信息技术第一册上课程纲要

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新人教版小学信息技术一年级上册全册教案

新人教版小学信息技术一年级上册全册教案第一课：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和功能- 掌握计算机的开机、关机操作- 能够正确使用计算机配件，如鼠标、键盘等教学步骤1. 导入：通过展示图片和简单问答的形式，激发学生对计算机的兴趣。

2. 讲解计算机的基本概念和功能：介绍计算机是什么，可以用来做什么，如文字处理、图形绘制等。

3. 演示计算机的开机、关机操作：向学生展示如何开机和关机，讲解注意事项，如避免突然断电等。

4. 实践操作：让学生亲自操作计算机的开机和关机过程，并加以指导和纠正。

5. 讲解和实践计算机配件的使用：介绍鼠标、键盘等配件的作用和使用方法，并让学生亲自操作和练。

教学评价- 观察学生对计算机基本概念的理解程度- 检查学生操作计算机的准确性和熟练度- 提问学生关于计算机配件使用的问题，并给予回答和指导第二课：认识键盘教学目标- 熟悉键盘的布局和常用按键- 掌握键盘的正确使用姿势和打字方法- 能够独立操作键盘进行简单的文字输入教学步骤1. 导入：通过展示键盘图片，引起学生对键盘的兴趣，并与学生进行简单的互动问答。

2. 讲解键盘的布局和常用按键：介绍键盘上的字母、数字、符号按键的位置和作用。

3. 演示正确使用姿势和打字方法：向学生展示正确的手指位置、坐姿和打字时的注意事项。

4. 实践操作：让学生亲自操作键盘进行简单的文字输入练，并给予指导和纠正。

5. 游戏活动：设置一些简单的打字游戏，让学生在游戏中练和巩固键盘的使用。

教学评价- 观察学生在键盘操作中的手指姿势和动作是否正确- 检查学生打字的准确性和速度- 观察学生对键盘布局和常用按键的熟悉程度...（继续编写下一课的教学内容）。

三年级信息技术学科上学期课程纲要计划表教学计划

三年级信息技术学科上学期课程纲要三年级_______班学科：信息技术任课教师：三年级_______班学科：信息技术任课教师：2015-2016学年度第一学期三年级信息技术第一册（上）教学计划一、学情分析：学生分析三年级刚开始开设信息技术课程，有条件的学生家中有电脑，对计算机的知识已经有了一些了解，操作较熟练，但是大部分学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。

这是我胜任此工作的有利条件。

但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。

教学环境：1．微机室学生用机60台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。

2．学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。

3．学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。

二、教材分析：小学信息技术第一册，内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。

第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。

第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。

全册课程纲要(信息技术第一册上)

过程和方法 4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 5、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。
情感态度价值观 6、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。 7、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计
算机与生活联系的紧密程度。 8、养成正确使用电脑的良好习惯。
课程内容
信息与信息技术初识好朋友——计算机机灵的小鼠标认识窗口窗口的简单操作认识键盘训练正确的操作指法综合练习大写字母的输入其他字符的输入汉字的输入词组的输入我是打字小能手信息技术的发展计算机的发展小小交流会
1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时
教学活动、教学策略、课堂问题几个方面的设计来评价教师的课前准备情况。
教学实施阶段是体现学生主体性是否得到关注的实战环节，在这一部分，从教师和学
生分别的表现中获取评价的信息。教师方面考虑：教师对教学设计的实际实施情况，
教师对课堂的把握能力，教师的应变能力。学生方面考虑：学生学习的参与程度。
教学环境的评价
动有趣。学生在活动中不知不觉地完成了学习的内容，掌握了信息技能，还学会了与
式同学进行合作与交流，发展了学生的综合素质，提高了学生的多方面能力。
五、阅读自学法。六、上网学习法。七、竞赛活动学习法。
通过组织参加各种竞赛活动，充分调动学生对信息技术的学习兴趣，使学生在
活动中得到锻炼和发展，提高处理信息的能力，体验成功的乐趣。
学让学生充分发挥自己的聪明才智，学到很多课本中没有讲到的东西，甚至有些时候教
师也会跟着学生学到意想不到的知识和技能，可谓教学相长。

新人教版信息技术一年级上册全册教学设计

新人教版信息技术一年级上册全册教学设
计
1. 教学目标
- 了解计算机基本概念和信息技术的作用；
- 掌握常见的计算机硬件设备和软件应用；
- 培养信息技术的基本操作能力；
- 培养学生的信息素养和创新精神。

2. 教学内容
第一课：计算机基本概念
- 计算机的定义和功能；
- 计算机的硬件和软件；
- 计算机的基本操作和使用。

第二课：计算机的硬件设备
- 主机和显示器；
- 键盘和鼠标；
- 打印机和扫描仪。

第三课：计算机的软件应用
- 操作系统和应用软件；
- 常见软件的功能和使用。

第四课：信息技术的基本操作
- 文件和文件夹的操作；
- 网页浏览和搜索；
- 电子邮件和即时通讯。

第五课：信息素养与创新精神
- 信息搜索和筛选；
- 信息安全和隐私保护；
- 创造性思维和创新能力的培养。

3. 教学方法
- 演讲和讲解；
- 示范和操作演示；
- 小组合作和团队合作；
- 实践和实验。

4. 教学评价
- 课堂表现和参与度；
- 作业完成和质量；
- 实验和项目成果。

5. 教学资源
- 教材：《新人教版信息技术一年级上册》；
- 多媒体设备：计算机、显示器、投影仪等；
- 网络资源：教学网站、教育软件等。

6. 教学安排
- 每周两节课，共计20周；
- 每节课45分钟；
- 每节课包括新知识讲解、操作演示和实践活动。

以上就是新人教版信息技术一年级上册全册的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。

小学信息技术第一册（上）的教学计划

小学信息技术第一册（上）的教学计划《小学信息技术第一册(上)的教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学信息技术第一册(上)的教学计划一、课程描述一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。

教材共安排有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。

二、学期教学目标知识和技能1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的'熟练程度。

情感态度价值观7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。

、三、教学内容和进度的设计第一单元周次：1－4周内容：1、移动鼠标玩游戏；2、单击鼠标玩游戏；3、拖拽鼠标玩游戏；4、游戏大本营具体要求1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。

2、掌握鼠标的基本操作——单击，培养观察能力。

3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击，培养描述、表达能力。

4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培养观察能力和反应能力。

（其它单元：略）四、学习方法的建议1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

小学信息技术第一册教案

小学信息技术第一册教案教案名称：小学信息技术第一册（上）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和操作方法；2.掌握常见的计算机操作和软件应用技能；3.培养学生的信息获取和处理能力。

二、教学内容：1.计算机的基本概念：计算机的定义、组成部分和工作原理；2.计算机的操作方法：开机、关机、登录和注销等基本操作；3.软件应用技能：文字处理软件的使用、图像处理软件的使用；4.信息获取和处理：浏览器的使用、引擎的使用。

三、教学重点：1.计算机的基本概念和操作方法；2.软件应用技能的掌握。

四、教学难点：1.计算机的工作原理和组成部分的理解；2.图像处理软件的使用技巧。

五、教学方法：1.情境导入：通过提问和讲解，引导学生对计算机的兴趣；2.示范教学：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法和软件应用技能；3.合作学习：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，提高信息获取和处理能力。

六、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.计算机、投影仪和音响等教学设备；3.教学课件和示范操作的PPT；4.计算机软件和互联网资源。

七、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生介绍计算机的基本概念，通过提问引发学生对计算机的兴趣，激发学习的欲望。

2.讲授（20分钟）：a.计算机的基本概念：i.计算机的定义：计算机是一种能够根据指令执行计算、逻辑和控制等操作的现代化电子设备。

ii. 计算机的组成部分：计算机由硬件和软件组成，硬件包括主机、显示器、键盘和鼠标等，软件包括操作系统和应用软件等。

iii. 计算机的工作原理：计算机通过输入、运算和输出来完成各种任务，其中输入设备用于输入数据，运算设备用于处理数据，输出设备用于显示结果。

b.计算机的操作方法：i.开机和关机：按下电源按钮开机，通过操作系统进行关闭。

ii. 登录和注销：输入用户名和密码登录，通过操作系统进行注销。

iii. 桌面的基本操作：使用鼠标和键盘进行图标和窗口的打开、关闭和移动等操作。

青岛出版社初中信息技术第一册课程纲要

青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要编制：尹玉刚滨湖镇望重中学2020年9月青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要一、一般项目：1.学校名称：滕州市滨湖镇望重中学2.科目名称：信息技术3.设计教师：尹玉刚4.课程类型：必修课程5.教学教材：青岛出版社初中第一册6.适用年级：七年级7.授课时间：19周8.日期：2020年9月二、课程元素1、课程目标：（一、）知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、呈现与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。

（二、）过程与方法1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

4、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题、辅助学科学习、创作信息作品。

5、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

6、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

（三、）情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

2、课程内容：教学进度表3、课程实施：1、注重基础知识，计算机的基础知识操作时要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

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小学信息技术课程纲要（第一册上）
◆学校名称：郑州市二七区解放路小学
◆课程名称：信息技术
◆课程类型：必修
◆教学材料：河南电子音像出版社
◆授课时间：17课时左右
◆授课教师：张参
◆授课对象：解放路小学小学三级学生
背景：
为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

【课程总目标】
1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法
4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观
6、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

7、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

8、养成正确使用电脑的良好习惯。

【内容安排】
周次课程课时
1 信息与信息技术一课时
2 初识好朋友——计算机一课时
3 机灵的小鼠标一课时
4 认识窗口一课时
5 窗口的简单操作一课时
6 认识键盘一课时
8 训练正确的操作指法一课时
9 综合练习一课时
10 大写字母的输入一课时
11 其他字符的输入一课时
12 汉字的输入一课时
13 词组的输入一课时
14 综合练习一课时
15 我是打字小能手一课时
16 信息技术的发展一课时
17 计算机的发展一课时
【课程实施】
一、课程资源
1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。

2、教材配备光盘
3、练习：课本后的“思考与练习”，教师自行设计的课堂练习和课后练习
4、网络机房，
5、其它资源：
网络
期刊：《中小学信息技术教育》等。

二、实施手段
每周一节信息技术课，以上机操作为主
三、教/学方法
1、问题驱动教学。

教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。

2、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究活动等。

课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。

3、讲授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，掌握学情，调整教学。

四、教学反馈
1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。

2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。

五、整理与复习。

以小课题研究为主线，通过完成关于某小课题的多媒体作品，整理复习并综合运用本期学过的知识技能。

【课程评价】
一、学分认定的评价指标及成绩来源
学分认定的评价指标,由模块修习过程和模块测试成绩两项构成。

1、模块修习过程。

由学习态度、作业情况、行为习惯三项构成。

（1）学习态度。

学习态度的构成要素：①预习情况（预习学案中的学习目标/学习方法建议/课前准备区，课本）；②课堂学习状态（笔记/参与/问答//讨论/合作/实验）；③学习笔记（课堂/课后）。

学习态度的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。

（2）作业情况。

作业的构成要素：①是否上交；②是否独立完成；③是否错题纠正；④是否有测试分析报告。

作业的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。

（3）行为习惯。

①按照机房管理制度上机，遵守公共机房使用规则为合格②故意破坏机器设备、不遵守机房管理制度，如不带鞋套上机超过两次为不合格。

2、模块测试成绩。

模块测试成绩的形式：小课题研究汇报。

模块测试成绩的评定等第：①年级前50%者，优秀；②年级前51%—70%者，良好；③年级前71%—95%者，合格；④年级后5%且不及格者，需努力。

二、学分认定及结果处理
1、学分认定。

学习态度、作业情况、行为习惯、模块测试成绩分别占总成绩的20%、20%、20%、40%。

2、根据各项指标判定等级。