眼一下活泼又精明。
儿童诗歌100首
适合儿童学习的诗歌100首1、静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、牧童[作者] 吕洞宾[朝代] 唐草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
3、望庐山瀑布唐代：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、秋浦歌唐代：李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
5、夜宿山寺唐代：李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
6、赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
8、望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
9、绝句唐代：杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
10、春夜喜雨唐代：杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
11、望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12、春望唐代：杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
13、池上[作者] 白居易[朝代] 唐小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
14、登高唐代：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
15、曲江二首·其一朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
16、绝句唐代：杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
17、池上唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
描写儿童诗歌二十首
1、《池上》白居易〔唐代〕小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、《小儿垂钓》胡令能〔唐代〕蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3、《稚子弄冰》杨万里〔宋代〕稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
4、《牧童》吕岩〔唐代〕草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
5、《巴女谣》于鹄〔唐代〕巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。
不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。
6、《牧童》周敦颐〔宋代〕东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。
归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
7、《牧童诗》黄庭坚〔宋代〕骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、《牧童词》李涉〔唐代〕朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
9、《所见》袁枚〔清代〕牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
10、《村晚》雷震〔宋代〕草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
11、《与小女》韦庄〔唐代〕见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
12、《观村童戏溪上》陆游〔宋代〕雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
13、《牧童》刘驾〔唐代〕牧童见客拜，山果怀中落。
昼日驱牛归，前溪风雨恶。
14、《题竹石牧牛》黄庭坚〔宋代〕子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺箠，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角。
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
15、《缺题》张子容〔唐代〕在家娇小女，卷幔爱花丛。
不畏罗衣湿，折花风雨中。
16、《嘲小儿》卢肇〔唐代〕贪生只爱眼前珍，不觉风光度岁频。
昨日见来骑竹马，今朝早是有年人。
17、《责子》陶渊明〔魏晋〕白发被两鬓，肌肤不复实。
关于儿童的现代诗歌十首
【导语】如果说世界是⼀个⼤花园，那么⼉童就是这花园⾥最有⽣命⼒的花⾻朵了。
以下是®⽆忧考⽹分享的关于⼉童的现代诗歌，希望⼤家喜欢! 《窗前⼀株紫丁⾹》 路已脚尖⼉ ⾛进浓绿的⼩院， 我们把⼀株紫丁⾹， 栽在⽼师窗前。
⽼师，⽼师， 就让它绿⾊的枝叶， 伸进您的窗⼝， 夜夜和您作伴。
您听，您听， 绿叶⼉在风⾥沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您解除⼀天疲倦。
您看，您看， 满树盛开的⼩花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， ⽼师，快放下教案吧， 让花⾹飘进您的梦⾥， 那梦呀，准是⼜⾹⼜甜。
《草帽》 草帽上的⼩洞洞 是我给阳光 开的⼀扇扇门 你看阳光钻下来了 他们调⽪地踩着我的影⼦ 我的影⼦上留下了他们的脚印 《湖滩上，有⼀对天鹅》 蓝天上飞着 ⼀对雪⽩的天鹅; 湖⼼⾥飘着 两⽚美丽的云朵。
云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。
《寻觅》 天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的长脖， 圆亮的眼睛⼀闪⼀闪， 四处寻觅着什么? 护鸟的孩⼦格格地笑了， 天鹅跟着唱起欢乐的歌。
《时间雕刻⼑》 时间是什么? 是⼀把雕刻⼑， 雕刻着分分秒秒， 给每⼀个⼈留下记号。
给⼩宝宝两腿， 雕出两只风轮， 让他⼀天天长⾼， 踩着笑声飞跑。
给⼩学⽣两眼， 雕出⼩⽿朵般的问号， 让他粗粗的眉⽑， 拧成求知的思考。
给⼤哥哥下巴， 雕出⼀茬⿊⾲菜， 让他粗犷的喉咙， 唱出青春的骄傲。
给⽼爷爷⽼奶奶的脸上， 雕出美丽的五线谱， 让他们在红红的晚霞下， 弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻⼑， ⼯作得兢兢业业，不差分毫， 它对谁都不偏不依， 永远是那样公道。
《时间⽼⼈》 它给不珍惜时间的孩⼦， 雕⼀只笨乌龟， 驮着沉甸甸的叹息， 在后⾯爬得⼗分苦恼。
它给勤奋的孩⼦， 雕⼀匹⼤红马， 每天总是四蹄飞扬， 在别⼈前头奔跑。
它给贡献⼤的⼈， 雕⼀张万能的护照， 不论⾛到哪⾥， 都会见到春天般的微笑。
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诗歌与儿童，的确与众不“童”!我中华民族绵延几千年的各种文化，只要带孩子走近生活，走出户外，走进田野，说不定还能认识好多千年前的小伙伴，有意想不到的收获呢！让我们一起去看看古代诗歌里的那些可爱儿童吧，看看他们都干了些什么趣事？干点他们千年前干过的乐事，顺便学几首诗，也不失为一大乐趣！“小孩七八岁，猪嫌狗不爱。
”为啥？这年龄段的孩子，淘气爱玩，精力旺盛，顽皮异常，常干些“小偷小摸，捉虫掏鸟，追风逐蝶”的事。
古今千年，概莫能外。
不信？有诗为证。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
——《池上》白居易哈哈，这自作聪明的小可爱，还以为自己做的天衣无缝呢。
没想到浮萍被船儿荡开，水面上留下了一道长长的水线。
再看看大夏天两个不午睡，追蝶捉花的孩子，他们的行为，被同一个人看到了，并且还给定格成诗了。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
——《闲居初夏午睡起》杨万里这些顽皮的孩子，白天捉这捉那，玩得不亦乐乎，夜晚也不消停，竟然挑灯捉蟋蟀。
叶绍翁《夜书所见》：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
就是那放学归来的孩子，也不赶快回家写作业，而是在这适宜放风筝的时节，抓紧玩一会儿。
估计他们那时候，作业也比较少。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》高鼎（清）哈哈，这些偷莲、追蝶、捉蟋蟀、放风筝的童年趣事，是不是成功地勾引起了我们许多人的回忆？如果谁小时候没有干过这些事儿，那么他的童年，将会是多么的乏味和空洞啊！当时干着美气的这些事，现在回头想想，记忆深刻的，也还是美气！所以，如果有时间，带孩子到乡下、到田野里去看看、玩玩吧，那里没有水泥森林和烧钱的游乐场，却有天然免费的孩子乐园。
模仿是孩子的天性。
教育家孟禄认为，教育源于儿童对成人行为的模仿。
在古代，儿童对大人劳动行为的模仿，更是其成长和习得生活技能的主要来源。
到了现代，许多孩子貌似“天生”和“天赋”的行为，更是诠释了“父母是孩子第一任老师”和“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”的概念。
我们一起来看看古代孩子喜欢模仿干什么吧？蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
——《小儿垂钓》胡令能（唐）一个天真可爱学钓鱼的孩子，怕回答路人的问话惊跑了鱼儿，急得老远就招手的形象栩栩如生，活灵活现，不能不说作者对孩子天真可爱的行为描绘得生动之极。
这首诗的作者是一个以修补锅碗瓢盆为生的农民诗人，因为“无所不能粘补”，人称他为“胡钉铰”。
在诗歌繁茂，牛人云集的唐朝，他就是凭这首诗，在文学史上占据了一席之地。
如果说学钓鱼是生长在江河湖海边的孩子必备的技能，那么学习耕田和种瓜种豆，则是古代农业社会里每一个孩子必须要学的生存技能。
来看看宋代范成大老先生写的一首诗吧！昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——《夏日田园杂兴》看看，穷人家的孩子早当家。
农村孩子比城市孩子生活能力强，是生活所逼，也是生活赏赐啊！小时候，常听奶奶说“儿子娃，不吃几年闲饭。
”意思是，男孩子到了四五岁，就要为家里做些力所能及的劳动。
我还有些不相信，等到读了辛弃疾的《清平乐·村居》，不禁深信不疑。
来看看这家孩子的分工和能干吧！大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——《清平乐·村居》“唉，古代的孩子真是有福！”这是一个现代孩子对父母教育他“若不好好学习，就要去乡下种田种瓜！”时的感叹。
哈哈，难道现在上各种各样的兴趣班和写不完的作业，让他们苦不堪言，渴望去乡下？哈哈，真是此一时，彼一时啊！世间万物，皆有生长季节，万不可揠苗助长，人也一样。
但飞速发展的社会和盲目攀比的心理，让我们许多家长失去了“静待花开”的耐心和理智，总想帮孩子开发智力，快快成长，出人头地，结果适得其反的，不在少数。
让我们温习一下种树专家郭橐驼教育前辈的话吧，爱他，就顺其天性，让其自然生长。
古人没有那么多的兴趣班和作业，也没有所谓的量子力学快速阅读法，但孩子的机智聪明一点儿也不少。
来看看这几个令人忍俊不禁的可爱孩子的聪明吧！某年，写过“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（《小池》）的那位诗人杨万里，坐船经过江西安仁，在河上看到一叶小船上坐着两个小童，他们收篙停桨，嘻嘻哈哈地在船上说笑着，打闹着。
天没有下雨，太阳也并不强烈，两个孩子却都张着伞。
诗人很奇怪，问他们为什么打伞？小孩狡黠地眨了眨眼说，“我们不想划船了，想省点儿力气，把它当帆使呢！”杨万里不由得哈哈大笑，谁家这两个小孩儿啊，太聪明了！有人要吗？我要领走了。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
——《舟过安仁》杨万里“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞衣裳。
荷把锄头在肩上，牧童的歌声在荡漾，喔呜喔呜喔喔他们唱，还有一支短笛隐约在吹响……”优美的歌词，动人的意境，原来取自古诗词啊！牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
——《所见》袁枚（清）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
——《村晚》雷震（宋）小女孩儿天性爱臭美，我五岁时，因受姑夫“挑唆”，大夏天地向母亲讨要过年的新衣服，因为不能立刻得到，坐地哭了小半日，声嘶力竭，眼肿脸红，得绰号“红砖”，意为惹不得。
没想到，古诗里的小女孩也是那么娇憨爱美，不仅贪恋小车车不肯去睡觉，还为衣服上少绣了一朵花而哭了一夜。
哎呀，小姑娘爱美之心，真是千年古今，依然如此啊！见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
——《与小女》韦庄过年，过的是娃娃们的世事，是大人们想让孩子们高兴，而忙活十天半个月备吃备穿的日子。
这是老辈人说的。
诚如斯言。
过年守岁和元宵节“游百病”，是兴奋难眠的孩子们共同的最爱。
来看看苏轼的《守岁》中孩子们的表现吧！“儿童强不睡，相守夜欢哗。
”写过“问世间，情为何物，直教生死相许”的那个有“神童”之誉的金末著名文学家、历史学家元好问，他也写过孩子们闹元宵的情景：“袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。
元好问还是个无限信任年轻人，乐得放手让年轻人干的可爱老头呢。
他说“十年种木，一年种谷，都付儿童。
”种植十年成材的树木，耕作一年的谷物，都交给那些年轻人吧！哎呀，相信年轻人会干好的可爱形象，跃然纸上。
可见，儿童是花朵，是希望，长大后是朝阳，是光辉。
历朝历代，对于年轻一代，都是寄予了无限希望的。
正如毛泽东主席所说“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
”（1957年11月17日毛主席在莫斯科大学接见中苏留学生时所说）人之初，性本善。
热情好客，对人不设防是孩子的天性。
古代儿童不知有没有父母千叮咛万嘱咐过“不要随便开门！不要和陌生人说话！”之类的话，反正古诗里的他们，见人不怯不羞，有问有答，礼貌可爱。
不信？来看看古诗里这些可爱儿童对于访客的表现吧。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？——贺知章《回乡偶书》见到陌生人不但不躲避，还笑问客从何处来。
嘿，这小子，胆大！再看另一个不但和陌生人说话，还知无不言的小家伙，一点不懂藏着掖着，话说半分，语焉不详。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
——贾岛《寻隐者不遇》还有一个在家的小孩，是个负责任的小帮手。
篱笆外，谁家没有系好的小船，被风吹到了钓鱼湾，他竟然以为是村里边来客人了，急忙跑去打开柴门……篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
——《溪居即事》崔道融（唐）看看，多好客的小孩！但你不要以为他们都是傻小孩。
真碰上了骗子和强盗，他们机智勇敢，也很有办法呢！唐代文学家柳宗元写的《童区寄传》，大家还记得吗？郴州打柴放牛的孩子区寄，外出干活时，两个强盗绑架了他，被捆绑到四十里外的集市上去卖。
区寄假装害怕得发抖，像所有的小孩那样，不停哭泣。
强盗们开怀痛饮，酩酊大醉后，一个强盗去交涉买卖，另一个把刀插在地上睡觉。
这孩子看他睡着了，就把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨刮，割断绳子后，他拿起刀杀了那个强盗。
区寄没逃多远，去交涉买卖的强盗回来抓住了他，震惊之极要杀掉他。
区寄急忙说：“当两个人的仆人，哪比得上当一个人的仆人好呢？他待我不好，你只要留下我的性命，我就随你处置。
”那个强盗听了，盘算良久，心想：“与其杀了这个僮仆，不如把他卖了，所得钱两个人分，不如我一个人独占。
幸好这孩子杀了那家伙！”这个强盗藏起同伴的尸体，带着孩子到集市上窝藏强盗的人家，把他捆得越发结实。
到了半夜，孩子靠近炉火把绳子烧断，即便烧伤了手也忍痛不叫，然后拿起刀，又杀掉了这个强盗。
官府刺史觉得他很了不起，送给他衣服食物，让人护送他回家。
乡里从事抢劫绑架的人，从此不敢正眼看他，也不敢经过他的家门，都说：“这孩子比秦武阳还小两岁，却杀了两个强盗，怎么敢接近他呢？”怎么样，这孩子够机智聪明，勇敢果断吧。
其实，有时候和孩子分角色扮演一些防范被骗的游戏，胜过千万次说教和叮咛。
总之，生活，是最好的老师。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让孩子们学古诗里面的儿童，走出家门，走入田野，走进大自然，去体验一些别样的活动吧。
捉捉蝴蝶和蜻蜓，看看油菜花和麦子，尝尝梅子和杏子，见见陌生人，相信，没有了歌舞表演的六一，只要有吃有喝，有玩有乐，有父母陪伴，有学有得，那么，天天都是六一节！。