一堆文具引发的的讨论作文_小学生
小学生文具盒里的争吵作文500字【六篇】(最新)
【篇一】小学生文具盒里的争吵作文500字一天晚上，文具盒里的文具趁我睡觉，开始争吵起来。
钢笔抢先说：“我的功劳，要是没有了我，小主人就不能写字啦！我也带给了小主人许多语文的丰富多彩的知识。
小主人也是用我练了一手好字”。
这时，墨囊不服气了，大声叫道：“哼，没有我安装在你的身体里，你是写不出来字的。
我是在帮助你啊！”胶带高傲的说：“你钢笔和墨囊倒说的轻巧，要是你们写错了字怎么办？还得叫我老将出马，一贴一撕，错字就掉了。
”铅笔生气的对文具们说：“我从幼儿园就陪伴着小主人，一直到现在小主人上四年级。
我让小主人写好字，画好画。
小主人画素描就用我呢。
就是我让小主人画出了许多优秀的画。
在全国的画画比赛中还获得了两个一等奖呢！”尺子和量角器齐声说：“在数学课上，我们的功劳，我们能画角、画线段、平行线、垂线——，要是没有了我们，小主人在数学考试的画题上就会丢分。
所以，小主人每次数学考试才能取得优秀的成绩。
文具盒老大哥对吵成了一锅粥的文具们大声说：“你们不吵了，不要吵了，大家的功劳都很大，缺了你们其中的谁都不行！你们应该团结起来，挣着为小主人做贡献，这样，咱们大家就能很好的为小主人服务了。
”在经过老大哥的一番教育后，文具们都明白了，只有团结一心，才能让小主人的学习步步高升，天天向上。
通过了这件事，我也明白了，我们要互相帮助，取长补短，这样，社会和国家才能更加和谐，安详，美好。
【篇二】小学生文具盒里的争吵作文500字一个宁静的夜晚，突然，文具盒里发出一阵阵吵闹声，咦，是怎么一回事呢？哦，原来是铅笔小妹和钢笔大哥在争谁的作用大呢！铅笔小妹得意洋洋地说：“瞧你，全身上下一片黑，多丑啊！论年龄，你比我大！论学问，你一天到晚跟着主人饱读诗书，应该也读到过关于怎样梳妆打扮的文章吧，为什么还是那样土里土气的呢？”钢笔大哥听了，差点连墨水都喷出来了，不甘示弱地说：“就你这个小妖精，还敢这样数落我？我在江湖上闯荡了这么多年，过的桥比你走的路还要多，你为主人作出的贡献还不如我的一个零头。
小学生200字文具作文大全通用17篇
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一年级想象作文：文具盒里的争吵(四)
一年级想象作文：文具盒里的争吵（四）夜深了，月亮升起来了，可是文具盒里的一群文具却吵吵闹闹，争论不休。
原来它们在比谁的本领大。
首先发言的是文具盒里的老大钢笔。
它神气十足地说：“我是最重要的，因为如果主人要写作文的话，没有我就不能写字了。
”“哼，有什么了不起的。
”一直沉默着的铅笔盒不服气地说，“如果没有我，你早就粉身碎骨了。
我不仅外表美观，而且还能装下你们所有的文具。
”“钢笔老弟，你别太骄傲了。
”一直默默无闻的直尺说，“如果没有我，主人就不能把许多图形都画得又快又准确了。
”“你胡说！”橡皮擦怒气冲冲地说，“你有什么了不起的，如果没有我，主人写错了字就不能擦了。
”“不对不对，你们都太片面了。
”一直默默无闻的卷笔器说，“我们各有各的本领，只有团结起来才能为主人服务。
如果只看到自己的长处而不看到别人的长处是不对的。
”文具们听了都惭愧地低下了头。
第二天，小主人打开文具盒准备用文具时，发现里面静悄悄的。
小主人打开文具盒后发现里面静悄悄的，他以为文具们都在睡觉呢！于是便去上学了。
其实文具们并没有睡着，而是卷笔器在劝说大家团结起来呢！放学后，小主人打开文具盒一看，发现所有的文具都睡着了。
原来他们听卷笔器说的话都明白了：只有团结起来才能为主人服务。
他们决定以后再也不吵架了。
从此以后他们再也不吵架了，而且他们还成为了好朋友呢！这个故事告诉我们一个道理：我们做人做事都要团结起来才能做好每一件事。
晚上，小主人睡觉时做了一个梦，他梦见他的文具们成了一个团结友爱的集体，他们齐心协力帮助小主人考了一百分！小主人高兴极了！这个故事告诉我们：帮助别人就是帮助自己。
只有团结起来才能做好每一件事。
从此以后，小主人更加珍惜他的文具们了。
因为他知道：文具们虽然都有短处，但是他们也有长处啊！他决定要好好学习，将来要开一个文具展览会，让所有的小朋友们都来参观他们团结友爱的精神！小朋友们，你们也一定要记住哦：团结就是力量！让我们一起来做一个团结友爱的集体吧！。
文具的争吵作文范文
文具，是我们每天都要使用的东西。
它们有铅笔、橡皮、钢笔、笔记本等等。
每个人都有自己喜欢的品牌、颜色和款式，因此，争论也就产生了。
有些人喜欢彩色笔，因为它们可以帮助他们更好地组织笔记，使它们更加可读和易于理解。
但是，其他人则认为这是一种浪费，因为他们可以使用同一颜色的笔，而不会分心于多种颜色。
另一方面，有些人认为原子笔是他们必备的文具之一，因为它们能更好地控制笔迹。
其他人则喜欢使用钢笔，因为它们可以创造更传统和优雅的感觉。
许多学生和专业人士认为他们需要拥有两种不同类型的笔，以适应所有不同类型的学习和工作环境。
对于橡皮这个文具，人们的争论也非常激烈。
有些人认为橡皮应该是白色的，因为它们更容易注意到它们的位置。
其他人则喜欢彩色橡皮，因为它们更好看。
当然，还有一些人认为橡皮应该是透明的，因为这样他们可以很容易地看到它们是否还有可用的橡皮。
还有一种文具，笔记本，也是争议颇多。
有人认为笔记本应该有线条，这样可以更好地绘制图表和表格。
另一方面，一些人认为没有线条更好，这样可以自由地写任何他们想写的东西，而不需要受到线条的限制。
当然，还有人喜欢使用格纸笔记本，因为这可以帮助他们进行更准确的测量和布局。
即使是这些看似微不足道的细节，也足以引起争议和辩论。
但是，我们不应该忘记的是，文具不是我们生活中最重要的东西，而且我们应该尽可能地节约它们。
我们应该谨慎地选择自己需要的文具，并尽可能地使用它们，而不是随便浪费它们。
因此，让我们摆脱争论，珍惜我们手边每一件文具吧。
小学三年级作文《文具盒中的争吵》450字(共8页PPT)
小学三年级作文《文具盒中的争吵》
小刀每天都陪我跳舞……”铅笔
还没说完，在他身后的小刀就不服气 地说：“小不点儿，你别以为你厉害， 没有我你就一无是处，而且总有一天，
面 你会被用完的，像一块发霉的
包一样被扔掉！
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小学三年级作文《文具盒中的争吵》
”这时，钢笔的克星消字液、 铅笔的克星橡皮两兄弟哈哈
大笑，说：“你们写的字在我们眼里 只是一只只小不点西瓜虫，一脚就能
这番 被踩死！”钢笔和铅笔听了 话，气得直吹胡子。“咚！
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液,铅笔,克星,橡皮,兄弟,哈哈大笑, 你们,我们,眼里,只是,一只,小不点, 西瓜,一脚,踩死,钢笔,铅笔,这番话, 胡子。
小学三年级作文《文具盒中的争吵》
咚！咚！”什么声音？大家定
睛一看，原来是一队水彩笔向他
们走来，昂着头，骄傲自大地说：
主人 “你们别吵了，小
最喜欢我
们，他每天都要画画，我们能
画出美丽的事物，用的最多的就
是我们。”可复写笔又蹦出来了，还
文具 有其它的
也跑过来，你一言
我一语地争吵着，熟睡中的文
具盒爷爷被吵醒了。
孩子 过来，亲切地说：“
们，大
短处 家每个人都有长处和
，都不
是十全十美的，一定要正确认识自己 和他人啊！”
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小学三年级作文《文具盒中的争吵》
一堆文具引发的讨论
一堆文具引发的讨论】老师的讲台上放着一堆文具：长长短短的钢笔、大大小小的橡皮，还有直尺、胶带、笔袋……真是五花八门，应有尽有。
老师清了清嗓子说：“这些东西都是捡来的，是从抽屉里、地面上甚至垃圾箱里捡来的！也就是说它们都被自己的小主人丢了。
请大家对此谈谈看法。
”“快嘴”李清第一个举手发言：“唉，现在的学习用品质量太差了，我刚买的一支水笔，才用了几天就写不出字，所以只好扔了。
”“也不一定全是坏了才丢的，你看那些直尺总还可以画线吧，怎么也无家可归啦？”林思思站起来，指着讲台说。
马遥推了推眼镜，慢条斯理地说：“唉，我看不少同学有丢三落四的毛病。
我每周日下午去上剑桥英语班，就经常发现上午班同学落下的东西，只好交给老师。
不好意思，我自己也有几次将橡皮丢了，到家要用时只好重新买。
”“小胖子”杨阳迫不及待地接过话茬说：“没事没事，让家长买就买呗，反正不值几个钱。
”班长张微微站起来发表反对意见了：“我可不同意你的说法！难道不值钱就可以浪费啦？爸爸妈妈的每一分钱都不是天上掉下来的，都是他们苦苦劳动挣来的，我们没有资格这样做呀。
”“而且，每一样文具里都包含着父母对我们的爱，我们应该珍惜。
”齐越顺着张薇薇的话补充道，“我曾经看见一位同学将橡皮切成小块当武器，我也曾经看见一位同学将一支还能用的自动铅笔扔了，因为他又看中了一种新款式，他说只要是文具，他妈准会给他买……”“要是爸妈知道他们的孩子这样对待自己的文具一定会很伤心的。
喜欢乱丢乱扔文具的同学呀，你可记得那块橡皮曾经为你消灭了多少错别字？你可记得那支钢笔为你写下了多少工整的字？你可记得那根直尺为你画出了多少笔直的线，你怎么就忍心将它们抛弃，让它们成为弃儿呢？”“小诗人”高娜晃动着脑门，像演讲似的说。
…………老师意味深长地总结道：“同学们，善待自己的文具，珍惜父母的爱吧。
”“低碳生活”】现在，“低碳生活”这个词经常在人们之间流传，因为如今政府正在大力提倡“低碳生活”。
那么怎样才算“低碳生活”呢？今天我们班开了一个专题讨论会。
学习物品引发的事件感悟优秀作文
学习物品引发的事件感悟优秀作文作文一
我有一个特别喜欢的文具盒，它是我学习的好伙伴。
有一次，我和同桌闹别扭了，就因为他不小心碰掉了我的文具盒，还不跟我道歉。
我当时特别生气，一整天都没理他。
晚上回到家，我看着那个文具盒，想起以前和同桌一起开心学习、互相帮助的时光。
我突然觉得自己太小心眼了，就为了这么点小事就不理人家。
第二天到学校，我主动跟同桌说话，我们又和好了。
从那以后，我知道了不能因为一点小事就发脾气，要学会宽容和理解。
这个文具盒让我明白了一个道理，朋友之间要互相包容。
作文二
我的书包可重啦，每天都装着好多好多的书和本子。
有一天，我背着书包走在路上，感觉肩膀都要被压垮了。
我心想：“为啥要学这么多东西呀，真累！”
回到家，我把书包一扔，就躺到沙发上不想动了。
妈妈看到我这样，跟我说：“宝贝，学习虽然辛苦，但是能让你变得更聪明、更有本事呀。
”
我想了想，觉得妈妈说得对。
书包里装的不仅是书，更是知识和未来的希望。
从那以后，我不再抱怨书包重，而是开开心心地背着它去学校，努力学习。
这个书包让我懂得了，学习虽然不容易，但只要坚持，就能收获很多。
文具盒里的争吵(作文20篇)
文具盒里的争吵(作文20篇)文具盒里的争吵(作文20篇)文具盒里的争吵作文（一）：今日,一大早文具盒里就吵吵闹闹。
原先它们在讨论谁是老大。
”我应当是你们的老大,没有我主人就不能写字啦”,钢笔哥哥说。
”没有我主人写错字就不能擦了”,磨笔妹妹又说。
”我觉的我才是你们的老大,因为磨笔擦完仅有我才能又在上头写”,油笔弟弟大声说。
仅有文具盒姐姐不说话,大家问它：”你不想当老大吗？”文具盒姐姐低声说：”我觉得我们不必分老大了,大家都有自我的长处和短处,主人都需要,大家只要缺少一个都不能。
”大家都说她说的对。
以后文具盒里再也没有争吵过。
经过这个故事我明白了谁也有自我的长处和短处。
文具盒里的争吵作文（二）：有一天晚上,大家都睡着了,但从文具盒里发出了争吵的声音。
铅笔说：”我是主人学习好最大的功臣,所有的字都是我写出来的！”橡皮说：”你写的错字都是谁给你改正的？”卷笔刀说：”没有我,铅笔你能写出来字吗？铅笔写不出来字,橡皮你该怎样改正呢？所以我才是主人真正的功臣！”他们你一言我一语,谁都不愿意让步,都认为自我的功劳最大。
这时它们的小主人醒了,听见了他们的争吵,就说：”你们别吵了,我离开了你们每一个都不行。
团结起来的话力量更大。
我们一齐提高。
”文具盒里的争吵作文（三）：一天晚上我要睡觉的时候,突然听见文具盒里有争吵的声音。
我轻轻地拿出了文具盒仔细地听了听,原先文具们正在为谁的作用大而争吵。
我把文具盒的拉链轻轻地拉开,看见橡皮弟弟正扭着身体说：”主人要没有我的话主人写错字用什么东西擦呢？主人的错误永远改不了！”自动铅笔姐姐听了很不服气地说：”我才是主人最有用的东西呢！在主人写作业的时候仅有我能完成。
”圆规叉着腿又不可一视地大声说：”我的本领最强！你们谁能画出那么完美的图形圆形！”小刀和、格尺......等文具都跳出来说自我的能耐,而讽刺别人。
它们就这样吵得没完没了。
最终,文具盒爷爷捊捊胡子说：”孩子们,你们每个人都有自我的独特本领,但我们也有自我的缺点呀。
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一堆文具引发的的讨论作文
朋友家桌子上放着一堆文具，长长短短的钢笔、大大小小的橡皮，还有直尺、胶带、笔袋……，真是五花八门，应有尽有。
朋友清了清嗓子说：“这些东西都是检来的，是从抽屉里，地上，甚至从垃圾箱里检来的！也就是说，它们都是被自己的小主人丢了的，请大家说一下看法。
”
“快嘴”汪延风说：“唉，现在学习用品质量太差了，我才买的一盒国画颜料一挤就坏了，所以只好扔了。
”
我托了托眼睛说：“唉，我看有不少同学有丢三落四的毛病，我每周日下午去学国画时，经常发现上午同学落下的东西，只好交给老师。
”小胖子顾哲荣说：“每一样学习用品都包含着父母对我们的关爱，我们应该珍惜。
”沈磊顺着顾哲荣的话说：“我曾经看到一位同学将橡皮切成一小块一小块的来当武器。
”
朋友潘隆祺最后说：“大家讨论的非常好，通过大家的讨论，让我们认识到文具是学习用的，不是玩具，要爱惜每一样文具。
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