送教上门教案(20200426152822)

送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会m f两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。

教学重点：学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程：一、复习：1、读a的四声。

2、听音拿卡片，分辨 b P的读音。

二、学习新知1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。

（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。

2、学习F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。

3、识记声母m f，指导书写。

（1）怎么记住m和f的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。

（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。

4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。

教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。

2、认识3个字，正确读词。

教学重点：拼读音节，认识3个词。

教学过程：一、声母和单韵母的拼读练习。

1、谈话激趣。

2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。

3、随意抽读音节。

二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。

4、用上这三个词和“爱”练习说话。

三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。

教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。

教学重点：学会d t两个声母，能读准音，记清形。

教学过程：（一）复习检查。

1、卡片认读声母：b p m f，复习带调音节bá pá bà mā mùbù mǒ等。

（二）教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

2、教学d的发音，记清形。

（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

（2）看：教师范读时的口形，发音部位。

（3）读。

（4）记：马蹄声响 d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d3、教学d的书写。

（三）教学声母t。

用同样的的学习声母t（四）巩固复习。

1、卡片读 d t。

2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。

）教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学习d t与单韵母的拼音。

2、能够看图说一句完整的话。

教学重点：学会d t与单韵母的拼音教学过程：（一）复习检查。

1、卡片认读声母： b p m f d t。

2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）教学声母 d t。

1、教学d的书写。

2、教学d与单韵母组成的音节。

（1）板书d，声母是→d。

板书ì，韵母是→ì。

声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。

板书：dì。

（2）读di的四声，组词读。

3、板书t用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。

（三）做课中操。

（四）巩固复习。

1、卡片读 d t。

2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。

）3、看实物猜字母。

拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。

（五）玩游戏看图说话教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。

2、学会n、l与单韵母的拼音。

3、能看图说一句完整的话。

教学重点：学会n、l两个声母，能记清形，读准音教学过程：（一）复习检查。

1、复习字母：b p d t m f a2、拼读音节：dì di、mā ma、bà ba（二）教学声母n。

1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书n。

2、教学n的发音，认清形。

（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。

）（2）教师范读、正音。

3、教学n和á的拼音。

板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。

声母n，韵母á，直呼ná。

进行na的四声练习。

4、指导书写。

（三）教学声母l。

1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。

）“乐”的声母就是“l”。

板书：l2、读准音，认清形。

（3）教学l和í的拼音。

（4）指导书写：（四）复习巩固。

1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。

教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、继续练习拼音读音节。

2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

3、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学重点：拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字教学过程：（一）复习检查。

1、猜字母游戏。

2、卡片认读声母。

（二）巩固 d t n l的字形。

1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p2、做找朋友的游戏。

（三）拼音练习。

1、拼读音节。

2、出示卡片：dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。

读词语要连读。

（四）看图拼音节，认生字。

1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。

3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？4、扩词练习，给这些生字找找朋友？用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。

1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？2、教师带读红色的音节。

3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？（六）巩固练习。

1、拼读音节。

2、跟录音读课文。

（七）总结课文。

教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

教学重点：掌握韵母和声母，读准音，正确书写教学过程：一、第一题：我会读。

1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，读。

2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。

二、第二题：我会写。

1、出示：b---d f---t n---m u---ü先认读，再说出它们的相同点和不同点。

可用顺口区别。

2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

3、游戏：给声母找朋友三、指导做练习册。

教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、能够看图说话，拼读音节。

2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。

3、能认读所学的生字和词语。

教学重点：拼读音节，认识所学生字词语。

教学过程：（一）第三题：看看读读。

1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、2、你能用上这些词语来说一句话吗？3、读音节。

（二）第四题：我会连。

1、看看图上画着哪几种动物？2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？3、画线把动物和相应的音节连起来。

（三）第五题：我会认。

1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。

2、给生字扩词。

造句，用上词语说一句话。

3、游戏：找朋友。

教师评价：送教上门教案学科语文家长签名教学目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学习j q x与单韵母i的拼音。

3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。

教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确jq x与u不能相拼。

教学过程：（一）复习引入。

（二）引出新课，提出要求。

（三）教学声母j q x。

1、教学声母j。

2、教学声母q。

3、教学声母x。

（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师领读，学生模仿。

（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。

）（四）教学声母j q x与i的拼音。

1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。

2、练习朗读。

3、对比读：j―ji q―qi x―xi，说说有什么不同？（五）教学j q x和ü的拼音。

指名拼读，谁能说说ü有什么不同？讲故事用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。

3、ju、qu、xu带调认读。

（六）巩固练习。

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