物理：走进高中物理
高中物理：形变
高中物理：形变【知识点的认识】1．弹性形变定义：物体在外力的作用下会发生形变，当外力撤销后有些物体可以恢复到原来的形状．物体这种能消除由外力引起的形变的性能，称为弹性（elasticity），外力去除后，形变完全消失的现象叫弹性形变（elastic deformation）．2．范性形变定义：有些情况下当外力去除后，物体不能恢复原来的形状．外力去除后，物体遗留下来的形变称为范性形变（plastic deformation）或塑性形变．材料的这种能产生范性形变的性能称为范性（plasticity）或塑性．3．弹性形变和范性形变的区别两者的主要区别在于变形是否可恢复：弹性变形是可以完全恢复的，即弹性变形过程是一个可逆的过程；塑性变形则是不可恢复的，塑性变形过程是一个不可逆的过程．【知识点的应用及延伸】塑性成型定义：金属塑性成型是利用金属材料的塑性，使其在外力作用下改变形状、尺寸和改善性能．获得具有一定形状和尺寸精度的产品的加工方法．由于这种外力在多数情况下是以压力的形式出现的，因此也称为压力加工．材料在弹性范围内的形变小，而塑性形变时，形变十分显著，常常会使工件不能正常工作．所以，工程中一般都把物体形变限制在弹性范围内，要求材料有较高的强度．但是，在材料加工时，又要求材料有一定的塑性．除金属材料外，还有很多材料具有塑性形变的性质．某些在常温下难以发生塑性形变的脆性材料，在高温下则表现出良好的塑性．与非金属材料相比，金属材料的塑性形变能力都比较强，因而更广泛地用于塑性成型．塑性成型是金属加工的一种重要工艺方法，它不仅生活效率高、原材料消耗少，而且可以有效地改善金属材料的力学性质和组织．因此，塑性成型作为制造业的一个重要分支，广泛地用于工业制造中．据统计，全世界75%的钢材经过塑性成型；在汽车行业，生活锻件和冲压件的数量占零件总数的60%以上；在冶金、航空、船舶和军工等行业，塑性成型也都占有相当比重．【解题方法点拨】这个知识点主要是需要了解弹性形变和范性形变，对生活中的这个知识点的应用有所了解便可．在平时的练习中可能出现，且往往以选择题的形式出现，但是高考中几乎不会单独出现．。
开学第一课-走进高中物理
杨孝波
高考新模式 （3+1+2）
文/理→“3+3”（部分省市）→“3+1+2”
从升学考试、个人未来发
展来看，选择物理便拥有更多
机会！
绪论 物理学与人类文明
浩瀚宇宙 我们能走多远？
➢物理学是什么 ➢物理学与社会进步 ➢物理学与思维观念 ➢物理的未来 ➢高中物理学什么 ➢怎么学好物理
学习要素
高中物理学什么？
• 物理学习的五大要素：
• 概念、规律、实验、模型、方法
实验 基础
物理 概念 物理 模型 规律 方法
应用 延伸
胜利三中 sz8769@
高中物理怎么学？
怎样学好高中物理？
1、目标明确，树立信心； 2、认真听讲，做好笔记； 3、独立思考，多问多悟； 4、重视观察，动手实验； 5、备好错题，做好总结。
由来
•
物 理
物理是什么？
希腊文 物理一词的最先出自希腊文
φυσικ，原意指自然。
古欧洲 称物理学为“自然哲学”。即是
研究大自然现象及规律的学问。
中文
•最早出现于战国时《鹖冠子·王鈇》：“ 愿闻其人情物理”，意指事物的道理。
•明末清初科学家方以智的百科全书式著 作《物理小识》。
• “格物致理”推究事物的原理法则,
它
科
学
技
术 物理学与军事
物理学与医学 物理学与交通
物理学与纳米技术 物理学与生命技术
1、航天与空间技术
在牛顿力学和万有 引力定律的基础上发展 起来的空间物理，能把 宇宙飞船送上太空，使 人类实现了飞天的梦想。
1969
人类登上月球
1969年7月20日，阿姆 斯特朗与奥尔德林成为了 首次踏上月球的人类。阿 姆斯特朗扶着登月舱的阶 梯踏上了月球，说道：“ 这是我个人的一小步，但 却是全人类的一大步 (That's one small step for a man, one giant leap for mankind.)
高中物理：光的衍射
高中物理：光的衍射
【知识点的认识】
一、光的衍射
1．光离开直线路径绕到障碍物阴影里的现象叫光的衍射．
2．发生明显衍射的条件：只有在障碍物或孔的尺寸比光的波长小或者跟波长差不多的条件下，才能发生明显的衍射现象．
3．泊松亮斑：当光照到不透光的小圆板上时，在圆板的阴影中心出现的亮斑（在阴影外还有不等间距的明暗相间的圆环）．
4．常见的衍射现象有单缝衍射，圆孔衍射和泊松亮斑等．
5．单缝衍射图样特点：若是单色光，则中央条纹最宽最亮，两侧为不等间隔的明暗相间的条纹，其亮度和宽度依次减小；若是白光则中央为白色亮条纹，且最宽最亮，两边为彩色条纹．
【解题方法点拨】
衍射与干涉的比较
两种现象
比较项目
单缝衍射双缝干涉
不同点条纹宽度条纹宽度不等，中央最
宽
条纹宽度相等
条纹间距各相邻条纹间距不等各相邻条纹等间距
亮度情况中央条纹最亮，两边变
暗条纹清晰，亮度基本相
等
相同点干涉、衍射都是波特有的现象，属于波的叠加；
干涉、衍射都有明暗相间的条纹
（1）白光发生光的干涉、衍射和光的色散都可出现彩色条纹，但光学本质不同．
（2）区分干涉和衍射，关键是理解其本质，实际应用中可从条纹宽度、条纹间距、亮度等方面加以区分．
2．干涉与衍射的本质：光的干涉条纹和衍射条纹都是光波叠加的结果，从本质上讲，衍射条纹的形成与干涉条纹的形成具有相似的原理．在衍射现象中，可以认为从单缝通过两列或
多列频率相同的光波，它们在屏上叠加形成单缝衍射条纹．。
高中物理——小球可到达的高度（很少有高中老师会给你讲的拓展）
高中物理——小球可到达的高度（很少有高中老师会给你讲的拓展）题目如图所示，一个小球以速度v'向圆弧轨道移动，轨道半径为R，小球相对于轨道可看做质点质量为m，重力加速度为g，求小球可到达的最高高度。
高中这道题基本就是问到达最高点所需速度，很少有高中老师在这里给大家深入讲解，这里将为大家系统地分析一下小球的几种运动状况。
思考•小球会有几种运动情况？•各种情况的运动状态又是如何？•这些运动状况的物理量是何种关系？只要搞清楚这三个问题就能够轻松拿下这道题解题•小球的运动状况1、到达最高点（H=2R）；小球能到达B点2、高度在最高点B和C之间（R＜H＜2R）；小球在弧BC之间就掉下3、高度不大于R（H≤R）小球不超过C点•物理量分析情况1：小球到达B点，该点做圆周运动，因此过轨道定点B后是平抛运动，小球能够到达最高高度为2R;受力分析是重力mg和轨道压力的合理提供向心力，在根据能量守恒列出式子，到达2R高时最小速度的要求（这也是老师常讲的内容，本题初速度是个已知量，这里求初速度只是拓展一下）情况2：当小球在BC之间脱落时，这也是最难的分析，他的运动情况可分解成两段，以小球刚要离开轨道为临界点受力分析解题思路：可以看出小球刚离开时轨道（临界点）时是在做圆周运动，在这一点重力沿半径方向上的分力F1提供向心力，可以求出临界点速度。
因为知道初始速度又知道临界点速度，根据能量守恒可以算出临界点高度H。
得到H后根据几何关系可算出α。
得到α后可将临界点速度分解成水平放上的平抛加竖直方向的上抛运动，根据上抛可得出出抛物线上抛距离，求出h，因此小球上升最高高度为H+h速度分解情况3：小球不高度不大于R（H≤R）在小球最终导读不大于R的情况，小球不会离开轨道，待小球速度减为0时，又沿着轨道加速落下。
即最高点时动能完全转化为重力势能在遇到动力学问题比较复杂时，记住物理是来自于生活，经自己的经验先去感觉会是如何的运动，再根据运动的情况找物理关系。
高中物理知识全解 1.2 几种常见的性质力
高中物理知识全解 1.2 几种常见的性质力基础知识：1、力：力是物体与物体之间的相互作用，故力不可能单独存在。
2、力是矢量，有大小和方向【单位：牛顿（N ）】。
3、施力物体和受力物体不是绝对的，而是相对的。
例：人出空拳时，以人的骨架肌肉为研究对象，拳头是施力物体，骨架肌肉是受力物体；若以拳头为研究对象，则骨架肌肉是施力物体，拳头是受力物体。
4、力的三要素：大小，方向，作用点。
I 、只要其中任意一个要素发生改变，则力的作用效果都将发生改变。
II 、能看做质点的物体，物体上任何位置为作用点效果相同。
例：如下图所示，F 作用于点a 和作用于点b （即图一和图二），力F 的作用效果相同，因为此时M 可以看做质点。
5、力的表示：力的图示即表明力的作用点、方向、大小。
力的示意图即表明力的作用点、方向。
注意：灵活选取标度，进而用力的图示法表示力（标度的选取与所表示的力不能1比1的关系）。
⎧⎨⎩性质力：根据本质属性(即产生原理)来命名。
6、力的分类：效果力：根据作用效果来命名。
例：重力、弹力、摩擦力等是性质力；拉力、支持力、阻力等是效果力。
一：重力产生原因：由于地球的吸引而产生。
大小：G mg = 【单位：牛顿（N ）】。
注意：g 值在不同的地理位置数值不一样，地球上随着纬度的增加g 值增大，地球外随着高度的增加g 值减小。
【g 值一般情况取9.8m/s2，解题计算时若g 值没有特别要求还可取10m/s2】注意：重力的大小不一定等于地球对其的吸引力的大小。
方向：竖直向下，重力的方向总是与当地的水平面垂直，但不一定指向地心，不一定垂直于地面。
①重心1、理解重心的定义。
例：重力只作用于物体的重心（错误）。
2、对于外形规则，密度分布均匀的物体，其重心为该物体的几何中心。
如果外形不规则或密度分布不均匀的物体，其重心可以用二次悬挂法、力矩平衡法或等效平移法求重心。
【二次悬挂法求重心利用了二力平衡原理，力矩平衡法求重心利用了力矩平衡原理和二力平衡原理】注意：重心不一定在物体上，也可以在物体外。
【高中物理】高中物理知识点：α衰变
【高中物理】高中物理知识点：α衰变α衰变:
1.衰变：核发射α粒子或β粒子后，它们成为新的核。
核衰变满足的定律：核电荷数守恒，质量数（核子数）守恒（不是质量守恒，但质量守恒不可否认）。
2、α衰变方程：
（核能）
）。
衰变：
相关
高中物理
知识点：β衰变
β衰变：
β衰变方程：
（核能）
）。
衰变：
相关高中物理知识点：半衰期
半衰期：
1、放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间叫半衰期。
2.计算公式为：
，n表示核的个数，此式也可以演变成
或
，式中m表示放射性物质的质量，n表示单位时间内放出的射线粒子数。
以上各式左边的量都表示时间t后的剩余量。
3.半衰期由原子核的内部因素决定，与原子的物理和化学状态无关。
衰变次数的计算方法：
（1）根据β衰变不改变质量数，首先由质量数α的变化来确定，然后根据核电荷数β衰变时间的守恒来确定衰变数。
(2)设放射性元素
经过n次α衰变和m次β衰变，它成为稳定的新元素
，则表示该核反应的方程为
根据电荷数和质量数的守恒定律，方程可以公式化：
以上两式联立，解得：
可以看出，确定衰变时间可以简化为求解一个二元基本方程组。
高中物理必修1：1.2时间和位移(第一章运动的描述)
解 析 ： “2小时25分钟”指的是时间，“10点17分”指的是时刻 ，故A、B错误；研究列车通过某一线杆所用时间，不能忽 略列车的长度，故C错误；研究列车从库尔勒到乌鲁木齐所 用时间，可忽略列车的形状，故D正确。
路程与位移
B
位移x
什么情况下，
位移与路程在
A
路程s 大小上一致？
路程：表示物体运动轨迹的长度，是一个标量 位移：表示物体空间位置变动的物理量，是一个矢量
练习 （多选）关于位移和路程，下列说法正确的是( ) A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 B．物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小 C．物体通过一段路程，其位移可能为零 D．两物体通过的路程不等，位移可能相同
CD
解析：位移是矢量，路程是标量，不能说位移就是路程或路程就 是位移，故 A 错误；当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路 程，其它情况位移的大小小于路程，故 B 错误；质点通过一段路程， 可能初末位置重合，位移为零，故 C 正确；只要初末位置相同，位 移就相同，运动轨迹可以不同，故 D 正确，故选 CD。
时刻和时间间隔
(2) 时间间隔Δt(时间)：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上 表示为两点间的一段线段。比如“第2 s内”时间间隔为1s， “2 s内”、“前2 s内”、“后2 s内”、“第3个2 s内”时间 间隔都是2s。
例 小明从库尔勒乘坐高铁最快可以2小时25分钟到乌鲁木齐 。列车10点17分从库尔勒站出发，12点42分到达乌鲁木齐站 。关于该列车的运动描述，下列说法正确的是( ) A．“2小时25分钟”指的是时刻 B．“10点17分”指的是时间 C．研究列车通过某一电线杆所用时间，可将列车看作质点 D．研究列车从库尔勒到乌鲁木齐所用时间，可将列车看作 质点
高中物理：简谐运动
高中物理：简谐运动【知识点的认识】简谐运动1．定义：如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，即它的振动图象是一条正弦曲线，这样的振动叫简谐运动。
2．简谐运动的描述（1）描述简谐运动的物理量①位移x：由平衡位置指向质点所在位置的有向线段，是矢量。
②振幅A：振动物体离开平衡位置的最大距离，是标量，表示振动的强弱。
③周期T和频率f：物体完成一次全振动所需的时间叫周期，而频率则等于单位时间内完成全振动的次数，它们是表示振动快慢的物理量。
二者互为倒数关系。
（2）简谐运动的表达式x＝Asin（ωt+φ）。
（3）简谐运动的图象①物理意义：表示振子的位移随时间变化的规律，为正弦（或余弦）曲线。
②从平衡位置开始计时，函数表达式为x＝Asinωt，图象如图1所示。
从最大位移处开始计时，函数表达式为x＝Acosωt，图象如图2所示。
3．简谐运动的回复力（1）定义：使物体返回到平衡位置的力。
（2）方向特点：回复力的大小跟偏离平衡位置的位移大小成正比，回复力的方向总指向平衡位置，即F＝﹣kx。
4．简谐运动的能量简谐运动过程中动能和势能相互转化，机械能守恒，振动能量与振幅有关，振幅越大，能量越大。
5．简谐运动的两种基本模型弹簧振子（水平）单摆模型示意图条件忽略弹簧质量、无摩擦等阻力细线不可伸长、质量忽略、无空气等阻力、摆角很小平衡位置弹簧处于原长处最低点回复力弹簧的弹力提供摆球重力沿与摆线垂直（即切向）方向的分力周期公式T ＝2π（不作要求）T ＝2π能量转化弹性势能与动能的相互转化，机械能守恒重力势能与动能的相互转化，机械能守恒【命题方向】常考题型是考查简谐运动的概念：简谐运动是下列哪一种运动（）A ．匀变速运动B ．匀速直线运动C ．变加速运动D ．匀加速直线运动分析：根据简谐运动的加速度与位移的关系，分析加速度是否变化，来判断简谐运动的性质，若加速度不变，是匀变速直线运动；若加速度变化，则是变加速运动。
解：根据简谐运动的特征：a ＝﹣，可知物体的加速度大小和方向随位移的变化而变化，位移作周期性变化，加速度也作周期性变化，所以简谐运动是变加速运动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 在学习应注意这样的几个问题 （1）形成好的学习习惯 （2）加强自己解题方法和技能的能力培养 （3）提高自己的思维能力，培养抽象思维能 力
学习方法和良好的学习习惯
做习题特别是理科习题时，必须把握 量与质的关系。主要抓做题的质量。主 要是做出题目后，总结出解题思路。解 题的过程分为： 1． 分析物理进程：把过程抽象为物理 量 2． 利用数学将题解出来 3 ． 学习习惯：
高中物理中常用的数学知识
1、平面直角坐标系 2、函数及其表示 3、一次函数 4、反比例函数 5、三角函数 总之：自己要有信心，并能运用适合自己的学 习方 法，高中物理一定能学好的，预祝同学 们能 尽快适应高中物理学习，取得优异的成 绩。
方舟整形菲洛嘉注射 方舟整形菲洛嘉注射
走进高中物理
教学目标
了解新课程高中物理的模块 学会如何学习高中物理 培养学生学习高中物理的信心
认识高中物理新课程
高中物理课程介绍 高中物理新课程共由12个模块构成，每个 模块占2个学分，其中物理1和物理2为共 同必修模块，其余为选修模块。同学们完 成共同必修模块后，或获得4个学分，接 着必须再选择学习一个模块，以便完成6 个必修学分的学习任务。（体现了新课程 的自主选择性）。在获得6个必修学分后， 学生还可以根据自己的兴趣，发展潜力以 及今后的职业需求继续学习若干选修模块。 课程结构如下
1）上课应该认真听讲，至于学习方法，应该是让学 习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来 好的方法。 2）做题的时候要多思考，多提问题。每次做完题后，
都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，
达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。 3）要即错即问，多与老师、同学讨论问题。 4）复习要一遍一遍地反复复习。 5）抓住一本参考书做熟做透。
初高中物理衔接的易出现的“台 阶”现象及解决
（一）台阶的形成 1、教标因素 初高中物理教材的难易 不同造成的 2、学生因素 高一学生形象思维多， 抽象思维少，而高中物理更多的是抽象 思维，感到物理较难，还有一层，就是 心理有强烈的闭锁性，缺少交流。 （二）解决的方法
1 巩固初中的知识，一定要做好学习高中物理 的准备 2 学习高中物理常用的数学知识
选修 3-5
选修3-4 选修 选修2-3 选修3-3
选修1-2
选修2-2
选修3-2
选修1-1
选修2-1
选修3-1
必修 物理2 共同 必修
物理1
共同必修模块的大概内容 （高一一学年中要学习的内容）
共同必修——物理1、物理2 在该模块中， 学生通过学习运动描述、相互作用与运动 规律、机械能和能源、抛体运动与圆周运 动、经典力学的成就与局限性等物理学的 核心内容，初步了解物理学的特点和研究 方法， 同时为下一步选学模块做准备。
vid16wlw
归奈何如果单论年龄来看，这个公孙公子和夜叉年龄相仿，应该是夜叉还要年长公孙公子三四岁的样子，显然不可能是公孙公子的私生 子啥的！场外某人泪奔，男猪声泪俱下的控诉声响起，我这么有品的人能生这么个夯货加吃货吗？退一万步讲，那如果是兄弟姐妹，倒 可以说得通了。越想越感觉自己的推理的可行性极强，越符合日后的剧情发展。难不成，这位公孙公子还真的与夜叉的身世有关联？如 果真是这样的话，能在夜叉有生之年找到自己的亲人，地未尝不是一件好事。虽然自己这两年多来对夜叉已经产生了感情，她若真走自 己还舍不得，但为的夜叉的未来着想，也真是一件大大的好事了。想到这里，女鬼大人是笑容满面，在夜叉看来，姑姑一直盯着自己就 跟盯着一只上好的烧鸭一样。摸了摸肥把的脸蛋子，嘟着嘴喃喃说了一句，“姑姑，你不要盯着人家笑的这么邪恶，人家不好吃 的！”“滚！”那身肥肉，也是日久生情，若是换做一个生人，单是看着她这坨肉就没有任何食欲了，何谈吃掉她？想想都感觉恶 心„„凡事都有水到渠成的时候，想不明白的事就不要想，事情总有水落石出的时候的，这就是陆婉娉的一贯原则。不愿意想，店前方 才听到了钟伯来上班的声音，又有黄大哈咯和公孙公子坐班，陆婉娉乐得轻闲，吃饱了正是睡觉的好时候，舒服„„只是她所不知道的 是，这一觉又险些让她魂归奈何桥„„也不过是一盏茶的时间，外边厅堂里的钟伯刚过来点个卯，顺道和黄哈咯以及一直在这里赖着不 走的公孙公子一起喝了个茶。因为这毕竟是个办公场所，虽然陆婉娉没有给钟伯规定固定的工作时间，但钟伯这个人心里跟明镜似的， 虽然自己勉强算是个管理者，但顶多也就是跑跑腿什么的。根本和这翻译工作沾不上边儿，也就是女鬼姑娘看自己是个孤老头子无人照 料，加之店里或多或少也算是缺人，就给钟伯安置了这么个闲职，所以在内心里，钟伯还是极感激这个对人时冷时热心地却是极善良的 女鬼姑娘的，于无形中也就把女鬼中介当成了自己的家。看到前些时候一直来店里照料的公孙公子也在，免不得要客套一番。这公孙公 子看样子是个极闲的主儿，并且也极愿意在女鬼中介逗留，左右逢缘的在黄大哈咯和钟伯之间穿插着适当的话语，并且这位公孙大公子 不仅见多识广而且说话还十分幽默，这厅堂里时不时的暴出一阵阵笑声，三个人在一起倒也十分和谐。也恰在这么个时候，突然听得内 堂里传来一声女人的惨叫。虽然距离不算太近，但公孙公子是练武出身，那耳力自是常人无法比及的。他清楚的听得那声让人心惊肉颤 的惨叫非是别人，正是女鬼大人的叫声，稍微一个愣怔，其他两个人还未反应过来，公孙公子早就飞也似的奔向了内堂。