引入矩阵理念,优化培训设计方案
基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设计
［摘要］在研究分析国内外应用型人才培养现状的基础上，提出了一种基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设计，旨在提升学生的综合能力和跨学科的学习效果。
通过分析学科能力矩阵和学生能力矩阵，将不同学科的知识和技能进行整合，构建跨学科的课程联动改革方案。
以自动化专业为例，详细介绍了方案设计的步骤和实施过程，并对实施效果进行评估和总结。
研究结果表明，基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设计能够有效提升学生的学习兴趣和学习成果，为学生的综合素质发展提供了有效的支持。
［关键词］能力矩阵；应用型人才培养；课程改革［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）33-0165-04基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设计陈甜甜，钱玉莹，许颖（青岛恒星科技学院，山东青岛266041）一、引言课程联动是指将不同学科的知识和技能有机整合，通过跨学科的学习活动和项目，促进学生跨学科思维和能力的发展。
它能够培养学生的综合能力、创新思维、问题解决能力和团队合作精神，使他们成为具有全面素质的终身学习者。
然而，课程联动改革面临着许多挑战。
如何确定合适的学科组合和学习目标，如何协调不同学科之间的教学计划和评估方式，如何引入先进的教学技术和资源等问题都是需要解决的关键。
在这个背景下，本文提出了一种基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设计。
二、国内外应用型人才培养现状19世纪中叶以来，随着科技、资本的发展，生产社会化程度越来越高，要求劳动者必须具有一定的文化水平，能了解生产过程、工艺原理，不断提高技术熟练程度。
为此各国大力发展应用型大学，以英国职业资格培训体系、美国的社区学院、澳大利亚TAFE 学院、德国的现代学徒制培训为代表。
英国制定、实施了一个比较全面的职业资格体系，将所有的职业资格分为熟练工人、技术工人、技术员或监督员、高级技术员或初级管理人员、专业人员或中级管理人员，分级培养在工作范围内能将技术、知识转换运用的能力，包括组织、计划和创新的能力，包括随机应变的能力，还包括个人在工作环境中与同事、经理及客户之间相处的能力等。
关联矩阵坐标法空间设计
关联矩阵坐标法空间设计关联矩阵坐标法是一个用于空间设计的工具，通过对空间中的要素进行关联矩阵的建立和分析，可以帮助设计师更好地理解和优化空间。
在这篇文章中，我将详细介绍关联矩阵坐标法的概念和应用，并且提供一些示例来说明其在空间设计中的实际应用。
关联矩阵坐标法是基于空间形态和功能的设计理念，通过将不同要素的关联关系表示为矩阵，可以通过矩阵运算和分析来优化空间布局。
这种方法可以帮助设计师确定不同要素之间的依赖关系，从而在空间设计中实现更好的集成和协调。
在关联矩阵坐标法中，空间中的要素可以是任何可以被量化和比较的因素，比如空间功能、布局要求、使用频率等。
这些要素可以被表示为矩阵中的行和列，并通过不同元素之间的关系来填充矩阵中的数值。
这些数值通常是根据设计师的经验和判断来确定的，可以表示不同要素之间的相似性、依赖性和优先级等。
通过构建关联矩阵，设计师可以使用数学模型和分析方法来评估和优化空间设计。
例如，可以使用矩阵运算来计算不同要素之间的相似性和关联程度，从而确定空间中不同要素的布局和位置。
此外，关联矩阵还可以用于评估不同设计方案的优劣，并找出最优解。
下面是一个简单的示例来说明关联矩阵坐标法的应用。
假设我们需要设计一个办公楼的空间布局，主要包括办公室、会议室、休息区和厕所。
我们可以根据设计目标和要求，将这些要素表示为一个4x4的关联矩阵。
下面是一个可能的矩阵示例：```办公室会议室休息区厕所办公室1 0.8 0.5 0.2会议室0.8 1 0.4 0.3休息区0.5 0.4 1 0.7厕所0.2 0.3 0.7 1```在这个矩阵中，每个元素表示不同要素之间的关联程度。
数值越大表示两个要素之间的关联程度越高，数值越小表示关联程度越低。
例如，在这个示例中，办公室和会议室的关联程度为0.8，表示它们之间有较高的关联性。
通过分析这个关联矩阵，设计师可以确定不同要素之间的关系，并根据这些关系进行空间布局。
例如，在这个示例中，我们可以根据矩阵中的数值来确定办公室和会议室的位置和布局，以实现更好的集成和协调。
喜茶营销矩阵设计方案
喜茶营销矩阵设计方案喜茶是一家知名的奶茶品牌，为了提升品牌的知名度和销量，设计一个有效的营销矩阵是非常重要的。
下面是一个针对喜茶的营销矩阵设计方案：1. 产品策略：- 制定多种奶茶口味，以满足不同消费者的喜好。
- 推出季节限定口味，刺激消费者的购买欲望。
- 开发健康系列产品，以迎合现代消费者对健康生活的追求。
2. 价格策略：- 推出不同价格的奶茶，以满足不同消费水平的消费者需求。
- 定期推出促销活动，如打折、满减等，以吸引消费者。
3. 促销策略：- 在社交媒体上开展推广活动，如投放广告、合作达人进行推广等，以增加品牌知名度。
- 开展线上线下联动的促销活动，如线上优惠券在线下门店使用，线下购买满一定金额可以获得线上折扣券等，以促进线上线下的销售。
- 与其他品牌合作开展联合促销活动，如与餐饮连锁店合作，提供套餐优惠等，以扩大销售渠道。
4. 渠道策略：- 在城市中心地段开设门店，以方便消费者购买。
- 开展线上销售，建立网店，接受在线订购，提供配送服务，以满足消费者的便利需求。
- 考虑与第三方平台合作，如美团外卖、饿了么等，以扩大销售渠道和提升品牌曝光度。
5. 客户关系策略：- 建立会员制度，通过积分奖励、生日礼品等方式回馈忠诚消费者。
- 定期发送电子邮件或短信给注册会员，提供优惠信息和新品推荐。
- 关注消费者的反馈，及时回应和解决他们的问题和投诉，以提升客户满意度。
6. 品牌形象策略：- 设计时尚、个性化的门店装修和员工制服，以吸引目光和提升品牌形象。
- 在社交媒体上定期发布高质量的图片和视频，展示产品和品牌的独特魅力。
- 参与公益活动，提升品牌形象和社会责任感。
通过以上设计方案，喜茶可以实现多样化的产品供应，灵活的价格策略和各种销售渠道的开发，从而提升品牌知名度和销量。
同时，通过加强与消费者的互动和关系维护，建立积极的品牌形象，能够赢得消费者的口碑和忠诚度。
课程矩阵方法及其在课程体系构建中的应用
Liaoning Economy我国高等教育课程体系设计理论和方法研究仍存在较大提升空间。
近年来，学界日益关注借鉴域外有关研究视角、理论和方法等，并结合本土经验探讨对课程体系和课程进行论证的方法。
课程地图和课程矩阵是近年来国际上被广泛运用的概念和方法，在我国也日益受到重视。
一、课程地图和课程矩阵课程地图（Curriculum mapping）是帮助教师思考已经在课堂上讲授了什么、如何进行讲授以及学习成果被评估的反思过程。
课程地图表现为一份被称作课程地图（curriculum map）的文档。
大多数课程地图是由表格或矩阵构成的图表形式的说明。
课程地图不同于课程计划。
课程计划是详述教学内容、教学方法和教学资源的大纲。
大多数课程计划只覆盖一天或短期的教学内容，如一周。
而课程地图则是提供长期、已教授内容的概览。
因此，课程地图通常覆盖整个学年的教学内容。
随着教育日益标准化，人们对课程地图越来越有兴趣，尤其是对把自己的课程与同行的同类课程加以比较的教师。
一份完整的课程地图允许教师就本人或其他教师已经实施的教学进行分析和交流。
课程地图也可以被用作制定未来教学计划的工具。
除了能够帮助教师对教学进行反思、促成全体教师之间的顺畅交流以外，课程地图还能帮助提高各个年级之间课程的连贯性，使学生更有可能达到既定的学习成果。
如果一所学校里的所有教师都为数学课创建了课程地图，那么每个年级的教师都可以看到其他教师的课程地图，并明确在哪个部分可以强化学生的学习，这种做法对于跨学科的教学也能发挥有效的作用。
尽管对一位教师而言，他当然能够对其任教的科目和年级创建一份课程地图，但是课程地图作为一个系统性的过程加以运用时最有效。
创建课程地图的系统性的方法应该包括指导学生的所有教师的通力合作。
课程矩阵是课程地图创建过程中运用的重要方法，能够将学习成果和课程之间的关系可视化。
运用课程地图和课程矩阵方法论证课程体系和课程，能够有效避免课程衔接方面的缺口和冗余，从而设计出能够进一步提升学生学习成果（Student Learning Outcomes，即SLO）的课程体系和课程。
建立培训矩阵! 有效提升培训质量
+
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) 岗位基本操作技能
课堂
班长或
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安检设备的使用
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内训师
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!科技风 "#"# 年 $$ 月
理论研究
续表
序号
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培训项目
技能理念 技能管理原则
掌握 课时 频率 模式
程度
取员工和部门的需求安检现场领导需改变 听上逼下 的夹心
层的尴尬转为识别和评估安检员的需求就培训的需求与安检
员进行沟通将其转变为培训矩阵并根据岗位和人员的变化更
新矩阵并按照矩阵实施培训安检员在坚守好自己的职责同时
进一步问问自己需要什么并有效地反映需求
$实施过程 培训矩阵有很强的针对性和操作性方
表 $ 分析内在联系表
层面
输入
输出
对实现安检部门所需的任务进行罗列 根据输入的内容进行分析从而确定培 企业层面
及分析将任务分解到不同的岗位 训的方向
分析不同的岗位列举岗位所需的工作 根据不同岗位所需的能力安检技术发
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理论研究 !"#$%&$'(') *+&,-./&$01$21(3$&)%)%($%10
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矩阵运营方案
矩阵运营方案1. 矩阵运营概述矩阵运营是一种崭新的管理体系，它强调跨功能、跨部门、跨地域的协同合作，以实现组织整体效益的最大化。
其目标是建立高效、协调、灵活的组织体系，以应对市场环境的快速变化。
矩阵运营的核心理念是“跨功能团队”，它将业务的不同方面划分为不同的职能部门，并根据具体的业务需要，将不同职能部门中的员工组成跨部门的团队，以实现跨职能的协同合作。
这种管理方式可以更好地打破部门之间的壁垒和障碍，加强信息沟通和交流，提高工作效率和质量。
2. 矩阵运营方案的设计2.1. 矩阵运营的组织架构矩阵运营的组织结构是由跨功能的团队组成的，每个团队由不同部门的成员组成，以完成特定的任务和目标。
在这个模式下，每个团队的成员同时承担职能上的责任和交叉部门之间的职责。
在矩阵运营中，具体的组织形式可以根据公司的业务规模和需求进行自由组合。
2.2. 矩阵运营的业务流程由于矩阵运营是基于职能部门构成的跨部门合作模式，其业务流程需要更加注重协同和沟通。
具体而言，它需要建立有效的沟通渠道和协作平台，以确保信息的共享和协作的效率。
同时还需要对矩阵运营的业务流程进行细致的规划和调整，以更好地适应市场的变化和公司的需求。
2.3. 矩阵运营的团队管理团队管理是矩阵运营成功实施的关键，它需要实现跨职能、跨部门的协同和沟通，同时需要根据每个团队成员的特长和技能，将任务和责任合理分配。
在团队管理上，需要关注绩效指标、目标设定、工作进度等各种因素，以确保团队向正确的方向发展。
此外，还需要关注员工的薪酬、培训、晋升等方面的管理，以保持员工的积极性和工作动力。
3. 矩阵运营方案的实施3.1. 制定矩阵运营规划在实施矩阵运营方案之前，需要制定详细的规划和方案，以确保矩阵运营的业务能够符合公司的实际需求。
同时，还需要根据不同部门和业务的特点，制定相应的绩效指标和目标，以便跟踪矩阵运营的业务进展和效果。
3.2. 建立良好的团队合作机制矩阵运营的核心在于跨职能、跨部门的协同合作，因此建立良好的团队合作机制是非常重要的。
《线性代数》课程思政教学设计的两个案例
《线性代数》课程思政教学设计的两个案例案例一：在大学数学系的线性代数课程中，我们引入了一个思政教学案例：以徐安东先生为例，针对他在1963年国庆节为上海人民献计献策给出印象深刻的致辞：“上海是一座永不沉沦的城市，人民的勤劳和智慧，使它成为国家最强大的经商城市。
”我们首先让学生他充分理解上文的内容，让他们谈谈，比如，你对上海的艰苦奋斗、勤劳智慧是怎样理解的？在根据上述理解的基础上，我们让学生采用矩阵的代数运算表示上海的发展，以此来表达有关思政的知识。
我们先用一个矩阵A表示上海政府在决策时候采取的措施：A=1.5 0.5 00.3 0.4 0.30.2 0.2 0.4矩阵A代表上海政府通过投资、改善交通等方式对该市推动发展有着重要作用，若将其映射为多项式：A(x) = 1.5x^2 + 0.5x + 0.3x^2 + 0.4x + 0.3x^2 + 0.2x + 0.4x，该式表示上海政府采取的投资策略有利于城市的发展。
为了进一步提高上海的经济社会发展的效果，我们再用一个矩阵B表示上海人民的努力：矩阵B代表上海市民的勤劳和智慧，这些努力使得上海的经济社会发展更加迅速，仔细看来，其中有三项更加凸显出人民的努力，分别为：投资经济、改善社会和引进新技术。
将矩阵A和B相乘得到可以看到，经济社会发展的效果大大增强，我们将矩阵AB的元素映射为多项式：AB(x)= 0.79x^2 + 0.19x + 0.66x^2 + 0.36x + 0.86x^2 + 0.26x + 0.74x，即可以有效地表达出政府和人民共同努力使得上海成为国家最强大的经商城市。
最后，学生不仅深刻理解了上述思政知识，还掌握了线性代数理论所建立的矩阵乘法运算。
第二个案例我们以2015年9月3日，习近平主席在慕尼黑《中国国家安全发展战略》科学峰会上发表的演讲为例，演讲的内容是“深入实施新发展理念，坚持可持续发展战略，实现中国梦的实现。
”首先，我们让学生们思考习近平主席的话里所包含的思想内容，比如，新发展理念的内容是什么？什么是可持续发展战略？实现中国梦意味着什么？这些问题让学生们更加深入丰富地理解此演讲的内容。
组织设计方案
组织设计方案组织设计方案是指根据组织的战略目标和发展需求，对组织的结构、层级、职责和流程等进行规划和设计的过程。
下面是一个700字的组织设计方案的示例：组织设计方案一、背景和目标我们公司是一家新兴的科技公司，目前正处于快速发展阶段。
为了适应市场变化和满足不断增长的业务需求，我们决定进行组织设计，以优化部门之间的协作和提高工作效率。
我们的目标是构建一个更加高效灵活的组织结构，使之更好地支持我们的战略目标。
二、组织结构设计1. 引入矩阵式组织结构我们将采用矩阵式组织结构，以强调项目交付和跨部门协作。
这将有助于促进知识共享和跨职能团队的合作，提高决策效率和灵活性。
2. 设立新的职能部门我们将设立一个新的研发部门，负责产品开发和创新。
此外，我们还将建立一个市场部门，负责市场调研、营销和品牌推广。
这些新设立的部门将加强对关键业务领域的专注，并提供更好的资源支持。
3. 设立项目团队为了更好地管理项目和推动项目交付，我们将设立专门的项目团队。
每个项目都将由一个项目经理负责，并由跨部门的团队成员组成。
项目团队将与职能部门紧密合作，共同实现项目目标。
三、层级和职责1. 缩减组织层级为了提高决策效率和减少层级间的沟通成本，我们将缩减组织层级。
将原有的三级层级结构调整为两级，并简化决策流程。
此举将使组织更加扁平化，减少决策过程中的繁文缛节。
2.明确职责和责任为了提高工作效率和责任感，我们将明确每个职位的职责和责任。
每个员工都将对自己的工作结果负责，并参与到整个团队的目标中。
此外，我们将建立绩效考核制度，以激励员工积极主动地履行自己的责任。
四、流程和沟通1. 优化业务流程我们将对现有的业务流程进行评估和优化。
通过降低流程复杂度和消除冗余环节，我们将提高工作效率和降低错误率。
2. 加强内部沟通为了促进跨部门合作和信息共享，我们将加强内部沟通。
除了定期的部门会议，我们还将建立内部沟通平台，并鼓励员工进行交流和合作。
五、资源优化1. 人力资源开发和管理我们将加强人力资源开发和管理，通过培训和发展计划提高员工的专业能力和工作效率。
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三、岗位 能力胜任矩 阵
公司部门经理根据本部门各个 岗位 的职责和公司发展 的要求 ，提出
表 １ 基础 人门 阶段 能 力要 求 ： １ 、 自 精 管 理 能 力 学 习认 知能 力 ；时 间管 理能 力 ２ 、 业 务 管 理 能 力 Ｏ ｆ ｆ ｉ ｃ ｅ操 作 技 能 ； ｏ ｆ ｆｉ ｃ ｅ
长城钻探物资分公司 ， 承担着 国内外二十几个钻探作业项 目的后勤
保障工作 ，是由数家二级单位 的供应系统人员合并而组织起来的公 司 ， 存在着工作业务标准不统一 、 人员业务素质参差 不齐 ，员工整体素质亟
待提高的现实。
四 、培 训 课程 设 计
通过以上对各种岗位的能力矩阵的分析 ， 我们很容易发现培训需求 ， 根据这些需求可以将培训内容分 为通用技能培训和专业技能培训 ，再分
为 了优化培训设计方案 ，我们 可以引入矩阵这个理念 ，既将 同一岗位 的
阶段都具体分为通用技能和专业技能 。我们分别对库房管理员 、包装 、 采办 、运保 、 退税 、国际贸易、核算等岗位进行 了岗位能力胜任矩阵 的
设计 ，我们选取三个表举列如下 ，详见表 １ － － 表３
三个阶段的含义 阶段名称 主甓含义 业务羼－ 盘 基础八Ｉ 、 － ｊ 阶段 初步具备上岗 舶要求。 具备岗位舅求的通识知识和基本业务 初缓
人员按照综合素质 、业务素质、任职时间长短 （ 或者需要培训课程 内容 的深和浅 ） 分为初级 、中级、高级三个级别 ， 作 为列 ；不同种类 的岗位 设为行 ，这样就形成了一个纵横 的数据பைடு நூலகம் ，我们设计培训方案和组织实 施培训时 ，对不 同种岗位的同一级别的员工进行 与之相应的培训，这样
有利于提高培训 的针对性。培训矩阵也给低级别 的员工设立了一个进取 的 目标 ，即早 日成为高一级别 的员工 ，我们也可以考虑对不同级别 的员
别设计每种技能培训的课程。 １ ． 通用技 能培训矩 阵
为了提高分公司整体的保 障能力 ，钻探公 司领导要求我们尝试 引入 培训矩阵的理念 ， 优化培训方案 ， 增强培训的针对性和有效性 ， 激励员 工 自觉参加培训 。针对这种形 势 ， 我们深入分析本公 司的业务情况 和人 员情况，对培训方案进行了重新设计 ， 具体思路分为以下几个方面 。
能力； 分为 通用管理技能、 专业管理技能． 发展胜任阶段 从事本岗位工作—年 以上，能够熟练的完成本岗位的工作， 中级
积累一定的经验，能够处理率岗位中的复杂或 疑难情况 的能 力 ，也就是能够完全 胜任本 岗位工作 ；分 为通用蕾理技能 、
工给以不 同的奖励系数 ，或者作 为岗位职务晋升的参考依据 ，这些都能
、
划 分 岗位 类 别
根据 岗位性质和职责 ， 将相似的岗位合并 为一类 岗位 ，例如有库房 管理岗 、 包装岗 、 采办岗、运输保障岗 （ 即运保 岗 ） 、国际贸易岗、退税 岗、核算 岗等等。
二 、岗位能 力划分
将同一岗位 的人员根 据业务 能力 、综合素质 、任职时间长短 、Ｓ Ａ Ｐ 系统操作水平等分为基础入门阶段 、发展胜任阶段、持续提升阶段 。
一
对于每种岗位 的同一个阶段都有类似的通用技能 的要求 ，所以 ， 我 们可 以编制通用技能的培训矩阵，如下所示 ：
通用技能能力要求裹 阶段岗位 基础入门阶段 发展胜任阶段 持续提井阶段 库房管理员 能力薹求 能力要求： 能力曩求： １ 、自 嚣管理能力 ｉ 、资源管理能力 １ 、分析判断能力 采办 学习认知能力，时间 商务谈判技巧： 目标 信息收纛能力、分析 运保 退税 管理能力； 管理能力，制定工作计划 能力，能够对内外部信息 ２ 、Ｉ 睁｝ 管理能力 能力 进行蕾理， 熟练操作 Ｏ ｆ ｆ ｉ ｃ ｅ 办 ２ 、人员管理能力 ２ 、团队蕾理托力 公软件； 沟通协调能力－ 带徒髓力，委派工作
众所周 知，在数学上矩阵就是纵横排列的二维数据表 。在企业 员工
基础入 门、发展胜任 、持续提升三个阶段的能力胜任矩阵的要求 ，每个
培训中 ，任一岗位 的人员综合 素质和业务素质或者任职时间长短是有差 异的 ，这些 岗位 的人员可以按 照能力或者需要 培训 内容 的不同而分为几 个级别 ，同时多种 岗位的相同级别的员工的培训 内容有相同之处 ， 所以
引入矩阵理念 ，优化培训设计方案
赵 宏 珂
长城ｌ 钻探物 资分公 司 北京
１ ０ ０ １ ０ １
【 摘 要 】不同种 类岗位 员工的能力培训与矩 阵这个二维数据表有相似之处 ， 将企业不 同种 岗位和 同种 岗 位 不同能力阶段分别作为培训需求的 两个 维度 ，能够快速发现培训需求 ；将 岗位和能 力阶段作为矩阵的两个维度 ，可以优化培训设 计方案 ，提 高培训 的效率和针对性。 【 关键词 】培训矩阵 方案设计 岗位能力矩阵 通用技能 专业技能 中图分类号 ：Ｃ ９ ３ １ ． ６ 文献标识码 ：Ｂ 文章编号：１ ０ ０ ９ — ４ ０ ６ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ９ ４ ． ０ ３
｝ 等 蜘 ｏ ｆ 识 ｉ 点 时 ｃ ｅ 间 操 警 作 理 技 ， 能 认 工 知 能 力 ； 知 识 作 点 计 目 标 划 ， 管 理 淘 ， 通 如 技 何 巧 制 ， 定 能 蝴 信 力 识 息 蕾 ， 点 信 绍 ｔ 息 理 缎 收 小 集 组 、 台 信 议 息 能 分 力 析 ， 、
给员工以奋发向上 的激励。
专业管理技能。 持续提升阶段 能够站在本 岗位上级 的角度看待工作 、分析工作中出现的问 高级 题 、能够给工作流程携供优化方寨和改进建议，自觉学习更 高一级工作所具备的技能， 具备职务攫升的潜 力，能够选到 饨秀员工的要求；分为’ 匝用管理技能、专业管理技能．