文明修身与大学生思想政治教育
在高职院校中开展“文明修身”教育对学生德育的研究
在高职院校中开展“文明修身”教育对学生德育的研究祝建孙（江西应用技术职业学院江西赣州341000）摘要：本课题研究以江西应用技术职业学院文明修身教育活动为例，运用了社会学、教育学、管理学、心理学的有关理论，分析了该校在文明修身对学生德育研究方面的进展，探讨了增强我校德育研究的策略。
关键词：高职院校；文明修身；教育；研究一、导论文明修身教育实属德育的范畴。
文明从广义上可理解为人类社会创造的物质财富和精神财富的总和，主要体现为精神财富。
在中国，古代思想家很早就提出了修身理论。
修身即修身养性，强调自觉学习，是人们不断自悟、自省，努力提高自身道德修养水平，并使之达到一个理想高度的重要途径。
文明修身就是当代人以社会公认的道德标准来作为衡量自身行为的根本准则。
通过自身努力，自觉提高道德修养水平和养成科学的行为方式，以求最终提高精神生活的质量。
大学生是祖国的栋梁，是社会主义事业的建设者和接班人，他们的文明状况、修身途径直接影响了社会的进步，对当代大学生文明修身问题进行研究探讨，引导他们自觉养成文明行为、提高道德水平是高校思想政治教育的重要任务。
文明修身是大学生成长成才的需要。
构建有效的大学生文明修身教育引导体系，是结合当代大学生的行为特点和针对他们的思想、学习、生活现状而提出的。
其目的在于引导当代大学生自觉树立良好的个人形象，从而能营造一种自我管理、自我约束、自我教育的氛围，激励广大学子奋发图强，自觉成才。
然而由于受到了社会转型期不良外来文化的冲击，以及以往对大学生思想道德水平教育的重视度不够，使得高校出现了许多令人难以理解的，并且与大学生形象极为不相称的不文明的丑陋行为。
主要表现为：道德认知水平的低下、道德实践性差、诚信意识淡薄、缺乏社会责任感、以自我为中心、恶意破坏公物、扰乱公共秩序、粗言秽语等。
引导大学生进行文明修身，主要是灌输基础的文明修养内容，重点培养学生的文明素养。
在思想观念方面，尤其要培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想：在精神意识方面，培养学生自觉的学习精神、团结合作精神、爱校精神和奉献精神；树立学生尊重他人的意识、信用意识、法律意识、环保意识等；在能力培养方面应加强培养大学生的实践能力、自立和自理能力。
中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值
中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值中华优秀传统文化是中国历史文化的瑰宝，包括儒家思想、道教思想、佛教思想等。
这些传统文化具有深厚的思想积淀和人文精神，对于大学生思想政治教育具有重要的价值。
以下是我对这方面的一些认识。
中华优秀传统文化弘扬了正义和公平的价值观。
儒家思想强调仁义礼智信的五行，并重视中国古典文化中的道德规范和行为准则。
这些价值观培养了大学生的道德情操和公民意识，使他们意识到自己应该做出正确的道德选择，关心社会公平正义，并理解个人行为对他人和社会的影响。
中华优秀传统文化注重个人修养和自我完善。
儒家思想强调修身齐家治国平天下，主张通过自我修养和道德塑造来改造自己并影响他人。
对大学生而言，这意味着他们应该注重个人品德的培养和自我实现，不仅仅关注功利主义和自身利益，而是追求内在的美德和道德境界。
中华优秀传统文化鼓励创新和智慧的追求。
传统文化对于人的智慧和创新能力的培养有着重要的影响。
通过学习和理解传统文化，大学生可以理解古代智者的思维方式，从而激发他们的创新思维和解决问题的能力。
他们不仅仅是机械地接受和延续传统，而是能够在传统的基础上进行创新，在现实问题中发挥智慧。
第四，中华优秀传统文化强调和谐与包容的社会关系。
传统文化注重人与人之间的和谐关系，鼓励人们相互尊重、包容和互助。
对于大学生而言，这意味着他们应该学会平等对待他人，尊重他人的差异和多样性，并且在面对冲突和争议时寻求和解和妥协的方式。
这种和谐的态度有助于大学生在校园和社会中建立良好的人际关系，培养他们的领导能力和团队合作精神。
第五，中华优秀传统文化对大学生的爱国情怀和文化自信有着积极的影响。
传统文化强调对国家和社会的责任感和使命感，培养了大学生的爱国精神和对中国文化的自信。
这些价值观有助于大学生树立正确的世界观、中国观和人生观，提高他们的历史文化素养和国际视野。
中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值是多方面的。
它不仅有助于弘扬正义和公平的价值观，培养大学生的道德情操和公民意识，还注重个人修养和自我完善，鼓励创新和智慧的追求，强调和谐与包容的社会关系，以及培养大学生的爱国情怀和文化自信。
大学生思想政治教育校园文化论文
大学生思想政治教育校园文化论文随着时代进步，我国大学生思想政治教育和校园文化建设也在不断发展。
而这并非单纯地为了让学生们对国家和社会有更深刻的认识，更重要的是要将这些思想理念与校园文化相结合，使之成为一种自觉的、能够引领学生发展的生活信仰和文化价值，并通过此种方式潜移默化地影响学生们的思维方式和行为习惯，促进其健康成长。
一、校园思想教育的重要性众所周知，在目前高速发展的时代里，知识的更新速度越来越快，需要掌握的知识技能也日新月异，学生人数也在不断增加。
因此，在这个时代里，大学生思想教育的重要性与日俱增，因为其所积累的专业知识并不足以支撑他们在工作和生活中的发展。
而仅有一定的思想教育将能够使他们树立正确的价值观，成为有担当、有拼搏精神的人。
在大学日常学习生活中，学校往往会注重传授学科知识，而忽略了思想教育的重要性。
但是，这种现象越来越被人们所重视，许多大学在发掘自身优势的同时，注重校园文化建设，并且在大学生思想政治教育方面还有了很大的改观。
大学思想教育应注重的是树立学生的诚信意识，让他们秉持正直、严谨和公正的态度进行学习和工作，这些是成功的关键因素。
二、校园文化和思想教育应如何结合校园文化是学校对学生的育人工作的反映，是为了在学校里树立起良好的教育社会体制而产生的一种文化。
所以，大学的校园文化在很大程度上与其进行思想政治教育是密切相关的，它们是相互补充的，优秀的校园文化能够为思想教育提供良好的营养，而思想教育则能营造整个校园文化的氛围。
因此，在模式中，大学应该发挥思想政治教育与校园文化互相促进的作用，注重引导学生，改变落后的传统观念，培养积极健康的文化观念，通过校园文化引导学生对社会的认识和情感投射等方面，辅助思想政治教育的实施。
三、大学生思想政治教育的具体途径针对大学生，实施思想政治教育的途径要以多样化为主，既要从学校本身的教育管理入手，也要通过社会各种渠道进行。
这里主要介绍几种具体的方法。
1、课内开设思想政治课程，进一步加强意识形态教育和文化传承。
大学生思想政治教育主要内容(34页)
大学生思想政治教育主要内容一、导言二、爱国主义教育爱国主义是中华民族精神的核心，是全体中华儿女共同的精神纽带。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的爱国主义精神。
通过爱国主义教育，让大学生了解国家的历史和文化，增强民族自豪感和自信心，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的激情。
三、集体主义教育集体主义是社会主义核心价值观的重要内容之一。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的集体主义精神。
通过集体主义教育，让大学生认识到个人利益与集体利益的关系，培养他们的团队意识和协作精神，提高他们的集体荣誉感和责任感。
四、法治教育法治是现代社会的基本特征，是保障国家长治久安的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的法治意识。
通过法治教育，让大学生了解国家的法律法规，增强他们的法律意识和法治观念，培养他们遵纪守法的良好习惯。
五、道德教育道德是人们行为规范的总和，是社会和谐稳定的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的道德品质。
通过道德教育，让大学生了解社会道德规范，培养他们的道德意识和道德行为，提高他们的道德修养和社会责任感。
六、文化教育文化是一个国家、一个民族的灵魂，是全体人民共同的精神家园。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的文化素养。
通过文化教育，让大学生了解国家的历史和文化，增强他们的文化自信和文化自觉，培养他们的人文素养和文化修养。
七、心理健康教育心理健康是大学长成才的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是关注大学生的心理健康。
通过心理健康教育，让大学生了解心理健康知识，培养他们的心理素质，提高他们的心理承受能力和自我调节能力，帮助他们建立健康积极的心态。
八、创新创业教育创新创业是现代社会发展的重要动力，是推动国家经济发展的重要手段。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的创新创业精神。
通过创新创业教育，让大学生了解创新创业知识，培养他们的创新思维和创业能力，激发他们的创新创业热情，为国家经济发展和社会进步做出贡献。
如何提升当代大学生思想政治素质
如何提升当代大学生思想政治素质在当代社会中，大学生是国家的栋梁，他们的思想政治素质直接关
系到国家的发展和未来。
如何提升当代大学生的思想政治素质，已经
成为一个亟待解决的问题。
本文将从教育、实践和自我提升三个方面
进行探讨。
首先，在教育方面，学校应该加强思想政治教育的力度。
作为大学生，应该具备正确的世界观、人生观、价值观，有坚定的政治信仰和
正确的人生目标。
学校可以通过开设相关课程、组织政治讲座、举办
主题班会等形式，引导大学生树立正确的思想观念，增强爱国主义情怀，提高政治素质。
其次，实践是提升大学生思想政治素质的有效途径之一。
大学生应
该积极参与社会实践活动，了解国家政治、经济、文化的发展现状，
增强责任感和使命感。
参加志愿者活动、社会实践、科研项目等，既
可以拓展自己的视野，增长见识，也可以培养团队合作精神和社会责
任感，提高综合素质。
最后，自我提升是提升思想政治素质的关键。
大学生应该注重自己
的学习和修养，不断充实自己的头脑，提高自身素质和能力。
多读书、多思考、多交流，不断提升自己的思想境界和修养修为。
同时，培养
正确的行为习惯和健康的生活方式，弘扬社会正气，做一个对社会有
益的人。
综上所述，提升当代大学生的思想政治素质并非一蹴而就，需要学校、家庭和社会多方共同努力。
大学生要自觉提高政治觉悟，加强自
身修养，做到“明德、笃学、修身、齐家、治国、平天下”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
愿每位大学生都能在培养全面发展的同时，不断提升思想政治素质，为国家和民族的繁荣昌盛作出贡献。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施中华优秀传统文化作为中国民族的根基和灵魂，具有深刻的历史底蕴和独特的文化价值，对大学生思政教育有以下几个方面的必要性：1. 传承弘扬中华民族文化的自信心中华优秀传统文化是中国民族的宝贵遗产，经历了几千年的漫长历史，承载着民族智慧和文化精髓。
将中华优秀传统文化融入大学生思政教育，有助于增强大学生对中华文化的认同感和自信心，有利于推进中华民族文化的传承和发展。
2. 提高大学生的文化素养和思想品质中华优秀传统文化以其深邃的哲学思辨和丰富的人文内涵，对于大学生的思想启迪和品德塑造有着深远的影响。
通过对中华优秀传统文化的学习和研究，能够培养大学生的人文素养和思考能力，提高大学生的思想品质和人格魅力。
3. 帮助大学生感悟人生智慧和价值观中华优秀传统文化蕴含着深厚的人生哲理和价值观，有助于帮助大学生认识人生的本质和方向，感悟贡献社会的重要性。
同时，中华优秀传统文化也能够启发大学生的创新意识和创意能力，帮助他们更好地发挥自己的才能和能力，为社会的进步和发展做出贡献。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育，需要根据大学生的实际情况，采取适当的措施和方法，具体包括以下几个方面：1. 开设中华优秀传统文化课程在大学生思政教育中，应该积极地开设中华优秀传统文化相关课程，包括经典著作的研读、文化史的学习、传统礼仪的体验等。
通过课程的开设，让大学生全面了解中华文化的内涵和意义，同时也能够提高大学生的文化素养和思维能力。
2. 主题讲座和交流活动在大学生的思政教育中，主题讲座和交流活动也是一种有效的方式。
针对中华优秀传统文化的主题进行宣讲和讨论，能够帮助大学生更好地理解文化的内涵和传承的重要性，同时也能够启示大学生的思想和思考，提高大学生的人文素养和文化水平。
3. 实际体验和社会实践传承中华优秀传统文化不仅仅是理论上的学习和研究，还需要注重实践和体验。
通过实际的体验和社会实践，让大学生更加深入地了解中华文化的丰富内涵和价值观，同时也能够激发大学生的自我完善和社会责任感，帮助大学生更好地发挥自己的才能和能力。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中国几千年来留下的文化瑰宝。
在当今社会，随着社会经济的迅速发展，大学生思政教育成为了大学教育中不可或缺的一环。
许多大学生却对中华优秀传统文化了解不多，甚至对其认识模糊。
融入中华优秀传统文化成为大学生思政教育中的必要内容。
本文将从必要性和措施两个方面来阐述这一问题。
一、必要性1. 传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神中国拥有着悠久的历史和灿烂的文化，中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝。
它包含了丰富的哲学思想、道德观念和精神信仰，是中华民族几千年来积淀下来的精神财富。
而在当今社会，传统文化的传承和弘扬已成为了当务之急。
通过学习中华优秀传统文化，可以增强大学生对中华民族优秀传统文化的认同感，树立正确的历史观和民族观，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.提升大学生综合素质，促进思想道德素质的提高中华优秀传统文化贯穿于中国几千年的历史文化之中，具有深厚的底蕴和广泛的影响。
它蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和艺术表现形式，涵盖了中国传统的伦理道德、职业道德和家庭道德等方面。
通过学习中华优秀传统文化，可以帮助大学生养成良好的道德品质，提升综合素质，培养健全人格，增强社会责任感、荣辱观和奉献精神，在不断增强国家认同感和使命感的提高思想道德素质。
3.促进大学生的全面发展，提高综合素质大学生是国家的未来和希望，他们的全面发展是国家长远发展的基础。
而中华优秀传统文化中的儒家思想、道家思想、儒家思想等丰富的哲学思想和思想文化遗产，可以帮助大学生全面提高自己的综合素质。
通过学习中华优秀传统文化，可以提高大学生的文化素养、提升思维境界、增强创新能力、培养勤奋进取、自立自强的道德品质，也有助于增强国家认同感和社会责任感。
融入中华优秀传统文化成为了大学生思政教育的必然内容。
二、措施1. 加强课程设置，注入传统文化元素学校在课程设置上应当注重中华传统文化的融入。
如何提升大学生的品德修养与文明素养
如何提升大学生的品德修养与文明素养现今社会，社会对于大学生的要求越来越高，除了专业知识的掌握之外，个人的品德修养和文明素养也是成为许多企业考虑的因素。
而如何提升大学生的品德修养和文明素养，也是大学教育中很重要的一部分。
本文将从以下四个方面讨论提升大学生的品德修养和文明素养的方法与措施。
一、加强大学生的道德教育道德教育一定要是全面的、系统的、综合的。
最好是通过课堂教育、社会实践、校园文化建设、文化活动和家庭教育等多种途径，来进行落实。
首先，开设一些专门的课程，如伦理道德、民法基础等相关课程，让学生从小事做起、从身边做起、从日常生活中做起，深入，逐步形成自我约束意识，掌握道德的核心问题。
其次，增加社会实践时间，让学生在实践中磨练自己的品德修养、增加社会经验。
最后，大学要树立一种文化氛围，让学生能够参与到各种各样的文化活动中去，提高他们的艺术品味和文化素养。
这些都有助于提升大学生的品德道德修养。
二、积极推行学风建设学风建设是大学生活中非常重要的一部分。
要加强学风建设，我们可以采取一些措施，如加强学术诚信教育、建立优秀毕业生标准、加强学分管理和课程设置，以及完善考试制度等。
加强学术诚信教育，让学生懂得学习、创新和研究的重要性。
建立优秀毕业生标准，强化学生综合素质的培养。
加强学分管理和课程设置，让学生科学分配自己的时间，有助于提升学习效率。
完善考试制度，让学生得到更为公正的考试机会，减少考试作弊行为。
三、开展文明行为宣传教育校园里常常存在一些不文明行为，如乱扔垃圾、随意涂鸦、讲脏话等，这些不文明的行为会对校园氛围和师生生活造成负面的影响。
因此，我们需要开展一系列文明行为宣传教育活动，让学生们懂得什么是文明行为，什么是不文明行为。
可以拍摄微电影、发布海报、举办知识竞赛、发放宣传手册等多种形式，向学生宣传文明行为的重要性，引导学生自觉地遵守文明行为规范。
同时，学校也应该针对不文明行为采取相应的纪律处分，教育学生树立自我约束的意识。
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富现代德育理论 ，弘扬优秀文化传统
一
提 出了 “ 修养 ”的概念 ，并 强调 人们要 通过 各种修 养
方 法 ，改 变 气 质 、陶 冶性 情 ，达 到 心 和 体 的 和谐 统 一 ，
、
“ 修身”思想 的文化源流
“ 修身”一 词 最 早 出现 在 《 子 ・非 儒 》篇 里 ： 达到一言一行符合礼 仪规范 ，从 而 达到 修身 养性 的 目 墨
“ 远施周偏 ，近 以修 身。 ＿古 人 非 常重视 “ 身” ” 】 修 ，在 的 。
儒 家教育思 想 中，坚 持 “ 身为 本”的伦 理思 想 ，注 修 古代圣贤们提 出的修 身教育 理论 ，其 中有 许多 十
重道德 主体 的 “ 自我” 自觉” 白德 ” 、“ 、“ ，将 个人道德 分有价值的经典论点经 历史风 雨 洗涤后 流传 下来 ，如 修养与齐家 、治 国等 紧密联 系 ，这一 思想不 仅 为我 国 仁 、义 、礼 、智、信 、忠 、孝 、悌 等 ，这些 理 所 当然
■ 德 育 研 究 ＭＯＲ ＤＵＣ Ｉ Ｎ Ｅ Ｅ ＣＨ ＡＬＥ ＡＴ Ｏ Ｒ Ｓ ＡＲ
求 ，他希望 “ 君子坦 荡荡 ” 、 “ 贤思齐 焉 ，见 不贤 系 ，否 则 将 失 去 其 连 续 性 ，我 们 又 必 须 超 越 历 史 ，否 见 而 内 自省 也 ” ，做 人 就 要 做 个 正 直 、 勇 敢 、 诚 信 的 则社 会 将 失 去 其 活 力 。传 统 修 身 教 育 资 源 应 是 一 种 ，我们 要批 判地 继承 ，结合 新时 期大学 生思想 人 ，向德才兼备 的人 学习 ，对不 良行为进行反思 内省 。 “ 财富”
维普资讯
高等 农业教 育 ，２０— ，４ ７２ ０ ６４ ：２—９
Ｈｉ ｈ ｒ Ａｇ ｉ ｕ ｔ ｒ ｌ ｕ ａ ｉ ｎ ， ２ ０ — ４： ２ — ９ ｇ ｅ ｒｃ ｌｕ ａ Ｅｄ ｃ ｔ ｏ ０ ６ ４， ７２
文 明修 身与大 学生思想政 治教育
倪 鸿 燕 ，施 进 华
（ 江苏大学 ，江苏 镇江 ２ ２ １ ） １ ０３
摘 要 ：大 学生 的思 想道德 水 平将直接 影 响到 国家和 民族的 兴衰 ，提 高大 学生 的基础 文 明道 德
素 质 ，是 高校 思 想政 治教 育 面临的 一个 重大课 题 。本 文主要探 讨 传统 文化 中修 身理论 的文 化 源流 、大 学生 文明修 身 的必要性 、特 征 和 内容等 。
一
所谓 “ 修身 ”就是 努力提 高 自己的品德 修养 ，使 《 中庸 》也是两篇阐述有关 “ 修身”理论的著 作，它们
之达到尽善尽美 的境 界。在经济全球化 、文化多元化 、 在总
高等教育大众化的今 天 ，传统 文化 中修 身理 论 的现代 “ 身 ” 的 重 要性 。并提 出 了相 应 的 “ 身 ” 原则 。 宋 修 修 意义仍不可忽 视 ，值得 认真 加 以研究 ，以便 更好 地丰 明时期 ，理学 家们 把 “ 身 ”和 “ 性 ”结 合 起来 ， 修 养
做到 “ 敬事 、敬业 、敬神 、敬人 （ ） 君 ”百姓 自然 可以 存 在 一 些 不 相 适 应 的地 方 。历 史 是 稳 定 凝 固 了 的 现 实 ，
安定 、安宁 了。同时孔 子还 提 出了 “ 身” 的具体 要 现实是 流动变化着 的历史 。我 们不 能割 断 与历史 的联 修
古代的道德建设 和传 统 道德精 神 的形成 做 出了巨大 的 应 成 为 我 们 全 面 建 设 “ 谐 社 会 主 义 ” 修 身 教 育 的构 和 贡献 ，而且对于 ２ 世纪的高等教育仍具借 鉴意义 。儒 成 内容 。今天我们 对大 学生 的教育 。不 能仅仅 局 限于 １ 家修身理论在 中国思 想文 化史 、教 育 史尤 其是德 育 史 知识层面 ，而应该 充分 借鉴 、吸 收古人 在修 身教育方 上 占有十分突 出的地 位。 ］ ＿ ２ 面 的观点 。但毕竟历史 已经发展到 ２ 世纪 ，传统的修 １ 孔子很早 就认 识 到 修 身教 育 与安 国定 民的 关 系 ， 身教育 已因时移世有 了新 的 内容和 目的 ，传 统 的修 身 他认为 “ 己以敬” 修 己以安 百姓” ］ 修 、“ ，意思是 说能 理论 和今天 开放 的教育 、大众 化 教育 、社会 背景 等也
关键 词 ：传 统文 化 ；修 身；思 想政 治教 育 ；大学生 中图分类号 ：Ｇ ４ ６１ 文狱 标识码 ：Ｂ 文章 编号 ：１０ —９ １ （０ ６ －０ ７０ ０ ２１８ ２ ０ ）４０ ２—３
传统 的修 身理论 是 中国传统 文化 、思想史 的重要 又一代仁人 志士 ，谨慎 自守 ，孜孜 以求 ，其所 求索 的 组成部 分 。也是 中国古代德 育思 想史 上 的核心 主题 之 内核是 “ 恐修名之不立”９ ＿ 。秦汉之 际成 书的 《 ］ 大学》 、
孔 子 以 后 的 其 他 先 贤 ，也 同 样 重 视 人 的 自我 修 养 。孟 政 治 教 育 的 新 特 点 ，进 行 综 合 创 新 。合 理 使 用 这 一 资
子曾劝诫世人 “ 我善 养吾浩然之气 ” ］ ，曾子说 “ Ｅ 吾 ｌ
源将有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育 。 ＝、大学生文明修身的必要性 （ 一） 大学生文明修 身教 育是党和 国家对 当代 大学
三省吾 身” ，萄 子要 求 人 们 “ 子 博学 而 Ｅ参 省 乎 君 ｌ 己”ｓ。我国历史上 ，为 了完善 个人 的 自我修 养 ・一代 Ｉ ］
作 晶 ：鸿１９一， ，江 院教 学 士研 方 ：想 治 育 者 介 ２ 燕 薯 倪 －（ ９） 京 学 ，育 硕 。究 向思 政 教 。 简 ０燕（ ０ ｑ７ 女 ６１ ０３ 再 ａ