高二政治课件-政治213《要从整体上把握事物的联系》(3)(旧人教版必修2上) 精品
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高三政治说课稿：要从整体上把握事物的联系
高三政治说课稿：要从整体上把握事物的联系
高中是人生的一个转折点，把握时间，认真学习，为将来的路奠定基础，为学子整理了高三政治说课稿：要从整体上把握事物的联系一文：
高三政治说课稿：要从整体上把握事物的联系
一,教材分析:
(一)本框在教材的地位和作用
本框是高二第二课第一节第三框的内容,主要讲述整体和部分的辩证关系及其方法论.联系是唯物辨证法的逻辑起点,整体和部分的关系是联系的一种重要形式.所以本框内容的学习不仅有助于学生学会立足整体,树立全局观念,而且有助于学生更好地认识事物是普遍联系的,为学好唯物辩证法打好基础.
(二)教学目标及确立依据
根据《课程标准》的要求,运用新课改理念,结合教材和学生实际,确立如下多元目标:
1,知识与技能目标:
(1)引导学生理解整体,部分概念,了解系统,要素的含义;理解整体和部分之间。
高中政治 哲学常识 要从整体上把握事物的联系教学课件 旧人教版
新 课 传 授
结论三:当部分以合理的结构形成整体时，整体就具全新 的功能， 整体的功能就会大于部分功能之和。 (1+1+1>3)
(2)联系
木桶效应图: 给了你什么启示?
新 课 传 授
① 二者不可分割 ② 二者相互影响 ③ 二者的地位在一定条件下可以转化
新 课 传 授
高考 6-1=0 班集体的团结 篮球比赛…
2、整体和部分的关系
“ “台湾 台湾” ”加入联合国？没门！ 加入联合国？没门！ 2006 2006年 年09 09月 月14 14日 日09:22 09:22 南方日报 南方日报
“ “台湾 台湾” ”加入联合国？没门！ 加入联合国？没门！
3、整体和部分关系原理的方法论意义：
新 课 传 授
（1）要树立全局观念，办事情要从整体着
新 课 传 授
眼，寻求最优目标。
整体处于统帅的决定地位，要求我们树立全局观 念。在整体和部分的互相联系、相互制约中。综合考 察对象，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，从而 实现整体的最优目标。
新 课 传 授
（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥
新 课 传 授
任何整体都是由部分组成的，部分的变化 会影响整体的变化。有时甚至还会对全局产生 决定性的影响。因此，我们办事情必须重视局
部。
实 践 运 用
谏言献策:建设和谐武汉，最应搞好哪十件大事?
小
结
区 （1）含义不同 别 （2）地位不同
1、整体和部分的含义
导 入 新 课
思考： ①为什么三个和尚没水喝？
②怎样才能解决和尚的用水问题呢?
要从整体上把握事物的联系
新 课 传 授
1、整体和部分的含义 2、整体和部分的关系 3、学习整体和部分关系原理的方法论意义
【高中政治】要从整体上把握事物的联系ppt精品课件2
C、世界是发展变化的
B、事物发展是不平衡的
D、整体离不开局部
2、(2005年江苏卷-13） 下列说法中，与“牵一 发而动全身”包含同一哲理的是 B A、勿疏小善，方恢大略 B、一着不慎，全盘皆输 C、愚者千虑，必有一得 D、天下难事，必作于易
6、巩固练习：
1、在青藏铁路的建设过程中，从中央到地方上百个单位、几十万建设大军同 舟共济、团结协作，自觉服从大局，全力保证大局，形成了青藏铁路建设的 强大合力。这体现了
庸 人 治 驼 》
小结： 1、整体和部分的含义： 2、整体和部分的辩证关系：
（1）区别：①内涵不同 ②地位和功能不同
（2）联系：①不可分割
②相互影响 ③可以转化
3、方法论意义：
（1）整体着眼，寻求最优目标
（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥
5、高考回顾：
1、（2007年上海综合-5）下图喻示管理学理论中经 典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那 块木板决定的。它蕴含的哲理是 D A、量变引起质变
②部分是整体中的部分，部分离开整体就不再 具有部分的功能
第二、二者相互影响：
①整体的性能状态及其变化 会影响到部分的性能状态及其 变化；
【国兴则家昌，国破则家亡】
②反之，部分也制约着整体， 甚至在一定条件下，关键部分 的性能会对整体的性能状态起 决定作用。
“哥伦比亚号”失事 （隔热板）
协和客机失事 （轮胎）
“嫦娥一号”
（2）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期； （3）中华人民共和国与各省市、自治区、直辖市、特别行政区；
2、整体和部分的辩证关系—既区别又互相联系 （1）整体和部分的区别
第一、内涵不同： 第二、二者的地位与功能不同： ①整体居于主导地位，统帅着部分；整体具有部 分根本没有的功能。（第一种情形）
B、事物发展是不平衡的
D、整体离不开局部
2、(2005年江苏卷-13） 下列说法中，与“牵一 发而动全身”包含同一哲理的是 B A、勿疏小善，方恢大略 B、一着不慎，全盘皆输 C、愚者千虑，必有一得 D、天下难事，必作于易
6、巩固练习：
1、在青藏铁路的建设过程中，从中央到地方上百个单位、几十万建设大军同 舟共济、团结协作，自觉服从大局，全力保证大局，形成了青藏铁路建设的 强大合力。这体现了
庸 人 治 驼 》
小结： 1、整体和部分的含义： 2、整体和部分的辩证关系：
（1）区别：①内涵不同 ②地位和功能不同
（2）联系：①不可分割
②相互影响 ③可以转化
3、方法论意义：
（1）整体着眼，寻求最优目标
（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥
5、高考回顾：
1、（2007年上海综合-5）下图喻示管理学理论中经 典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那 块木板决定的。它蕴含的哲理是 D A、量变引起质变
②部分是整体中的部分，部分离开整体就不再 具有部分的功能
第二、二者相互影响：
①整体的性能状态及其变化 会影响到部分的性能状态及其 变化；
【国兴则家昌，国破则家亡】
②反之，部分也制约着整体， 甚至在一定条件下，关键部分 的性能会对整体的性能状态起 决定作用。
“哥伦比亚号”失事 （隔热板）
协和客机失事 （轮胎）
“嫦娥一号”
（2）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期； （3）中华人民共和国与各省市、自治区、直辖市、特别行政区；
2、整体和部分的辩证关系—既区别又互相联系 （1）整体和部分的区别
第一、内涵不同： 第二、二者的地位与功能不同： ①整体居于主导地位，统帅着部分；整体具有部 分根本没有的功能。（第一种情形）
高二政治课件-从整体上把握事物的联系 推荐
（1）不可分割 （2）相互影响
（3）相互转化
（1）办事情要从整体着眼，寻
3、方法论意义：求最优目标
（2）搞好局部，使整体功能得 到最大发挥
沅陵七中: 陈治耀
要从整体上把握 事物的联系
一、 整体、部分的含义
整体：指由事物的各内在部分相互联系构成的有 机统一体及其发展的全过程。 部分：指构成事物有机统一体的各个方面及发展 全过程的各个阶段。
理解：
整体
空间——事物各内在部分相互联系构成的统一体 时间——事物发展的全过程
部分
空间——有机统一体的各个方面 时间——事物发展全过程的各个阶段
国兴则家兴，国破则家亡 （整体影响部分） 一着不慎， 满盘皆输 （部分制约整体）
三、整体和部分的关系，在一定意义上也是系 统和要素的关系。
四、整体和部分的关系原理对实践的指导意义
实施方案设计 为绿化美好家园,决定在某荒山进行植树活动，请 设计一个实施方案。要求：
时间：2个小时 人数：50人（男生30人，女生20人） 地点：常德某荒山 树数：50棵 树源：距荒山100米的苗圃 水源：荒山附近 质量：保证成活
材料一、 常德一中与各个年级﹑教务处﹑政教处﹑ 团委 材料二、人的一生与婴儿期 ﹑少年期﹑青年期﹑中年期
老年期
请思考： （１）以上两组事物中哪些是整体？哪些是部分？
①是由什么构成的？ （部分） （２）整体 ②是怎样组织起来的？（各内在部分相互联系构成）
③ 从空间看是什么？（有机统一体） 从时间看是什么？ (发展全过程）
③ 当各部分以合理的结构形成整体时, 整体就具有全新的功能,整体功能会 大于各个部分功能之和
请用整体与部分的关系说明青蛙的可笑之处在哪里?
古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，捕到 的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他回家 用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼一样 的小绳圈，结果一雀也没有捕到。 请思考
政治：2.1.3《要从整体上把握事物的联系》课件(大纲版高二上)
三、要从整体上把握事物的联系 1、整体和部分的含义 2、整体和部分的关系 （1）区别：二者有严格界限； 地位和功能不同。 （2）联系：二者不可分割， 互相影响。
3、方法论意义 （1）办事情要从整体着眼，寻求最优目 标。 （2）搞好局部使整体功能得到最大发挥。
；
三、要从整体上把握事物的联系 1、 整体和部分的含义
巴西(4-3-2-1)：1-迪达/2-卡福(76‘13-西西尼奥)， 3-卢西奥，4-胡安，6-卡洛斯/19-儒尼尼奥(63‘7-阿 德里亚诺)，17-吉尔伯托- 席尔瓦，11-泽-罗伯托 /8-卡卡(79‘23-罗比尼奥),10-罗纳尔迪尼奥/9-罗纳 尔多。
媒体评论：一宗罪：巴西整体何在 巴西队从 未捏合成一个整体，在本场赛前，媒体批评巴西 队打得丑陋，说巴西打法难看，与说英格兰打法 难看并不相同，因为巴西队骨子里从来就不想打 防守，而是想进攻但根本打不出来。说巴西丑陋 不是因为他们保守，而是他们缺少整体。二宗罪： 用人有误。三宗罪：迷信大牌替补成摆设。
prz60nsr
话后，自个儿又反复细想一番，很担心自己搞得这一出会给女儿一家带来更多的烦恼，所以就有点儿后悔这样做了。本来就是年纪很大 的人了，这样苦苦地折磨着自己，不免就有一些神情恍惚，因此间就突然发病了。但老人家心里还是很清楚的，只想着赶快见到女儿， 问一问可给她增添麻烦了没有。看到女儿一切尚好，又经过女儿的一番劝慰，老人家的心理负担没有了，病情就慢慢减轻了不少。再经 过请老中医进行对症的医药调理和女儿的精心照顾，老人家的病情逐渐稳定下来了。再过几天，刘氏看到老娘亲的病已经大有好转，说 话也利落了，方才放心。但她惦记着家里还没有收完的秋，没有打完的场，就急急忙忙地赶了回来。当刘氏那日近午了去抱柴火准备生 火做饭时，一下子就发现了这个已经干掉了的火团儿，但她并没有做太多的猜想。唉，晒了一院子的谷穗得赶快打了呢！而且啊，不等 她把刚刚安顿到大蒸锅里的窝窝头和拨烂子蒸好，在水田里忙着掰苞米的爷儿四个就该回来吃午饭了。于是，她就把甩蔓儿团把团把， 将这个干掉了的火团儿整个儿端到灶膛前，毫不犹豫地拆卸了塞进灶火里去了。51第九十一回 强忍忐忑做欢颜|（细细和馅儿包饺子， 高高兴兴乐劝饭；心知肚明不触痛，强忍忐忑做欢颜。）耿老爹父子四人离家之后的第九个八月十五节如期而至了。中午，郭氏和时年 已经十三岁的耿兰是在耿憨家吃的新葱鲜羊肉饺子。按照惯例，郭氏娘儿俩今天的中秋节，本来应该是在董家成大哥家过的。但就在八 月十五的一大早，刘氏娘家的侄儿忽然风风火火地跑来了，说是奶奶昨儿个晚上临睡前摔了一跤，到后半夜竟然说不利索话了，只一个 劲儿嘟囔加比划着，要姑姑赶快回去。正在忙着做早饭的刘氏一听娘家侄儿这话就着了大急！她心想，老娘的年纪已经不小了，万一有 个三长两短的可怎么办哪。而且，中午还要包饺子请郭氏娘儿俩过来一起吃饭呢！还有，晚上三家人一起拜月，也该是在自己家里张罗 的啊！老娘这冷不丁的突然病倒，所有的事情就全都给泡汤了哇！于是，她让侄儿在家里等着，自己赶快端着两大盘子已经做好的凉拌 海带丝和芥菜丝，慌里慌张地跑到耿憨家里和裴氏说这事儿。正在帮娘做早饭的秀儿看到刘氏这么早就过来了，而且还端了两大盘子做 好的凉菜，感到非常奇怪，就打趣地说：“俺说大娘啊，你乍不忙着做自家的早饭，这么早就串门来了！敢情是和俺大伯置气，罢了他 们爷儿们几个的饭了不成？而且还把自己吃的菜也端来了。不用你端，俺家有你吃的菜呢！”刘氏说：“好个秀儿，你就别说笑话了， 俺都急得火烧眉毛啦！”裴氏听刘氏这么一说，知道她必定是有事情来和自己商量的，就说：“秀儿你去烧火哇，俺和你大娘说说话！” 裴氏说着接过两盘子凉菜
高二政治第二课 联系地、发展地看问题 要从整体上把握事物的联系 精品课件人教版
整体
关系
部分
整体和部分
关系
系统与要素
从 整 体 上 把 握 事 物 的 联 系
从整体着眼、 寻求最优目标 方 法 论 意 义
搞好局部，使 整体功能得到 最大发挥
太子丹与美人手
只见部分， 不见整体。
形而上学与辩证法的分歧
整体和部分是彼此 相异而有互相关联的。
嘴疼医脚
关系
部分是指 构成事物有 机统一体的 各个方面及 发展全过程 的各个阶段。 要素是组成一 个整体的相互 作用着的部分。
整体和部分既有区别又有联系
• 区别：（1）内涵不同 （2）地位与功能不同 • 联系：（1）二者不可分割 （2）二者相互影响 （3）在一定条件下可以转化
在整体和部分的功能问题上， 是否整体的功能总是大于局 部功能之和？
木桶短板原理
• 我国旧时使用的木桶，是由多个木条 拼合而成的，假如木桶边长短不一的话， 其容量只能取决于最低的那块木板，如 要增加木桶的容量，首先必须加高最低 的那块木板。这一现象被人们称为木桶 短板原理。
不谋全局者，不足以谋一域; 不谋万世者，不足以谋一时。 花在树则生，离枝则死； 鸟在林则乐，离群则悲。
• 第一项修炼，自我超越 第二项修炼，改善心智模式 第三项修炼，建立共同愿景 第四项修炼，团队学习 第五项修炼，系统思考
国兴则家昌，国破则家亡。
农业兴，全国兴； 农民富，国家富； 农村安，天下安。
东部沿海地区 率先发展
中西部地区 加快开发
高瞻远瞩，统揽全局，面向新世纪
• 正确处理国家、集体、 个人的关系。 • 自觉理解我国社会主 义现代化建设的大局。 • 掌握系统思考问题的 方法。
“没有部分就无所 谓整体，没有整体 就无所谓部分。” 这是否概括了整体 和部分的联系？
高中政治 哲学常识 《要从整体上把握事物的联系》课件 旧人教
•
智慧之光
2、整体与部分的辩证关系
联系
二者不可分割 二者相互影响 在一定条件下可以转化
指点迷津
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体
部分
影响
说明： 整体性能状态及其变化会影响到部分的性 能状态及其变化；
指点迷津
“一着不慎，满盘皆输。”
部分
制 约
整体
说明：部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键 部分的功能会对整体的功能状态起决定作用。
能举例 说明吗？
整体居于主导地 位，统率着部分
（1）整体具有部分没
有的功能。（2）整体 功能大于个部分功能之 和。（合理结构）（3） 整体功能小于各部分功 能之和。（欠佳结构）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
明理践行
（1）树立全局观念，立足整 体，寻求最优目标
3、整体与部分 关系原理的方
智慧之光
2、整体与部分的辩证关系
联系
二者不可分割 二者相互影响 在一定条件下可以转化
指点迷津
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体
部分
影响
说明： 整体性能状态及其变化会影响到部分的性 能状态及其变化；
指点迷津
“一着不慎，满盘皆输。”
部分
制 约
整体
说明：部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键 部分的功能会对整体的功能状态起决定作用。
能举例 说明吗？
整体居于主导地 位，统率着部分
（1）整体具有部分没
有的功能。（2）整体 功能大于个部分功能之 和。（合理结构）（3） 整体功能小于各部分功 能之和。（欠佳结构）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
明理践行
（1）树立全局观念，立足整 体，寻求最优目标
3、整体与部分 关系原理的方
要从整体上把握事物的联系PPT课件2 人教课标版
“嫦娥一号”携带 的8件科学仪器
“嫦娥一号”
（2）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期； （3）中华人民共和国与各省市、自治区、直辖市、特别行政区；
2、整体和部分的辩证关系—既区别又互相联系 （1）整体和部分的区别
第一、内涵不同： 第二、二者的地位与功能不同： ①整体居于主导地位，统帅着部分；整体具有部 分根本没有的功能。（第一种情形）
庸 人 治 驼 》
小结： 1、整体和部分的含义： 2、整体和部分的辩证关系：
（1）区别：①内涵不同 ②地位和功能不同
（2）联系：①不可分割
②相互影响 ③可以转化
3、方法论意义：
（1）整体着眼，寻求最优目标
（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥
5、高考回顾：
1、（2007年上海综合-5）下图喻示管理学理论中经 典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那 块木板决定的。它蕴含的哲理是 D A、量变引起质变
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
“嫦娥一号”
（2）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期； （3）中华人民共和国与各省市、自治区、直辖市、特别行政区；
2、整体和部分的辩证关系—既区别又互相联系 （1）整体和部分的区别
第一、内涵不同： 第二、二者的地位与功能不同： ①整体居于主导地位，统帅着部分；整体具有部 分根本没有的功能。（第一种情形）
庸 人 治 驼 》
小结： 1、整体和部分的含义： 2、整体和部分的辩证关系：
（1）区别：①内涵不同 ②地位和功能不同
（2）联系：①不可分割
②相互影响 ③可以转化
3、方法论意义：
（1）整体着眼，寻求最优目标
（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥
5、高考回顾：
1、（2007年上海综合-5）下图喻示管理学理论中经 典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那 块木板决定的。它蕴含的哲理是 D A、量变引起质变
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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2001年10月7日
梦圆沈阳！！
整 体： 时间—事物发展的全过程 部 分： 时间—事物发展全过程的 某一阶段
三、要从整体上把握事物的联系
思考：
我国为什么提出“西部大开发”战略？
小结
（1）含义不同 要从 区别 （2）地位、功能不同 整体 上把 2、整体和部分的关系 （1）相互影响 握事 联系 （2）不可分割 物的 （1）办事情要从整体着眼，寻 联系
3、方法论意义：
求最优目标 （2）搞好局部，使整体功能得 到最大发挥
1、整体和部分的含义
2、整体和部分是相互联系的
（1）二者不可分割
影响
（2） 整体
影响
部分
3、整体和部分的关系， 在一定意义上也是系统和 要素的关系。
（三）整体和部分的关系原理对实 践的指导意义
昔有医人，自媒能治驼，曰：“如弓者， 如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕 如矢，”一人信焉，而使治驼。乃索板二 片，以一置地上，卧驼者其上，又以一压 焉，而即蹦焉，驼者随直，亦复随死，其 子欲鸣请官，医人曰：“我业治驼，但管 人直，那管人死！” 哲学思考：这位医生犯了什么错误？ 对我们有什么启示？
1985年5月19日中国队在世界杯预选赛中1比2负于香港队。 这是中国队队员（左）拦截香港队进攻。
1989年10月24日，中国队在世界杯亚洲区预选赛决赛中，以1 比0战胜朝鲜队。这是中国队队员谢育新（右二）门前怒射。
门 比 预 19 前 1 选 93 进负赛年 攻于中 5 。伊，月 拉 中 30 克国日 队队， 。在在 图 约 19 为 旦 94 中伊世 国尔界 队比杯 员德足 （客球 白场亚 衣以洲 ） 0 区
空间——事物内在的有机统一体
整体
时间——事物发展的全过程
部分
空间——有机统一体的各个方面、要素
时间——事物发展全过程的某一阶段
（一） 整体、部分的含义 整体：指由事物的各内在要素相互联系构成的有 机统一体及其发展的全过程。 部分：指组成有机统一体的各个方面、要素及其
发展过程 中的某一阶段。
（二） 整体和部分既相互区别又互相联系
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在拿破仑的回忆录里有这样一段话： 2 个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵， 100个法国兵与100个马木留克兵势均力 敌，300个法国兵大都能战胜300个马木 留克兵，而1000个法国兵总能战胜1500 个马木留克兵。 哲学思考：
A、为什么1000名法国兵总能战胜1500名马木留克兵？ B、 1500名马木留克兵败给1000名法国兵,这又说 明了什么？ 功能 关系
材料1、资源配置是指经济资源在各种可能的生产用途 之间作出选择，以获得最隹效益的过程。在处方经营、 自负盈亏的条件下，企业为了获得更多的利润，并在竞 争中取胜，必然会优化资源配置和使用。努力使本企业 的个别劳动时间低于社会必要劳动时间。 材料2、某市有两家制皂厂，各有500多名职工，规模不 相上下，但两个厂经济效益截然不同，甲厂一年盈利 5000万元，人均创利10万元。乙厂连年亏损，年亏损额 达到2000万元，企业失去活力，在竞争中处于劣势。 问：（1）结合材料1，用经济学知识说明材料2中两家企业为什
答案3
（3）第一问是经济学内容， 第二问是哲学内容。第三问是 对第一问的进一步抽象概括。 可见，哲学是对具体科学的概 括和总结。
讨
ห้องสมุดไป่ตู้论：
请同学们按照整体优 化的原则，为办某件 比较复杂的事情设计 一个方案。
本课至此结束 再见
想一想：
“坐井观天”为什么
被当作贬语使用？
中国国家足球队
整
体：
空间—事物内在的有机统一体
部 分：
空间—有机统一体的各个方面、要素
中国国家足球队 七次冲击世界杯
这是1957年6月2日，在北京先农坛体育场举行的世界足球锦标赛 （世界杯）第二场预选赛中，中国队以4比3胜印度尼西亚。这是中 国队守门员黄肇文门前救险。
西 的 19 兰 世 81 队界年 。 杯 10 亚月 大 3 区日 预， 选中 赛国 决队 赛在 中新 ，西 0 兰 比奥 1 克 负兰 于举 新行
么会有不同的经济效益？ （2）根据问（1），用哲学知识说明为什么两家企业的经济 效益会不同？ （3）问（1）（2）相比，哪一问更抽象？这说明了什么？
（1）因为两厂对资源配置不 同，效益好的甲厂对劳动力 进行优化组合。对资金、设 备进行合理配置使用。从而 导致个别劳动时间低于社会 必要劳动时间。
（2）对劳动力进行优化组合， 资金、设备进行合理配置，就 是重视局部的作用。当构成事 物的部分有序、合理、优化的 结构形成整体时，整体功能就 大于部分功能之和。
1、办事情要从整体着眼，寻找最优目标
整体处于统帅的决定地位，要求我们在一 切工作中都应该树立全局观念和整体观念
思考：
在改革和建设中，为什么要 树立“全国一盘棋”的思想？
三个和尚
2、搞好局部，使整体功能得到最 大发挥
任何整体都是由部分组成的，部分的变 化会影响整体的变化。有时甚至还会对 全局产生决定性的影响，因此，我们办 事情必须重视局部。
1、整体和部分的区别：
（1）在同一事物中，二者有严格的界限 （2）二者的功能不同（有三种不同的情形） A、整体具有部分根本没有的功能 B、整体的功能大于各个部分的功能之和 C、整体的功能小于各个部分的功能之和 （3）二者的地位不同
整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体。
区别1 BC 联
古代有个人在林中见到一张捕雀的大网， 捕到的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他 回家用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼 一样的小绳圈，结果一雀也没有捕到。 回答： A、单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢？ B、根据A问的回答，我们能得到什么对结论？