14 让它们自由生息_生字词学习
小学语文课文《让它们自由生息》
小学语文课文《让它们自由生息》瑞（ruì）士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩（xiá’ěr）。
城市依日内瓦湖畔而建，没有高大的钢筋（jīn）水泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园，整座城市犹如镶嵌（xiāngqiàn）在一块巨大的草皮上。
在我们看来，野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。
园林和市政工人们对城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它铲除，然后换种上统一的草皮。
但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。
在路边、树下、楼旁、城市偏僻（pì）角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。
日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱（jiàn）之别。
日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。
在联合国欧（ōu）洲总部万国宫的巨大院落里，就有一面山坡由野草独占。
每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割一次，并打包卖给郊区的牧民。
有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草，为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。
日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。
从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，从未听说过偷捕和滥（1àn）杀的事情发生。
这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。
不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来"赴宴（fùyàn）";，在老人的指尖上啄（zhuó）食。
日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。
每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。
14、让它们自由生息
２、你懂得了一个什么道 理？
人类和大自然是可以和谐 共处的，如果是那样我们 将享受到意外的喜悦与快 乐；人与自然，人与动物， 人与植物和谐相处，地球 这个美丽的星球将绽放美 妙的光辉．
（自由读２、３、４段。）
？
１、日内瓦的绿地虽然大 多是地毯般美丽的人工草 皮和花坛，但也随处可见 花花绿绿的野草和野花。
文中运用了哪个关联词，试着用它 们说一句话。
上晚自修时，虽然 你已经做完了作业， 但也不要讲话，以 免影响别人。
２、凡无需特别美 化的地方，都生长 着野草和野花，它 们同样得到园林工 人的定期修剪、养 护。
（说说你的体会．）
有时，牧民也把牛羊 直接赶到草地上吃草， 为城市中的人们展现 了一幅田园牧歌风光 图。
（读一读，说说你对田园牧歌风光图的体会．）
三、学习第５、６自然段。 快速默读课文，说说让它 们自由生息其次它们是指 谁？
日内瓦人又是怎样 让鸟自由生息的？ 找出相关的句子读 读．
１、从日内瓦湖中的白天 鹅，到城内树林里的黑乌 鸦，都有人投喂面包和巧 克力，从未听说过偷捕和 滥（1àn）杀的事情发生。
读了课题，你会有哪 些疑问？说说你的看 法。
１、自由生息是什么意思？ ２、它们是指谁？
３、谁让它们自由生息？ ４、怎样让它们自由生息?
瑞士的日内瓦到底 是个怎样的地方？ 带着问题齐读第一 段，说说你的看法。
瑞士是全球最富裕、经济最发达和生活 水平最高的国家，人均GDP居世界前 列，旅游资源丰富，有世界公园的美 誉 。瑞士武装中立的历史相当悠久， 自1815年后从未卷入过国际战争。瑞 士经济发达，人均财富雄踞全球第一， 瑞士人民有很高的生活水平和福利保障。 全国由26个州组成 。 795.5万人(2012 年12月)，其中外籍人超过22.3%。官 方语言有三种，分别是法语、意大利语 和德语 。
14、让它们自由生息
A：一般的现代化城市对野草会怎样？
B：“虽然……但是”表明什么？由此看出什么？
C：“随处可见”什么意思？
（２）在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们得到园林工人的定期修剪养护。
引导换词理解：
A：如果说前面的句子告诉了我们野草“随处可见”，那么，这句话告诉我们什么？可以同样用“……可见”来概括吗？
2.发现课文的第四、第五、第六自然段在写法上有什么共同的特点？（围绕重点句进行具体描述。）
二、指导完成课后练习
三、巩固识字，指导书写
1.借助字词卡认读。
2.找出本课会写字中的难写字和易写错的字，提醒同学们注意：①“尊”字的笔画多，可用分析部件的方法记。②写“叉”字时千万不要漏写一点。
3.仿照田字格中的范字，自由书写。
四、作业布置
1、照样子，写词语。
干干净净（AABB）
________ ________ _______
2、用线段把下列词语恰当地搭配起来。
巨大的 感受活得 伤心
宽阔的 草皮笑得 自在
鸟儿的 乐园哭得 开心
愉快的 绿地玩得 迷人
板书设计：
14、让它们自由生息
钢筋、修剪、贵贱、联合国、
赴宴、啄食、面包屑、野餐
1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
（1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。
（2）指名让学生分段朗读，检查字音掌握情况，然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
（3）学习生字交流记忆的方法。
2．利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字卡片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。（1）“筋”：指什么？结合图片理解“钢筋”。了解它是动物、人体中的一部分。
四年级语文上册第四单元14让它们自由生息教案2语文S版(最新整理)
14让它们自由生息
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14 让它们自由生息_生字词学习
会认字： 拼 音
ruì jīn xiāng qiàn pì jiàn fù zhuó xiâ
瑞筋 镶 嵌 僻 贱 赴啄 屑
会写字： 拼 音
gāng jīn zhâng tǒng shǒu
钢 筋 政 统 守
rǎn lián zhàn zūn chā
染 联 占 尊 叉
拼 音
词 语
词 语
句 子
rǎn
木部 上下结构
染病 染料
日内瓦的野草是一种极好的染料， 染绿了整座城市。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
lián
耳部 左右结构
联合国 联欢
在联合国欧洲总部大院里，有一面 山坡。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhàn
卜部 上下结构
独占 占领
这里的野草独占一面山坡。
拼 音
结 构
部 首
句 子
ruì
瑞士
瑞雪
瑞士日内瓦油画般的湖光山色 闻名遐迩。
拼 音
词 语
句 子
jīn
钢筋
筋骨
这个城市里没有高大的钢筋水 泥丛林。
拼 音
词 语
句 子
xiāng
镶嵌
镶牙
整座城市犹如镶嵌在一块巨大的 草皮上。
拼 音
词 语
句 子
qiàn
镶嵌
整座城市犹如镶嵌在一块巨大 的草皮上。
拼 音
词 语
句 子
pì
偏僻
部 首
词 语
句 子
zhâng
攵部 左右结构
市政 政治
园林和市政工人们把野草铲除。
【精品】14.让他们自由生息(课件PPT)语文S版四年级语文上册
精读感悟
日内瓦的人们如何利用野草的？
学习第4自然段
野草染绿了城市，还被当做牧草。
怎样修剪和养护野草的呢？
A.每当野草长到两尺多高时，工人们就来收 割一次，并打包卖给郊区的牧民。 B. 牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。
14.让他们自由生息
语文Ｓ版 四年级上
教学目标
1 掌握本课的10个认知生字，会写9个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 让学生热爱大自然，保护自然环境。
激趣导入
1.你到过日内瓦吗？ 2.那里的人们是怎样让小草和小鸟自由 生息的呢？
解释文题
让他们自由生息的他们指什么？
野草和小鸟。
课文朗读
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阅读要求
初读感知
1
认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。
2
借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。
识记生字 钢筋 野餐 联合国
修剪
赴宴 啄食 面包屑
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1821.9.18Saturday, September 18, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:44:0915:44:0915:449/18/2021 3:44:09 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1815:44:0915:44Sep-2118-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。15:44:0915:44:0915:44Saturday, September 18, 2021
四年级上册语文让他们自由生息教案
四年级上册语文《让他们自由生息》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，提炼观点并进行阐述。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）懂得尊重生命，关爱动植物。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文内容的理解和分析。
三、教学难点：1. 课文深层含义的理解。
2. 如何引导学生关爱生态环境，尊重生命。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 互动教学法：通过小组讨论、回答问题等方式，激发学生的参与热情。
3. 启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生的独立思考能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
教案内容请提供相关要求，以便我为您编写具体的教案内容。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示自然景观的图片或视频，引导学生关注自然环境，激发学生学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意纠正发音和朗读节奏。
3. 生字词学习：讲解生字词的含义，让学生组词、造句，加深对生字词的理解和记忆。
4. 课文理解：引导学生分析课文内容，理解课文中所传达的思想。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护生态环境，尊重生命，并将讨论结果进行分享。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调保护生态环境、尊重生命的重要性。
七、作业布置：1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于如何保护生态环境、尊重生命的短文。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否得当，学生学习效果如何等。
对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
九、课后辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，进行个别辅导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
四年级上册语文一课一练让它们自由生息∣语文S版
第14课《让它们自由生息》同步练习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一、看拼音，写词语。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
ɡānɡ jīn lián hésh ǒu hù我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
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第十四课让它们自由生息
会认字：会写字：钢筋镶瑞筋拼音
拼音
嵌贱政统守染联占ru# j~n xi`ng qi3n p# ji3n f& zhu5 xi-
g`ng j~n zh-ng t6ng
sh6u
赴尊r2n li1n zh3n z$n
ch`
叉
啄僻屑
ru#
瑞士
瑞雪
瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。
j~n
钢筋
筋骨
这个城市里没有高大的钢筋水泥丛林。
xi`ng
镶嵌
镶牙
整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。
qi3n
镶嵌
整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。
p#
偏僻
僻静
在日内瓦，连城市偏僻的角落都生长着野草和野花。
ji3n
贵贱
贫贱
野草和人工栽种的草皮错落有致，两者只有高低之分，没有贵贱之别。
f&
赴宴
赴约
很多老人每天定时定点去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”。
zhu5
啄食
啄木鸟
鸟儿在老人的指尖上啄食。
xi
-面包屑
不屑一顾
麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。
g`ng
左右结构
钢筋钢板
这个城市里没有高大的钢筋水泥丛林。
钅部
j~
n
上下结构
钢筋筋骨
这个城市里没有高大的钢筋水泥丛林。
竹部
zh-ng
左右结构
市政政治园林和市政工人们把野草铲除。
攵部
t6ng
左右结构
统一统称
工人们在空地上种上统一的草皮。
纟部
sh6u
上下结构
守护守法
人工栽种的草皮低低地守护在野草的外围。
宀部
r2n
上下结构
染病染料
日内瓦的野草是一种极好的染料，染绿了整座城市。
木部
li1
n
左右结构
联合国联欢
在联合国欧洲总部大院里，有一面山坡。
耳部
zh3n
上下结构
独占占领这里的野草独占一面山坡。
卜部
z$n
上中下结构
尊严尊敬
在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得有尊严。
寸部
ch`
独体结构
叉到叉腰
小麻雀向面包靠近，人们简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。
又部。