2020年小学送教上门语文教案
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过送教上门活动，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：通过一对一的辅导，培养学生主动学习、自主思考的能力，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活的态度，增强学生对语文学科的兴趣，提升学生的自信心。
二、教学内容：1. 第一课时：拼音学习教学重点：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读词语。
教学难点：声母、韵母、声调的正确发音。
2. 第二课时：汉字学习教学重点：学习基本的汉字，掌握汉字的结构和书写方法。
教学难点：汉字的正确书写和认读。
3. 第三课时：词语学习教学重点：学习并掌握常用的词语，能够正确运用。
教学难点：词语的理解和运用。
4. 第四课时：简单句子教学重点：学习并掌握简单的句子结构，能够造句。
教学难点：句子的表达和逻辑顺序。
5. 第五课时：阅读理解教学重点：通过阅读短文，培养学生的理解能力和阅读兴趣。
教学难点：短文的理解和信息的提取。
三、教学方法：1. 送教上门活动以一对一辅导为主，针对学生的实际情况进行个性化教学。
2. 采用互动式教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
3. 使用多媒体教学资源，如教学软件、动画片等，辅助教学，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 学生学习成绩的评价以过程性评价为主，关注学生的学习进步和努力程度。
2. 通过课后作业、课堂表现、阅读短文等方式，评估学生的学习效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，不断调整教学方法和内容。
五、教学时间安排：1. 每课时45分钟，每周一次送教上门活动。
2. 根据学生的学习进度和需求，灵活调整教学内容和时间安排。
3. 每次活动后，及时总结和反馈，为下一次教学做好准备。
六、教学资源准备：1. 教学教材和辅导资料：根据学生的学习进度和年级，准备相应的语文教材和辅导资料。
2. 多媒体教学资源：准备相关的教学课件、教学视频、动画片等，以辅助教学，提高学生的学习兴趣。
送教上门语文教案4
送教上门语文教案4教学目标：1. 能够理解并掌握课文中的重点词汇和句子，能够正确地朗读和书写。
2. 能够运用所学知识进行语文作文练习，提高写作能力。
3. 能够进行语文听力训练，提高听力理解能力。
教学重点：1. 课文中的重点词汇和句子的掌握和运用。
2. 语文作文练习的进行和指导。
3. 听力训练的进行和评价。
教学难点：1. 课文中的生字和生词的掌握和运用。
2. 语文作文的内容和表达能力。
教学准备：1. 课文教材，《中文》第四册第六单元。
2. 教学课件，包括课文内容、重点词汇和句子的呈现。
3. 教学素材，包括语文作文题目和听力材料。
教学过程：一、课前准备。
1. 教师准备好教学课件和教学素材。
2. 教师检查教室设施和学生桌椅，确保教学环境整洁有序。
二、课堂导入。
1. 教师向学生介绍本节课的学习内容和目标。
2. 教师通过课件呈现课文内容，引导学生了解课文主题和情节。
三、课文学习。
1. 教师逐段讲解课文内容，重点讲解生字和生词的意思和用法。
2. 教师带领学生朗读课文，纠正学生的发音和语调。
3. 教师与学生一起分析课文中的重点句子，讲解句子结构和语法。
四、词汇和句子练习。
1. 教师组织学生进行课文中重点词汇和句子的书写练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 教师设计相关练习题，让学生进行词汇和句子的运用练习，检查学生的学习效果。
五、语文作文练习。
1. 教师向学生介绍本节课的作文题目，指导学生进行写作训练。
2. 教师提供写作范例，让学生参考并进行修改，提高写作水平。
3. 教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生改进写作能力。
六、语文听力训练。
1. 教师播放听力材料，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。
2. 教师设计相关听力题目，让学生进行听力答题练习，检查学生的听力水平。
七、课堂总结。
1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点部分。
2. 教师鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
八、作业布置。
1. 教师布置相关作业，包括课文的复习和语文作文的写作。
送教上门上门语文教案
送教上门上门语文教案教学目标：1.学生能够正确朗读、理解和运用教材中的重点词汇和句型。
2.学生能够用正确的语音、语调和语气朗读课文。
3.学生能够根据课文内容，灵活运用已学词汇和句型进行交流和表达。
4.培养学生的自信心和口语表达能力。
教学重点：1.培养学生的阅读理解能力。
2.让学生掌握课文中的重点词汇和句型。
3.提高学生的口语表达能力。
教学准备：教材PPT，练习册，教具，录音机，课文教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.利用教具或图片呈现课文中的一些图片，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论图片中的内容。
Step 2：课文导读（10分钟）1.利用课件或手写板将课文逐句展示给学生，并进行课文的逐句讲解和解读。
2.教师可利用简单的问题引导学生对课文内容进行阅读理解，检查学生的理解情况。
Step 3：训练与巩固（25分钟）1.利用教材中的参考答案进行相关的练习演练。
2.针对课文中的重点词汇和句型进行口语表达练习，教师可以提供相关的情景，让学生进行实际对话练习，培养学生的口语表达能力。
3.学生之间进行口语练习的同时，教师可以辅助和纠正学生的发音、语调和语气。
Step 4：巩固与评价（15分钟）1.进行练习册中相关的练习题，检查学生的掌握情况。
2.采用小组竞赛或游戏的形式，进行课文的相关回答问题，激发学生的学习积极性。
3.教师针对学生在口语表达过程中的问题和不足进行及时的指导和纠正。
Step 5：课堂总结（5分钟）1.总结本节课所学内容和重点句型。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，勉励学生对所学内容进行巩固和复习。
布置作业：1.布置练习册相关的练习题，作为课后巩固和复习。
2.要求学生根据课文内容编写一篇与自己经历或喜欢的事情相关的短文，并使用了课文中所学的重点词汇和句型。
教学反思：通过教学上门课程，我发现学生在教师的指导下表现积极主动，主动参与课堂活动，自信地使用所学知识进行口语表达。
在教学过程中，我注重对学生的引导和激励，引导学生通过实际练习提高口语表达能力。
送教上门语文、科学教案
送教上门语文、科学教案
简介
本文档旨在提供一套关于送教上门的语文和科学教案，帮助家长对孩子的研究进行有效指导。
送教上门是一种灵活的教学方式，可以根据学生的需求和进度进行个性化教学，为孩子提供优质的研究资源和指导。
语文教案
目标
- 帮助学生提高阅读和理解能力
- 培养学生的写作和表达能力
- 扩大学生的词汇量，提高语言表达能力
教学步骤
1. 阅读指导：选择适合学生年龄和程度的文学作品，通过提供阅读指导帮助学生理解和分析文本。
2. 写作练：通过给学生不同的写作任务，帮助他们练写作，并提供反馈和指导。
3. 口语表达：通过讨论和演讲活动，培养学生的口语表达能力和思维逻辑。
科学教案
目标
- 培养学生的科学思维和实验技能
- 增加学生对科学的兴趣和好奇心
- 培养学生的科学观察和分析能力
教学步骤
1. 知识讲解：根据学生的年级和课程要求，讲解科学领域的基础知识。
2. 实验活动：通过有趣的实验活动，让学生亲身参与，观察现象，提出假设，并进行实验验证。
3. 探索研究：鼓励学生主动提问，搜索资料，进行科学探索，
并提供指导和解答。
4. 总结归纳：帮助学生总结实验结果和研究经验，并进行归纳
和思考。
总结
以上是一份关于送教上门的语文和科学教案。
这些教案旨在帮
助学生在家中接受个性化的教育，提高语文和科学方面的学习能力。
通过有针对性的教学，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识，帮助他们在学习中取得更好的成绩。
送教上门教案4
教学对象： 教师： 日期：2020 第一课时
上课内容：
课文1秋天
教学目标：
1.借助汉语拼音，运用加一加、减一减等多种识字方法
识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
2.会写“了、子”等4
4.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，并背诵课文
重点：正确朗读课文，背诵课文。
难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
教学过程
一、导入
大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文《秋天》。
问问同学：你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?读课题。
引导学生明确课文一共有3个自然段。
教师配乐范读课文，同学认真倾听，注意自己不认识的生字。
学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
教师逐段检查学生对课文的朗读情况。要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
读第1自然段，指导生字读音。
了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。
片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。
二、识字写字
1.出示带拼音的生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个
2.去掉拼音，朗读
3.出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。
学习“了”字的书写。
（3）教师范写。
（4）学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。
三、学习课文
1.认识自然段。
一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。（出第1自然段的序号）现在就请同学自己来标出课文中的其他自然段吧。尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
残疾儿童送教上门语文课程教案得力文库
残疾儿童送教上门语文课程教案得力文库一、教学内容本节课的教学内容选自《小学语文》教材第五册，具体章节为第三单元“关爱残疾人”。
详细内容包括：课文《送教上门》的学习，掌握生字词，理解课文内容，体会作者情感；通过学习课文，让学生了解残疾儿童的生活现状，培养学生的同情心和关爱意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会作者情感。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够关注残疾儿童的生活，增强关爱意识，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，关爱残疾儿童的意识培养。
难点：如何引导学生体会作者情感，将关爱残疾儿童的意识内化为自身行动。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示残疾儿童的生活图片，引导学生关注残疾儿童，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生自主阅读课文，找出不认识的字词。
3. 生字词学习：教师带领学生认读、书写生字词，理解字词意思。
4. 课文学习：教师引导学生分段阅读，讲解课文内容，让学生了解残疾儿童的生活现状。
5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入思考。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
8. 课堂延伸：让学生谈谈自己在生活中如何关爱残疾儿童，将关爱行动付诸实践。
六、板书设计1. 生字词：送、教、上、门、残疾、儿童、关爱、同情……2. 课文主要内容：残疾儿童的生活现状、送教上门的举措、关爱残疾儿童的意义。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对关爱残疾儿童的认识。
答案示例：关爱残疾儿童，就是尊重他们的生命价值，让他们感受到社会的温暖和关爱。
我们应从自身做起，关注残疾儿童的生活，为他们提供力所能及的帮助。
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门语文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握的生字词，能够正确书写和认读；理解课文内容，能够回答相关问题；2. 过程与方法：通过讲解、互动、练习等方法，帮助学生理解和运用所学知识；3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强他们的自信心，提高他们的语文素养。
二、教学内容1. 生字词学习：学习本课中的生字词，包括拼音、笔画、结构等，使学生能够正确书写和认读；2. 课文理解：通过阅读课文，使学生了解课文的主要内容，能够回答相关问题；3. 语文练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习和课文的理解；2. 教学难点：生字词的书写和运用，课文的深入理解。
四、教学方法1. 讲解法：对生字词进行讲解，让学生掌握正确的书写和认读；2. 互动法：通过提问、回答等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的语文能力；3. 练习法：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣；2. 生字词学习：讲解生字词，让学生掌握正确的书写和认读；3. 课文理解：阅读课文，让学生了解课文的主要内容，回答相关问题；4. 语文练习：让学生完成练习题，巩固所学知识；5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的学习思路。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，了解他们的学习状态；2. 生字词掌握情况：通过对生字词的测试，了解学生对生字词的书写和认读掌握情况；3. 课文理解：通过提问和练习题的完成情况，了解学生对课文内容的理解程度。
七、作业布置1. 生字词练习：要求学生回家后，正确书写和认读本节课所学的生字词；2. 课文复习：要求学生回家后，复习课文，理解课文内容，准备下一节课的提问。
八、教学反思1. 课堂讲解是否清晰，学生是否能跟上教学进度；2. 互动环节是否充分，学生是否能积极参与；3. 作业布置是否合理，学生是否能完成。
送教上门语文教案
送教上门语文教案教案标题：送教上门语文教案教学目标：1. 帮助学生提高语文听、说、读、写的能力。
2. 培养学生对语文的兴趣和自信心。
3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。
教学内容：1. 语音教学：教授标准的普通话发音，包括声母、韵母、声调等。
2. 词汇教学：以常用词汇为主，通过词义、用法、搭配等方面进行教学。
3. 句型教学：教授常用句型，包括肯定句、否定句、疑问句等，并让学生进行口头练习。
4. 阅读教学：引导学生进行阅读，提高阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作教学：教授基本的写作技巧，包括写作结构、段落组织、语言表达等。
教学步骤：1. 热身活动：通过游戏或趣味的语言活动，激发学生学习语文的兴趣。
2. 导入新知：引入当天的教学内容，激发学生的学习动机。
3. 教授知识点：逐个教授语音、词汇、句型、阅读和写作等知识点，结合实例进行讲解和练习。
4. 练习巩固：让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。
5. 提供反馈：对学生的练习进行评价和反馈，指出错误并给予正确的解释和指导。
6. 拓展延伸：提供一些拓展的学习资源，鼓励学生主动学习和探索。
7. 总结归纳：对当天的教学内容进行总结和归纳，强化学生的记忆和理解。
8. 作业布置：布置适当的作业，巩固和拓展学生的学习成果。
教学方法：1. 个性化教学：根据学生的实际情况和学习特点，采用不同的教学方法和教材。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达和交流能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
4. 实践教学：通过实际的语言运用情境，让学生在实践中学习和掌握语文知识。
教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和语言表达能力。
2. 练习评估：对学生的书面练习进行评价，纠正错误并给予指导。
3. 测试评估：定期进行测试，检查学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教材：根据学生的年级和学习阶段，选择合适的语文教材。
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教学过程：
1、出示字卡“b、p、m、f”
2、跟它们打一个招呼吧！
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起看看“b、p、m、f”的图片，识记生字。
4、学生指认相应的字与图片。
5、总结：今天我们学习并认识了“b、p、m、f”。
帮教效果
孩子有时能够跟着老师看黑板，但不会开口说话，成效不大，但是家长对老师的工作非常支持。
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
2020年4月24日
辅导地点
四联移民区
辅导儿童姓名
蒙玲珑
儿童存在问题
软骨病，瘫痪行动不便，不能开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家送教
措施
2、老师分别与家长、孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：“a、o、e”
教学目标：认识“a、o、e”
教学准备：简单的“a、o、e”图片
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
辅导地点
四联移民区
辅开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家了解情况、送教
措施
2、领导与老师分别与家长、孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：认识“d、t、n、l”
教学目标：认识“d、t、n、l”
教学准备：字卡、图片
教学时间：30分钟
教学过程：
1、出示字卡“d、t、n、l”
2、跟它们打一个招呼吧！
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起看看“d、t、n、l”的图片，识记生字。
4、学生指认相应的字与图片。
5、总结：今天我们学习并认识了“d、t、n、l”。
帮教效果
到孩子家了解了孩子的身体状况，孩子基本没有自我意识，教学效果不好，对于陌生人有排斥现象，但是家长对老师的工作非常支持。
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
辅导地点
四联移民区
辅导儿童姓名
蒙玲珑
儿童存在问题
软骨病，瘫痪行动不便，不能开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家送教
措施
2、老师分别与家长孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：识字指读
教学目标：认识“i、u、v”
教学准备：字卡
教学时间：30分钟
教学过程：
清塘壮族学校送教上门语文教案
辅导教师
辅导时间
辅导地点
四联移民区
辅导儿童姓名
蒙玲珑
儿童存在问题
软骨病，瘫痪行动不便，不能开口说话，智力一岁左右
帮教
1、教师到孩子家送教
措施
2、老师分别与家长孩子交流，尝试引导孩子说话
帮教内容
教学内容：认识“b、p、m、f”
教学目标：认识“b、p、m、f”
教学准备：字卡、图片
教学时间：30分钟
教学过程：
1、出示图片，第一个是a，第二个是o，第三个e
2、跟它们打一个招呼吧
知道他们来干什么吗？他们来跟我们做朋友的。
3、老师和孩子一起书空，描一描笔画。在白纸上写一写。
4、教师说一个字，学生指认“a、o、e”。
5、总结：认识了三个字“a、o、e”。
帮教效果
学生学习能力很差，学习效果不太理想，但是家长对“送教上门”工作非常支持。
4、出示字卡，第一个是i，第二个是u，第三个是v
5、跟它们打一个招呼吧
知道它们在哪吗？老师与学生一起摸着自己的“i、u、v”来认识它们。
6、再跟着老师读一读生字。
7、总结：认识了“i、u、v”。
帮教效果
孩子不能长坐，教学几分钟后有点心情烦躁，休息一下再继续上课，基本没有自我意识，成效不大，但是家长对老师的工作非常支持。