3_《笋芽儿》ppt课件
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3《笋芽儿》ppt课件
叽喳喳地叫着„„
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
笋芽儿
在（ 春雨姑娘 ）和（ 雷公公 ） 的呼唤下，在（ 竹妈妈 ）的呵护中， 钻出了地面 笋芽儿终于（ ）。
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹
子,是因为 有--------、-----------------、-------------和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
笋芽儿被叫醒了。她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 周仍然是一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
（1）（ ）对笋芽儿说── ）说── （2） 笋芽儿对（
（3）我想对笋芽儿说──
让我们大声地对笋芽 说: “笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
积累名言:
1.只有不畏艰险的人勇于攀登的人才
能获得成功。
2.有追求的人才能得到朋友ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帮助。
3.躲在妈妈的保护伞下的人是永远也 长不大的。
为也 它 根 之 西 向 竹 “要 的 、 处 ， 阳 笋 岁长 体 石 ， 不 性 是 寒过 态 堆 不 会 ， 竹 三去 （ ， 管 向 它 子 友。 本 都 是 北 只 的 ”是 来 能 石 生 朝 地 之最 是 穿 缝 长 三 下 一顽 圆 过 ， 。 个 茎 。强 的 去 还 它 方 ， 的，，是很向生 植变就破顽生长 物成是缸强长特 ，扁变底，东点 被的换、所、具 誉）了墙到南有
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
笋芽儿
在（ 春雨姑娘 ）和（ 雷公公 ） 的呼唤下，在（ 竹妈妈 ）的呵护中， 钻出了地面 笋芽儿终于（ ）。
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹
子,是因为 有--------、-----------------、-------------和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
笋芽儿被叫醒了。她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 周仍然是一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
（1）（ ）对笋芽儿说── ）说── （2） 笋芽儿对（
（3）我想对笋芽儿说──
让我们大声地对笋芽 说: “笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
积累名言:
1.只有不畏艰险的人勇于攀登的人才
能获得成功。
2.有追求的人才能得到朋友ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帮助。
3.躲在妈妈的保护伞下的人是永远也 长不大的。
为也 它 根 之 西 向 竹 “要 的 、 处 ， 阳 笋 岁长 体 石 ， 不 性 是 寒过 态 堆 不 会 ， 竹 三去 （ ， 管 向 它 子 友。 本 都 是 北 只 的 ”是 来 能 石 生 朝 地 之最 是 穿 缝 长 三 下 一顽 圆 过 ， 。 个 茎 。强 的 去 还 它 方 ， 的，，是很向生 植变就破顽生长 物成是缸强长特 ，扁变底，东点 被的换、所、具 誉）了墙到南有
3《笋芽儿》PPT课件
单元导读
我发现春雨是细细的、密密的 我们走进春天，留心观察， 一定会有更多的发现。
我发现春风是轻轻的、暖暖的，
笋芽儿
自学导航：
1、自己读课文标上自然段，不认识 的字借助“动物图”中的拼音读准字音 2、再把“动物图”中的字多读几遍 3、小组内互相认读生字，看谁读得 准确
轰隆隆 向上钻 山冈 呼唤 自豪 滋润 爱抚 唠叨 揉眼睛 长辫子 扭动 漆黑 笋芽儿
呼唤
漆黑
揉眼睛 轰隆隆
笋芽儿
扭动 向上钻 唠叨 爱抚 长辫子 滋润 Nhomakorabea山冈
自豪
记字方法
世 冈 喊 呼 唤 轰 界 芽 笋
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天 来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺 一挺。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外面是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风，春风在叫我们到外边去呢！” “外面什么样儿？也这么黑吗？” “不，外面亮得很。”蚯蚓一边往外钻，一边说，“我先土 松一松，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。 种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊， 好一个光明的世界！”
笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了，她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
我发现春雨是细细的、密密的 我们走进春天，留心观察， 一定会有更多的发现。
我发现春风是轻轻的、暖暖的，
笋芽儿
自学导航：
1、自己读课文标上自然段，不认识 的字借助“动物图”中的拼音读准字音 2、再把“动物图”中的字多读几遍 3、小组内互相认读生字，看谁读得 准确
轰隆隆 向上钻 山冈 呼唤 自豪 滋润 爱抚 唠叨 揉眼睛 长辫子 扭动 漆黑 笋芽儿
呼唤
漆黑
揉眼睛 轰隆隆
笋芽儿
扭动 向上钻 唠叨 爱抚 长辫子 滋润 Nhomakorabea山冈
自豪
记字方法
世 冈 喊 呼 唤 轰 界 芽 笋
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天 来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺 一挺。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外面是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风，春风在叫我们到外边去呢！” “外面什么样儿？也这么黑吗？” “不，外面亮得很。”蚯蚓一边往外钻，一边说，“我先土 松一松，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。 种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊， 好一个光明的世界！”
笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了，她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
笋芽儿ppt优秀课件
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹
奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒
醒啊，春天来啦!”
轰隆隆! 轰隆隆! 雷公公把藏了好久的大鼓重
重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
呼 唤
笋芽儿被叫醒了。 她揉了揉眼睛，伸 了伸懒腰，看看四 周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁 在叫我呀? ”
笋芽儿终于钻 出了地面。
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
____________________ 。 她看到了___________________ ， 听到了_____________________。
蒲公英背上降落伞 四海为家（纷纷出发）（四处旅游）
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!
我站在山岗上，感激地喊着：“ ！”
你在成长的过程中得到了哪些人的关心和爱护?
冈 山冈 井冈山 景阳冈 冈峦 世 世界 世人 世代 世纪 世面 举世闻名 界 世界 边界 眼界 界石 界河 界限 界线 轰 轰鸣 轰隆隆 轰动 轰击 轰炸 轰走 轰响 笋 笋芽 竹笋 春笋 石笋 笋尖
芽 笋芽 豆芽 发芽 喊 呼喊 喊叫 喊声 喊口号 呼 呼唤 呼喊 呼叫 欢呼 呼风唤雨 唤 呼唤 叫唤 召唤
zī
揉 漆
zuān lāo
hōng niǔ
钻
rù n
唠 辫
o gāng há
抚
滋 润
冈 豪
笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫
抚 滋 润 冈 豪
呼唤
漆黑
钻出
唠叨
爱抚 滋润 揉眼睛 扭动
山冈 笋芽儿
轰隆隆 长辫子 自豪
轰隆隆 向上钻 山冈 呼唤 自豪 滋润 爱抚 唠叨 揉眼睛 长辫子 扭动 漆黑 笋芽儿
《笋芽儿》-完整版PPT课件
3
笋芽儿往出钻的时候受到了阻碍 。 竹妈妈指导它寻找出路 。 笋芽儿终于出来看到了外面的世界 。
课文理解
这篇课文讲述了笋芽儿在春雨 姑娘和雷公公的召唤下，从地下历 经艰难钻出来的过程。表扬了笋芽 儿勇敢坚强的精神品质，值得我们 学习。
口语表达
你喜欢课文中的笋芽儿吗？ 它有什么性格值得我们学习？
趣味课堂
在老师的指导下，将笋芽 儿从地底下钻出来的过程演一 演。
分别分派同学饰演春天姑 娘、雷公公和竹妈妈、笋芽儿， 看谁演得最棒！
课外实践
课外，在爸爸妈妈的陪 伴下，观察春天里竹笋儿新 生的模样，体会它顽强的生 命力。
再见！
笋芽儿
词语课堂
tán
弹琴 弹奏
suō
缩着 缩小
hōng
轰隆隆 轰炸
léi
雷声 雷鸣
qiāo
敲门 敲击
gǔ
鼓声 打鼓
课文脉络
1
春雨姑娘呼喊笋芽儿醒来。
竹妈妈说外面的风雨很大。 笋芽儿惧怕外面的风雨。
2
雷公公呼唤笋芽儿出来 。 笋芽儿内心好奇想要出去。
竹妈妈鼓励它出去看看。
《笋芽儿》完整PPT课件
教师点评及建议
知识掌握程度评价
学生对课程内容的掌握程度较高，能够准确理解 和运用相关知识点，但在某些细节方面还需进一 步加深理解。
实践能力与创新能力评价
学生在实践活动中表现出较强的实践能力和一定 的创新能力，但在实验设计和数据分析方面还需 加强训练和指导。
学习态度与参与度评价
学生的学习态度积极，参与度高，能够主动思考 和解决问题，展现出良好的学习品质。
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《小石潭记》
柳宗元的《小石潭记》是一篇描 写自然风光的优美散文，通过细 腻入微的笔触展现了自然之美， 可以引导学生进行比较阅读。
《春笋》
这是一篇描写春天竹笋生长的儿 童文学作品，语言生动、形象， 有助于激发学生对大自然的热爱 之情。
实践活动设计与实施
竹笋采摘体验
组织学生前往竹林进行竹笋采摘 活动，让他们亲身感受竹笋的生 长环境和采摘过程，加深对竹笋
的认识和了解。
笋芽儿手工制作
引导学生利用废旧材料制作笋芽 儿手工艺品，培养他们的动手能 力和创造力，同时加深对笋芽儿
形象和寓意的理解。
文学创作与分享
鼓励学生以笋芽儿为主题进行文 学创作，可以是诗歌、散文、故 事等形式，完成后在班级内分享 交流，提高学生的文学素养和表
达能力。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
3
其他植物
作为竞争者和合作者，衬托出笋芽儿的独特性和 成长的不易。
语言风格及修辞手法
80%
生动形象的描绘
运用细腻的笔触描绘春天的景象 和笋芽儿的成长过程，使读者仿 佛置身其中。
100%
拟人和比喻手法的运用
将自然元素和其他植物赋予人的 情感和形象，使文本更具感染力 和可读性。
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小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。
打一植物（
） 笋
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。
打一植物（
） 笋
竹笋是竹子的地下茎， 生长特点具有向阳性， 它只朝三个方向生长 东、南、西，不会向 北生长。它很顽强， 所到之处，不管是石 缝，还是破缸底、墙 根、石堆，都能穿过 去，就是变换了它的 体态（本来是圆的， 变成扁的）也要长过 去。是最顽强的植物， 被誉为“岁寒三友” 之一。
让我们大声地对笋芽 说: “笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
在生活中，我们的成长也像小笋芽儿那样得到了许多 人的帮助，我们一起用下面的句式来说一说：
妈妈
着我，还有
着我，爸爸
着我，爷爷奶奶
着我。我觉得我真
。
合 男 女
山冈
男
自豪
合
轰隆隆 向上钻 山冈 呼唤 自豪 滋润 爱抚 唠叨 揉眼睛 长辫子 扭动 漆黑 笋芽儿
我 会 写:
shì jiè sǔn yá
世界 笋芽
hū huàn
呼唤
我 会 写:
ɡānɡ
hōng
hǎn
冈 轰 喊
• 冈gāng——山冈 • 世 shì——世界 • 界 jiè ——世界 • 轰hōng——轰动 • 笋 sǔn ——笋芽 • 芽 yá——笋芽 • 喊 hǎn——叫喊 • 呼 hū ——呼唤 • 唤huà n——呼唤
叽喳喳地叫着„„
笋芽儿看看这儿，看看 那儿，怎么也看不够。她高 兴地说:“多美好的春光啊！ 我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她,滋润 着她。
太阳公公照射着她, 温暖 着她。
笋芽儿脱下一件件衣服， 脱下 站 长成了一株健壮的竹子。她站 在山冈上，自豪地喊着：“我 喊 长大啦！”
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹 春雨 雷公公 竹妈妈 子,是因为 有--------、-----------------、-------------太阳 和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
（ 温柔 ）的春雨姑娘
笋芽儿被叫： “是 谁在叫我呀？”
是谁在叫 我呀？
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
（大嗓门 ）的雷公公
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
奋发向上的
说一说 , 写一写
现在让我们化做春天的美景，想想你想对 笋芽说什么？
桃花红着脸对笋芽说：-----------------------柳树摇着辫子对笋芽说：------------------------
小燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
土岗 一世 边界 轰赶 竹笋 发芽 呼喊 招呼 叫唤
世上 分界 轰隆隆 春笋 豆芽 喊声 呼喊 呼吸 唤起
自学提示： 1、在笋芽儿的成长过程中，都有谁帮助 了她？请用“——”画出来。
2、在她们的帮助下，笋芽儿有哪些不同 的表现呢？请用“ ”画出来。
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的 叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！ ”
3.笋芽儿
sǔn
huà n
ró u
qī
笋 轰
fǔ
唤 扭
zī
揉
漆
bià n
hōng niǔ
zuān lá o
钻
rù n
唠 辫
gāng há o
抚 滋
润 冈
豪
笋 唤 揉 漆
轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
笋芽儿 呼唤 揉眼睛 漆黑
男 女 合 女
轰隆隆 扭动 向上钻 唠叨
合 男 合 女
长辫子 爱抚 滋润
笋芽儿在向上钻的过 程中，会遇到哪些困难， 它又是怎么做的呢？
泥土把笋芽儿的背压弯了， 但笋芽儿仍——
石头把笋芽儿的头顶痛了， 但笋芽儿仍——
树根、草根把她缠疼了， 但笋芽儿仍——
妈妈见了，忙给笋芽儿穿 上一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉。”
这些词语让你感受到什么？ 妈妈见了，忙给笋芽 儿穿上一件又一件衣服， 还不停地唠叨：“千万别 着凉。”
妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
叽喳喳地叫着„„
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着……
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
打一植物（
） 笋
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。
打一植物（
） 笋
竹笋是竹子的地下茎， 生长特点具有向阳性， 它只朝三个方向生长 东、南、西，不会向 北生长。它很顽强， 所到之处，不管是石 缝，还是破缸底、墙 根、石堆，都能穿过 去，就是变换了它的 体态（本来是圆的， 变成扁的）也要长过 去。是最顽强的植物， 被誉为“岁寒三友” 之一。
让我们大声地对笋芽 说: “笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
在生活中，我们的成长也像小笋芽儿那样得到了许多 人的帮助，我们一起用下面的句式来说一说：
妈妈
着我，还有
着我，爸爸
着我，爷爷奶奶
着我。我觉得我真
。
合 男 女
山冈
男
自豪
合
轰隆隆 向上钻 山冈 呼唤 自豪 滋润 爱抚 唠叨 揉眼睛 长辫子 扭动 漆黑 笋芽儿
我 会 写:
shì jiè sǔn yá
世界 笋芽
hū huàn
呼唤
我 会 写:
ɡānɡ
hōng
hǎn
冈 轰 喊
• 冈gāng——山冈 • 世 shì——世界 • 界 jiè ——世界 • 轰hōng——轰动 • 笋 sǔn ——笋芽 • 芽 yá——笋芽 • 喊 hǎn——叫喊 • 呼 hū ——呼唤 • 唤huà n——呼唤
叽喳喳地叫着„„
笋芽儿看看这儿，看看 那儿，怎么也看不够。她高 兴地说:“多美好的春光啊！ 我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她,滋润 着她。
太阳公公照射着她, 温暖 着她。
笋芽儿脱下一件件衣服， 脱下 站 长成了一株健壮的竹子。她站 在山冈上，自豪地喊着：“我 喊 长大啦！”
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹 春雨 雷公公 竹妈妈 子,是因为 有--------、-----------------、-------------太阳 和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
（ 温柔 ）的春雨姑娘
笋芽儿被叫： “是 谁在叫我呀？”
是谁在叫 我呀？
轰隆隆！轰隆隆！雷公 公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
（大嗓门 ）的雷公公
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
奋发向上的
说一说 , 写一写
现在让我们化做春天的美景，想想你想对 笋芽说什么？
桃花红着脸对笋芽说：-----------------------柳树摇着辫子对笋芽说：------------------------
小燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
土岗 一世 边界 轰赶 竹笋 发芽 呼喊 招呼 叫唤
世上 分界 轰隆隆 春笋 豆芽 喊声 呼喊 呼吸 唤起
自学提示： 1、在笋芽儿的成长过程中，都有谁帮助 了她？请用“——”画出来。
2、在她们的帮助下，笋芽儿有哪些不同 的表现呢？请用“ ”画出来。
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的 叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！ ”
3.笋芽儿
sǔn
huà n
ró u
qī
笋 轰
fǔ
唤 扭
zī
揉
漆
bià n
hōng niǔ
zuān lá o
钻
rù n
唠 辫
gāng há o
抚 滋
润 冈
豪
笋 唤 揉 漆
轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
笋芽儿 呼唤 揉眼睛 漆黑
男 女 合 女
轰隆隆 扭动 向上钻 唠叨
合 男 合 女
长辫子 爱抚 滋润
笋芽儿在向上钻的过 程中，会遇到哪些困难， 它又是怎么做的呢？
泥土把笋芽儿的背压弯了， 但笋芽儿仍——
石头把笋芽儿的头顶痛了， 但笋芽儿仍——
树根、草根把她缠疼了， 但笋芽儿仍——
妈妈见了，忙给笋芽儿穿 上一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉。”
这些词语让你感受到什么？ 妈妈见了，忙给笋芽 儿穿上一件又一件衣服， 还不停地唠叨：“千万别 着凉。”
妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
叽喳喳地叫着„„
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着……
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽