2015年下半年广东省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试题
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境2．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性3．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性4．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性5．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件7．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程8．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权9．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国10．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化11．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径12．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性14．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子15．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
教师资格认定考试(小学)《教育心理学》预测试卷四
一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．遗忘曲线表明遗忘的进程（）。
A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．没有规律2．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
A．发现学习B．情境教学C．合作学习D．指导教学3．（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A．主观道德B．客观道德C．他律道德D．自律道德4．（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A．学习策略B．元认知策略C．精细加工策略D．组织策略5．举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）．A．同化迁移B．顺应迁移C．重组迁移D．逆向迁移6．（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A．认知好奇心B．成就动机C．自我效能感D．成就归因7．在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）A．练习律B．效果律C．准备律D．近因律8．很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型9．（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习10．学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（）的影响。
A．教学内容B．教师C．校风D．同伴11．下列哪一项不是学校教育对儿童心理发展起主导作用的原因。
（）A．相对独立性B．主动性C．学术性D．可控性12．经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）A．心理官能的发展B．两种任务的共同要素C．概括化的原理D．对各要素间整体关系的理解13．通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（）。
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子2．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性3．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生5．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划6．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制7．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式11．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定12．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
2015年广东省教师资格证考试心理学知识点汇总考试试题
2015年广东省教师资格证考试心理学知识点汇总考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为。
A：操作定向B：操作模仿C：操作整合D：操作熟练2、我国于l924年发表了第一本《教育心理学》教科书，作者是__A．蔡元培B．林崇德C．黄希庭D．廖世承3、教育心理学研究的内容众多，其中核心内容是____A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：计划策略4、班主任开展教育工作的前提和基础是。
A：评定学生B：组建班集体C：教育个别学生D：了解学生5、人的生命中枢是____A：后脑B：脑于C：前脑D：延脑6、通过对某地农村情况的调查发现。
如果农民从事科技含量高的新型农业项目，那么收益普遍较好；只要农民从事产业化程度不高的农业项目，收益就普遍不好，高效农业项目发展需要多样化。
朝阳村农民收益很好。
可见，朝阳村的农业项目。
A：产业化程度高B：科技含量高C：发展多样化D：属于高效农业项目7、（）是教育工作的根本要求。
A：掌握知识B：能力发展C：育人为本D：技能形成8、教师申诉制度是一项专门保护教师的（）的法律制度。
A：权益B：权利C：利益D：权力9、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向____ A：学科课程B：活动课程C：综合课程D：融合课程10、教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为（）不同的历史发展阶段。
A：三个B：四个C：五个D：六个11、对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状B：“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。
”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡C：“君子于役，如之何勿思?”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情D：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
教师资格认定考试(小学)《教育心理学》预测试卷含答案解析
教师资格认定考试（小学）《教育心理学》预测试卷一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题。
每小题2分，共40分)1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
A．陶行知B．廖世承C．潘菽D．蔡元培2．教育心理学的创始人是（）。
A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．加涅3．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）A，130B．140C．150D．1604．正迁移可分为（）。
A．顺向迁移和逆向迁移B．横向迁移和纵向迁移C．积极迁移和消极迁移D．顺向迁移和逆向迁移5．心理自我开始形成和发展的时期为（）。
A．幼儿期B．童年期C．青年初期D．少年期6．技能学习的最基本的条件是（）。
A．讲解B．示范C．练习D．反馈7．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。
A．常模参照评价B．标准参照评价C．配置性评价D．正式评价8．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。
A．内部—稳定—可控的B．内部—不稳定—不可控的C．外部—稳定—可控的D．外部—不稳定—不可控的9．两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。
这表明何种因素起主要作用?（）A．相似性B．概括经验C．学习策略D．心向10．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。
A．定势B．功能固着C．认知风格D．顿悟11．强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。
A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．桑代克12．20世纪60年代到70年代末为教育心理学的（）。
A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期13．关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。
广东省2015年下半年小学教师教师资格证认定试题
广东省2015年下半年小学教师教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数2．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则3．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程5．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟6．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施7．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的8．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程9．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制10．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系11．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生12．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统13．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则14．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询15．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
教师资格认定考试(小学)《教育心理学》预测试卷 含答案
教师资格认定考试（小学）《教育心理学》预测试卷含答案一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
A．刺激泛化B．刺激比较C．刺激分化D．行为强化2．世界上最著名的智力量表是（）。
A．《比纳—西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》3．当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A．准备律B．练习律C．动机律D．效果律4．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（）。
A．迁移B．动机C．策略D．技巧5．最早提出自我效能感概念的是（）。
A．班杜拉B．奥苏伯尔C．桑代克D．布鲁纳6．研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（）。
A．5～6岁B．6～7岁C．7～8岁D．8～9岁7．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”是指（）。
A．社会促进B．社会干扰C．从众D．去个性化8．更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。
A．场依存型B．场独立型C．内向型D．外向型9．“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设臵等”属于（）。
A．以策略为中心的教学设计B．以媒体为中心的教学设计C．以系统为中心的教学设计D．以课堂为中心的教学设计10．以创设问题情境为教学的切入点属于（）。
A．抛锚式B．支架式C．掌握学习D．先行组织者11．成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
A．高B．低C．与避免失败者一样D．与学习无关12．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位臵来做出判断和报告评价结果的评价是（）。
A．标准参照评价B．常模参照评价C．配臵性评价D．正式评价13．根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。
2015年下半年广东省教师资格证认定综合素质考试试卷
2015年下半年广东省教师资格证认定综合素质考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移2、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度3、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念4、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性6、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说7、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治8、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试9、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育10、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．911、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容12、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性13、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性14、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根15、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动16、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作17、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论18、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果19、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格20、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性21、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查22、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德23、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论24、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
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2015年下半年广东省教师资格证认定考试（小学）《教育心
理学》预测四考试试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____
A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射
2、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____
A．依从B．接受C．认同D．内化
3、我国的主要教学组织形式是____
A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学
4、决定教育事业领导权的是____
A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技
5、在人的发展中起主导作用的是____
A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育
6、班级活动的主要形式是____
A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会
7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____
A．升华B．投射C．退行D．幻想
8、先行学习对后继学习产生的影响是____
A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移
9、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____
A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会
10、运用符号办事的能力是____
A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能
11、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．9
12、波斯纳提出的教师成长公式是____
A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长
13、指导课程编制过程最为关键的依据是____
A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计
14、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____
A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习
15、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
16、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____
A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等
17、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____
A．难度B．信度C．效度D．区分度
18、下列属于原始社会教育特征的是____
A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性
19、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____
A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力20、以下哪种不属于健康模式的心理评估____
A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病
21、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____
A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移
22、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化
23、下列表述中有错误的是____
A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异
24、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____
A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。
”反映了教师劳动特点中的____
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
2、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论
3、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____
A．乔伊斯和韦尔B．科尔伯格C．杜威D．布鲁纳
4、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
5、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则
6、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____
A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫
7、下列关于外铄论的主要代表人物是____
A．华生B．格塞尔C．威尔逊D．弗洛伊德
8、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是____
A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则9、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____
A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力的发展C．教育目的就是各级各类学校的培养目标D．教育目的体现了人们的教育理想
10、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是____
A．依从B．逆反C．认同D．内化E．外化
11、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家____
A．詹姆斯B．桑代克C．斯金纳D．布鲁纳
12、认为动物界也存在教育活动的学者是____
A．孟禄B．杜威C．利托尔诺D．斯宾塞
13、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为____
A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律
14、普遍认为，当今学习目标之父是____
A．泰勒B．布鲁纳C．布卢姆D．班杜拉
15、学校的活动对小学儿童的发展来说起____
A．基础性的作用B．决定性的作用C．特殊性的作用D．间接性的作用
16、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____ A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
17、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A．0—2岁B．2—7岁C．7—11岁D．11—15岁
18、”填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人具有____的本质。
A．能动性B．受动性C．自然性D．社会性
19、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____
A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位
20、正规学校教育的最高层次是____
A．高等教育B．中等教育C．初等教育D．幼儿教育
21、社会的____决定了教育目的性质和方向。
A．生产力发展水平B．政治经济发展水平C．主流文化D．政治精英
22、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
23、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律B．刺激律C．失败—成功律D．成功—成功律
24、知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和____
A．知识的迁移B．知识的保持C．知识的扩展D．知识的提取E．知识的巩固。