文学社团活动教案
文学社团教案模板范文初中
课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 知识与技能目标：通过本次活动，学生能够了解至少两部经典名著的基本情节和人物形象，提高阅读理解和鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演、写作练习等方式，培养学生合作学习的能力和文学创作兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：通过阅读名著，引导学生感悟人生哲理，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 理解名著的基本情节和人物形象。
2. 学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 如何引导学生深入挖掘名著中的哲理。
2. 如何激发学生的文学创作兴趣。
教学准备：1. 教师准备：名著简介、人物关系图、相关图片或视频资料。
2. 学生准备：提前阅读指定的名著，做好笔记。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次社团活动课的主题和目标。
2. 学生分享自己对名著的阅读体验和感悟。
二、名著介绍1. 教师介绍两部名著的基本情节和人物形象。
2. 学生分组讨论，总结出每部名著的主要内容和人物特点。
三、角色扮演1. 学生根据自己感兴趣的角色进行角色扮演，加深对人物形象的理解。
2. 教师点评，引导学生关注人物的语言、动作、心理等细节。
四、小组讨论1. 学生分组讨论名著中的哲理，如友谊、成长、爱情等。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，检查学生对名著的理解程度。
2. 学生分享自己对名著的新的认识和感悟。
二、写作练习1. 教师给出写作主题，如“我心中的英雄”、“成长中的困惑”等。
2. 学生根据主题，结合名著中的人物和情节，进行写作练习。
3. 教师挑选优秀作品进行点评和分享。
三、总结与反思1. 学生总结本次社团活动课的收获和感悟。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
四、课后作业1. 阅读名著的其他章节，拓展阅读范围。
2. 收集与名著相关的资料，为下一次社团活动做好准备。
教学评价：1. 学生对名著的理解程度和阅读兴趣。
文学社社团活动策划方案
文学社社团活动策划方案文学社社团活动策划方案「篇一」为了拓宽我校学生的视野、增长他们的见识，为了让他们的才华和热情如花绽放，为了给绽放一片自己的园地，为了品尝播种耕耘和收获的艰辛与甜美，为了孩子们体验文字带来的幸福和成长，学校需要给学生提供一个能够使他们在各个方面都能够得到长足进步、发展的空间，让他们去“塑造心灵，美丽绽放”。
应学校要求，顺应学生学习发展的需要，经过语文教研组各位教师的深思熟虑，在遵守国家宪法和有关法律以及学校规章制度的基础上，语文教研组拟组建绽放文学社，面向全校师生开展山大附中的文学实践活动，让文学创作的清新之风给山大附中校园增添新的活力和朝气。
一、开展文学社团活动的背景：1、国家倡导素质教育，要求校园应该开创更多学生展示才华和创造力的综合实践活动，而一个有活力的文学社团能从多方面成为学生发现自己展示自己提升自己欣赏自己的舞台。
2、学校在素质教育大背景下的办学理念“教师生长的沃土，学生成长的乐园”。
仅对学生而言，一个文学的乐园，也是值得期待的。
3、山大附中学生有较好的写作基础，有文学爱好者群落，有一批学生具有潜在的小作家资质，给他们一个空间，他们会给校园增添惊喜与快乐。
4、山大附中教师团队普遍可以“提笔成文”，有良好的文学教育能力，即使非文科学科也普遍具有较高的文学欣赏能力。
而文科学科尤其是语文学科教师几乎每一位都是具有厚重的文化积淀，具有扎实的文学基本功。
可以承担指导学生文学创作文学实践活动的热情和能力。
5、已经积累了一些经验，前几期《绽放》校内文学期刊办得较好，质量优良，得到一定范围的好评。
二、社团名称。
“绽放”之名已经略有影响力，它曾经是原有社团学生讨论之后定下的。
取“让青春创造力像花朵一样尽情绽放，在我们亲爱的校园”之意。
如果新的社团成员有更好的创意，可以再议。
三、活动宗旨。
兼容并蓄，滋养精神。
四、主管单位语文教学研组。
五、顾问老师赵克芳、孔磊张萍六、指导老师各年级语文任课老师七、活动方向和内容1、通过讲座、竞赛等方式，进行文学人物文学现象文学作品专题研讨。
文学社活动方案（通用5篇）
文学社活动方案（通用5篇）文学社篇1一、指导思想：开展更加丰富多彩的文学活动，形式灵活多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才干，为同学文学水平的提高提供有利条件。
加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，花开不败，成为校园文化的一道亮丽风景。
二、：1、继续完善文学社的，制定文学社工作计划，文学社章程、完善文学社组织结构2、完成社刊《翠竹》第27、28、29、30期的征订编辑发行工作。
提高刊物和稿件的质量，使《翠竹》成为全县全市乃至全省较有影响的刊物。
3、由专业教师做好社员通讯员的培训工作，在初一新生中招收部分优秀社员和通讯员并颁发证书4、建立文学社社员挡案资料卡，包括学生详细资料，星级评定、作文发表登记等。
5、继续开展文学讲座，以扩大文学社成员的视野，提高文学修养。
并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。
讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流，使社员们更深入地了解文学，提高自己的文学鉴赏能力6、配合教务处搞好每年一次的“读书节”活动并组织“建国60周年征文大赛和第四届“蒙山杯”作文大赛7、做好稿件的数据统计工作，本着公平公正的原则，为教务处提供正确详实的资料8、学期末召开表彰大会，对学期中表现优秀的通讯员社员颁发奖品和荣誉证书9、继续完善文学社网站建设，增设qq群，开通翠竹文苑博客空间，为文学社成员提供交流平台，多方位完善、展示文学社形象，提高文学社的影响力。
10、加强与兄弟学校的沟通交流，与其他校文学社团体开展联谊活动，互相学习、共同提高三、工作安排1、社长：审议、处理社团各项规程，组织、领导社团活动，对各项工作及活动负责，组织召开联席会议，对文学社重大事项进行商讨决议2，总编副总编：负责主持创作和校刊《翠竹》的组稿、审稿及登记整理稿件等，策划征文，组织创作讲座等。
3、特约编辑：协助总编副总编完成审稿、评稿等日常工作4、社员通讯员：大力宣传文学社，定期向文学社推荐稿件负责日常收稿、联络通讯等工作。
文学社团活动教案
文学社团活动教案一、教学目标1. 了解文学社团的定义、特点及活动形式；2. 学习文学鉴赏的基本技巧；3. 提升写作能力，开发创造力；4. 培养团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 文学社团介绍1.1 什么是文学社团文学社团是由一群对文学感兴趣的学生组成的团体，致力于文学知识的学习和交流。
1.2 文学社团的特点a. 提供一个平台，让学生展示和分享自己的文学才华；b. 促进学生的创造力，培养学生的审美能力；c. 加强学生的团队合作和协作精神。
2. 文学鉴赏技巧2.1 阅读与品味a. 增加阅读量，广泛涉猎不同题材的文学作品；b. 注重细节，品味文学作品的语言、结构和意义。
2.2 解读与分析a. 学习使用文学术语，如比喻、隐喻等，解读作品的隐含意义；b. 分析作品的结构、主题和人物形象等要素。
3. 写作与创作3.1 创作主题选择a. 了解不同文学题材，选择自己感兴趣和擅长的主题；b. 在主题中挖掘个人独特的创作视角。
3.2 文学作品写作技巧a. 注重开头，吸引读者的注意力；b. 塑造鲜明的形象，使人物形象鲜活、立体；c. 结构合理，要有起承转合的布局；d. 结尾精彩，给读者留下深刻印象。
4. 团队合作与沟通4.1 活动策划与组织a. 分工合作，制定明确的任务和责任；b. 提前规划，确保活动的顺利进行。
4.2 沟通与协作a. 团队成员之间的有效沟通和协商；b. 共同解决问题，促使团队向前发展。
三、教学步骤1. 了解文学社团的定义和特点，进行讨论和思考。
2. 学习文学鉴赏技巧，进行文学作品的阅读和讨论。
3. 针对不同的文学作品，进行解读和分析，学习运用文学术语。
4. 进行个人创作，选择主题并运用写作技巧进行写作。
5. 小组活动，进行团队合作和沟通，共同策划一个文学社团活动。
6. 活动展示，通过演讲、朗诵、朗读等形式，展示团队合作成果。
四、教学评估1. 参与讨论和思考，对文学社团的定义和特点能够有自己的见解。
小学文学社团活动方案
小学文学社团活动方案一、活动目标1. 培养学生对文学的兴趣和热爱，提高他们的文学素养。
2. 增加学生的阅读量，提升他们的阅读能力和理解能力。
3. 促进学生的创造力和表达能力的发展。
4. 培养学生合作精神和团队意识，提升他们的沟通与合作能力。
二、活动内容1. 文学欣赏会组织学生参加文学欣赏会，内容包括朗读、背诵、解读等。
通过朗读优秀文学作品，让学生感受语言之美，培养他们对文学的热爱和感悟能力。
背诵经典诗歌可以提升学生的字词积累和语感培养，加深他们对文学作品的理解。
解读文学作品可以拓宽学生的视野，培养他们的思辨和分析能力。
2. 故事分享会学生自愿参加故事分享会，可以选择自己喜欢的故事，用口述的方式与其他同学分享。
通过分享故事的方式，培养学生的表达能力、口头表达和沟通技巧，同时也能提高他们对故事情节和人物形象的理解。
3. 诗歌创作活动组织学生参加诗歌创作活动。
可以给学生提供一些主题或情感，让他们用自己的语言和想象力创作诗歌。
通过诗歌创作，培养学生的创造力和表达能力，提升他们对语言的敏感性和把握能力。
4. 绘本故事编写与绘制组织学生参加绘本故事编写与绘制活动。
学生可以根据自己的创意编写故事，并配上简单的插图。
这不仅锻炼了学生的创作能力，还提高了他们的想象力和绘画能力。
最后，将学生的作品精装装订，形成一本绘本故事集，供同学们借阅。
5. 文学沙龙定期组织文学沙龙活动，邀请专业人士或有志于文学创作的学生代表分享自己的文学心得和作品。
通过听取他们的分享和交流，学生们可以了解更多文学作品和文学创作的技巧，获得启发和指导。
6. 文学作品展览策划文学作品展览活动，鼓励学生们将自己喜欢的文学作品用图文形式展示。
可以是自己模仿经典作品的插画，也可以是对现实生活中的人物事件的描述与思考。
通过展览活动，展示学生的文学才华，激发他们的创作热情。
三、活动时间与形式1. 每周组织一次文学社团活动，每次活动时间为1-2学时。
2. 可以安排在课下时间或周末进行，确保学生们有足够的时间参与。
高中语文文学社团教案模板
课时：2课时年级：高一年级教学目标：1. 培养学生对经典名著的兴趣，提高阅读鉴赏能力。
2. 通过社团活动，增强学生的团队合作意识，提高口语表达能力。
3. 培养学生热爱文学、关注社会、思考人生的能力。
教学重点：1. 引导学生阅读经典名著，感受文学魅力。
2. 通过讨论、分享，提高学生的文学素养。
教学难点：1. 如何激发学生对经典名著的兴趣。
2. 如何引导学生进行深入的文学探讨。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师简要介绍本次社团活动主题：走进经典名著。
2. 引导学生思考：什么是经典名著？为什么我们要阅读经典名著？二、阅读经典名著1. 学生分组，每组选择一部经典名著进行阅读。
2. 每组推荐一位代表，分享阅读心得。
三、讨论交流1. 各组代表分享阅读心得，其他同学进行补充。
2. 老师引导学生从人物、情节、主题等方面进行深入讨论。
四、总结1. 老师总结本次社团活动的主要内容和收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多阅读经典名著，提高文学素养。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生回忆经典名著的主要情节和人物。
2. 老师提出问题：经典名著对我们有什么启示？二、文学探讨1. 学生分组，每组选择一个与经典名著相关的话题进行探讨。
2. 各组推荐一位代表，分享讨论成果。
三、展示交流1. 各组代表展示讨论成果，其他同学进行评价和补充。
2. 老师对学生的讨论进行点评，引导学生进一步思考。
四、总结1. 老师总结本次社团活动的主要内容和收获。
2. 鼓励学生在今后的学习中，继续关注经典名著，提高自己的文学素养。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，评价其阅读兴趣和鉴赏能力。
2. 通过学生的讨论和分享，评价其口语表达能力和团队合作意识。
3. 关注学生在活动后的阅读情况，评价其文学素养的提高。
教学反思：1. 教师应关注学生的兴趣和需求，选择适合的经典名著进行阅读和讨论。
2. 教师应鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
文学社团教案模板范文初中
年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解文学社团活动，激发学生对文学的兴趣。
2. 培养学生阅读名著的习惯，提高阅读理解能力。
3. 通过阅读名著，引导学生感悟人生，培养高尚情操。
教学重点：1. 让学生掌握阅读名著的方法，提高阅读理解能力。
2. 引导学生从名著中感悟人生，树立正确的人生观。
教学难点：1. 如何引导学生从名著中找到与自身生活相关的内容。
2. 如何让学生在活动中充分表达自己的观点，提高口语表达能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍文学社团活动，激发学生兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对文学的认识和兴趣。
二、活动一：名著推荐1. 学生分组，每组推荐一本名著。
2. 各组派代表介绍推荐的名著，包括作者、内容、人物、主题等。
3. 教师点评，引导学生关注名著中的经典语句和人生哲理。
三、活动二：阅读分享1. 学生自选一本名著，进行阅读。
2. 阅读完毕后，学生分组讨论，分享阅读心得。
3. 各组选派代表进行发言，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的学习内容，检查学生对名著的掌握情况。
2. 学生分享自己在阅读过程中的收获。
二、活动三：角色扮演1. 学生分组，每组选取名著中的一段对话或场景，进行角色扮演。
2. 角色扮演结束后，其他学生进行评价，教师点评。
三、活动四：人生感悟1. 学生结合阅读的名著，谈谈自己对人生的感悟。
2. 教师引导学生关注名著中的人物形象，思考自己的人生价值观。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调阅读名著的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获，教师给予鼓励。
教学评价：1. 学生对文学社团活动的兴趣和参与度。
2. 学生阅读名著的积极性和阅读理解能力。
3. 学生在活动中的人生感悟和价值观。
初中社团文学教案
初中社团文学教案一、教学目标：1. 提高学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的文学素养。
2. 培养学生通过文学创作表达自己的思想和情感。
3. 提高学生的团队合作能力和社交技巧。
二、教学内容：1. 文学作品阅读与分析：通过阅读经典文学作品，让学生了解不同的文学形式和风格，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 文学创作实践：鼓励学生进行文学创作，包括短篇小说、诗歌、散文等，培养学生的文学表达能力。
3. 社团活动：组织学生参加文学社团活动，如文学讲座、文学讨论、文学比赛等，提高学生的文学兴趣和团队合作能力。
三、教学过程：1. 文学作品阅读与分析：在课堂上，教师可以引导学生阅读经典文学作品，让学生通过阅读理解作品的主题思想和表达手法。
教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感悟。
2. 文学创作实践：教师可以鼓励学生进行文学创作，可以给学生提供一些创作主题和素材，让学生通过写作表达自己的思想和情感。
教师可以对学生的作品进行指导和评价，给予学生鼓励和建议。
3. 社团活动：教师可以组织学生参加文学社团活动，如邀请著名作家进行讲座、组织文学讨论、举办文学比赛等。
通过社团活动，可以提高学生的文学兴趣和团队合作能力。
四、教学评价：1. 学生文学作品展示：可以让学生将自己的作品进行展示，让其他同学和教师进行评价和欣赏。
2. 学生文学素养测试：可以定期进行文学素养测试，了解学生的文学知识和表达能力的发展情况。
3. 学生反馈意见：可以收集学生的反馈意见，了解学生对文学社团活动的满意度和对文学教学的建议。
通过以上教学内容和过程，可以提高学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的文学素养和表达能力，同时也能够提高学生的团队合作能力和社交技巧。
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文学社团活动教案
文学社指由学校支持设立,面向本校学生招收社员、干事。
本人整理的文学社团活动教案，希望大家喜欢，仅供参考哦!
1、繁荣校园文化、丰富课外生活;
2、提高文学素养、培养写作能力;
3、提升语言能力、提高综合素质;
4、认识群体作用，增进集体意识;
5、改善人际关系，改进自身形象;
1、了解文学社的宗旨、目标、规范等。
2、成员间尽快相互熟悉，建立和谐、融洽的关系。
准备工作：
1、布置教室：书法、国画作品、绿色植物、背景音乐、围成圆形的座椅
2、设备：数码相机、笔记本电脑、多媒体设备
浅草文学社是隶属于我校团委会的学生社团。
本文学社定名为“浅草”是取意于白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”“浅草”虽很稚嫩，但却蕴含无限生机。
也祝愿我们的文学社如燎原星火，带动二职充满人文精神的校园文化的形成。
中国古代一部记录姓氏的重要图书就是《百家姓》，有人能说出排在前8位的姓是什么吗?
——“赵钱孙李，周吴郑王。
冯陈诸卫，蒋沈韩杨。
”--《百家姓》
赵姓被排在了首位，咱们就请赵老师来先为大家做个自我介绍的示范，然后咱们开始游戏。
游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍班级、姓名，和自己参加这个团体的动机和希望。
第二名学员继续自我介绍，但要说：我是*班**后面的***，我参加浅草文学社是希望——，第三名学员说：我是*班**后面的*班**的后面的***，我参加浅草文学社是希望——，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
活动目的：老师和同学之间依次自我介绍，彼此熟悉和认识，同时锻炼成员的语言表达能力和心里素质。
你的名字有什么样的来历和内涵，寄予了长辈怎样的期望?历史上的名人、伟人与你有同名或者同姓的吗?写一段介绍自己名字的文字。
1、按时上课、不迟到。
有事请假。
2、上课准备笔记本和笔等必备的文具。
3、听课期间不交头接耳随便讨论，有问题可随时举手。
4、每周要完成写作内容一篇，或评论、留言两次。
字数不限，但要渐次增长。
手写稿要用稿纸，完成后直接交给老师，电子稿可发到邮箱或直接在博客中留言、评论。