质量和密度及力-1
物体的质量m、密度ρ、体积v、压力F、压强p的关系
物体的质量m、重量G、密度ρ、体积V、压力F、压强p的关系1.V=a·b·c (a、b、c为长方体的长、宽高)2.V=a2·h (a物体的横截面为正方形的边长、h为它高)3.V=a3(a物体的边长)4.V=s·h (s为规则物体的横截面、h为它的高)5.m=ρ·V6.G=gρ·V (G为物体的重力，且方向垂直向下)7.F=G (当由物体所施加的力F 与G同向，且垂直于受力面S时。
一下的F同意)8.P==(S为垂直于F的受力面。
)9.P = F/ a2= G / a2(a物体的横截面为正方形的边长)10.P=F/ S = /S( S为规则物体的横截面)********************************************************液体的压强p、压力F、液柱高度h的关系(相关字母的含义如上)1.V=a2·h=s·h2.G=ρg a2·h=ρg·s·h(G为液体的重力，且方向垂直向下)3.F=G (G为液体的重力，且F等于物体的重力，它与G同向均垂直向下)4.P==(p为液体对受力面S的压强，S为垂直于F的受力面。
)5.P = F / a2= G / a2=ρg a2·h/ a2=ρg·h(a物体的横截面为正方形的边长,h=a且是水平距离)6.P= F / S= G / S=ρg·h·s/s=ρg·h(h为液体的垂直高度)（注：由液体重力产生的压强P，它与液体密度ρ及液体垂直高度h乘积成正比例P。
h非液体柱的长度L）（如：一封底的玻璃管，其灌入一定量的液体h0，其对底部产生的压强p不一定是ρg·h0，此时灌入高度h0与它液面对地的垂直高h，即h0≥h，∴ρg·h0≥ρg·h）*******************************************************************（液体）连通器两端口的压强p与液柱高度h的关系(相关字母的含义如上)连通器两端开口：1. p H = P大气(P大气为外界的大气的压强，即H处的压强)(一般P大气作比较压强大小的基准，而某处的实际的压强应是P实=P+ P大气,即P= P实-P大气，计为此处的压强，表压强简称压强，工程上P大气计为0压强，P实际上是某处的压强与大气压之差。
初中物理《质量和密度》主题单元教学设计以及思维导图
初中物理《质量和密度》主题单元教学设计以及思维导图本主题单元旨在让八年级学生通过研究质量和密度的概念，了解质量的测量方法和密度的计算公式，掌握测量固体和液体密度的方法，以及密度在生活、生产和社会等方面的应用和影响。
通过实验和探究，培养学生的观察能力、设计实验能力、动手操作能力和应用密度知识解释简单现象的能力。
本主题单元共有四个专题：质量及其测量、密度、密度的测量和密度与社会生活。
研究重点是科学探究、测量固体和液体密度的方法以及密度公式的应用。
研究难点是设计实验、理解质量和密度的概念以及应用密度知识解释生活中的现象。
本主题单元采用多种教学方法，让学生轻松区分质量和密度，通过实验掌握实验技能和技巧，巩固公式运用和计算，并能够准确地解释生活中的密度问题。
专题一旨在建立质量的初步概念，让学生了解质量的单位和如何使用天平测量质量。
专题二通过实验探究同种物质质量与体积的关系，引导学生得到并理解密度的概念，知道计算公式及单位。
专题三在研究了质量、密度的概念和密度计算公式后进行，内容包括使用量筒测盐水和不规则物体的密度，起到了巩固的作用。
专题四在研究了密度概念及其测量的基础上，进一步研究如何利用密度知识解决实际问题。
本主题单元的研究目标包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面。
学生需要知道质量的含义，会测量固体和液体的质量，通过实验理解密度，会测量固体和液体的密度，并能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
同时，学生还需要学会对比整理知识的方法，通过典型题对测量密度方法、实验误差的分析等进行训练，体会物理实验是物理研究的重要部分，并巩固计算规范训练。
此外，学生还需要保持并激发对物理研究的热爱，养成提出问题解释生活中的现象的惯，养成研究物理的良好惯，增强学好物理的信心。
总之，本主题单元通过多种教学方法，让学生深入了解质量和密度的概念，掌握测量固体和液体密度的方法，理解密度在生活、生产和社会等方面的应用和影响，培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高学生的物理研究兴趣和能力。
中考物理质量与密度
(3)天平的_左__盘放要称量的物品，右盘放砝码(左物右码)。加 砝码时要由大到小，加到最小砝码又过多不加又不够时，要 先取出__最_小__砝__码___再向右移动游码。
注意：(1)称量过程中不Байду номын сангаас再调节平衡螺母。
(2)m物＝m码＋____m游 ；如果物体错放在右盘，即右物左码，则 m物＝m码_－____m游。
3．国际单位：_k_g__/m___3_；常用单位：g/cm3。1 g/cm3＝
__1_×__1_0_3 _kg/m3。
注意单位统一： ρ—kg/m3，m—kg，V—m3; 或ρ—g/cm3，m—g，V—cm3。 4．基本性质：密度是物质的一种特性，与物质的种类、状态、 温度有关，与物体的质量、体积、形状无关。
1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 课程 2．通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活
标准 中一些与密度有关的物理现象。 3．了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
质量和密度是力学中两个的重要物理量，也是常用的物理量，是中考命 题的常考内容；出题的主要形式有填空题、选择题和实验题。主要考查 命题 实验仪器的使用和密度公式的相关应用。要求学生要具备分析推导的能 力，再运用公式进行简单计算或判断。 规律 天平和量筒的读数是基本得分点，实验考查中往往要求误差分析，因此 要关注固体体积和液体质量的准确测量以及一些特殊的测量方法。同时 对m－V图象的分析也是常考的知识点。
根据图甲、乙、丙知，石块的质量为_2_8__g，体积为_20__cm3, 石块的密度ρ石＝_1_.4__g/cm3。
知识点1 质量
1．定义：质量是指物体所含物质的多少，用字母_m__表示。 质量是物体的一种属性。
物理教案：质量和密度
物理教案：质量和密度一、教学目标1. 让学生理解质量的概念，知道质量的测量工具和质量的国际单位。
2. 让学生了解密度的概念，知道密度的计算公式和密度的影响因素。
3. 培养学生运用质量和密度知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
2. 质量的测量工具：天平、电子秤等。
3. 质量的国际单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。
4. 密度的概念：密度是单位体积的某种物质的质量，是物质的一种特性。
5. 密度的计算公式：密度= 质量/ 体积。
6. 密度的影响因素：物质的种类、温度、压力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
2. 教学难点：密度的计算公式的运用、密度的影响因素。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
2. 采用案例分析法分析密度的影响因素。
3. 采用练习法巩固所学知识，培养学生的实际问题解决能力。
五、教学准备1. 教具：多媒体教学设备、天平、电子秤、不同种类的物质样品。
2. 学具：学生实验手册、练习题。
六、教学过程1. 引入：通过展示不同种类的物质样品，引导学生思考：如何比较这些物质的数量？引出质量的概念。
2. 新课讲解：讲解质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
3. 案例分析：分析密度的影响因素，如冰熔化成水后，密度是否发生变化。
4. 练习巩固：学生进行实验，测量不同物体的质量，计算密度，并分析密度的影响因素。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
七、课堂练习1. 填空题：填写质量的测量工具、密度的计算公式等相关知识。
2. 选择题：判断不同物质密度是否发生变化的问题。
3. 应用题：运用质量和密度知识解决实际问题，如计算未知物体的密度。
八、课后作业1. 复习质量的概念、质量的测量工具、密度的概念、密度的计算公式。
八年级物理上册人教版《质量和密度：第1节质量》
教学设计2024秋季八年级物理上册人教版《质量和密度：第1节质量》教学目标（核心素养）1.物理观念：学生能够理解质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性，不随形状、状态、空间位置的改变而改变。
2.科学思维：通过观察、比较不同物体的质量，培养学生的观察力和逻辑思维能力，学会使用天平测量物体的质量。
3.科学探究：经历使用天平测量物体质量的过程，体验科学探究的基本步骤和方法。
4.科学态度与责任：培养学生严谨求实的科学态度，以及爱护实验器材、遵守实验规则的责任意识。
教学重点•质量的概念及其特性。
•天平的使用方法及物体质量的测量。
教学难点•理解质量是物体的一种基本属性，不随物体形状、状态、空间位置的改变而改变。
•正确使用天平测量物体的质量，处理测量中的误差。
教学资源•多媒体课件（包含质量概念的介绍、天平使用方法的演示视频）。
•实验器材（天平、砝码、不同形状和材质的物体如木块、铁块、水等）。
•学生实验手册（包含实验步骤、数据记录表等）。
教学方法•讲授法：介绍质量的概念及其特性。
•演示法：利用多媒体和实物展示天平的使用方法。
•实验法：组织学生进行分组实验，测量不同物体的质量。
•讨论法：引导学生讨论实验结果，加深对质量概念的理解。
教学过程导入新课•生活实例导入：展示不同形状、材质和大小的物体（如苹果、书本、铁块等），提问：“这些物体有什么不同？我们能用什么来量化它们的不同之处？”引导学生思考并引出质量的概念。
•设疑激趣：提问“如果我把一个苹果切成两半，它的质量会怎么变化？如果我把这块铁加热到通红，它的质量又会怎么变化？”激发学生的好奇心和探索欲。
新课教学1.质量的概念•讲解定义：明确质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
•特性说明：通过举例（如苹果切割、铁块加热）说明质量不随物体形状、状态、空间位置的改变而改变。
2.天平的使用•演示操作：利用多媒体或实物展示天平的结构、调平方法、称量步骤等。
•强调注意事项：如轻拿轻放、保持天平干燥、准确读取砝码和游码的值等。
物体的质量m、密度ρ、体积v、压力F、压强p的关系
物体的质量m、重量G、密度ρ、体积V、压力F、压强p的关系1.V=a·b·c (a、b、c为长方体的长、宽高)2.V=a2·h (a物体的横截面为正方形的边长、h为它高)3.V=a3(a物体的边长)4.V=s·h (s为规则物体的横截面、h为它的高)5.m=ρ·V6.G=gρ·V (G为物体的重力，且方向垂直向下)7.F=G (当由物体所施加的力F 与G同向，且垂直于受力面S时。
一下的F同意)8.P=FS =GS(S为垂直于F的受力面。
)9.P = F/ a2= G / a2(a物体的横截面为正方形的边长)10.P=F/ S = /S( S为规则物体的横截面)********************************************************液体的压强p、压力F、液柱高度h的关系(相关字母的含义如上)1.V=a2·h=s·h2.G=ρg a2·h=ρg·s·h(G为液体的重力，且方向垂直向下)3.F=G (G为液体的重力，且F等于物体的重力，它与G同向均垂直向下)4.P=FS =GS(p为液体对受力面S的压强，S为垂直于F的受力面。
)5.P = F / a2= G / a2=ρg a2·h/ a2=ρg·h(a物体的横截面为正方形的边长,h=a且是水平距离)6.P= F / S= G / S=ρg·h·s/s=ρg·h(h为液体的垂直高度)（注：由液体重力产生的压强P，它与液体密度ρ及液体垂直高度h乘积成正比例P。
h非液体柱的长度L）（如：一封底的玻璃管，其灌入一定量的液体h0，其对底部产生的压强p不一定是ρg·h0，此时灌入高度h0与它液面对地的垂直高h，即h0≥h，∴ρg·h0≥ρg·h）*******************************************************************（液体）连通器两端口的压强p与液柱高度h的关系(相关字母的含义如上)连通器两端开口：1. p H = P大气(P大气为外界的大气的压强，即H处的压强)(一般P大气作比较压强大小的基准，而某处的实际的压强应是P实=P+ P大气,即P= P实-P大气，计为此处的压强，表压强简称压强，工程上P大气计为0压强，P实际上是某处的压强与大气压之差。
初三物理力学--质量和密度
图3-3-1
如何测固体（如小石块）的密度
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
1. 2. 3. 。 。 。
如何测固体（如小石块）的密度
小石块ห้องสมุดไป่ตู้
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
1. 用天平测出石块的质量m 2. 用量筒测出水的体积V1 。 。 。
：
1g=1000mg
1t=1000kg
1kg=1000g
3、一个物体的质量不随它的形状、状态和位置的变化而变化。 （质量是物体本身的一种属性）
典型例题分析
1.某一物体的质量大小决定于( ) A.物体的形状 B.物体所在的位置 C.物体的状态 D.所含物质的多少
2.氯原子的质量是1.7×10-27 kg=__________ t=_________mg.月球的质 量约为7.4×1025 g=__________ t=__________kg.
质量与密度
团长：Duck
2015-12-27
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
质 量 单位及换算:Kg(国际单位) t、g、mg
状态 和 质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状 、 位置 而改变。 测量工具 天平的结构与使用
知 识 框 架 ︓
质 量 和 密 度 密 度
质量的测量:
定义: 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
图3-3-2
典型例题分析
【例】一个铁球，它的质量是624.1 g，它的体积是100 cm3，试问 这个铁球是实心的，还是空心的?如果空心，空心部分的体积是多 大?（ρ 铁=7.9×103kg/m3）
2021年中考物理复习专题讲6-质量和密度
重难点剖析
重难点1 密度的理解及相关计算
类型一 密度公式的相关计算
1.盒装牛奶，盒上“250 mL”字样。已知该牛奶的密度是1.2×103 kg/m3，
若喝掉一半后，剩余牛奶的密度是 g/cm3，剩余牛奶的质量是 kg。若宇
航员将整盒牛奶带到月球上，则1这.2盒牛奶的质量将
(选填“0.变15大”“变小”
看：使用前观察它的 和 。
冰的砝密度码是0，. 移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数。正确的操作顺序是
读：读数时，视线与液体凸液面的顶部或凹液面的底部 。
(
B
)
千克每立方米，符号： kg/m3
A．①②③④⑤⑥ 烧杯和烧杯中剩余液体
考点1：质量和密度的概念及应用
B．②①④③⑤⑥
考点2：质量和密度的测量
体，其密度与质量成正比
2×103 kg/m3，若喝掉一半后，剩余牛奶的密度是 g/cm3，剩余牛奶的质量是 kg。
放8×：10使3 k用g/时m3把B。量．筒放“在水铁平台杵上。磨成针”时铁的密度发生了变化
(4)性质：密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积大小 。
C．冰的密度是0.9×10 kg/m ，表明1 m 冰的质量是0.9×10 5×103 kg/m3 C．若a、b的体积相等，则a的质量小 D．a、3b的密度与它们3的质量、体积有关 3
真题精讲
考点2：质量和密度的测量
7．(2020·咸宁)用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：
两个实心物体a、b的体积与质量的关系如图所示。
8下×列10说3 k法g/正m3确①。的是将( )游A．码a的密移度是至b的标密度尺的2倍左B．端a的的密度“是00.”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上； ③
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质量和密度-知识点及典型例题汇总知识点1：物体所含物质的多少叫质量，任何物体都有质量，物体的质量不随物体的 、 、 及温度的变化而变化。
质量的国际单位是 （kg ），常用单位还有吨（t ）、克（g ）、毫克（mg ）。
实验中常用 来测量物体的质量。
应 用：1、下列物体中质量约为2kg 的是：【 】A 、两个鸡蛋B 、一只老母鸡C 、一头大绵羊D 、一张课桌 2、人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量．对图3中几幅图给出的比较或说法，不正确的是：【 】A ．进行长短的比较，引入“长度”的物理量B ．进行大小的比较，引入“质量”的物理量C ．进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量D ．进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量 知识点2：天平使用方法：（1） 使用前先把天平放在 水平台上，把游码置于标尺左端的 处。
（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线 处，这时横梁平衡。
（3） 使用时被测物体放在 盘，砝码放在 盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。
应 用：1、天平是测质量的常用工具。
使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时(如图所示)，要使指针停在中央刻度线，应该：【 】 A ．将平衡螺母向右调 B ．将平衡螺母向左调 C ．将游码向右移动 D ．在右盘中加砝码知识点3：单位体积某种物质的 质量 叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种 。
计算密度的公式可写为：ρ=m/v 。
如果质量的单位是kg ，体积的单位用m 3，那么密度的单位就是： ；纯水的密度是 kg/m 3= g/cm 3。
1 m 3 = dm 3 （升）= cm 3 （毫升）= mm 3。
应 用：1、一块冰化成水后质量____________，体积___________，密度_______; 若将此冰切去2/3,则剩余部分的密度将________________________。
(选填“变大”、“变小”、或“不变”)2、对密度公式ρ=m/V 的理解,下列说法中错误的是: 【 】 A.体积相同,材料不同的实心物体，质量大的物体密度就大 B.质量相同,材料不同的实心物体，体积大的物体密度就小 C.同种物质组成的实心物体，其质量与体积成正比 D.物质的密度与质量成正比，与它的体积成反比。
3、一个质量为0.25 kg 的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg ，若盛满某 液体时称得质量是1.75kg ，那么这种液体的密度是A ．1.0×10 kg/m 3B ．1.16×10 kg/m 3C ．1.75×10 kg/m 3D ．1.2×10 kg/m 3 4.某医用氧气瓶中的氧气的密度为10Kg/m 3 ,当用去一半后，剩余氧气的密度为 。
5、分别用甲、乙两种不同物质组成的两个实心物体，其质量之比为2:1，体积之比为1:3,则甲、乙两种物质的密度之比为___________。
知识点4：要测物体的密度，应首先测出被测物体的 和 ，然后利用密度公式 求出密度值。
对于液体和形状不规则的固体的体积可以用 量筒或 量杯 进行测量。
应 用： 1、在“探究物质的密度”的实验中， 图12 所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g 、50g 、20g 、10g 、5g 等。
请填写下列空格：(1）调节天平时应将________移至零刻度处，然后调节___________，使天 平横梁平衡。
(2）小王同学进行了下列实验操作：A ．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V ；B ．用天平测出烧杯和盐水的总质量m l ；C ．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m 2；以上操作的正确顺序是：____________________ (填字母代号)。
(3)小王测量烧杯和盐水的总质量m l 时，估计盐水和烧杯的总质量在150g 左右。
试加砝码时，应用镊子夹取100g 、50g 砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下________________g 砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。
(4)图13是小李同学在实验操作过程中的情况。
他的错误是： ____________________________________________________。
知识点5：密度的应用： （1） 利用公式 ρ=m/v 求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式 m= ρv 求质量。
（3）利用公式 v=m/ ρ求体积。
应 用：1、一个体积是0.5dm 3的铁球,其质量为2.37kg ， 问： ⑴ 它是实心的还是空心的？为什么？(ρ铁=7.9×103kg/m 3) ⑵ 若是空心的，则空心部分的体积是多大？2、在测定液体密度时，某同学测出了液体的体积,容器和液体的总质量， 记录结果如下表，则：⑴ 该液体的密度是___________kg/m 3; ⑵ 容器的质量是_____________； ⑶ m 的值是________g 。
力--- 知识点及典型例题汇总知识点一，力：1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
3、力的作用效果：力可以改变物体的 ，力可以改变物体的 。
4、力的三要素：力的 、 、和 ； 它们都能影响力的作用效果 。
5、力的示意图：7、力的性质：物体间力的作用是 的。
例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识图甲说明： ；图乙说明：2．把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N 的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N ，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N 的拉力而使弹簧测力计静止，如图7－5所示。
此时弹簧测力计的示数是（ ） A ．0 B ．3 N C ．6 N D ．无法判断液体的体积（cm 3） 16.5 35.0 40.0 液体和容器的总质量（g ）21.4 39.9 m知识点二、弹力：1、弹力①弹性和塑性②弹力:物体由于发生而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）例题：王刚新买了一套弹簧拉力器，内装5根相同的弹簧，说明书上写着：“把每一根弹簧拉长10 cm需要10 N 的力”。
王刚将其中4根并联装入拉力器，若王刚将弹簧拉力器拉长0.5 m，则他的拉力是（）、重力：1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。
重力的施力物体是：。
2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成。
公式：G=mg其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。
在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。
3、重力的方向：。
4、重力的作用点——重心典型练习一．填空题1. （2011•青岛）下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积关系的是（）2.（2011·山东泰安）一个瓶子能盛1kg水，可用该瓶子盛1kg的下列哪种液体？（已知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）（）A.酒精B.汽油C.植物油D.水银4.（2011•黄石）分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）A.a物质的密度最大B.b物质的密度是1.0×103kg/m3C.c物质的密度是a的两倍D.c的密度与它们的质量、体积有关5、有三个完全相同的杯，将质量相同的实心铜球，铁球和铝球分别放入三个杯中，分别将水加满，则加水质量最多的是：（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（）A、铜球B、铁球C、铝球D、不能确定6、如右图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是A.ρ甲>ρ乙B. ρ甲<ρ乙C. ρ甲=ρ乙D. 无法判断图17、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使发生①、②、③、④各图中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是（）A①② B①④ C②④ D②③8.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球二．填空题1、质量为54g，体积为20cm3的金属密度是_______（2分），将这块金属切掉一半，剩下的密度是：__________kg/m32.（2012烟台）如图所示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水，聪明的乌鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌鸦喝到了水。
若瓶子的容积为450mL，内有0.2kg的水，乌鸦投入其中的石块的体积是_______，石块的质量是_________。
（石块密度为2.6×103kg/m3）3.把一铁块浸没在盛满酒精的烧杯中，从杯中溢出8g的酒精；现把它浸没在盛满水的烧杯中，则从杯中溢出的水是 g，这铁块的质量是 Kg。
（ρ铁=7.9×103Kg/m3，ρ酒精=0.8×103Kg/m3）（2分）三．实验题1、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度，操作如下：（4分）（1）用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图a所示,矿石的质量是g．（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用了一只烧杯，按图b进行测量，矿石的体积是cm3．（3）矿石的密度是 kg/m3，从图b中A到B的操作引起的密度测量值比它的真实值 (选填“偏大”、“偏小”、“不变”) ．三．质量为5千克的木块浮在水面上如图所示，用力图示法画出木块所受的力．四．计算题量筒中装有1000 cm3、密度为1.1×103kg/ m3的盐水，由于蒸发，过一段时间后，从刻度上发现量筒中还剩500 cm3的盐水，求剩下盐水的密度。