2019年人教PEP版英语六年级上册Recycle2优质课教案.docx.
人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案
人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教案主要围绕“recycle2”这一主题展开。
本课时内容包括了听力、口语、阅读和写作等多个方面的训练，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高他们的综合语言运用能力。
本课时的话题贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，同时通过各种任务型的活动，让每位学生都能参与到课堂中来，提高他们的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣。
但在学习过程中，部分学生可能还存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过有针对性的教学活动，帮助他们提高英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型，掌握一定的阅读技巧。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语运用能力。
3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行真实的交流，提高阅读和写作能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣。
3.分组合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。
2.教学环境：教室、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论日常生活中的废弃物处理，引入本课时的主题“recycle2”。
引导学生思考废弃物处理的重要性，激发学生的学习兴趣。
Recycle2 第1课时(教学设计)人教PEP版英语六年级上册
Recycle2 第1课时（教学设计）人教PEP版英语六年级上册一、课程背景本课为人教版PEP英语六年级上册第1课时，主题为“Recycle2”，旨在让学生了解如何节约资源和环保。
二、教学内容与目标教学内容：1.学习单词：water, turn off, tap, light, recycle bin。
2.听、说、读、写句型：Can you turn off the tap?3.初步了解环保和节约资源的意义和方法。
教学目标：1.能够听懂、理解并使用目标语言单词和句型。
2.能够初步掌握节约资源和环保的方法和意义。
三、教学重点与难点教学重点：1.单词的发音、拼写和用法。
2.句型的听、说、读、写练习。
教学难点：1.能否正确地理解和使用句型。
2.能否积极理解节约资源和环保的意义和方法。
四、教学准备1.多媒体课件。
2.单词及句型卡片。
3.海报、图片等教具。
五、教学过程1. 导入新课教师可以用海报、环境图片等教具，让学生了解环境保护和节约资源的意义和方法。
2. 新课讲解教师可以通过多媒体课件向学生展示单词和句型，并进行发音和用法说明。
3. 单词练习教师可以通过单词卡片的方式让学生进行单词的朗读、拼写和运用练习。
4. 句型练习教师可以用反问的方式进行句型练习并加以巩固。
5. 情景演练教师可以通过类似真实场景的情景演练来让学生对句型和单词进行练习和运用。
6. 课堂小结教师可以通过提问、小结等方式来回顾本课教学内容，让学生更好地理解和掌握。
六、教学评价通过教师的观察和学生的反馈，来对本节课的教学效果进行评价和改进，以更好地帮助学生掌握知识和技能。
七、教学反思教师在课后可以对本节课进行反思和总结，看是否存在不足和不足之处，以便在后续的课堂教学中进行改进和提高。
人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第一课时教案
人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第一课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》中的“recycle2”部分，主要是对本册书中的重点单词和句型的复习。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的知识，提高运用英语进行交际的能力。
本节课的主要内容包括单词和句型的复习，以及相关的阅读理解练习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于本节课的内容，他们已经接触过相关的单词和句型。
但是，部分学生对于英语的运用还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够复习并掌握本册书中的重点单词和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学的单词和句型进行简单的英语交际。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.重点：单词和句型的复习。
2.难点：单词和句型的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语交际能力。
六. 教学准备1.教学材料：课本、PPT、黑板。
2.教学工具：电脑、投影仪、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习本册书中的重点单词和句型，引起学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本节课的主要内容，让学生对所学内容有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）通过各种形式的练习，让学生对单词和句型进行反复的训练，提高他们的运用能力。
4.巩固（10分钟）通过小组活动，让学生在实际的语言环境中运用所学的单词和句型，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过阅读理解练习，提高学生的阅读能力，拓展他们的知识面。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生明确所学知识。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习，让学生在课后进行复习和巩固。
8.板书（5分钟）将本节课的重点单词和句型写在黑板上，方便学生进行复习。
以上是本人对《人教PEP六年级上册英语教学教案< recycle2 >第一课时教案》的详细阐述，希望能对您的教学有所帮助。
人教pep版六年级英语上册Recycle(2)教案.docx
Recyclel第二课时教学目标：1•复习1—3单元所学的词汇和句子。
能正确使用一般将来时。
2.能完成看图说话，看图回答等练习。
教学重难点：1.重点：能正确理解并使用一般将来时。
2.难点：一般将来时的构成和用法。
听懂歌曲。
教学过程：Stepl・ Warming up1•师生问好。
2•播放Sing the chant.How do you come to school?Sometimes by bike・Sometimes by bike・But I never by subway・How do you go to New York?Never on foot, never by train.Always by plane.Always by plane.Step2. Revision1.复习be going to句式。
2.be going to/will表示将来某个时间将要发生的动作和存在的状态，和表示将来的时间状语连用。
如I: tomorrow, next week, next eveni ng, n ext Sunday, n ext Mon day 等。
3.利用图片进行对话练习。
A: Where are you going?B: I am going to the cinema・A: What are you going to do?B: I am going to see a film・A: When are you going?B: I am going next Wednesday・• • •Step3・ Let's learnThe little boy is waiting for his mother. Robin is singing a song to him・Listen and read the song aloud・1•教师播放录音，学生听。
2.教师再次播放，学生跟读。
人教PEP六年级上册英语教学教案《recycle2》第一课时教案
人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第一课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》中“recycle2”部分是一个重要的教学环节，主要目的是帮助学生巩固本册书中的重点单词和句型。
本部分包括一个听力活动和一个书面表达任务，通过这两个活动，学生可以进一步巩固所学知识，提高听力和书面表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的交流。
然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不足，对复杂的听力材料和书面表达任务感到困难。
三. 教学目标1.能够听懂并正确回答听力材料中的问题。
2.能够运用本册书中的重点单词和句型进行书面表达。
3.提高学生的听力和书面表达能力，增强学生对英语的学习兴趣。
四. 教学重难点1.听力材料的理解和问题的正确回答。
2.运用所学生词和句型进行书面表达。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过具体的听力任务和书面表达任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
3.分组合作法：通过分组活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、录音机、磁带或光盘、黑板、粉笔。
2.教学辅助工具：图片、卡片、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
–引导学生回顾本册书中的重点单词和句型。
2.呈现（5分钟）–播放听力材料，让学生听懂并理解材料内容。
–教师用英语解释听力材料，确保学生理解。
3.操练（10分钟）–学生分组进行听力练习，回答问题。
–教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（5分钟）–教师用黑板和粉笔写出重点单词和句型，让学生进行口头和书面练习。
–学生互相练习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）–教师给出一个情境，让学生运用所学生词和句型进行书面表达。
新人教版(PEP)六年级英语上册Recycle2优质教案
课 堂 检 测
I．对画线部分进行提问。 （1）John’s father is a teacher. ___________________________________________ （2）My bag is blue. ______________________________________________ （3）M pen pal’s name is John. ___________________________________________ II．阅读理解，判断文后句子的正（T）误（F） 。 In Amy’s class, every student has a pen pal. Miss White helps them to send letters once a week. Amy knows her pen pal goes to school by bus, and her pen pal’s mother is a teacher. Her pen pal’s father is a doctor. Her pen pal has a happy family. ( ) 1. In Amy’s class, every student doesn’t have a pen pal. ( )2. Mr. Black helps them to send letters. ( )3. Amy’s pen pal goes to school by car. ( )4. Her pen pal’s mother is a teacher and father is a doctor. ( )5. Her pen pal has a happy family.
教 学 反 思
课题
人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第二课时教学设计
人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第二课时教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教学设计的内容为《recycle2》。
本课时主要是对前面所学知识进行复习和巩固，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
教材内容主要包括听、说、读、写各种任务型的活动，以及语法和词汇的复习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有浓厚的兴趣，而且在学习过程中也能够积极参与各种活动。
但同时，学生之间的英语水平参差不齐，有的学生对英语的学习还是存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注到每一个学生的学习情况，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
同时，运用分组合作学习法，让学生在小组活动中互相学习，互相帮助，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括图片、动画、视频等，激发学生的学习兴趣。
2.教学材料：准备《recycle2》的对话和故事，以及相关的词汇和句型。
3.教学设备：准备电脑、投影仪等教学设备，方便教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习《recycle1》的内容，引导学生回忆起前面的学习内容，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现《recycle2》的对话和故事，让学生听懂、理解其中的内容。
人教pep版六年级英语上册Recycle2(1)教案.docx
Recycle2第一课时教学目标：1・短语:reading a book, playing computer games, doing word puzzles, singing, running, dancing, playing football, be good at ・・,be angrywith, see a doctor; go to the zoo, take a deep breath, do moreexercise 等2•句型:What are your hobbies?I like singing and dancing.What does your mother do?She is a factory worker.How do you feel?I feel happy・教学重难点：1.重点：能正确理解并使用对于个人爱好和职业的问答.2.难点：能对爱好和职业进行问答.教学过程：Stepl Warming up1•师生问好。
2•播放chantWhat do you want to do?My mother is a teacher.My father is a worker.My uncle is a policeman.What do you want to do?What do you want to do?What do you want to do?I want to be a polit・I want to be a postman.I want to be a scientist.That's what I will be.Step2 Revision1.师生互相问好.2.利用图片进行对话练习.A: What does your mother do?B: She is a factory worker ・A: What does your cousin do?B: She is a postman.A: What does your brother's hobby?B: He likes riding a bike・• • •教师对于某人的爱好和职业的问与答做出总结:What do/does you/he, she do?l/he, she am/is a factory worker/postman...Step3 Let's learn1.学生听录音，找出答案。
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Recycle 2
Visiting an old friend /At Ken’s house, his father tells a story P66-69 教师寄语：（Nothing is impossible. 没有什么不可能！）
Learning aims(学习目标)
1.复习4-6单元的单词，短语，句子。
2.能够阅读听懂较长的语篇，提高语言运用。
Important &difficult points(重难点)
巩固4-6单元的单词，短语，句子。
Learning steps(学习步骤)
Step1预习温故. （用时5分钟）
Free talk.
T: What are Peter’s hobbies? Ss: He likes reading stories/ …
T: What does he/ she do? Ss: He/ She is a(n) pilot/ …
T: What’s wrong? Ss: He/ She is sad/ …
Step2. 新课内容展示（用时15分钟）
一．Visiting an old friend
1.听录音，感知全文，并填空。
2.Listen again. Write down hobbies for the people.
3.Look at the pictures and talk about “What are Peter’s family doing
on the bus?”
4.Finish Peter’s puzzle.
一．At Ken’s house, his father tells a story
1.听录音，感知全文。
2.Read and answer.
3.Fill in the blanks for this story.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
Retell the story.
Step 4. 达标检测（用时8分钟）
一．英汉互译。
1. turn left
2. post office __
3. slow down
4. see a film __
5.步行
6. 去远足___
7. 警察8. 看病_____
9. 深呼吸10. 数到十
二．选择正确答案。
（）1. What’s wrong? A. I like listening to music
（）2. How can I get to the park? B. She is a teacher.
（）3. What does your mother do? C. By bus.
（）4. What is your hobby? D. I’m going to go shopping.
（）5. What are you going to do? E. My father is ill.
二．连词成句。
1.father/ her/ in/ works/ a/ factory (.)
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2.do/ how/ you/ to/ go / school (?)
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3.deep/ should/ you/ take/ a/ breath (.)
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4.of/ afraid/ they/ him/ are (.)
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5.goes/ he/ by/ to/ bike/ work (.)
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Step5.布置课后作业
复习本单元内容并做相应练习。
学生小结：这节课我学会了
教学反思：。