校园文化建设中长期规划
校园文化建设规划方案
校园文化建设规划方案一、引言。
校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。
通过规范的文化建设规划，可以促进学校教育教学质量的提升，培养学生的综合素质，营造和谐、积极向上的校园氛围。
本文旨在提出一套校园文化建设规划方案，以期为学校的文化建设工作提供参考。
二、校园文化建设的基本原则。
1. 以学生为中心。
校园文化建设应以学生的身心发展为出发点和落脚点，关注学生的全面发展，满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 培育和践行核心价值观。
校园文化建设应以培育学生的社会主义核心价值观为目标，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 多元化发展。
校园文化建设应注重多元文化的融合和交流，提供丰富多彩的文化活动和体验，促进学生的全面发展和个性成长。
4. 整体推进，全员参与。
校园文化建设需要全校师生的共同参与和努力，形成全员参与、全方位推进的工作格局，营造浓厚的文化氛围。
三、校园文化建设的具体内容。
1. 课程设置与教学改革。
通过课程设置和教学改革，将校园文化元素融入到教学中，引导学生树立正确的文化观念和审美情趣，培养学生的文化素养和创新能力。
2. 校园文化活动。
丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的重要内容。
学校可以组织各类文化节、艺术展、读书会、讲座等活动，为学生提供展示自我的平台，丰富学生的课余生活。
3. 校园文化设施建设。
学校应加大对校园文化设施的建设投入，打造具有校园特色的文化活动场所，如艺术馆、图书馆、音乐厅等，为学生提供良好的学习和活动环境。
4. 校园文化传承与创新。
学校应注重校园文化的传承和创新，挖掘学校的历史文化底蕴，推动传统文化的传承和创新，激发学生的文化自信和创造力。
四、校园文化建设的保障措施。
1. 完善管理机制。
建立健全校园文化建设的组织领导机构和管理体系，明确各部门的职责和任务，形成工作合力。
2. 加强师资队伍建设。
教育部发布新政策支持校园文化建设
教育部发布新政策支持校园文化建设近日，教育部针对校园文化建设发布了一项新政策，旨在促进学生全面发展，提升校园文化氛围，激发学生的创造力和创新精神。
该政策为各级学校提供了指导和支持，以推动校园文化建设的深入发展。
一、政策背景随着社会的进步与发展，校园文化建设作为教育的重要组成部分，对于学生全面素质的培养起着至关重要的作用。
然而，在实际教育实践中，存在着一些问题，如对学生的创造力和创新精神的培养不足，校园文化活动缺乏有效的组织和管理等。
为了解决这些问题，教育部制定并发布了新政策，以支持和指导校园文化建设的发展。
二、政策具体内容1. 强化学校文化建设意识新政策强调学校的校园文化建设是每个教育工作者的责任和使命，要求学校各级负责人要树立起校园文化建设的意识，并将其纳入学校的中长期规划中，确保每个学生都能够在优美的校园环境中学习和成长。
2. 加强校园文化活动安排政策鼓励学校开展多样化的校园文化活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
这些活动可以包括文化艺术展览、演讲比赛、读书节、音乐会等，以及各种社团和俱乐部的建设。
学校应该提供必要的资源支持，并通过课程设置，将校园文化活动融入到学生的学习和成长中。
3. 培养学生的创造力和创新精神政策强调提高学生的创造力和创新精神是校园文化建设的核心目标之一。
学校应该加强对学生的培养，鼓励他们勇于创新，在各类科研和实践项目中展现自己的才能。
此外，学校还应该积极开展创新创意教育，为学生提供思维训练和创新思维方法的培训。
4. 支持优秀校园文化项目政策提倡支持和奖励各类优秀的校园文化项目，包括有影响力的文化展览、文艺演出和文化创意活动等。
学校可以申请相关的基金和奖励，以支持这些项目的开展。
同时，鼓励学校之间相互学习和交流，推动校园文化建设的跨校合作。
三、政策实施与效果1. 政策资源支持教育部将提供必要的资源和经费支持给各级学校，以促进校园文化建设的顺利推进。
学校可通过申请相关项目的经费来开展校园文化活动，并获得教育部的指导和帮助。
校园文化建设发展规划方案范本(三篇)
校园文化建设发展规划方案范本校园文化建设是提高学校整体教育质量和综合实力的重要方面，对于培养学生全面发展和塑造良好的学术氛围起着至关重要的作用。
为了进一步促进校园文化建设，提升学生的综合素质，我校制定了以下____年校园文化建设发展规划方案。
一、加强文化活动的组织和宣传1. 开展丰富多样的文化活动，包括文艺演出、书画展览、文化讲座等，在校园中营造浓厚的文化氛围，激发学生的艺术兴趣和创造力。
2. 组织各类比赛和竞赛，如诗歌、小说、摄影、短视频等，鼓励学生参与并提供奖励和荣誉感，激发学生的创新意识和竞争力。
3. 制定具体的宣传方案，通过校园官方网站、现场海报、微信公众号等多种途径宣传活动，提高学生的参与度和关注度。
二、优化校园文化资源1. 提升文化设施的建设水平，改善校园文化场所的硬件设施，如图书馆、音乐厅、美术馆等，为学生提供更好的学习和创作环境。
2. 建立和完善文化资源库，包括图书、音像、艺术品等，满足学生的知识需求和艺术鉴赏需求。
3. 组织学生参观和参与社会文化资源，如博物馆、艺术展览、戏剧演出等，开阔学生的视野，培养他们的审美能力和文化素养。
三、加强文化教育和培训1. 加强对学生的文化教育，开设通识课程和必修文化课程，提供多元化的学科选择，培养学生的人文关怀和综合能力。
2. 开展文化艺术培训班，包括音乐、舞蹈、美术、书法等，为学生提供更多的学习机会和艺术修养。
3. 鼓励学生参与社会实践和文化志愿者活动，培养学生的社会责任感和文化自觉性。
四、加强学术研究和学科交流1. 组织学生参与学术研究，鼓励学生进行科研项目和论文写作，提高学生的学术水平和创新能力。
2. 加强学科交流，组织学术讲座和座谈会，邀请知名学者和专家参与，促进学术思想的碰撞和交流。
3. 开展学术竞赛和学科比赛，如数学建模、物理实验等，提升学生的学科素养和竞争力。
五、鼓励学生创新创业1. 设立创业孵化基地和科技创新实验室，为学生提供创业和创新的平台和资源。
校园文化建设工作计划6篇
校园文化建设工作计划6篇校园文化建设工作计划1一、指导思想在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。
三、组织机构根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设，学校特成立“小学校园文化建设领导小组”。
领导小组组长由校长李程担任，成员：景少琢、尹蕾、丁利卿。
四、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。
2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。
3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
五、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。
学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。
它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。
具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。
校园文化2023-2024学年建设工作计划(精选3篇)
校园文化2023-2024学年建设工作计划（精选3篇）校园文化2023-2024学年建设工作计划篇1一、指导思想深入落实科学发展观，以教育部有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，在厚德，育美校训引领下，整合学校发展特色，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，以和谐的校园氛围推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，创建富有学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、主要工作(一)文化设施结合学校发展特色，丰富文化设施创设，完善学校小品景点、主题特色橱窗的打造，合理布置、建设主题鲜明的楼层文化和室内环境文化。
逐步建设富有文化特色的校园文化氛围，以多彩的校园文化环境，提升师生校园文化感知。
1、加强专用场室功能化管理，注重环境氛围营造结合图书馆、活动教室的改造，营造良好的专用场室教育氛围；结合多媒体教室视频设备的运用，实现学校宣传手段的拓展，增强学校文化宣传的力度；教室文化氛围，继续以特色班牌、厚德、育美园地、教室内学生作品布置等方面为抓手，打造温馨班级氛围。
2、完善成蹊阵地建设，重视墙廊文化布局利用升旗仪式、成蹊红领巾广播等一系列学校宣传媒介开展主题宣传；以各块楼层墙廊宣传栏，展示学校全面发展；以成蹊校报，总结和展示宣传学校主流文化。
3、丰富校园网络平台，建设健康网络文化高标准打造校园网信息环境，运用校内实时管理交流系统，提高学校管理效率；完善校园网络管理制度，规范学校网络使用；丰富校园网博客，实现骨干博客引领，家校博客无障碍。
(二)文化活动活动文化是校园文化建设中最有活力的部分，它使学生能自觉地参与到校园文化建设中来，主动地接受校园文化的熏陶。
在我校的系列教育活动中，注重体现和渗透学校教育特色，将艺术、法制、环保等学校特色教育形式融入活动过程，在特色教育的同时实践两纲教育，不断完善我校活动文化建设。
中学校园文化建设规划方案设计方案
中学校园文化建设规划方案1. 前言中学校园文化是指学校内部固有的价值观念、活动方式、行为规范和文化传承等因素的总体表现与体现。
在当今社会中，中学教育不仅仅是传授知识，在更大层面上，它关乎着一个国家的文化培育和发展。
因此，本文将提出一份中学校园文化建设规划方案，以达到提升学生综合素质和建设传递性文化的目的。
2. 主要目标•推广学校价值观念，引导学生以校训为核心，树立正确的人生价值观；•倡导积极健康的生活方式，提高学生身体素质和健康知识水平；•建设多元化的校园文化，丰富学生课余生活；•加强传统文化教育，培养学生的文化素养和独立查询能力；•组织开展各种文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。
3. 具体措施3.1 推广学校价值观念学校要制定学校的校训、校规、校风等文件，并全校范围内进行宣传和普及。
在这个基础上，学校要持续开展相关主题教育活动，提高全校师生的认识水平和对学校价值观念的理解。
同时，学校还应该通过开设辅导班等方式，引导学生树立正确的人生观和学习态度，减少考试焦虑和负面情绪的影响，提升学生综合素质。
3.2 倡导积极健康的生活方式学校要开展健康教育活动，普及健康知识，如预防疾病、保持健康的习惯、避免不良的生活行为等。
此外，学校也应该提供安全保障和丰富的体育设施，促进学生积极参与体育活动，增强身体素质。
3.3 建设多元化的校园文化学校应该添置多种文化器材、书刊、电影、音乐等，组织学生阅读、欣赏文化活动，并且开设艺术课程和细分文化课。
同时学校要加强数字化文化建设，不断提高学生独立学习和查阅资料的能力。
如提供图书馆和数字图书馆、教学平台多媒体资源等等，为学生提供一定的学习渠道。
3.4 加强传统文化教育学校应该加强传统文化教学，将传统文化融入日常教学生活中，引导学生阅读文言课文、诗词歌赋，参观文物和古迹、去动手制作手工和品味传统美食。
学校也应该开展传统文化周或文化节等活动，让学生通过亲身参与，了解中华文化的丰富多彩。
校园文化建设五年规划
校园文化建设五年规划校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。
党的十八大提出：要推动社会主义文化大发展大繁荣。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
一、校园文化建设的重要意义大学文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是高校精神文明建设的重要内容具有导向和引领功能、教育和熏陶功能、凝聚和激励功能、规范和约束功能、支持和保障功能。
校园文化是大学的精神和灵魂，是大学赖以生存和发展的重要根基，是学校核心竞争力的重要组成部分；是大学个性特征的显著标志，是在广大师生员工中通行的规范准则、行为模式和价值体系。
在长期的办学实践中，我校形成了以“民族性、师范性、红色性、边境性”为核心内容的校园精神文化、物质文化、制度文化、行为文化和环境文化，为学校的改革、发展稳定、实现历史性的跨越起到了重要的引领作用和推动作用。
为了进一步加强新校园文化建设，为学校的全面协调可持续发展注入强大的思想内涵和精神动力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，更好地担负起大学的社会责任和历史使命，特制订《校园文化建设五年（2014年—2019年）规划》。
二、校园文化建设的指导思想校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以社会主义核心价值体系为统领，以“民族性、边境性、师范性、红色性”为主题，以“跟着主体建设走，文化建设随处留”为原则，以先进的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以促进学生全面发展为目标。
加强校园文化研究，弘扬学校的办学精神，提高文化品位，建设优良、特色鲜明的校风、教风、学风和工作作风，构建平安校园、绿色校园、和谐校园。
为不断满足广大师生员工日益增长的精神文化需求、为学校的改革发展稳定、为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。
中学校园文化建设方案（三篇）
中学校园文化建设方案一、引言中学校园文化是指为青少年学生提供一个良好的成长环境，促进他们全面发展的一种文化现象。
中学校园文化建设是学校管理工作的重要组成部分，具有重大意义。
本文旨在探讨____年中学校园文化建设的方案，以期为学校提供一些可行的策略和措施。
二、目标1. 培养学生的社会责任感和公民意识。
通过开展志愿服务活动，培养学生关心他人、奉献社会的精神。
2. 打造全面素质教育的平台。
通过丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提升其综合素质。
3. 倡导健康向上的生活方式。
通过开展体育锻炼、健康教育等活动，倡导学生养成良好的生活习惯。
4. 倡导团队协作精神与创新意识。
通过学科竞赛、创新实践等活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、具体方案1. 加强社会实践与志愿服务为了培养学生的社会责任感和公民意识，学校应积极组织学生参与社会实践与志愿服务活动。
包括参观社区、博物馆、艺术展览等，了解社会历史文化；组织学生参与环保活动、扶贫活动等，培养学生爱护环境、关爱他人的精神。
此外，学校还应设立志愿者岗位，鼓励学生主动参与志愿服务，同时加强对志愿者的培训和指导。
2. 创设丰富多彩的课外活动为了打造全面素质教育的平台，学校应加大对课外活动的投入和支持。
包括开设丰富多样的兴趣班，如音乐、舞蹈、美术、手工等；组织学生参与学术科研活动和创新实践项目；举办文化艺术节、体育运动会、科技创新节等大型活动。
通过丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣爱好，提升其综合素质。
3. 开展体育锻炼与健康教育为了倡导健康向上的生活方式，学校应加强体育锻炼与健康教育。
包括增加体育课时，开展各类体育运动训练，提供学生参与各种运动俱乐部的机会；开展健康教育课程，向学生普及健康知识，引导他们养成良好的生活习惯；组织丰富多样的健康活动，如健康周、户外探险等。
4. 组织学科竞赛与创新实践为了倡导团队协作精神与创新意识，学校应组织学科竞赛与创新实践活动。
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萩芦中学校园文化建设中长期规划
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以践行社会主义荣辱观为导向，弘扬民族优秀传统，彰显现代教育特色，提升校园文化品位，丰富校园文化活动，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，促进师生身心健康发展，提高学校办学水平和教育质量。
二、基本原则
1、思想性原则：校园文化建设应坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想、科学发展观及社会主义荣辱观统领校园文化阵地。
2、规范性原则：校园必须做到语言文字规范，不出现错别字和病句现象；全体师生能正确规范使用普通话。
3、人本性原则：校园文化建设坚持育人为本的思想，高度重视校园文化的育人作用，把熏陶人、教育人、培养人作为校园文化建设工作的主方向，充分考虑学生的身心特点和接受能力，有针对性的开展校园文化建设。
4、教育性原则：校园文化建设的目的就是为了教育人，因而校园文化建设必须凸显激励功能，彰显育人内涵，能给全体师生带来激情和上进心，能让师生从中学到知识，获得效益，受到积极健康的熏陶和感染。
5、整体性原则：校园文化建设是一项创意工程，学校必须本着整体规划、统筹兼顾、分步实施的原则。
要统筹考虑校园内不同区域、不同功能室、不同活动场所的育人功能，设计对应的文化内容和展现方式，在整体布局上做到格局与建筑相宜、语意与功能相宜、装饰与环境相宜，图案与文字相宜、历史与现实相宜、动态与静态相宜、美感与育人相宜。
6、发展性原则：校园文化建设具有发展性、动态性等特点，学校要坚持与时俱进，不断弘扬时代主旋律，体现时代发展的主题。
7、个性化原则：学校在校园文化建设中，要紧扣学校办学目标和理念，紧扣学校实际，做到规划和设计格调鲜明，富有特色，在内容的选择和编创上具有创意。
校园文化建设既注重规范要求，又要根据校园实际因地制宜，逐步形成自己的特色和风格。
三、总体目标
在校园绿化、净化、美化、、亮化的基础上，学校将继续坚持“创规范加特
色学校，育合格加特长学生”的办学理念，深入推进校园文化建设，将学校建成环境优美、设施齐全、艺术氛围浓厚、文化底蕴深厚、人际关系和谐的校园。
四、工作任务
（一）构建具有育人功能的校园物质文化
校园物质文化包括校容校貌、教学设施、校舍建筑等是校园文化的外在标志，是校园文化的基础。
1、学校建筑布局合理：学校有教学楼，住宿楼，办公楼，餐厅，楼房外墙进行粉刷，悬挂标语，给人洁白光亮的美感。
2、校园布置精巧，和谐氛围浓厚：校园里有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，中国地图、世界地图、国学经典及名言佳句等，宿舍文化、餐厅文化有特色，真正实现“每道墙壁会说话、每个景点都育人”的宗旨，让学生处处都能感受到一种无声的文化熏陶。
教室内统一进行布置，悬挂有国旗、班规、名人名言等，
3、各功能室建设齐全：学校安装3间多媒体教室，教师有电子备课室，此外，学校实验室、体育器材室、以及各个功能室都按标准配备齐全。
学校今后一方面是加强各功室的管理和使用，提高其使用率，另一方面是进一步增加投资，让各功能室配置设施都完全满足教育教学发展的需要。
同时，学校还将加强图书室建设，不断更新图书，让图书室更好地发挥作用。
4、绿化美化校园:学校在校园形状不规范的前提下，想尽各种办法增加了校园绿化面积，提高了绿化率，做到了绿树成荫、鸟语花香，三季有花，四季常青，进一步增加校园的美感层次。
（二）锻造具有凝聚功能的校园精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心，包括校园校训、校风、教风、学风和学校人际关系等。
1、打造励志、创新的校风。
我们的校训是“厚德、和谐、求真、创新”。
校风是“团结、勤奋、文明、进取”。
奋斗目标是“实行现代化管理，塑造现代化教师，运用现代化手段，培养现代化学生”。
学校精神是“脚踏实地、团结一致、知难而上、开拓创新”，使全体教职工树立起统一的追求目标和精神目标。
2、构建团结和谐的人际关系。
学校首先要塑造新型领导形象。
学校领导集体廉洁奉公，严格自律，带领大
家一心一意谋学校发展，真诚守信，各负其职，各尽其责，带领全校教师继续深化教育改革，为学校步入新的发展轨道而勤奋工作。
其次要塑造新型教师形象。
学校努力打造爱生型教师形象，要求教师既要热爱学生，更要尊重学生，严格要求优等生，真诚善待有过错的学生，关心鼓励后进生。
教师之间要团结协作，互督互助，诚实守信，和睦共处，共同为学校的发展献计献力献智慧。
把自己看成学校的主人，急学校之所急，想学校之所想。
最后还要塑造新型学生形象。
学校要求学生在学习上能做到热爱学习、明确学习目的、自主学习、勤思好问、有明确的学习目标和有百折不屈、探疑问难的精神；在内在品质上能做到自尊自爱，有一颗感恩的心，懂得尊重他人，尊敬老师，孝敬长辈。
（三）丰富具有教育功能的校园行为文化
校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。
学校将不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导师生亲自参与，亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
1、持之以恒抓好师德师风建设。
引导全体教师明白“师爱”的伟大意义和力量，培养教师掌握爱的技巧，提升教师释放爱的质量。
2、加强爱国主义教育。
充分利用开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，从而把爱国主义教育落到实处。
3、加强养成教育。
积极开展文明礼仪常规教育和社会公德教育。
让学生懂得社会公德的含义、要求和标准，在公共场合不做不文明的事，不说不文明的话，遵守社会秩序，养成良好的遵章守秩的习惯。
4、坚持开展好学校传统活动。
学校要定期开展学校运动会、诵师会、演讲比赛、歌咏比赛、队列比赛、体操比赛和武术拳比赛等系列活动，培养学生多方面素质，让学生得到全面发展，通过组织学生参加这些活动培养他们积极健康向上的理想品质和团结协作的集体主义精神风貌。
（四）健全具有控制功能的校园制度文化。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。
1、健全学校管理组织。
学校按照要求除组建有党组织、校委会外，还设置有教务处、政教处、总务处、安保处、校团委等部门。
各部门职责明确，职能独
立，在校委会、党支部的统一领导下，做到了相互配合，步调一致，整体推进学校管理工作。
积极推进年级组实体化建设，有效地提高了管理的实效性。
另外在教师中还健全了备课组、教研组等组织，并有效地开展教育教学管理活动。
此外还要在学生中健全学生组织，通过开展值日、监督、组织管理等活动，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
2、认真实施目标管理制度。
学校以目标管理为核心，通过实施目标管理，让学校整个管理工作序列化、科学化、实效化，减少了无效管理，提高了管理效果。
3、完善学校管理制度体系。
学校的各项管理制度首先通过教代会的审议，待通过后再进行实施，体现民主管理。
根据教育教学改革的不断深入和时代发展要求的不断变化，学校将不断修订、补充和完善各项规章制度，最终建立了一套完善、全面、严密、有效的制度体系，逐步形成以促进学校管理趋于精细化、规范化、科学化。
4、培养学校师生的制度意识。
依法治校，依法施教是时代发展的要求，也是学校加强制度建设的基础。
首先学校各项规章制度的制定就要在广泛征求教职工意见的基础上由学校校委员集体研究或教代会表决通过后实施。
其次，学校领导和干部要率先垂范，争做遵守学校各项规章制度的表率。
再次，要通过教育、引导、培养全体教职工自觉遵守学校的各项规章制度，逐步把规章制度的有效约束转化为全体教职工的无形自律，形成校园的一种精神文化。