最新苏教版七年级(上)语文期末复习教学案——文言文
苏教版七年级语文上册复习教案(精选5篇)
苏教版七年级语文上册复习教案(精选5篇)苏教版七年级语文上册复习教案（篇1）教学目标：[知识和能力]继续培养学生阅读浅显文言文的能力，理解积累文言文词汇。
[过程和方法]培养学生朗读、翻译及自主、合作、探究的学习能力。
[情感态度和价值观]启发学生学习古人的学习精神，通过不断地努力学习来完善和充实自己。
教学重点：理解*的内容和主旨。
教学难点：体会人物语言的情味。
教学课时：二课时第一课时教学过程：一、创设情境，激情导入：听三国演义主题曲师：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
的确，乱世出英豪。
三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容。
然而，曹操又曾说过，“生子当如孙仲谋”。
孙权究竟有何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。
对于孙权，也许我们更多的是了解他当帝王的一面，今天我们就来看看他生活中的另外一面，一起来学习第十五课《孙权劝学》。
(板书课题)二、背景简介1、提问：《孙权劝学》这篇*选自《资治通鉴》，有谁能谈一谈有关《资治通鉴》的知识吗?(指名介绍)学生介绍自己搜集的资料。
2、教师明确作家、作品三、一读-----读通课文1、读准字音请一生明确读音，全班齐读。
2、请一生试着朗读课文。
3、听课文朗读(提醒学生注意听清字音和停顿)。
4、全班齐读。
四、二读-----读懂课文1、根据课文下面的注释，自己解读课文。
2、小组合作学习。
3、提出疑难字词，全班互助解决。
4、出示重点词句，指名翻译。
5、全班齐读。
第二课时五、三读-----读出语气和感情1、孙权的谈话。
提问：要读出什么样的语气?明确：语气肯定，语重心长，现身说教。
(学生练读、指名读、全班读)2、鲁肃与吕蒙的对话。
提问：要读出什么样的语气?明确：鲁肃：惊讶、赞叹。
吕蒙：自豪、自得。
(学生练读、指名读、全班读)3、教师顺势抛出问题：从上述对话中我们可以看出孙权、吕蒙、鲁肃具有什么样的特点?学生自由回答，教师评价、点评、肯定。
七年级语文期末文言文复习教学案
七年级语文期末复习教学案—文言文复习内容：《赵普》《短文两篇》《黔之驴》复习目标：1、理解文章的内容。
2、掌握文言实词、虚词的意思。
3、正确熟练地翻译课文，掌握重点句子。
复习时数：三课时《赵普》一、课文再现普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒,，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
二、信息积累1、本文选自。
2、赵普，（朝代）家。
少时为吏，读书不多，相传有的说法。
三、词义识记（一）实词1、普少习．吏事（）2、寡．（）学术，及．（）为相3、晚年手不释．（）卷．（）4、每归私第．（）5、阖．( )户．( )启．( )箧．（）取书，读之竟日．．（）6、及次日．．（）．．（），处决如流．．（）临政7、既．（）薨．（），家人发．( )箧视之8、普性深沉有岸谷．．（）9、虽．（）多忌克．．（）循默．．（）．．（）10、在相位者多龌龊11、尝．（）奏荐某人为某官12、普明日．．（）复．（）奏其人13、碎裂．．（）不变．．（）奏牍掷．（）地，普颜色14、他日补缀．．（）旧纸15、卒．（）用其人（二）虚词1、以①太祖常劝以．读书（）②而能以．天下事为己任（）③普又以．其人奏（）④跪而拾之以．归（）2、之①读之．竟日（）②家人发箧视之．（）③跪而拾之．以归（）3、其①未有其．比（）②普明日复奏其．人（）③普又以其．人奏（）④卒用其．人（）4、乃太祖乃．悟（）5、则则．《论语》二十篇也（）6、为①及为．相（）②尝奏荐某人为．某官（）③而能以天下事为．己任（）7、而而．能以天下事为己任（）四、句子翻译1、及为相，太祖常劝以读书。
七年级上期期末文言文阅读复习及答案 苏教版七年级上册
七年级上期期末文言文阅读复习及答案苏教版七年级上册七年级上期期末复习文言文阅读一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1.解释文中加点字的意思。
①履()②操()③度()④宁()2.翻译：及反，市罢，遂不得履。
译文：3.这那么寓言故事包含了什么道理？答：二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
“舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎？1.解释文中加点词的意思。
①涉()②遽()③是()④求()2.分别指出加点词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水()②从其所契者入水求之()3.解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。
A先自度其足，而置之其坐。
()B至之市，而忘操之。
()⑵学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？译文：（3）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：（4）不愤不启，不俳不发。
举一隅不以三隅反.那么不复也。
”译文：4.《论语》是记录的书。
孔子是我国古代伟大的家、家，的创始人。
苏教版语文七年级上期期末复习文言文阅读答案.①鞋子②拿③量长短④宁可。
1.等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。
2.启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。
二、1.①渡江②急忙③这儿④寻求。
3.①涉江者②舟.⑴A、C（2）B4.这儿是我的剑掉落下去的地方。
（我的剑是从这儿掉落下去的。
）5.事物总是在不断地开展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
三、1.④（白色的）⑥（鞭打）.①的；它，指蚊子；位于主谓之间取消句子独立性（或助词，无实义）；代词，指“昂首观之”。
②观看；景观。
③用；把。
④因；当作。
⑤所以；旧的。
⑥指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾。
苏教版七年级语文上册复习教案
苏教版七年级语文上册复习教案一、复习目标1.理解并掌握七年级语文上册中的基础知识和重点难点；2.深入理解教材中的文化知识，并能在实际活动中应用；3.通过复习，提高语文能力和综合素质，为高中学习打下坚实基础。
二、教材复习内容第一单元：古代诗词知识点：1.诗词基本概念：诗歌和词是古代的两种文学体裁。
诗是以韵律为基础的文学作品，而词则是以曲调为基础的文学作品；2.古代诗词的流派：唐诗、宋词和元曲等；3.古代文学的特点：格律优美，意境深邃，言简意赅，充满哲理和文化内涵；4.名句选写：如《滕王阁序》、《汉武帝南巡祭祖碑》等。
测验：1.下面这两首诗分别属于哪个流派：唐诗、宋词、元曲？–白日依山尽，黄河入海流；–春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.下面哪句诗是《滕王阁序》中的名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青或秋水共长天一色？第二单元：古代故事知识点：1.古代故事的种类：寓言、传说、神话、历史故事等；2.古代故事的传播方式：口头传承；3.古代故事的文化价值：反映社会风俗、传承文化传统、增长见识、启示人生等。
测验：1.下面哪一种古代故事讲述的是神话故事：寓言、传说、神话、历史故事？2.古代故事具有哪些文化价值，请写出三点。
第三单元：语言运用知识点：1.文言文的概念和特点：文言是古代文学的一种形式，用于书面交流。
其特点是格律韵文，语汇繁复，语序倒装等；2.文言文的学习方法：注重词语和句子的理解，注意积累常用的词语和句型；3.汉字拼音的基础知识：掌握二十四个声母和韵母，了解拼音的读音规律，注音方法。
测验：1.文言文是古代文学的一种形式，其特点是什么？2.请给下面的文字注音：燕山雄关险峰，家住高峰顶。
三、复习计划本次复习时间为2周，每天抽出3小时进行复习，计划如下：日期复习内容第1-2天第一单元：古代诗词第3-4天第二单元：古代故事第5-6天第三单元：语言运用第7-8天复习重点知识点第9-10天系统复习和答题训练第11-12天活动实践：朗读古诗、编写传说故事等第13-14天终期测验和总体复习四、复习方法1.把握重难点：根据教材特点和教师讲解，找出每单元的重点知识点，有针对性地进行学习和练习；2.课堂笔记法：理清知识结构，记录每次课堂笔记，并对重点部分进行标注和总结；3.积极时间利用法：利用课外时间，开展各种不同形式的学习活动，如阅读当地文化、观察生活等；4.互动学习法：与同学、教师们互动交流，进行课堂辩论和讨论等，提高学习热情和自信心。
七年级语文上学期期末复习 文言文教学案 苏教版
《三峡》《以虫治虫》《梵天寺木塔》复习教学案导入：我们已经享受了“想像艺术大师”沈复的《幼时记趣》，刚刚尝到学习文言文的乐趣。
我们又看到了那“千古不灭的科技巨星”沈括正在向我们招手，当我们打开那标志“中国科学史上的里程碑”——《梦溪笔谈》时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍奇，光辉夺目，粲然辉煌。
其中有两颗无比美丽的珍珠，灿烂地眨起眼睛。
让我们走进它的迷人世界——《梦溪笔谈》二则中的《以虫治虫》好吗？一、自学自评：自．三峡七百里中略．无阙．处重岩叠嶂．自非．．亭午夜分不见曦月．．．．至于夏水襄．陵沿溯．．阻绝．或．王命急宣．其间．千二百里虽．乘奔．御风不以．．疾也春冬之时．则素湍．绿潭飞漱．．其间良．多趣味林寒涧肃．属引凄异．．．．哀转．．久绝．方为．．秋田之害其喙．有钳则以．钳搏之悉为．．两段旬日．．子方皆尽．岁以．大穰．土人谓．之“傍不肯”方两三级．．．．患．其塔动故如此．．．乃以．瓦布之而动如初．无可奈．何．密使．．其妻见喻皓之妻贻以．．金钗但．逐层布板讫．便实钉．．之匠师如．其言盖钉．．板上下弥．束六幕．相联如胠箧．．人履．其板六幕相持．人皆服．其精练二、互学互评：1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
6悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
7每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
8巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
9忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。
10遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
11旬日子方皆尽，岁以大穰。
12未布瓦，上轻，故如此。
13无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗。
14但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
15盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板。
16六幕相持，自不能动。
人皆服其精练。
苏教版语文七年级上册文言文复习
苏教版语文七年级上册文言文复习一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1．解释文中加点字的意思。
①履（）②操（）③度（）④宁（）2．翻译：及反，市罢，遂不得履。
译文：3．这则寓言故事包含了什么道理？答：二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1．解释文中加点词的意思。
①涉（）②遽（）③是（）④求（）2．分别指出加点词所指代的内容。
①其．剑自舟中坠于水（）②从其．所契者入水求之（）3．解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。
A先自度其足，而置之其坐。
B至之市，而忘操之。
C舟止，从其所契者入水求之。
⑴做代词，代物的：（）⑵做动词用的：（）4．翻译：是吾剑之所从坠。
译文：5．这则寓言故事包含了什么道理？答：三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．加点的词解释有误的是（）①于．土墙凹凸处（在）②神．游其中（想像）③项为之强．（僵硬）④留蚊于素．帐中（朴素的）⑤盖．一癞蛤蟆也（原来是）⑥鞭．数十（鞭子）⑦以土砾凸者为邱．（同“丘”，土山）⑧鹤唳．云端（高亢地鸣叫）2．解释一词多义：①之时有物外之趣（）昂首观之（）心之所向（）项为之强（）②观昂首观之（）作青云白鹤观（）③以徐喷以烟（）以丛草为林（）④为项为之强（）以虫蚁为兽（）⑤故故时有物外之趣（）温故而知新（）⑥其常蹲其身（）神游其中（）3．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。
初一语文期末复习教学案(文言文)
初一语文期末复习教学案（文言文）（复习内容：文言文建议完成时间30分钟）班级姓名学号等第复习指南一、重点实词。
1.语文书相关课文注释中的实词。
2.寡学术少学问手不释卷放下私第自己的未有其比相提并论尝奏荐曾经3.州城西南隅角落遂以名楼命名高标耸立的楼宇上倚河汉靠坐窥井邑远眺形胜之最同知瓜洲做同知，名词作动词所园也款之缘坡沿着以假山显显扬至于园可无憾矣放置4.莫相知甚恐很，十分蹄之尽其肉，乃去吃尽二、虚词整理。
1.【之】事列《神仙》之传助词，无实意形胜之最助词，的主人处处款之代词，指我们虎见之代词，指驴蹄之代词，指虎计之曰代词，指这件事2.【以】遂以名楼用以实奇因俱以假山显凭借船载以入相当于“而”，连词，表承接我以日始出时去人近以为，认为以为：以为神把……当做……以为且噬己也认为3.【而】而能以天下事为己任表转折，却远者小而近者大乎表并列拔山倒树而来表修饰舌一吐而二虫尽为所吞表顺承4.【其】益习其声代词，它的，指驴常蹲其身代词，自己的5.【然】庞然大物也形容词词尾，……的样子然往来视之但是6.【因】虎因喜因此因跳踉大 于是复习检测（一）按要求选择答案。
1.下列含“之”的选项中与其他三项意义不同的是：DA秋田之害（的）B黔之驴（的）C春冬之时（的）D菊之爱（宾语前置标志）2.下列选项中的“以”意义与其他不相同的两项是：A以丛草为林（把）B贻以金钗（把，拿）C以虫治虫（用）D而能以天下视为己任（把）【这里将“以”的“把、拿、用”义项理解为同义】E岁以大穰（因）F以假山显（凭借）（二）课堂检测。
口头翻译下列句子（或者在试卷空白处书写）：1.（赵普）阖户启箧取书，读之竟日（竟日读之，倒装）。
……及次日临政，（赵普）处决（古今异义）如流。
2.普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏（荐之）如初。
3.（费祎）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
……观其耸构巍峨，高标嶐嵸。
4.于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。
……人不得上，以实奇。
江苏省七年级上学期语文期末复习课件--课外文言文(共84张PPT)
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔 入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。 有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。 路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏 在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。 于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。 暮：傍晚。为：被。遗：留下。行室：指农民在田 中所搭的草棚。伏：躲藏。苫：用草编的席子。去： 离开。
甲文中屠户一开始抱有侥幸心理，“投以骨”， 希望得以脱身，后由于狼贪婪，才决定主动防 御，看到“积薪”，便“奔倚其下”，突显他 机智的一面，在一只狼假寐诱敌时，抓住时机， 果断勇敢地杀死狼，临走时，转头看到另一只， 也果断杀死，突显其谨慎。 乙文中屠户看到狼尾随，虽惧，但“以刀示 之”，突显其勇敢。 “屠思狼所欲者肉，不 如悬诸树而蚤取之”突显其善于思考，不妥协。 最终狼被挂死，屠户也获得不小收获。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不 得合，遂负之以归。非屠乌能作此谋也? 出去一看，就只见狼浑身膨胀，就像一头 牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也 无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果） 不是屠夫，谁能有这个办法呢。 则：就。股：大腿。负：背。乌：哪里， 怎么。
5.解释下列加框的字。（4分）
7.【甲】【乙】两文中屠户形象有所 不同，请结合文本分析。
甲文中屠户一开始抱有侥幸心理，“投以骨”，希 望得以脱身，后由于狼贪婪，才决定主动防御，看 到“积薪”，便“奔倚其下”，突显他机智的一面， 在一只狼假寐诱敌时，抓住时机，果断勇敢地杀死 狼，临走时，转头看到另一只，也果断杀死，突显 其谨慎。 乙文中很机智，被狼所逼时，看到“道旁有夜耕者 所遗行室，”就“奔入伏焉 ”；这个屠户很聪明， “遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。” 最终把狼 胀死了。
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初一语文期末复习教学案（五-1）——文言文
班级姓名学号等第
复习内容：《古代寓言二则》、《幼时记趣》
《三峡》、《梦溪笔谈》二则
复习目标：1、掌握文言实词、虚词的意思
2、正确熟练地翻译课文，掌握重点句子
3、理解文章的内容
复习安排：第一阶段：掌握文言实词、虚词、句子的意思
第二阶段：归类复习、语段阅读、整体把握
复习方法：课堂讲解、理解识记、反复检查、强化练习、纠错巩固、语段测试
《古代寓言二则》
一、解释加点的实词
郑人有欲．买履者（）（）自度．其足（）置之其坐．（）（）至．之市．（）（）而．忘操．之（）（）吾忘持度．（）反．归取之（）及．反（）市罢．（）遂．不得履（）
试之以．足（）宁．信度．（）（）涉．江（）遽契
．．（）（）是．吾剑之所从坠（）求．剑若．此（）（）不亦惑．乎（）
二、解释加点的虚词
自度其．足（）置之．其坐（）其：置之其．坐（）至之．市（）其．剑自舟中坠于水（）而忘操之．（）
从其．所契者入水求之（）之：反归取之．（）
自．度其足（）试之．以足（）自：无自．信也（）是吾剑之．所从坠（）自．舟中坠于水（）从其所契者入水求之．（）三、翻译句子。
１、至之市，而忘操之__________________________________________________________ ２、及反，市罢，遂不得履______________________________________________________ ３、何不试之以足______________________________________________________________ ４、宁信度，无自信也。
_________________________________________________________ ５、是吾剑之所从坠___________________________________________________________ ６、从其所契者入水求之________________________________________________________ ７、舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎__________________________________ __________________________________________________________________________
班级姓名学号等第
《幼时记趣》
一、解释文言实词
1、余忆童稚时（）（）
2、明察秋毫（）（）
3、见藐小微物（）
4、故时有物外之趣（）（）
5、心之所向（）
6、项为之强（）（）
7、果如鹤唳云端（）（）8、怡然称快（）（）
9、以土砾凸者为邱（）10、凹者为壑（）
11、神游其中（）12、拔山倒树而来（）
13、盖一癞蛤蟆也（）14、余年幼，方出神（）
15、捉蛤蟆，鞭数十（）16、私拟作群鹤舞空（）
17、常蹲其身（）
二、解释文言虚词
故时有物外之趣（）以丛草为林（）
心之所向（）以徐喷以烟（）
之项为之强（）何不试之以足（）
昂首观之（）二虫尽为所吞（）
观之正浓（）为以虫蚁为兽（）
项为之强（）
三、翻译句子
1、见藐小微物，必细察其纹理
2、故时有物外之趣
3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
4、昂首观之，项为之强
5、心之所向，则或千或百果鹤也
6、神游其中，怡然自得
7、舌一吐而二虫尽为所吞
8、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐
9、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
四、课文内容填空
1、作者：，字，代作家，著有《》。
2、从全篇看，开头总说“”，文字简洁。
主体部分写得详尽具体，记叙了
三件事：，，；描绘了四幅图画：，，，，突出了“”
这一中心。
作者之所以能观蚊如鹤，神游山林，是因为“”。
班级姓名学号等第
《三峡》
一、重要的文言字词。
1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
自略无阙
2、重岩叠嶂，隐天蔽日。
重嶂隐
隐天蔽日
3、自非亭午夜分，不见曦月。
自亭午夜分曦
4、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
至于襄陵沿溯
5、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
或宣朝暮间虽奔御不以疾
6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
素湍绿潭回清倒影
7、绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清容峻茂，良多趣味。
绝谳悬泉溯清容
峻茂良
8、每至晴初霜旦，林寒间肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
旦晴初霜旦
肃属引绝
9、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三．声泪沾裳。
”
故渔者歌三
二、解释加点的字。
1、至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）
绝谳多生怪柏（）
哀转久绝。
（）
2、其间千二百里（）
悬泉瀑布，飞溯其间（）
三、句子翻译。
1、两岸连山，略无阙处。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、清容峻茂，良多趣味。
5、自非亭午夜分，不见曦月。
6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
四、文学常识。
此文选自的《》，是一篇描写的（体裁）
班级姓名学号等第
《梦溪笔谈》二则
一、解释加点的实词
庆州界．生子方虫（）方为
．．之害（）（）（）如．土中狗蝎（）
．．秋田
千万蔽．地（）旬日
．．（）（）
．．子方皆尽
．．（）（）（）岁．以大穰
其虫旧曾
．．有之（）（）土人谓．之“傍．不肯”（）（）钱氏据．两浙时（）
方．两三级（）患．其塔动（）密使
．．其妻（）（）
未布．瓦，上轻，故．如此
．．（）（）（）贻．以金钗（）
问塔动之因．（）但．逐层布板讫．（）（）便实钉．之（）
匠师如．其言，塔遂．定（）（）盖．订板上下弥束
．．（）（）人履．其板（）
六幕
．．（）（）（）
．．其精练
．．相联如祛箧
．．（）（）人皆伏
悉．为两段（）
二、解释加点的虚词人履其板
以：以虫治虫（）其：其喙有钳（）方为秋田之害（）则以钳搏之（）其虫旧曾有之（）则以钳搏之（）
岁以大穰（）患其塔动（）其虫旧曾有之（）
乃以瓦布之（）密使其妻（）土人谓之“傍不肯”（）贻以金钗（）匠师如其言（）之：便实钉之（）
如：如土中狗蝎（）人皆伏其精练（）钱帅登之（）匠师如其言（）而：而动如初（）乃以瓦布之（）
六幕相联如祛箧（）学而时习之（）喻皓之妻（）
学而不思则罔（）问塔动之因（）
三、翻译句子
1方为秋田之害
2如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。
3则以钳搏之，悉为两段
4旬日子方皆尽，岁以大穰
5其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”
6钱帅登之，患其塔动
7未布瓦，上轻，故如此
8乃以瓦布之，而动如初
9密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因
10但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣
11匠师如其言，塔遂定
12盖订板上下弥束，六幕相联如祛箧
13人履其板，六幕相持，自不能动
14人皆伏其精练。