高三公开课《三视图》课件

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《三视图》课件(共55张PPT)

《三视图》课件(共55张PPT)
如果物体向三个互相垂直 的投影面分别投影,所得到 的三个图形摊平在一个平面 上,则就是三视图。
练习: 根据三视图想 像物体的形状。
圆柱
圆台
手电筒
从左向右看
圆柱
正六棱柱
螺丝杆
从左向右看

四棱柱
螺丝杆
从左向右看
圆柱
半圆球
螺丝钉
从左向右看
圆柱
圆台
圆柱
热水瓶
从上向下看
N
S
前后看 从上向下看
左右看
马蹄形磁铁
从下向上看
环的形成
有关概念
物体向投影面投影所得 到的图形称为视图。
接下一张幻灯片
在主视图、俯视 图中都体现形体的长 度,且长度在竖直方 向上是对正的,我们 称之为长对正。
返回
在主视图、左视 图上都体现形体的高 度,且高度在水平方 向上是平齐的,我们 称之为高平齐。
返回
在左视图、俯视 图上都体现形体的宽 度,且是同一形体的 宽度,是相等的,我 们称之为宽相等。
错误的三视图 —长未对正1
错误的三视图 —长未对正2
错误的三视图 —高不平齐1
错误的三视图 —高不平齐2
错误的三视图 —宽不相等1
错误的三视图 —宽不相等1
错误的三视图
错误的三视图
体验三视 图的作法
三视图的作图步骤
俯视图方向 1.确定视图方向 2.先画出能反映物体 真实形状的一个视图 左视图方向
三视图欣赏
观察左图:说 说下列三副 图是从哪个 角度看的?
甲、乙、丙、丁四人分别面向 桌坐在一张四方形桌子旁边。 桌上一张纸上写着数字“9”, 甲看到“6”,乙看到“ ” ,丙看到“ ”,丁看到 “9”,问四人是怎样的座次 丁正对着数字“9”;甲坐在丁的对面 ? ,

(公开课用)三视图课件有动画演示

(公开课用)三视图课件有动画演示
三视图是基于正投影原理生成的, 动画中应解释投影线是如何垂直 于投影面,并展示投影线与三维
物体表面的交点如何确定。
视图对应关系原理
动画中应分析不同视图之间的对 应关系,解释长对正、高平齐、
宽相等这些基本规则。
动画技术原理
简要介绍实现动画效果所使用的 技术,如计算机图形学中的三维
建模、渲染和动画技术。
(公开课用)三视图课 件有动画演示
目录
• 引言 • 三视图绘制方法 • 三视图动画演示 • 三视图应用举例 • 三视图绘制技巧与注意事项 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01 辅助理解
通过动画演示,帮助学生更直观地理解三视图的 形成原理和投影规律,提高学习效果。
02 激发兴趣
生动的动画效果能够激发学生的学习兴趣,增强 学习动力。
通过动画演示,可以清晰地展示 三视图(主视图、俯视图、左视 图)之间的空间关系,以及视图
旋转的过程。
视图对应关系
动画中可以突出显示不同视图之间 的对应关系,帮助学生理解三视图 之间的投影关系。
视图生成过程
通过动画逐步展示三视图的生成过 程,包括投影线的形成、视图的填 充等步骤。
动画原理分析ຫໍສະໝຸດ 投影原理03 拓展应用
通过课件中的实例和练习,引导学生将三视图知 识应用于实际工程图纸的识读和绘制。
三视图基本概念
主视图
从物体的正面投影所得的视图,反映 物体的长度和高度。
左视图
从物体的左侧面投影所得的视图,反 映物体的高度和宽度。
俯视图
从物体的上面投影所得的视图,反映 物体的长度和宽度。
三个视图之间的投影关系
动画实现方法
三维建模
使用专业的三维建模 软件(如3ds Max、 Maya等)创建三维模 型,并设置材质、贴 图等属性。

三视图课件

三视图课件

绘制三视图基本规则
物体摆放规则
绘制三视图时,应将物体摆放成 工作位置,即自然安放且主要表
面或轴线平行于投影面。
视图布局规则
主视图应位于图纸的主要位置, 俯视图在主视图的下方,左视图 在主视图的右侧。各视图之间应 保持适当的间距,并用细实线连
接对应点。
尺寸标注规则
三视图中应标注齐全的尺寸,包 括定形尺寸、定位尺寸和总体尺 寸。尺寸标注应清晰、准确,符
掌握零件的尺寸标注
熟悉零件图中的尺寸标注方法,理解各尺寸 的含义和作用。
分析零件的视图表达
分析零件图的主视图、俯视图、左视图等视 图,理解各视图之间的投影关系。
理解零件的技术要求
了解零件图中的表面粗糙度、公差与配合等 技术要求。
装配图阅读和绘制方法
了解装配体的组成
通过观察装配图,了解装配体由哪些 零件组成,各零件之间的连接方式和 相对位置。
掌握正视图、俯视图和左视图的形成原理及 投影规律。
三视图绘制方法
学习如何根据物体的形状和结构,正确绘制 其三视图。
尺寸标注与识读
理解尺寸标注的规定和方法,能够准确识读 和理解三视图中的尺寸信息。
形体分析与表达
掌握形体分析的方法和技巧,能够运用所学 知识对复杂形体进行准确表达。
学生自我评价报告
知识掌握程度
标注零件尺寸
根据零件的结构形状和制造要求,标注必要的零 件尺寸,如定形尺寸、定位尺寸等。
ABCD
拆画零件图
根据装配图中的零件形状和连接关系,逐个拆画 出各个零件的图形。
编写技术要求
根据零件的使用要求和制造工艺,编写必要的技 术要求,如表面粗糙度、公差等。
06
课程总结与拓展延伸

《三视图》PPT课件

《三视图》PPT课件
影。
案例二
通过三视图还原组合体的空间 形状,理解辅助线和辅助面在 投影中的作用。
案例三
比较不同辅助线和辅助面对投 影结果的影响,掌握其使用技 巧。
案例四
针对复杂组合体,综合运用辅 助线和辅助面进行投影分析。
05
CATALOGUE
尺寸标注与技术要求在三视图 中体现
尺寸标注基本原则和方法
基本原则
01
中心线平行。
辅助面构造方法及作用
基本辅助面
通过平移或旋转基本投影 面得到,用于生成新的投 影。
局部辅助面
根据需要截取形体的一部 分而构造,用于表达形体 的局部结构。
综合辅助面
结合基本辅助面和局部辅 助面的特点构造,用于解 决复杂形体的投影问题。
案例分析:组合体三视图
案例一
分析组合体的结构特点,选择 合适的辅助线和辅助面进行投
04
CATALOGUE
辅助线与辅助面在三视图中的 应用
辅助线类型及使用场景
中心线
用于表示对称形体的中 心,或用于定位非对称
形体的主要部分。
轮廓线
用于表示形体的外轮廓 或内轮廓,通常与视图
的主要轮廓线重合。
剖面线
用于表示形体被剖切后 的内部结构,通常与剖
视图的剖面线对应。
尺寸线
用于标注形体的尺寸, 通常与形体的轮廓线或
圆锥体主视图为三角形,俯视 图为圆形和圆心点,左视图为
三角形和一条斜线。
球体的三视图
球体主视图、俯视图和左视图 均为圆形。
03
CATALOGUE
物体表面交线与三视图绘制技 巧
物体表面交线类型及特点
截交线
截平面与立体表面的交线。特点 :截交线的形状取决于立体的几 何性质及其与截平面的相对位置

《三视图》PPT教学课文课件

《三视图》PPT教学课文课件

小练习
例 :指出下列立体图形的对应的俯视图,在括号里填上对应的字母
( C ) ( A ) ( D) ( B)
解析:A是以圆锥,其俯视图是中 间带有一点的圆;B是一圆柱,其 俯视图是圆;C是一三棱锥,其俯 视图是三角形加中心到三个顶点 的连线;D是一长方体,其俯视图 是长方形。故答案为C,A,D,B。
第29章 投影与视图
29.2 三视图
教学新知 下图分别是从哪个方向看的呢?
教学新知
当我们从某一方向观察一个物体时,所看到的平面图叫做 物体的视图。
主视图的概念:在正面内得到的由前向后观察物体的视图, 叫做主视图。
在水平面内得到的由上向下观察物体的视图,叫做俯视图。 在侧面内得到由左向右观察物体的视图,叫做左视图。
教学新知如ຫໍສະໝຸດ ,我们用三个互相垂直 的平面(例如墙角处的三面 墙壁)作为投影面。其中正 对着我们的叫做正面。正面 下方的叫做水平面,右边的 叫做侧面。
教学新知
三视图位置:主视图在左上 边,它的正下方是俯视图, 左视图在主视图的右边。
口诀: 长对正,高平齐,宽相等。
练习 例 1 :画出下图中基本几何体的三视图。
解析:
知识要点
1.概念:一个物体在三个投影面内进行正投影,在正面内得到 的由前向后观察物体的视图,叫做主视图;在水平面内得到 的由上向下观察物体的视图叫做俯视图;在侧面内得到的由 左向右观察物体的视图,叫做左视图。 2.特征:主视图可以反映物体的长和高;俯视图可以反映物体 的长和宽;左视图可以反映物体的高和宽。 3.画法:画三视图时要遵循主视图与俯视图的长对正,主视图 与左视图的高齐平,左视图与俯视图的宽相等的原则。
知识梳理
知识点2:三视图的特征 主视图可以反映物体的长和高;俯视图可以反映物体的长和 宽;左视图可以反映物体的高和宽。

高三公开课《三视图》课件

高三公开课《三视图》课件


主视图 侧
侧视图
正三棱柱

俯视图
练习1 练习1
正三棱柱的侧棱为2 底面是边长为2 正三棱柱的侧棱为2,底面是边长为2 的正三角形,则侧视图的面积为( 的正三角形,则侧视图的面积为( B ) A.
4
B. 2
3
C. 2
2
D.
3
2
3
侧视图
3
2 主视图
研讨2 研讨2
一个长方体去掉一角的直观图如图所示。 一个长方体去掉一角的直观图如图所示。 关于它的三视图,画法正确的是( 关于它的三视图,画法正确的是( A ) A.它的主视图是 A.它的主视图是 B.它的主视图是 B.它的主视图是 C.它的侧视图是 C.它的侧视图是
主 视 图 a 侧 视 图 20 20 20
D
C
a
主视图
10 10
侧视图
图2
A
俯视图
a
B
俯视图
20
图1
画出如图所示的圆柱、 画出如图所示的圆柱、正四棱锥和 正三棱柱的三视图。 正三棱柱的三视图。

侧 圆柱
主视图
侧视图
俯视图

主 视 图 俯 视 图 侧 视 图

正四棱锥
可见边界线都用实线画出; 可见边界线都用实线画出; 实线画出 不可见边界线用虚线画出; 虚线画出 不可见边界线用虚线画出; 投影面与投影方向要垂直 垂直。 投影面与投影方向要垂直。
1 B. 2
C. 1
1 D. 6
1
俯视图
3

(2)已知几何体的三视图如图所示, (2)已知几何体的三视图如图所示, 已知几何体的三视图如图所示 它的表面积是( 它的表面积是( A. + 2 4 C. + 2 3

高中数学课件《三视图》

高中数学课件《三视图》

阐述制作俯视图的流程和技巧,如比例
尺、画笔选择等。
3
俯视图实例分析
呈现俯视图在实际应用中的案例和作用,
常见错误和注意事项
4
如显示尺寸、描绘结构等。
列举俯视图绘制中的常见错误和技巧, 如线条处理、标注规范等。
综合应用
三视图综合分析
分析综合三视图的相关内容,如 尺寸、比例、实物构成等。
三视图的应用案例
正视图
正视图的定义
详细解释正视图的定义、特点和 标注方式。
正视图的制作方法
介绍制作正视图的流程,包括准 备、构图、标注等步骤。
正视图实例分析
展示正视图的实际案例,解读各 个部分的特点和技巧。
常见错误和注意事项
列举一些常见的正视图错误和注 意事项,并提供纠正方法。
侧视图
侧视图的定义
详细阐述侧视图的定义、特点和手绘制作方法。
总结本课学习到的三视图知识点,反思不足之处, 并展望未来学习方向。
小结
完成本节课的考核,完成下列练习,提交至教师指定邮箱。
演示三视图在不同领域的实际应 用案例和作用,如工程制图、产 品设计等。
三视图练习题
展示三视图练习题和解答方法, 巩固学习成果。
总结及反思
三视图的重要性回顾 三视图在实际应用中的作用 学习三视图的收获和不足
概括三视图的核心知识点和应用场景,并强调其 重要性。
说明三视图在工程、设计、制造等多个领域的实 际应用作用。
侧视图实例分析
呈现侧视图在不同领域的实际应用案例,分析其 构图、标注和表现要点。
侧视图的制作方法
介绍侧视图的绘制流程和常用工具,如比例尺、 圆规等。
常见错误和注意事项
指出侧视图常见的错误和绘制技巧,如避免变形、 重点突出等。

三视图教学PPT课件

三视图教学PPT课件

,侧棱长为
2的正四棱锥叠放而成.故该几何体的体积为
V 12 1 ( 2 )2 3
3
2 2 3.
3
[答案] C
│要点探究 要点探究
探究点3 三视图的画法 例3 画出如图36-1所示几何体的三视图.
│要点探究
【思路】 图36-1(1)为正六棱柱,可按棱柱画法画出; 图36-1(2)为一个圆锥和一个圆台的组合体,按圆锥、圆台 的三视图画法画出它们的组合形状.
左视图
能看见的轮廓线 和棱用实线表示,不 能看见的轮廓线和棱 用虚线表示。
圆锥的三视图
主视图
左视图
俯视图
圆台


圆台
正视图
侧左视视图图
俯视图
棱锥的三视图


正四棱锥
四棱锥的三视图






主视
俯 视

总结:三视图的概念
1.视图:将物体按正投影向投影 面投射所得到的图形.
正视图
c
侧 视
ba
答案:D
三基能力强化
3.关于如图所示几何体的正确说 法为( )
①这是一个六面体 ②这是一个 四棱台
③这是一个四棱柱 ④这是一个 四棱柱和三棱柱的组合体 ⑤这是一 个被截去一个三棱柱的四棱柱
三基能力强化
A.①②③④⑤ ④⑤
C.①④⑤ D.①③④
答案:A
B.①③
三视图是新课标新增的内容,是一个知识交汇的载 体,因而是高考的重点内容之一.但新课标对这部分内 容的要求较低,一般不会直接考查画图的问题,而经常 会与立体几何中有关的计算问题融合在一起考查.2009年 广东高考将三视图与几何体的体积计算、空间位置关系 融为一体,考查了学生的空间想象能力,是一个新的考 查方向.)
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研讨3 (1)如图是一个空间几何体
的三视图,如果直角三角形的直角边
主视图 侧视图
长均为1,那么几何体的体积为( )
A.1 B.1 C.1 D.1
俯视图
2 36
(2)已知几何体的三视图如图所示,
它的表面积是( )
1
A.4 2 B.2 2
1 主视图
1 侧视图
C.3 2 D.4
1
2
俯视图 1
图2所示方向的侧视图(或称左视图)为( A )
A
A
H
G
Q
B
C
侧视 B
C
I
P E
图1
F
B
D
E
D
图2
F
B
B
B
E A.
E B.
E C.
E D.
画三视图:(1)一般几何体,投影各顶点,连接。
(2)常见几何体,熟悉。
三视图中,
两个三角形, 一般为锥体
两个矩形, 一般为柱体
两个梯形, 两个圆, 一般为台体 一般为球
2
3
侧视图
3
2
主视图
研讨2 一个长方体去掉一角的直观图如图所示。 关于它的三视图,画法正确的是( A )
A.它的主视图是
B.它的主视图是
C.它的侧视图是 几何体投影的方法: D.它的俯视图是 投影各顶点,连接。
练习2 将正三棱柱截去三个角(如图1所示分别是
三边的中点)得到几何体如图2,则该几何体按
研讨3 (1)如图是一个空间几何体 的三视图,如果直角三角形的直角边 长均为1,那么几何体的体积为( C )
A.1 B.1 C.1 D.1 2 36
主视图 侧视图 俯视图
V

1 3
S

h

1 111 3
1 3
1 1
1
研讨3 (2)已知几何体的三视图如图
所示,它的表面积是(C ) 1
1
A.4 2 B.2 2
主视图
1 侧视图
C.3 2 S表 2S底 S侧
D.4
1
2
俯视图 1
2 1 111111 2 1
2
3 2
1
12
1
思考: 已知某几何体的俯视图是如图所示的矩形,主视 图是一个底边长为8,高为4的等腰三角形,侧视 图是一个底边长为6,高为4的等腰三角形.
(1)画出该几何体的直观图;
用小正方体搭建 一个几何体:
侧视图 从左向右 侧面投影
水 平从俯 面上视
“三视图”
投面图
影向
主视图
侧视图 从左向右 侧面投影
侧视图
水 平从俯 面上视 投面图 影向
俯视图
“三视图” 的画法
主视图
侧视图

长对正, 高平齐, 宽相等.
长 宽
俯视图
研讨1
画出如图所示的圆柱、正四棱锥和 正三棱柱的三视图。
(2)求该几何体的体积V;
(3)求该几何体的侧面积S.
V
6
D
H
பைடு நூலகம்
C
E
O
F
8
A
G
B
8
总结
三视图属于新课标的内容,经常通过两种题 型进行考查空间想象能力:由几何体研究三视图 和通过三视图研究原几何体的性质。而提高空间 想象能力的方法之一就是熟悉常见几何体的三视 图,因为熟能生巧.
作业 1.四棱锥P-ABCD的顶点P在底面ABCD中的投影恰好是A, 其三视图如图1,则四棱锥P-ABCD的表面积为 .
2.已知某个几何体的三视图如图2,根据图中标出的尺寸 (单位:cm),可得这个几何体的体积是________.

视a

D
侧 视 图
Ca
A
B
a
俯视图
图1
20
20
主视图
10 10
20
俯视图
20
侧视图
图2

侧 圆柱
主视图
侧视图
俯视图









正四棱锥


可见边界线都用实线画出; 不可见边界线用虚线画出; 投影面与投影方向要垂直。

侧 正三棱柱

主视图
侧视图
俯视图
练习1 正三棱柱的侧棱为2,底面是边长为2 的正三角形,则侧视图的面积为( B )
A. 4 B. 2 3 C. 2 2 D. 3
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