幼儿园中班美术《卖火柴的小女孩》教案模板范文 -1
中班美术卖火柴的小女孩教案5篇
中班美术卖火柴的小女孩教案中班美术卖火柴的小女孩教案5篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中班美术卖火柴的小女孩教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术卖火柴的小女孩教案1一、活动目标（一）认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词（例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的），把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
（二）情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。
（三）人格目标通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。
二、活动准备（一）知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。
（二）环境准备布置有圣诞气氛的环境。
（三）物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。
三、活动过程（一）整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。
1、师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？2、出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢？（二）分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。
1、师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？2、师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢？如果是你，那你又会怎样帮助她呢？3、师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？4、师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？（三）整体欣赏，激发幼儿感情的升华。
师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？四、各领域渗透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的.感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
中班美术活动《卖火柴的小女孩》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画表达相关的实际问题，如如何通过色彩和笔触传达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。学生将尝试用水粉颜料描绘出故事中的场景和小女孩的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例解释：ห้องสมุดไป่ตู้
-故事理解：通过教师讲述、讨论和观察图片，学生能抓住故事的关键元素，如小女孩的孤独、寒冷和渴望温暖。
-技能掌握：学生将学习如何使用水粉画的基本技巧，如色彩的混合、画笔的控制，以及如何描绘出故事中的环境氛围。
-情感表达：鼓励学生思考小女孩的心情，并尝试将自己的理解转化为绘画中的色彩和笔触，如用温暖的色调表达对小女孩的同情。
5.培养幼儿团队合作精神，在绘画过程中，学会与他人协作，共同完成任务。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-故事理解：学生能够理解《卖火柴的小女孩》的故事情节，体会故事中的情感。
-技能掌握：学生能够运用水粉颜料进行绘画创作，表现故事场景和小女孩的形象。
-情感表达：学生能够在绘画中融入自己的情感，通过作品传达对故事的理解和感受。
-情感传递：教师可以引导学生通过讨论和分享感受，帮助学生理解情感与颜色、笔触之间的关系，如何运用绘画语言表达情感。
《卖火柴的小女孩》中班上学期美术教案
《卖火柴的小女孩》中班上学期美术教案一、教学目标：1. 通过观察和分析《卖火柴的小女孩》的故事插图，培养学生的审美情感和欣赏能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方式，表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 故事插图欣赏：《卖火柴的小女孩》故事中的插图欣赏，分析插图的艺术特点和表现手法。
2. 绘画活动：以故事情节为题材，学生自主选择绘画对象，进行创意绘画。
3. 手工制作：学生利用废旧材料，制作故事中的人物或场景模型。
三、教学准备：1. 故事插图：准备《卖火柴的小女孩》的故事插图，以便学生欣赏和分析。
2. 绘画材料：准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3. 手工材料：准备废旧纸箱、报纸、彩纸等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 故事导入：讲述《卖火柴的小女孩》的故事，引发学生的兴趣和情感共鸣。
2. 插图欣赏：展示故事插图，引导学生观察和分析插图的艺术特点和表现手法。
3. 绘画活动：学生自主选择绘画对象，进行创意绘画。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 手工制作：学生利用废旧材料，制作故事中的人物或场景模型。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 学生绘画和手工作品的创意性和表现力。
2. 学生在绘画和手工制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对故事的理解和感受，以及对插图欣赏能力的提升。
六、教学拓展：1. 组织学生进行作品展示，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
2. 邀请家长参与评价，共同见证学生的成长和进步。
3. 开展班级美术作品比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
七、教学反思：1. 总结课堂教学效果，反思教学方法和策略，不断提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，调整教学内容和方法，以满足不同学生的需求。
3. 积极与其他学科教师交流，跨学科合作，为学生提供更多综合性的学习机会。
八、教学延伸：1. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽学生的艺术视野。
中班美术活动卖火柴的小女孩教案
20XX.XX.XX
中班美术活动卖火柴的小女孩 教案
汇报人：
目 录
01 教 学 目 标 02 教 学 内 容 及 重 点 难 点 03 教 学 方 法 与 手 段 04 教 学 步 骤 05 教 学 评 价 与 反 馈 06 课 后 作 业 与 注 意 事 项
01
教学目标
知识目标
了解《卖火柴 的小女孩》的 故事情节和人
物形象。
掌握火柴的绘 画技巧和表现
方法。
学会用简单的 语言表达自己 的想法和感受。
了解圣诞节的 文化背景和习
俗。
能力目标
理解故事情节和人物形象
培养想象力和创造力
添加标题
添加标题
掌握绘画技巧和表现手法
添加标题
添加标题
增强团队合作和沟通能力
情感目标
引导幼儿初步感受作品中人 物的凄苦、可怜，产生同情 心。
针对措施：加强学生观察和表现能力的培养，鼓励他们用自己的方式表达情感和思想
03
教学方法与手段
教学方法
谈话导入
幼儿自由创作
示范画法 作品展示与评价
教学手段
图片展示：通过展示相关图片，引导幼儿观察火柴女孩的外貌特征。 讲解与示范：教师讲解火柴女孩的故事，并示范绘画技巧，帮助幼儿理解绘画方法。 小组合作：幼儿分组合作，互相交流绘画想法，教师指导。 作品展示：展示幼儿作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
评价标准：画面清晰度、色彩搭 配、线条运用、内容表达以及幼 儿自信心和表达能力等。
教学反馈
评价目标：提高幼儿绘画技能和创造力 评价方法：观察、作品分析、口头反馈 评价内容：画面内容、色彩、线条、想象力等 反馈方式：鼓励、建议、引导，促进幼儿个性化发展
中班美术活动：卖火柴的小女孩教案设计
中班美术活动：卖火柴的小女孩教案设计一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿通过故事《卖火柴的小女孩》感受到小女孩的悲惨遭遇，培养幼儿珍惜现在生活的意识。
2. 认知目标：让幼儿了解故事的背景和情节，知道故事中小女孩的遭遇。
3. 技能目标：让幼儿通过绘画、手工制作等方式表现故事中的场景和人物。
二、活动准备：1. 故事课件：《卖火柴的小女孩》2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 火柴、蜡烛等道具。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《卖火柴的小女孩》故事课件，引导幼儿观看并简单介绍故事背景和情节。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中小女孩的遭遇，让幼儿感受小女孩的悲惨生活。
3. 绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景和人物。
4. 手工制作：教师分发彩泥、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作故事中的火柴和蜡烛。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在园的学习情况。
五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，及时了解幼儿的需求和困惑，为幼儿提供个别化的指导。
六、教学内容：1. 通过观看故事视频，让幼儿进一步理解《卖火柴的小女孩》的故事情节。
2. 学习绘画技巧，如描绘夜晚的街景、火柴和蜡烛的闪烁光芒。
3. 学习手工制作技巧，如制作火柴盒、蜡烛等。
七、教学方法：1. 观看故事视频：通过视频的形式，让幼儿更直观地了解故事情节，引发幼儿的共鸣。
2. 示范教学：教师亲自示范绘画和手工制作技巧，引导幼儿模仿和学习。
3. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成作品。
八、教学步骤：1. 观看故事视频，让幼儿进一步理解故事情节。
2. 教师示范绘画技巧，如如何描绘夜晚的街景、火柴和蜡烛的光芒。
幼儿园中班上学期美术教案《卖火柴的小女孩》2篇
幼儿园中班上学期美术教案《卖火柴的小女孩》 (2)幼儿园中班上学期美术教案《卖火柴的小女孩》 (2)精选2篇（一）教案名称：《卖火柴的小女孩》美术教案适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 通过学习《卖火柴的小女孩》故事，培养幼儿对于冬季的认识和感受。
2. 培养幼儿观察和表达的能力，通过绘画表达对故事情节的理解。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，以及绘画技巧。
教学准备：1. 《卖火柴的小女孩》的故事书或故事卡片。
2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
3. 教学图片，如插图或幼儿作品。
教学过程：引入活动：1. 导入故事：老师可以简单地讲述《卖火柴的小女孩》的故事，或者使用故事书或故事卡片展示故事情节。
同时，可以适当提问，引导幼儿思考。
2. 讨论：引导幼儿通过提问和回答的形式，了解故事中的主要人物、故事发生的背景以及故事的主要事件。
并与幼儿进行互动讨论。
主活动：3. 观察和表达：要求幼儿仔细观察故事中人物和场景的插图或故事卡片，然后让他们用自己的话来描述故事中的情节和感情变化。
老师可以帮助幼儿用简单的词语来描述故事的发生过程，并鼓励他们用自己的语言表达出对故事情节的理解。
4. 画画表达：给每个幼儿提供彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料，让他们根据对故事的理解和感受来自由绘画。
可以指导幼儿用不同颜色的铅笔或水彩笔来创造出冬季的氛围，绘制出小女孩卖火柴的情景等等。
展示与评价：5. 展示作品：请每个幼儿逐个展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言介绍自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏。
6. 评价：老师可以给予每个幼儿积极的评价，鼓励他们的努力和创造力。
同时，可以通过对幼儿的作品进行简单的评价，表扬他们的绘画技巧和创意。
延伸活动：7. 继续绘画：鼓励幼儿根据故事的情节继续绘画，或者自由发挥进行创作，提供更多的绘画材料和指导。
8. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情景，并用语言和动作表达出来。
可以借助道具和服装来增加趣味。
中班美术活动卖火柴的小女孩教案【含教学反思】
中班美术活动卖火柴的小女孩教案【含教学反思】1. 教学目标1.通过让幼儿纸上绘制火柴、色彩填充等活动，增强幼儿的创意思维能力；2.让幼儿结合故事情境进行画作创作，并理解故事主题和情感内涵；3.培养幼儿的创作兴趣，提高幼儿的美学素养和审美能力。
2. 教学准备1.相关资料：安徒生童话《卖火柴的小女孩》的图书、卡片或幻灯片等；2.色彩填充工具：蜡笔、水彩笔、彩笔、粘贴纸等；3.绘画工具和材料：铅笔、橡皮、白纸、彩画纸等；4.教学现场的软硬件设施：黑板、幻灯片、多媒体投影仪等。
3. 教学过程3.1 导入通过展示安徒生童话《卖火柴的小女孩》的图片或者幻灯片，引发幼儿对故事情节的讨论。
教师可通过以下问题引导幼儿思考：1.这个小女孩在干什么？2.为什么她要卖火柴？3.小女孩最后的结局是什么？3.2 画作创作教师给每位幼儿发放纸和绘画工具，在板书上演示绘制火柴的形状和色彩填充的方法，然后让幼儿自由发挥，通过创作火柴或小女孩等形象来表现自己的创意。
在幼儿自由创作的同时，教师可以适时地引导幼儿进行分享，鼓励幼儿分享自己的画作，提高幼儿的自信心和表达能力。
3.3 整合讨论教师可以将幼儿们的绘画作品挂在班级墙上，引发幼儿对画作的讨论交流。
教师可以提出以下问题：1.你画的这张火柴/小女孩画作有什么特别之处？2.你用什么颜色来填充火柴/小女孩的画作？3.你的作品与其他作品有什么不同之处？通过上述讨论，教师可以帮助幼儿理解画作的绘制过程和思维过程。
同时，鼓励幼儿积极表达自己的想法和个性特点，从而提高幼儿的创造力和自我认知能力。
4. 教学反思本次美术活动中，通过让幼儿画出《卖火柴的小女孩》的故事情节和主题，让幼儿在绘画中建立情感和认知的联系。
同时，通过颜色填充等手段，帮助幼儿表达自己的创意和情感，并从中获得乐趣和成长。
在教学过程中，需要引导幼儿自由创作和分享，同时鼓励幼儿做出独特的创意和想法。
通过幼儿的创造力和自我认知能力的提高，可以为幼儿未来的学习和成长打下坚实的基础。
《卖火柴的小女孩》优秀教案范文
《卖火柴的小女孩》优秀教案范文一、教学目标：1. 通过阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，使学生了解作者安徒生的生平及创作背景，感受作者对穷苦人民悲惨命运的深切关注。
2. 学会生词，理解句子，能够流畅地朗读课文，体会故事中描绘的氛围和情感。
3. 分析故事情节，理解主人公小女孩的悲惨遭遇，培养学生关爱他人、珍惜生活的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握生词，理解课文，能够流畅朗读。
难点：分析故事情节，理解作者的创作背景，体会故事中所蕴含的深刻道理。
三、教学方法：情境教学法、情感教学法、小组讨论法四、教学过程：1. 导入新课，简要介绍作者安徒生及创作背景。
2. 学生自读课文，初步感知故事情节，教师适时指导，帮助学生理解生词句子。
3. 分组讨论：请学生们讨论小女孩的悲惨遭遇给我们的启示，以及我们应该如何关爱身边的人。
4. 小组代表发言，总结讨论成果。
5. 教师总结课程要点，强调关爱他人、珍惜生活的重要性。
五、课后作业：1. 根据课文内容，编写一个关于关爱他人的故事。
2. 结合自己的生活实际，谈谈如何关爱身边的人，并将感受写成一篇短文。
3. 预习下节课内容。
六、教学评价：通过课后作业、课堂表现、小组讨论等多个环节，全面评价学生在本次课程中的学习效果。
重点关注学生对故事情节的理解、对作者创作背景的掌握，以及关爱他人、珍惜生活的意识是否得到提升。
七、教学拓展：引导学生深入了解安徒生的其他作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，比较它们与《卖火柴的小女孩》的异同，进一步体会安徒生童话的特点及其对现实社会的关注。
八、教学资源：1. 《卖火柴的小女孩》原文。
2. 安徒生生平介绍资料。
3. 与课文主题相关的图片、视频等资料。
九、教学进度安排：本节课内容安排为一课时，共计45分钟。
其中，学生自读课文10分钟，小组讨论15分钟，教师总结10分钟，课后作业布置5分钟，剩余时间用于学生提问及课堂互动。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学过程，总结成功经验及需要改进之处，以便在今后的教学中更好地把握教学节奏，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班美术《卖火柴的小女孩》教案模板范文 -1.docx
一、活动目标
(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容
词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完
整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求
异性。
(二)情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目标通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。
(二)环境准备布置有圣诞气氛的环境。
(三)物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。
三、活动过程
(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。
1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?
2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，
帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?
(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。
1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?
师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?
2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又
会怎样帮助她呢?
3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?
4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?
(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。
师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?
四、各领域渗透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对
小女孩的祝福与希望画出来。
五、生活中渗透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。
六、环境中渗透
1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。
2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。
七、家庭中渗透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。
八、活动评价。