2013年小学品德与社会教学新秀听课安排
2012--2013上学期小学德育工作计划
头道营子实验小学2012—2013学年第二学期德育工作计划一、指导思想：以全国中小学德育工作会议精神为指导，以县教育局德育工作意见和学校工作计划为依据，充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的是非观念，提高学生道德品质，形成健康向上的个性心理，整合各方面的教育资源，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
二、主要目标任务1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。
3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。
4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。
5、班级、学校、家庭、社会四轮驱动，实施“四位双主体”开辟“大德育”的广阔天地。
三、具体工作措施（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展1、更新理念，树立以人为本的新思想实践素质教育，要把德育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，要引导教育者认真贯彻中共中央和国务院办公厅《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及第三次中小学德育工作会议精神，树立“以人为本”的德育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节，真正树立素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到求新务实、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
2、加强培训、学习和交流，提高育人水平时代在发展，育人工作也在不断的发生着变化。
这就需要我们教育者不断的学习、交流。
只有这样，才不会落伍于时代。
本学期，我们将继续组织老师们学习教育理论，学习育人的成功案例，并组织大家结合自己的实践，交流心得体会。
分管领导将深入班级听课、看常规活动，来关注学生的思想动态。
为了进一步提高德育工作的实效性，我们将更好的结合德育课题研究工作，将科研引入日常工作，通过理性思考、撰写“教育随笔”和案例分析、主题观摩等形式，推动工作科学有效地开展。
四年级下册品社教学计划(2013、2)——景美君
首都师范大学附属小学2012—2013学年度第二学期教学计划学科：品德与社会年级：四年级任课教师;景美君一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程童心教育为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进童心优质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
这个年段的孩子，他们大部分思维活跃，有着揭示知识之间的联系、他们所规律的精神，但个别的孩子从认知到时间的跨越还有些难度，需要我们教师的帮扶，但总体来说良好的学习与生活习惯已初步养成。
三、教学内容本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》四、教学要求：1．课标要求1、了解家乡的自然环境和经济特点及其人们的生活关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情，通过学习活动探究我国不同地区的差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区的人们的生活方式。
2、探究工农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧，了解工人生产劳动的情况。
3、感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
4、感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。
2．本学期教学要求教学目标：1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。
2013-2014学年度上学期六年级品德和社会教学计划
2013---2014上学期六年级品德与社会教学计划在过去的一学年里，我校九年级升学取得了很大的进步，升学率和升学人数再创新高，有88人进入省重点高中学习，这是我校全体师生在在中心校和学校领导下，大家共同努力的结果，在全，本学年我担任了九年级思想品德和六年级品德与社会教学的工作，这对我来说是一种挑战，也是一个机遇，这是学校领导和班主任对我工作的信任，给了我更得学习和进步的机会，我相信，只要我认真去做，一定会取得更多的成绩。
为了是本期工作有条不紊，扎实有效，特制定本期工作如下：一、教学目标1、初步了解科技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
2、养成崇尚科学的精神和态度，懂得要自觉抵制不良风气和各种封建迷信活动，知道邪教的危害，反对邪教。
3、养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。
4、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良习惯的危害，抵制不健康的生活方式，知道吸毒是违法行为，远离毒品。
养成对自己生命负责的态度。
5、体会健康文明的生活方式有利于家庭生活和个人身心健康，养成良好的生活习惯。
6、通过了解近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱、苦难和危害，增强民族自尊心和爱国主义的情感。
7、通过了解近代历史上的重大事件认识无数中华儿女为拯救中国在不断抗争、探索，体现了中华民族顽强的民族精神。
8、养成敬佩爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向。
9、知道新中国成立和改革开放以来，我国在各个方面取得的成就，为祖国的进步和发展感到无比的骄傲，并加深的中国共产党和祖国的热爱。
10、知道改革开放使中国的面貌发生了巨大的变化，中国已成为国际社会中的重要一员，中国走向世界，世界也走近了中国。
11、初步了解我们周边的国家，能够在比较、探索中发现亚洲文化的共性和差异，懂得我们与周边国家之间存在着历史渊源及文化交融关系，应当和睦相处，共同发展。
12、初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类多样的文化的兴趣和认同感，认识世界多种文化的差异性和丰富性，并建立理解和尊重的态度。
白坪小学2013年道德讲堂实施方案
白坪小学2013年“道德讲堂”建设实施方案为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，根据县教育局《“道德讲堂”建设实施方案》的要求，特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。
建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为教育强校提供思想道德保障。
二、“学校道德讲堂”工作原则1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、目标任务建设“学校道德讲堂”的主要目标是：以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。
建设“学校道德讲堂”的具体目标为：形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践。
2012-2013学年度第二学期德育工作计划
墩尚镇中心小学2012-2013学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：按照全面实施素质教育的工作要求，紧紧围绕全镇教育教学工作中心，坚持“育人为本，德育为先”，牢固树立“德育就是质量”的理念，切实把德育放在教育教学工作的首要位置。
本学期，将继续以养成教育为重点，进一步整合德育资源，创新德育机制，强化德育管理，培育德育特色，丰富德育内涵，把民族教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度。
努力使德育工作再上一个新台阶。
二、工作思路：从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。
细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。
严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。
新——独特新颖，即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
活——思路开通，即班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，整合各方的教育力量形成有实效的工作局面。
三、工作要点：1.强化德育队伍，走向“专业化”。
（1）建立一支高素质的班主任队伍。
本学期对班主任工作提出“爱”、“细”、“智”、“勤”四字工作方针，进一步提高班主任工作实效性，继续围绕生命教育和班级管理以及德育实施过程中存在的突出现象和集中问题开展案例式研讨，开好每月一次的班主任例会。
根据调查存在的普遍问题，进行研讨，实实在在解决一些问题。
（2）加强班主任培训。
首先是事业心、责任心的培养，其次进行一些技巧的学习。
本学期，采用理论学习、案例交流、集体会诊、活动观摩等形式，对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训，激发他们的工作热情，培养管理班队的能力，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长。
2012——2013学年度第1学期品社教学计划
2012——2013学年度第1学期品社教学计划年级：三年级姓名：宋文燕一、学情分析三年级一班学生共55人，其中男生31人，女生24人。
所有学生对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为精神依据编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更有亲和力。
本册教材共有三个单元，《幸福家庭伴我成长》；《可爱的学校》；《为我们生活服务的人》。
每个单元下设了三——四个主题，共11个主题。
各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
2013-2014学年第二学期三年级品社教学计划
八仙桥街道临邑小学2013-2014学年第二学期三年级品德与社会教学计划一、教材分析：1.本学科所使用教材的编排体系：《品德与社会》教材三年级上册共编排了4个单元，有13项主题活动规划用34课时完成教学。
一般来讲，按每学期20周计算，每周安排2课时，本册教学时数：34课时＝17（周）×2(每周课时)，17个教学周全部教学任务，余下3周6课时，一是可以穿插安排校外调查考察活动，二是可以补充德育校本课程的教学，这样会使我们的教学显得丰富多彩。
⑴帮助儿童初步学习理解他人，学习换位思考。
对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎实的基础。
三年级上册《谢谢您，爸爸妈妈》、《我和我的同学》、《我学会了尊重》等篇目，从帮助学生体会父母长辈培育自己时的辛苦，到学会与同学友好相处，以及了解学校里老师和工作人员都是在为“我们”的成长默默无闻的工作。
⑵帮助儿童认识人与人之间的互相依存关系，促进儿童合作意识的形成。
在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。
如第6课《他们都是我的老师》，让学生初步感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。
又如第10课《诚信是我的朋友》，通过引导学生从多个纬度感受什么是诚信，从而让学生懂得“诚信是做人最基本的品质⑶通过典型故事让学生受到启迪和感悟。
一个好的故事可以达到启迪儿童思维，陶冶学生情操的作用。
在三年级上册的部分课文中，适量地配以了相关的故事，以达到促进儿童良好品德的形成。
如在《我学会了尊重》，让学生通过读“尊重的力量”这个小故事，认识故事主人公受到尊重后所产生的巨大变化；《诚信是我的朋友》中王莹的故事，以同龄伙伴的事例，形象地让学生明白这就是诚信。
⑷注意从小处着手来培养良好习惯。
对学生的养成教育体现在一件件细小的事上，从小事入手对学生进行教育是三年级下期教材的一个特点。
2012-2013学年度上学期五年级品德与社会教学教研计划
2012-2013学年度上学期五年级品德与社会教学教研计划一、指导思想随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、基本情况全班有学生人，其中大部分学生思想端正，行为良好。
在学习方面比较积极，主动，能够利用有利的条件进行创造性的学习。
在品德方面有较好的表现，能够做到尊敬师长尊敬他人，文明礼貌，爱护公物，团结同学。
在行为方面坚持做到遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格要求自己。
在能力方面发展比较缓慢，主要是缺少主动锻炼的机会。
但是受到地理环境和社会环境的影响，还有部分学生思想后进、不爱学习、粗言粗语、打架斗殴、懒惰散漫，极大地影响了学生个人的健康成长。
本册教材共分为四个单元：一、我是阳光少年认识健康的生活方式，学会保持良好的情绪。
二、我和长辈之间教会学生拥有一颗感恩的心，敢于承担自己的责任，学会正确处理矛盾。
三、我爱你，中国增强对祖国的了解，激发对祖国的热爱之情。
四、我们都是炎黄子孙认识祖国辉煌灿烂的文化，我们为自己的祖国而骄傲自豪。
个人教研分析：力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。
进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
三、教学教研目标（一）教学目标1、学做阳光少年，保持健康的生活方式和积极乐观的情绪。
2、正确处理好自己和长辈之间的关系，敢于承担责任，做家庭和平的使者。
3、了解祖国的面貌，增进对祖国的感情。
4、学习中国的历史，以史明鉴，树立“不忘国耻振兴中华”的远大理想。
（二）教研目标1、培养学生明辨是非的能力。
2、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
3、力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
四、学习重点学做阳光少年，保持良好的情绪，保持一颗感恩的心，敢于承担责任。