初中主题班会说课稿
初中主题班会教案15篇
初中主题班会教案15篇初中主题班会教案15篇上学的时候，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编整理的初中主题班会教案，欢迎大家分享。
初中主题班会教案1双谊初中:杨芳教育目的:透过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!使学生深刻了解尊师的，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生;教育重点:培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力;教育难点:认同老师职业所蕴藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等;教育对象:全体学生;教育形式:唱诵、访谈、表演、制作活动准备:1、确定活动主持人男女各一名;2、制作主题班会版头，以《长大后我就成了你》视频导入;;3、录制《感恩的心》的视频;4、特邀嘉宾:各任科老师;5、准备鲜花若干束;6、准备制作谢师卡。
活动过程:一导入:在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《感念师恩》主题班队会开始。
(显示课件1)主持人1:同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。
这天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。
主持人2:鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。
二、鲜花敬师主持人1:同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，这天我们就应让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
主持人2:对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福!请让我们为我们尊敬的老师献花。
(各科代表派代表为老师献花)三、献词颂师主持人1:同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。
七年级主题班会教案(精选7篇)
七年级主题班会教案（精选7篇）初中主题班会教案篇一教学目的：1、初步意识到当你遇到自己不愿意做而别人叫你去做的事情时，怎么处理。
2、初步学会分清拒绝的条件，了解合理拒绝的技巧。
3、能够掌握拒绝的简单技巧，学会说“不”。
教学重点：1情境设计：(要求情境来源于学生的生活)2学生的参与：(让学生在参与中不知不觉地学到技巧，学生的投人程度将影响到教学效果)教学材料：黑板，粉笔，情景剧材料教学过程：导入：在这节课的开始，先跟大家讲一个故事：你们知道重庆电视台生活麻辣烫这个栏目吗？在放假的时候讲了这样一个故事。
一个男孩爱上了一个女生。
某天这个女孩下班后，他在单位外等她。
他心里盘算着请女孩吃一顿最好的——到骑龙吃火锅。
大家想一想一顿火锅多少钱呢？两百多够了吧。
可是正当他约这个女孩的时候，女孩的妈妈突然出现了。
于是便三个人一起去吃饭。
女孩的妈妈选择了最贵的餐馆，点了很贵也很多的菜。
吃不完还打电话让她们家的亲戚都来吃。
可怜的这个男生，就一直在一旁数着他的钱，盘算着够不够。
不过万幸的是，这个餐厅可以刷卡，他刷尽了他所有的钱。
之后，女孩的妈妈就不允许女孩和这个男孩来往了。
故事讲完了，现在请大家想想，这个男孩子为什么要硬着头皮地跟着去吃那么昂贵的一顿饭呢？后来这个女孩的妈妈为什么不要允许他们交往呢？(引导学生回答，因为他想获得妈妈的好感，想拉拢人际关系。
但是，因为他死要面子，不会拒绝，所以还是失去了。
) 我们都曾经历过这类事件，因为我们都希望自己能够拥有良好的人际关系。
其实并不是接受所有人的所有要求，就能够拥有很好的人际关系，学会拒绝，也是我们处理好人际关系的一种重要技能，也就是说，我们要学会说“不”(板书——学会说“不”)要说不，要拒绝他人，总是与一定的情境相联系的，那么，我们来看一看下面的情境。
在看的时候，请同学们都思考：两位同学是怎么做的？又是怎么想的？一情景表演情境一(请表演情境一的两位同学上来！)早自习，A同学正在认真的看书，他在预习今天早上老师要讲的课程。
主题班会的说课
主题班会的说课
《主题班会》说课稿
一、说教材
本次班会，我们将以《主题班会》为教材，通过讨论、互动和分享，让同学们了解班会的重要性及其作用，培养他们的团队意识和合作精神。
二、说课题
本次班会的讨论题目是“班会对我们的意义”。
三、说方法
本次班会将采取小组讨论、角色扮演和互动分享的方法，让同学们在参与中体会班会的魅力和意义。
四、说具体流程
1. 开篇引导
首先，我将以一个引人深思的问题开篇：“你认为班会对我们
的意义是什么？”
2. 小组讨论
然后，我将同学们分成几个小组，让他们自由讨论班会的意义，并记录下他们的讨论结果。
3. 角色扮演
接下来，每个小组派出一位代表，扮演“班长”或“团支部书记”，分享他们小组的讨论结果，同时展示班会中的团队协作和沟通
能力。
4. 欣赏分享
最后，我将邀请同学们分享自己在班会中的经历和感受，并欣赏一些班会成功案例，让他们对班会有更深入的了解。
五、说课教具
本次班会所需教具包括白板、笔、班会记录本和成功案例分享材料等。
六、说课目标
通过本次班会的开展，旨在让同学们进一步了解班会的作用和意义，培养他们的团队精神和合作意识，同时也提高他们的沟通能力和表达能力。
七、说课师生反馈
本次班会主要以学生为主体，以他们的主动参与和分享为主，我将在一旁指导和引导，同时也鼓励同学们积极参与，让班会成为一个充满活力和有效性的交流平台。
八、说课总结
通过本次班会的讨论和分享，相信同学们对班会的意义有了更深入的了解，并且也激发了他们对班会的热情和参与度，希望班会可以成为同学们成长和学习的重要载体，促使他们更好地发展自己。
初一主题班会教案(精选7篇)
初一主题班会教案(精选7篇)初一主题班会教案【篇1】活动目的:1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，懂礼貌的好学生。
活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
活动难点:能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
活动过程：一、活动导入同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美处处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）观看历史故事视频1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。
（放视频）2、师问：看到这个故事，同学们觉得在生活中我们应该怎样对待我们的父母和兄弟姐妹？3、学生自由发言。
4、师总结。
（二）情境表演《一根跳绳》1、指名两位同学表演。
2、师问:看了这个表演，同学们有什么想说的？请同位讨论一下，然后谈谈自己的看法。
3、指名发言。
4、师说：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。
这位大同学说话很不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是不对的。
如果是你没带跳绳，你准备怎样做？5、指名说。
6、师说：同学们说得真好，让我们手拉手，为文明歌唱。
（出示《拍手歌》）7、师总结。
（三）出示图片——说说不文明现象1、学生看图片。
2、师问：你们觉得他们做的对吗？先在小组里讨论，然后说说自己的看法。
3、指名说。
4、师说：下面我想请大家就以下几个同学的做法，发表一下你的意见。
（出示课件）5师问：你赞同他们的做法吗？如果是你，你又会怎样做？6、指名说。
7、师说：我们再来看一看，说一说。
（出示课件）8、师问：（1）你是怎么看小红的做法，如果你是小红，你会怎样做呢？（2）小冬哪里错了？如果是你的话，你会怎么说？（3）你向别人请教时，是这样请教的吗？应该怎样向同学请教？假如现在我是小明，你向我请教问题，你应该怎么说？请你表演一下。
主题班会说课三分钟教案
主题班会说课三分钟教案教案：主题班会说课一、导入（20秒）同学们，大家好！今天我们要进行主题班会，主题是说课。
说课是教师在上课前，向学生简要介绍本节课的内容、目标和教学方法等，让学生对课堂有所准备和期待。
请同学们先回顾一下，平时我们上课前，老师都会进行说课，你们觉得说课的目的是什么呢？换句话说，老师说课的时候，你们能得到什么信息？二、探究（1分钟40秒）非常好！说课的目的就是为了让同学们对课堂内容有所了解和准备。
通过说课，同学们能够了解到老师在本节课中的教学目标、教学方法以及学习任务。
这样，同学们就可以在课堂上更好地跟上老师的教学步伐，积极参与到学习中去。
那么，当老师进行说课的时候，我们应该怎么听呢？请同学们谈谈你们的看法。
三、讨论（40秒）很棒！当老师进行说课时，我们应该认真聆听，记下关键信息，对老师的教学目标和教学方法有一定的了解。
这样，我们就能更好地理解和参与到课堂学习中去。
那么，我们应该关注哪些内容呢？请同学们思考一下。
四、总结（30秒）好的，关注的内容可以包括以下几个方面：1. 教学目标：老师会告诉我们这节课的学习目标是什么，我们需要达到什么程度。
2. 教学方法：老师会介绍本节课所采用的教学方法和策略，这样我们就能在学习中更好地借鉴和运用。
3. 学习任务：老师会向我们介绍本节课的学习任务，我们可以提前思考一下如何完成。
当然，我们还可以主动提问，探究更多的内容。
五、提问（10秒）请同学们想一想，如果你们是老师，准备进行说课，你们会选择什么样的方式来引起同学们的兴趣和期待呢？六、引导（30秒）我觉得，可以通过一些巧妙的设计，如提出有趣的问题、给同学们一些有意思的小任务等来引起同学们的兴趣和期待。
让同学们对本节课充满好奇和期待，更积极地参与到课堂中。
七、小结（10秒）同学们，通过今天的班会，我们了解了什么是说课和说课的意义。
以后，在老师进行说课时，希望大家能认真听讲，并注意关注老师传递的教学目标、教学方法和学习任务等信息，这样就能更好地参与到课堂学习中来。
主题班会说课稿（15篇）
主题班会说课稿主题班会说课稿(15篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的主题班会说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题班会说课稿1主题理念：当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。
不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。
这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。
一年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。
教学目标：认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。
行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。
情感要求：愿意帮助有困难的同学。
教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
教学难点：让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。
教学设想：本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，从具体到抽象地领会。
根据班会课一般的教学结构，我设计了“游戏导入明确主题→情景表演，辨析导行→运用观点，行为指导→榜样示范，拓展延伸→谈话总结，歌声升华”这五个基本环节。
第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，让正常儿童了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。
不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
第二个环节，创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
初中主题班会说课课件ppt课件ppt课件
促进学生全面发展
主题班会不仅关注学生的知识 学习，更重视学生的思想、情 感、心理等方面的全面发展。
培养学生社会适应能力
通过主题班会，引导学生了解社 会、关注社会热点问题，培养学 生的社会责任感和适应能力。
增强班级管理效果
通过定期开展主题班会，班主任可 以更好地了解学生的思想动态和学 习状况，有针对性地开展班级管理 工作。
可视化呈现
将反馈结果以可视化的方式呈现出来，如分数、图表等，以便学生和 教师更直观地了解表现情况。
THANKS
感谢观看
主题班会的评价与反 馈
评价标准制定
内容完整性
评估课件内容是否涵盖了主题班会的 各个方面，如教学目标、教学内容、 教学方法等。
教学目标明确性
检查课件是否清楚地阐述了教学目标 ，以及这些目标是否符合学生的实际 需求。
教学方法有效性
评估课件所采用的教学方法是否有助 于学生理解和掌握知识，是否能够激 发学生的学习兴趣和积极性。
内容实施
教师引导
在班会过程中，教师需发挥引导 作用，引导学生积极参与讨论和 活动，同时也要注意控制节奏和
氛围。
学生主体
以学生为主体，鼓励学生发表自己 的观点和看法，培养学生的独立思 考和表达能力。
反馈与总结
班会结束后，及时进行反馈和总结 ，对表现优秀的学生进行夸奖，对 存在的问题进行改进和调整。
04
提供及时、准确的反馈，帮助学 生了解自己的表现和进步。
资源整合者Leabharlann 整合各类资源，为学生提供丰富 的学习材料和实践机会。
教师素养要求
专业素养
具备扎实的专业知识和教学技能。
心理素养
具备良好的心理素养，面对挑战和压力能够保持 冷静。
初中班会课主题教案5篇
初中班会课主题教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中主题班会说课稿
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动,下面为大家分享了初中主题班会的说课稿，一起来看看吧！
大家好，今天我说的主题班会的题目是“明晰目标，赢取美好未来”。
这次班会的设计是基于目前学生的学习状态：初一的新生，刚刚脱离小学相对轻松、愉悦的学习环境，在许多方面难以适应初中生活的快节奏。
“明晰目标，赢取美好未来”的班会设计，目的在于帮助学生树立明晰的阶段目标和长远目标，调整学习的心态和状态，从而促使他们尽快适应初中的新生活新环境，更加主动自觉地投入学习。
下面我从班会设计、班会准备、班会流程三个角度来说说这堂班会课。
一、班会设计
现在的学生，对目标大多理解不到位，或者没有目标，漫无目的，缺乏自主性；或者随意指定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。
这种对目标的模糊性和随意性，在很大程度上阻碍着学生主动地学习。
而现在的学生，排斥心理特别强烈，一味的说教所起到的教育效果很微弱。
基于这样的现状，我想到了将人生的目标的说教采取给父母写信、书信展示评比的方式，将看似宏大、枯燥的说教转换成学生
喜欢的、易于接受的方式，让学生在与父母的书信交流中体会到人生中类似的际遇，逐渐明确自己的阶段目标和长远目标。
这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。
其间再利用没问、亲情的多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。
二、班会准备
为了使这次主题班会更富有实效，课前我让每位同学给父母写一封信：写一些自己对未来的设想，确立12个人生目标，说明理由，并写一写自己将如何实现目标。
写完后，每位同学拿给家长看，病情家长对此写一封回信。
回信内容可以是引导孩子如何树立正确的人生目标，也可以是给出一些要求和建议。
从反馈的情况看，家长对于本次班会十分赞同支持，每一位家长都很珍惜这次机会，把它当做一次与孩子心灵交流的契机，回信语气平和亲切，交流情深意切，很令人感动。
我从中截取了一些代表性的内容制成了课件，作为对学生的鼓励。
这一做法，旨在让学生及学生家长充分参与到班会中来，一方面让他们明白，班会不是走形式，而是他们真正需要的活动；另一方面家校联合，形成教育合力。
三、班会流程
1、谈心导入
班会课上，我采用师生谈心的方式来导入，在于学生的交谈中，了解学生近阶段学习状态，帮助学生分析学习感到比较累的原因，由此自然引出“确立目标”对于提高学习积极性的重要性。
“师生谈心”这种方式可以拉近师生间的距离，消除隔阂感，帮助老师了解学生的真实情况，以便提出对学生更有针对性的帮助方法。
2、书信展示赛
我在通过谈心导出确立目标的重要性后，又鼓励十个学习小组每组都推荐一名同学，将写给父母的一封信即兴展示，读给给同学听，畅谈自己的目标与理想。
同时组成一个评委小组，根据目标的时效性、可行性、是否远大等各个方面，对十位同学进行评审，评选出最具实效奖一名、最远大目标奖一名、最具潜力奖两名，这一环节成为本次班会的亮点。
十名同学的人生目标有：名牌大学的大学生、幸福和谐美满的家庭、知心朋友、掌握一门精湛的技艺、取之不尽的信用卡、无穷的毅力和能量、免费周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌症的医学博士、杨利伟一样的航天员这十项。
不同的人生目标代表着不同的价值观和人生观取向。
同学们个个激情满怀，踊跃参与，除了十名学生代表外，还有另外两名同学也争取到讲台前朗读了自己写给父母的人生目标
书信。
这一场“书信展示赛”，不仅调动了课堂气氛，使每一个学生都参与其中，更让学生在活动中体会到许多人生道理，充分激发了他们的表达欲望。
3、即兴采访
“书信展示赛”很快结束，同学们都意犹未尽，我抓住了机会即兴采访，让同学谈谈感受。
同学们有感而发，谈了很多。
围绕着“行动”二字，我引用了一篇古文《为学》中的穷和尚与富和尚的故事，让学生再次感受到“行动”的重要性，鼓励同学在明确了自己的目标后，如何通过目标实现行动。
学生们的发言很切实，同时我抓住了这样的机会，在几个平时行为表现不是很好的同学说完后，特别和全体同学说——大家都听到了吧？我们都是某某同学的督促人，希望某某同学男子汉大丈夫，说到做到。
由于精心的设计，班会氛围一直热烈，学生十分愿意表达自己，发言此起彼伏，且都十分精彩。
这一环节由于学生发言的精彩发言和老师恰当引导让整堂课显得既有趣又富有实效。
4、学姐真心话
在同学们说得差不多后，我向他们介绍了一位曾经就读于七甲中学，现在已经留美博士毕业的学姐史雪荣，并用大屏幕播放了一段鼓励学生的视频。
视频中史雪荣鼓励同学珍
惜宝贵的初中生活，如何有效的学习实现人生的目标。
看完后，我又请一些同学谈谈自己的感想。
初一的学生处于同伴价值取向为主的时期，比较能听进同龄人的话语。
从学生随机谈的感受来看，他们的确被这位学姐的话打动了。
5、家长寄语
在学生都意识到要通过行动实现目标时，我用PPT投放了极端家长的话，让学生了解父母对他们的爱与期望，使他们的内心再一次受到感染与触动。
许多时候，孩子不愿意和家长进行心对心的交流，由此往往引发许多问题。
我通过这个环节的设计，灾害与家长之间架起一座沟通的桥梁，让孩子理解父母的真实想法。
这个环节时，全班同学显得最安静，看得出，他们被感动了，听到心里去了。
6、合唱回味
我用歌词“我的未来不是梦，认真过好每一分钟”道出了对学生的希望与祝福，最后，我们一起合唱《我的未来不是梦》，在音乐声中结束了此次班会课。
张雨生的《我的未来不是梦》的歌词大意与本节班会课的主题很切合，卖我与学生们一起合唱此歌，让他们在歌声中一起回味，深刻地记住本次班会课带给他们的启示。