入门英语公开课教案
英语公开课教学方案范文5篇
英语公开课教学方案范文5篇公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，沟通教学（阅历）的好时机。
下面给大家带来英语公开课教学方案（范文），希望大家喜欢!英语公开课教学方案范文篇1一、教学重点本课时的重点掌握句型是：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。
能灵活运用这些（句子）进行交际。
二、教学难点Let’s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。
学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。
老师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。
初步培育学生的听力技能。
三、课前准备1.老师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。
2.准备一些老师的照片或图片。
3.老师准备录音机及录音带。
四、教学过程1.Warm-up(热身)(1)老师放歌曲“My New Teacher”，让学生感知并复习歌曲中语言。
(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。
口语练习内容可参考如下：A：Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young. He’s tall and thin.B：This is our music teacher. She’s young. She’s very funny.A：Who’s your art teacher?B：Mr Hu.A：What’s he like?B：He’s short and thin!2. Let’s try and talk (操练)Let’s try反复播放Let’s try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。
英语优质公开课教学设计模板10篇
英语优质公开课教学设计模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。
知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。
（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。
（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。
2。
过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。
（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。
（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。
3。
情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。
（2）使学生意识到学习英语的重要意义。
（3）培养学生的______情感习惯。
（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。
教学重点______单词的听、说、认读。
2。
教学难点（1）单词_____等的发音。
（2）句型______在实际情景中的运用。
（3）语法______的掌握。
（三）教学过程1。
热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。
2。
呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。
（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。
（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。
（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。
（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。
（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。
并在情景中感受短语单词______的意思。
（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。
3。
巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。
（2）模仿范例写句子。
4。
课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。
（2）在生活中使用所学单词、句子。
英语公开课讲课教案
英语公开课讲课教案（一）一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。
（2）让学生了解日常英语交流中的基本礼貌用语。
2. 技能目标：（1）培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。
（2）培养学生能够用英语进行日常问候和交流。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 问候语：Good morning/afternoon/evening, nice to meet you, how are you?2. 自我介绍：My name is, I am from, I like3. 礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, may I?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
（2）学生进行小组活动，用中文进行相互介绍。
2. 教学新知识（15分钟）（1）教师展示PPT，介绍英语问候语和自我介绍的表达方式。
（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。
（3）教师举例，让学生进行实际操作，用英语进行自我介绍。
3. 练习与巩固（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景。
（2）学生分组进行练习，相互纠正发音和用词错误。
四、作业布置1. 让学生用英语写一篇自我介绍。
2. 让学生复习本节课所学的英语问候语和礼貌用语，进行口语练习。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习有困难的学生，教师要进行个别辅导，提高他们的学习效果。
3. 注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。
英语公开课讲课教案（六）六、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握一般现在时态的构成和用法。
（2）让学生了解一般现在时态在实际语境中的运用。
2. 技能目标：（1）培养学生能够正确运用一般现在时态描述自己的日常生活。
（2）培养学生能够听懂并运用一般现在时态进行交流。
英语公开课讲课教案
英语公开课讲课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
（2）学生能够理解和运用日常生活中的常用词汇。
（3）学生能够简单描述自己的家庭成员和兴趣爱好。
2. 技能目标：（1）学生能够进行简单的英语听力和口语交流。
（2）学生能够正确书写英语字母和单词。
（3）学生能够通过图片和情景进行简单的英语描述。
二、教学内容1. 问候语和自我介绍：学习如何用英语进行问候和自我介绍，如“Hello, my name is…”和“Nice to meet you.”等。
2. 家庭成员和兴趣爱好：学习如何用英语描述自己的家庭成员和兴趣爱好，如“My mother is a teacher.”和“I like playing soccer.”等。
3. 日常词汇：学习一些日常生活中的常用词汇，如“apple, banana, cat, dog”等。
4. 听力练习：通过听录音或看视频，练习听懂简单的英语对话。
5. 口语练习：通过小组讨论或角色扮演，练习用英语进行简单的交流。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生的主动学习和合作学习。
四、教学步骤1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍，教师用英语进行回应。
2. 引入新课程：教师用英语介绍本节课的主题和内容，展示相关图片或实物。
3. 新课学习：教师引导学生学习新的单词和句型，并通过例句和练习进行巩固。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，用英语描述自己的家庭成员和兴趣爱好。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和交流。
6. 听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。
7. 口语练习：教师组织学生进行口语练习，如问答、情景对话等。
英语入门级教学教案
英语入门级教学教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些最基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。
教学内容：1. 英语基本问候语：Hello、Goodbye、How are you?2. 自我介绍：My name is...3. 数字：1-10的基本数字。
4. 单词：家庭成员的名词，如father、mother、brother等。
教学准备：1. PPT 或者黑板。
2. 卡片或者图片，用来展示单词和数字。
3. 学生练习册。
教学步骤：Step 1: Greetings （5分钟）1. 教师向学生打招呼：Hello, everyone! How are you today?（简单模仿老师的发音）2. 学生回答：I'm fine, thank you. How about you, teacher?3. 教师回答：I'm good, too. Thank you.4. 教师出示图片，教授问候语 Hello 和 Goodbye，鼓励学生照着图片一起说。
Step 2: Self-introduction（10分钟）1. 教师用卡片展示自己的照片，告诉学生“My name is Teacher. What's your name?”2. 学生回答：My name is + 名字。
3. 教师给学生展示一个卡片，学生用自己的名字替换教师展示的卡片，与教师面对面自我介绍。
Step 3: Numbers (10分钟)1. 教师出示数字卡片，示范发音，学生模仿。
2. 教师先让学生重复数字，然后逐个展示卡片，学生大声读出数字。
3. 学生之间进行数字对话练习，以及数字口头测试。
Step 4: Family Members（15分钟）1. 教师出示家庭成员的照片，教授父亲、母亲、兄弟等单词的发音。
2. 学生模仿老师的读音，然后播放录音或教师朗读名词。
3. 学生之间进行对话练习，用所学的单词进行自我介绍。
英语公开课优秀教案范文模板
英语公开课优秀教案范文模板作为一名辛苦耕耘，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧!下面带来英语公开课优秀教案7篇，希望大家喜欢。
英语公开课优秀教案篇1活动目标:愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”活动准备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear.2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :(戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛)C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1)了解游戏玩法。
2)玩游戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1)了解游戏玩法(播放幻灯片)教师边发指令边演示课件。
引起幼儿玩游戏的兴趣。
2)玩游戏：教师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》. 英语公开课优秀教案篇2【活动目标】1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .3、感受并学习基本的疑问语气。
【活动准备】1、本课所需磁带2、本课所需图片【活动过程】一、复习旧知Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !First，let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。
英文基础入门课程教案
英文基础入门课程教案教案标题：英文基础入门课程教案教案目标：1. 帮助学生建立英文学习的基础知识和技能。
2. 培养学生对英文学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学重点：1. 学习英文字母的发音及基本书写。
2. 学习简单的日常用语和表达方式。
3. 培养学生的听力和口语交流能力。
教学难点：1. 学生对英文学习的抵触心理。
2. 学生对英文字母的发音和书写的困难。
教学准备：1. PPT或白板、黑板和粉笔。
2. 英文字母卡片或贴纸。
3. 录音设备和相关听力材料。
4. 学生练习册和练习纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生讨论英文学习的重要性和目的。
- 激发学生学习英文的兴趣，例如通过展示英文歌曲或视频片段。
2. 字母学习（15分钟）- 介绍英文字母的发音规则和书写形式。
- 利用PPT或黑板展示字母的形状和发音，并与学生一起模仿发音。
- 分发字母卡片或贴纸，让学生根据发音黏贴或排序字母。
3. 日常用语学习（15分钟）- 教授常见的日常用语，如问候语、介绍自己等。
- 通过角色扮演或对话练习，让学生运用所学用语进行交流。
4. 听力训练（15分钟）- 播放简短的英文听力材料，如数字、颜色或简单的问答句。
- 引导学生仔细倾听并回答相关问题。
5. 口语练习（15分钟）- 组织学生进行小组讨论或问答练习，以加强口语表达能力。
- 提供话题或问题，让学生运用所学知识进行交流。
6. 作业布置（5分钟）- 分发学生练习册或练习纸，布置相关练习作业。
- 鼓励学生每天练习英文发音和书写。
教学延伸：1. 鼓励学生多听英文歌曲、观看英文电影或动画片，以提高听力和口语能力。
2. 建议学生每天练习英文字母的书写，并逐渐扩展到简单的单词拼写。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的练习作业，检查他们对所学内容的掌握程度。
3. 利用口语练习和问答环节，评估学生的口语表达能力。
小学英语公开课教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ Unit7 Lesson37 Fruit ⼀、教学设计思路 本课是本单元的第⼀课，主要⽬的是学习六个⽔果的英⽂名称词，并使学⽣能⽤简单的句⼦表达对各种⽔果的好恶。
新课标提出学习英语的最终⽬标是让学⽣学会⽤英语做事情。
所以，在教案设计之初，我就本着这⼀⽬标设计每⼀环节： ⾸先，通过计算机课件将所要学习的⽣词和句⼦整体呈现给学⽣，使学⽣对所要进⾏的语⾔活动得到⾜够的语⾔储备。
其次，针对学⽣年龄特点设计了⼀项能使学⽣感到真实有趣的任务：为制作⽔果沙拉挑选⽔果。
让学⽣们通过调查其他同学对各种⽔果的好恶完成⼀项调查表，并做出汇报。
最后，设计时给孩⼦们留有充分的活动时间，使孩⼦们对所学知识得以不断巩固，并在听取他⼈汇报时将⾃⼰所要⽤的语⾔加以不断完善，能在现实⽣活中真正运⽤本课语⾔。
⼆、教学背景分析 （⼀）教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中⼩学开设英语课程⽽编写的，中⼩学衔接，⼩学部分共12册，每学期⼀册。
教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。
教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。
2．双向式交流，跨⽂化交际。
3．以语⾔位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学⽣⾃主学习能⼒。
本册书的体例： 本册书共⼋个单元，其中四、⼋单元为复习单元；每个单元设六课，其中 1-3 课为第⼀层次学习内容，主要以学习基本单词和句⼦为主。
第 4-6 课为第⼆层次学习内容，在学习第⼀层次内容的基础上，适量扩展话语、平⾏学科知识和双向⽂化等内容。
在这六课中，第⼀课⼤多以⽣动的画⾯和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。
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入门英语公开课教案 【篇一：英语公开课教案】 剑桥英语公开课教案 教学课题：剑桥儿童英语启蒙unit 1 教学目的：让学生掌握字母a,b,c，的读法及写法，以及了解对应的单词；熟练 掌握见面问好及分手时的礼貌问候语。 教学内容： good morning,boys and girls! 早上好，同学们! 首先欢迎同学们来上今天的公开课。在这里呢，请允许我做一个简单的自我介绍，我叫雷梦园，不过呢，我们现在是英语课堂上，所以我们都要用英文名，我的英文名就叫mary，大家以后可以直接叫我mary！现在大家看我手上拿的是什么？对，这些漂亮的贴纸就是给表现好，遵守纪律的同学的奖励，等你们集齐了一定的数量就能兑换到精美的文具，看看到最后大家谁换到的文具最多，谁就是表现最好的冠军！ 好，接下来，我要考一考大家了，谁会唱《字母歌》？好，很多同学都会啊，那我们一起来唱一遍。“a b c d ??”。今天我们首先学习字母“a”，a长得像一个金字塔，在黑板上写出a的笔画顺序，小朋友们和老师一起用手写两遍“a”,在黑板上画一个蚂蚁的简笔画，让学生猜是什么动物，老师说这个蚂蚁的英文名叫“ant”,叫同学们一起做字母操，一边念一边手写两遍“a”，两只手放在头上做蚂蚁的动作念道：“蚂蚁 ant 蚂蚁 ant” 接下来我们玩一个叫大小声的游戏，我说大声，你们要说小声，我说小声，你们要说大声。mary现在把大家分成红队和蓝队两个组，看看那个组的反应更加迅速，表现更加好的组将获得一颗星星。让我们看看哪个组能够获胜。（游戏后）嗯，大家的反应都很快！ 我们学完了字母呢，接下来，mary要给大家讲个小故事。有一天，大家最讨厌的灰太狼先生假扮成羊，混入了羊群，他假装友善地和喜羊羊美羊羊打招呼，他说：“hello！”，但是非常聪明的喜羊羊，发现了灰太狼的尾巴和尖牙，于是他们说了句“bye bye”就马上逃走了。 在这个故事里，灰太狼也变洋气了，他也会说英文了。那么大家告诉我，刚才灰太狼打招呼的时候说了句什么话呀？他说了句“hello！”但我们和朋友，爸爸妈妈，老师，见面要打招呼的时候，我们应该说“hello！”就是“你好!”的 意思。下次大家看见mary的时候，应该怎么打招呼啊？ “hello,mary!”现在看看大家都学会了没有，现在我们从每一组的第一个同学开始传下去，向你后面的同学问好。看哪一组说得最洪亮，最标准就能加星星噢！ 大家还记不记得，喜羊羊在逃走的时候说了句什么啊？“bye bye！”对，“bye bye！”就是“再见”的意思，但我们临走分手的时候就要说一声“bye bye”。那么，等下放学的时候，大家应该跟mary说什么？ 接下来，请同学们跟我一起念儿歌，“见面问好说 hello，hello ，hello，hello ；临走分手说bye bye！bye bye！bye bye！” 好，快下课了，我们来复习一下我们今天学了那些知识：我们学习了字母“a”，已经以“a”开头的单词“蚂蚁 ant”，我们学习了a的字母操。并且学习了见面、分手的礼貌用语。 大家回去，要好好练习，多听磁带。 下课了，我们应该说什么？ “bye bye！” 【篇二：英语公开课教案】
英语公开课教案 【篇三：英语优质课教案】
优质课教案： unit 1 great scientists 授课人：陶方 学校：临颍职业教育中心 日期：2010年10月29日 teaching plan of book 5 设计教师：董真真 unit 1 great scientists teaching goals: 1. enable the ss to familiar with some famous scientists and their contributions. 2. enable the ss to learn how to organize a scientific research. 3. let the ss learn the reading skill of getting the main idea of each para./ part each passage . difficult points 1. how to grasp the main idea of each paragraph / part each passage. 2. how to help the ss use what they’ve learnt to do first aid treatment for burns correctly. teaching methods 1. skimming scanning methods to make the ss get a good understanding of the text. 2.discussion methods to make the ss understand what they’ve learned in class. 3.pair work of group to get every student to take part in the teaching-and-learning activities. teaching process: pre-class task: 1. preview new vocabulary of unit 1, and especially pay attention to the pronunciation of the new word 2. finish the quiz in warming up( p1) in groups of four by referring to books or surfing the net. step 1 learning goals： get ss to go through the summing up form on p 8 in order to have a general idea of the learning goals of unit 1 step 2 word study 1. (pair work) get ss to learn the new words and phrases on p92 within 3 mins, by reading them aloud to each other to make sure that they can pronounce the words correctly----? get ss to read aloud the words in pairs by turns, e.g. 1 pairs read 4 words then go to next pair step 3. warming up (group competition and introduce the great scientists) 1.check the answers to the quiz to find out which group know the most . 2.introduce the great scientists. 1) archimedes (287—212 bc) ancient greek. he was a mathematician. he found that if you put an object into water the water pushes the object up. it rises and partly floats. “give me a place to stand on, and i can move the earth.” ----archimedes 2) charlie darwin(1808-1882) british naturalist. the origin of species was published in 1859. step 4 pre-reading 1. (pair work) what five most important qualities do you think a scientist should have? give reasons. clever/talented strict patient creative determined/strong-willed positive honest energetic intelligent/hard-working ambitious careful co-operative confident brave 2. (group work) ex2, p1 do you know how to prove a new idea in scientific research? discuss in groups the stages in examining a new scientific idea. what order would you put them in? step 5. summary seeing much, suffering much, and studying much are three pillars (支柱，要素) of learning. learning without thought is a labour lost; thought without learning is perilous(危险的) 3. to know the disease is half the cure. 找出病根等于医治了一半。 step 6 homework 1. preview the reading passage john snow defeats “king cholera”(p2) 2. speaking task (p46) write some key words to the qs to help your talk on your book and prepare to introduce the scientist you admire most to the class 3. read notes ①--⑨ to unit 1, p76-77 4. listening exercise p41,ex 12 step 1 homework checking p41 listening step 2 lead in 1.invite 2-3 ss to introduce the scientists they admire most to the class 2. background introduction to john snow john snow (1813-1858) was born and worked as a doctor in great britain. he was originally an anesthetist(麻醉师).he was so famous that he became the doctor for queen victoria at the births of her many children.four outbreaks of cholera in the 1830s and 1840s killed many people in england. in 1854, the most terrible outbreak of cholera which ever occurred in the kingdom began. it was so violent and sudden that 127people died in the first three days. 3.give information of the deadly disease cholera 1) what infectious diseases do you know? (aids, sars, bird flu, grippe，pig-borne disease 猪链球菌) 2) what kind of disease is it ?