学风建设
学风建设建议书（通用6篇）
学风建设建议书（通用6篇）学风建设建议书（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，很多地方都会使用到建议书，建议书是人们发表意见，提供建议的一种工具。
那么你有了解过建议书吗？下面是小编收集整理的学风建设建议书（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学风建设建议书篇1亲爱的同学们：学风是一所大学的气质与灵魂所在，也是一所大学的立校之本。
优良学风是培养合格人才、推进素质教育的基础要求，也是我校“工本位”的办学模式的重要保障。
学风更是全校学生的基石和路铺，它将激励学生发奋图强，由在成功的道路上徐徐而行变到大步疾行。
“扬求是新风，树学风新貌”，学习是我们每一个同学的首要任务，而学风塑造良好学习氛围的关键，是提高学生学习效率的重要因素。
因此创造优良的学习风气是重中之重。
“正学风，做知识的摆渡人”，以热情认真的态度对待每一节课，学习是我们的权力也是我们的责任，优良学风与我休戚相关，我与优良学风密不可分。
在此，我们土木学院学生会向全院学生发出如下倡议：一、自觉树立"学风建设从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的学风建设的活动和我院的特色力学竞赛与讲座等活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好的学风形成。
二、从自己做起，自觉执行考勤制度、宿舍管理制度以及学风检查。
严守考勤纪律，刻苦学习，积极进取，做到不迟到、不早退、不旷课，严格遵守学校的各项规章制度。
三、宣扬“团队共享主义”，反对“个人自我主义”。
坚定“诚信光荣，作弊可耻”的理念”，诚信对待每次的作业和考试，不抄袭，不作弊。
四、培养良好的学习生活习惯，自觉参加晚自习并将手机主动放进手机袋中，做到晚自习零迟到零走神，积极加社会实践活动，让自己的大学生活丰富多彩。
五、明确自己的学习目标，在每一次考试中总结失败与进步。
对于自己的错误要立即更改，不能漏过一个搞不懂的问题，“劝君莫惜金缕衣，劝君应惜少年时”。
六、认真学习并严格遵守学生守则，认真准备、不作假、对自己的每一次考试负责，增强自律意识，遵章守纪、诚信考试。
学风建设计划书5篇
学风建设计划书5篇学风建设计划书1围绕建立和谐校园的主题，以增强班级的凝聚力为核心，以干部队伍建设为重心，以形成优良学风为目的。
“凡事预则立，不预则废学风建设作为创建和谐校园。
营造优良校风的重要组成部分，而班是组成校园的活体，是自我管理自我建设的基本单位。
在学风校风建设中，起着重要作。
为此，我班特制定此计划，用以规范本期学风建设。
并确定明确的工作目的。
一、提高标准，严格要求，认真把握。
1、高标2、准是对本期工作的要求，3、本期学风建设的目的为争取学期考试、考查成绩不及格人数不超过15%。
保证学年学习成绩平均70分以上，单科优秀率30%以上。
cet-4考试通过率达60%以上。
让同学们学会学习，学会生活。
计算机二级考试通过率达80%。
2、严格要求是对本期工作态度的要求（1）、本期工作还是坚持理性与感性相结合的态度。
（2）、全体班干部用心投入学风建设。
（3）、坚持班委会、团支部两个核心，一个宗旨为学风建设的骨干。
二、重实践，稳步前进，积极进取学风建设重在于理论与实践相结合。
组织一到两次，学产经验交流会，请出优秀学长学姐传授学习经验，规划大学生活，锦囊妙计，活学实战。
分科分组，专门功克，针对不同课程不同同学有着不同优势的现象，我们将实行分科分组，专门功克，要学产好的同学与学习上有困难的同学常期接触，共同进步。
在6月份组织一次集体自习，冲刺期未考试，全班一起交流经验，讨论学产方法，强强联合。
三、加强队伍建设，优势班干成员拿破伦说过“一头狮子领导的一群绵羊一定能够战胜一头绵羊领导的一群狮子，足见队伍建设的重要性，加强班干部队伍建设，也是本期工作的重点之一。
班干多向同学学习，提高自身综合素质。
班干应广阅读，丰满知识库。
班干应内敛，不张扬，替心修学。
4、丰富课余知识，5、培养广泛兴趣图书管，计算机中心等学习场所，有着富博渊源的资源是学习的基地，我们将注重摄取知识途径，多渠道、多方式学习。
做到全班同学的图书借阅率达100%，社科综合占40%，课程辅导占40%，文学、生活类占20%。
学风建设方案15篇
学风建设方案15篇学风建设方案（一）：为促进班级建设，营造良好的学习氛围，着力培养有社会职责、有创新精神、有专门知识、有实践本事、有健康身心的应用型高级专门人才，结合我班实际，制定2019学年第一学期学风建设实施方案。
学情分析（一）成绩分析就此次高数期中考试分析，本班共37人及格5人，总体水平不甚梦想，主要分段集中在40-60分，主要体此刻平时对例题、练习题的理解不透彻，对该学科的学习还不够重视，导致普遍成绩水平较低。
（二）课堂听课效率分析本班课堂正在实行收手机制，课堂玩手机情景不太严重，但上交手机后，课堂睡觉情景加剧，导致课堂听课效率与不收手机时相比，提升不大。
课前的抢前排进取性不高，基本都坐在课室较靠后的位置。
关键还是要从根本抓起，让同学们自觉意识到学习的重要性，高效课堂的关键性。
（三）考勤分析1.课堂考勤课堂考勤情景较好，从开学至今无旷课情景，请假情景有好转，除非必要，其他情景基本无无故请假情景。
2.晚自习考勤晚自习考勤有两方面是重中之重。
学习：学习是晚自习的第一重点。
考勤学习能够保证同学们在这两个小时中到达自我的学习目标。
我班请假人数少，晚自习真正学习的占绝大部分，有少量同学睡觉。
我们应当加强管理，使同学们的晚自习更加高效。
纪律：纪律是晚自习效率的保证。
一个安静的环境让人更有活力学习。
我班纪律稍差，晚自习讨论问题，聊天人数较多，应当立即改正，对纪律进行严格管理，为大家制造一个良好的学习环境。
学风活动（一）背单词活动策划概要：组织全班使用同一款背单词软件（如：百词斩），设置成四六级词汇，全体同学互相加好友，由班委决定每一天背单词的量，同学们每一天按时完成当天背诵任务，在软件上能看到好友的背诵进度，此外可自我额外背诵更多的单词，一周做一次评比，一月颁发一次奖励。
（二）宿舍学风比拼策划概要：由宿舍长收集记录宿舍内同学学习的情景，以照片形式分享到班级群里，宿舍内部也能够自我组织一些有关学习方面的活动（如：晨读、晚读、读书会等），宿舍长记录下来分享到班级群。
班级学风建设情况
班级学风建设情况
班级学风建设情况是指学生在学习过程中所表现的整体素养和学习态度。
良好的班级
学风可以推动学生学习的积极性和效果，促进学生的全面发展。
班级学风建设包括以下几方面的内容：
1. 学习纪律：学生能够按时到校，按时上课，主动完成课堂作业。
不迟到、旷课、早退，尊重老师和同学，不打扰上课秩序。
2. 学习激情：学生对学习充满热情，积极参与课堂讨论，主动思考问题，勇于提问，
发扬开放探索的精神。
3. 学术诚信：学生自觉遵守学术道德规范，不抄袭、剽窃，不作弊，不传播虚假信息，尊重他人的学术成果。
4. 合作共享：学生之间互帮互助，课堂上积极配合，共同解决问题。
乐于分享自己的
学习心得和经验，帮助他人提高。
5. 积极参与：学生积极参加班级及学校举办的各类学术、文化、体育等活动，发展自
身综合素质。
参加集体活动，增进班级凝聚力。
6. 学习方法：学生学会合理规划学习时间，抓住重点，掌握学习方法和技巧，并能运
用到实际学习中。
班级学风建设需要学生、家长和学校的共同努力。
学生应养成良好的学习习惯和态度，老师应引导学生树立正确的学习观念，家长应给予学生良好的学习环境和支持。
学校可以通过制定相应的学生行为规范和奖励机制，组织相关的课外学习活动，加强学术诚信教育，提高学生的学习积极性和参与度。
学风建设的重点在于引导学生发展个人潜能，培养学生的学习兴趣和探索精神，提高学生的学业水平和综合素质。
班级学风建设(方案15篇)
班级学风建设(方案15篇)班级学风建设(方案15篇)班级学风建设方案（一）：一、实施目的营造进取团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围，有效促进进取向上，勤学好问的良好学风的构成。
同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
二、应着力消除的不良现象1、学生进取意识差。
不服从班级管理，不理解教师教育;学习无目标，整天无所事事;无礼貌习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
2、学生学习态度差。
上课不听讲，不做笔记;作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成;学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
3、主动学习本事差。
自习时间无教师在与有教师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
4、学习心理素质差。
学习稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。
5、班级学习环境差。
教室中午课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。
6、学生学习习惯差。
早读无精神;中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务;课堂不发言，喜欢讲小话;学习有疑问，不是进取请教教师同学，而是随便放过。
三、工作措施(一)学科教学1、落实课堂管理。
教师课前精心准备，授课过程中准确把握重点难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。
同时，强化课堂纪律管理，采用课上提醒课下谈心等方式，做好学生的引导工作，确保课堂秩序井然。
2、加强习惯培养。
重点是以下习惯:①早读习惯(主动大声朗读);②课前预习课后复习习惯;③课堂发言和质疑习惯;④作业习惯(按时独立完成，及时上交，书写工整);⑤安静自习及作业的习惯。
3、强化检查反馈。
加大作业批改和日常检测力度，及时发现问题，及时给予纠正。
同时，认真保存学生的每次测试成绩并进行分析，经常与学生交流，帮忙学生及时调整学习状态。
4、狠抓磨尖治跛。
教师经常与磨尖治跛对象个别交流，每次考后，必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生，个别交流一次。
学风建设十条
学风建设十条一、培养自主学习能力自主学习是学风建设的基石，要培养学生主动、独立思考的能力，不依赖他人或网络的帮助，做到真正的自主学习。
二、注重基础知识的掌握基础知识是学习的基础，要求学生牢固掌握各学科的基础知识，打牢学习的基础。
三、提倡合作学习合作学习是培养学生团队精神和合作意识的有效方式，要鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，提高学习效果。
四、培养创新思维创新思维是学风建设的重要内容，要培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们提出新的观点和解决问题的方法。
五、强调实践能力的培养实践是学习的重要环节，要注重培养学生的实践能力，通过实验、实训等方式提高学生的动手能力和实际操作能力。
六、注重文化素养的培养文化素养是学习的必备品质，要培养学生对文化的敏感度和理解能力，提高他们的文化素养和人文精神。
七、倡导积极向上的学习态度学习态度是学风建设的核心，要倡导学生积极向上、乐观进取的学习态度，培养他们对学习的热爱和追求。
八、注重品德修养的培养品德修养是学生综合素质的重要组成部分，要注重培养学生的道德观念和品德修养，培养他们做一个有道德、有责任感的人。
九、强调终身学习的意识终身学习是学风建设的目标，要培养学生对学习的持续兴趣和意识，使他们能够在不同的学习阶段持续学习，不断提升自己。
十、注重学科交叉的学习学科交叉是培养学生综合能力的有效方式，要鼓励学生在学习中进行学科交叉，促进各学科的融合和综合能力的提升。
学风建设需要学校、教师和家长共同努力，通过培养学生的自主学习能力、合作学习意识、创新思维和实践能力，提高他们的文化素养和品德修养，培养他们积极向上的学习态度和终身学习的意识，使他们成为具有综合素质的现代人。
学风建设方案（通用6篇）
学风建设方案学风建设方案（通用6篇）为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的学风建设方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
学风建设方案1优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，可以为我系塑造一个好的学习氛围。
因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。
2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。
一是深入作好班级学风建设的动员工作。
让学生树立紧迫感，使命感和责任感。
二是让低年级的4个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。
三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
3、以评优为契机，对先进班集体，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。
从而掀起学风建设的新高潮。
三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。
1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。
2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。
安全稳定是学风建设的`基础和保证，是学风建设的重要阵地。
把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。
3、把学风建设与党建工作相结合。
（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。
学风建设十条
学风建设十条
一、注重学习态度
良好的学风建设首先要注重学习态度，要时刻保持积极向上的心态，对待学习要持有认真负责的态度。
二、培养良好的学习习惯
养成良好的学习习惯是学风建设的重要环节，要保持定期复习、做好笔记、及时完成作业等良好的学习习惯。
三、积极参与课堂互动
在课堂上，要积极参与互动，与老师和同学积极交流，提出自己的问题，主动思考和回答问题。
四、勤奋努力，追求卓越
学习需要付出努力，要保持勤奋的态度，不断追求卓越，不断提高自己的学习水平。
五、遵守学术规范
学术规范是学风建设的重要组成部分，要遵守学术诚信，不抄袭、不作弊，尊重知识产权，遵守学术道德。
六、培养独立思考能力
学习不仅仅是死记硬背，更要培养独立思考能力，学会思考问题的本质和背后的逻辑，培养批判性思维。
七、注重团队合作
学习不仅是个人的事情，也需要与他人合作，要注重团队合作，学会与他人协作，共同解决问题。
八、关注社会实践
学习不仅仅局限于课本知识，还要关注社会实践，了解社会动态，积累社会经验，拓宽自己的眼界。
九、注重个人素质的提高
学习不只是为了获得知识，更要注重个人素质的提高，要培养自己的领导力、沟通能力和创新精神。
十、培养良好的学习氛围
学习需要一个良好的环境和氛围，要与积极向上的同学交流学习经验，共同营造良好的学习氛围。
总结：良好的学风建设是学习的基础，只有注重学习态度，培养良好的学习习惯，积极参与课堂互动，勤奋努力追求卓越，遵守学术规范，培养独立思考能力，注重团队合作，关注社会实践，注重个人素质提高，培养良好的学习氛围，才能在学习中取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
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学风是高等学校办学思想、教育质量和管理 水平的重要标志，也是学生思想品质，学习 精神和综合素质的重要体现，是大学精神和 高校校风的重要组成部分 ！
班级是学生工作的重要载体，加强班级学 风建设是党的思想政治工作的内在要求，是 一所大学活的灵魂和铁的精神，是一所大学 治学、读书、做人的风气，是学子成才之基 ！
学风建设——组织纪律
旨在更好的管理和约束同学们的学
习生活，保证校规校纪，考风考纪 的实施。 提高同学们自主学习，自我管理的 能力，培养大家良好的学习习惯和 端正的学习态度。 严抓考勤制度，保证课堂出勤率。
为杜绝旷课与迟到的情况， 班级实行实名制管理，班级相 关负责人在上课前两分钟进行 不定期的点名，抽查本班的出 勤情况，并记录在案，做到有 据可查，对情节严重者给与相 应的处分。
下面请大家提出关于加强 学风建设的合理意见！
我总结了在接下来的学习过程中重点建设内容 严格考勤制度 开好主题班会和学习经验交流会 加大宣传力度把学生精力和注意力引导到学 习上 开展形式多样内容丰富的学风建设活动 建立“一帮一”制度
最后我希望能通过学风建设 活动，提高班级的学习氛围， 做到“明确目标主动学，端正 态度自觉学，讲究方法高效学” 希望经济管理强化班能在将来 取得优异成绩。
学风建设
主讲人：吴卫卫 2010年3月26日
请大家思考一下，什么是学风建设
学风有二种含义，一是指学校的治学精神、 治学态度、治学原则；二是指学生的行为规 范和思想道德的集体表现，是学生在学习过 程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学
生的学习态度和学习风气。
学风建设的内容丰富，涉及面 广，是提高教育质量的重要保证， 是加强大学文化建设的根本措施。 优良的学风一旦形成，就会变成巨 大的精神力量，促使大学生求实创 新，奋发进取。
为了贯彻落实学院发展方向 及前景，切实抓好大学生的基础 素质，提高大家的竞争力，我班 现针对基础学科英语制定了一系 列分方案，用以提高大家的综合 素质，树立良好的学习观，以实 现自身素质由量变到质变的飞跃。
Ⅰ 针对大学英语课堂教学
由于大学英语实行分级教学，我班同学对大 学英语的课堂教学缺乏整体的把握与理解， 对各自的课堂教学有松懈感，我班实行“课 堂一帮一活动”。分在一个英语教学班的同 学要进行互助，不懂的问题及时请教 ，使全 班英语水平得到整体提高。
各组组长可根据本组成员的特点，进行具体方案实 施的调整。 各组成员如遇到经典题目可在本组集中活动时一起 讨论，做到最大的资源共享，以达到共同进步的目 的。 各组之间也可进行经验交流，促进整体水平的提高。 各组可利用活动时间进行简单的口语交流，提高大 家的口语交际能力以及听力水平。
以上只是我个人想法，
分不在高，及格就行；学不在 深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲 清，小说传得快，杂志翻得勤，谈 笑皆下海，往来股市行，可以写情 书，觅知音。无书声之乱耳，无复 习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐 厅。心里云：‘混张文凭’。”
大家思考一下下面的问题
你每一天、每一月、每一学期的出勤率是多少？ 一学期下来你去过阅览室几次？你一共借过几本书？ 又都是什么样 的书呢？ 一学期你去过几次机房呢，在机房你又做过什么呢？ 你又是否做过一天甚至一学期的学习计划呢？
学风建设——学习风气
为了培养大家良好的学习习惯，营造良好的学习氛 围，充分调动大家的学习兴趣，积极开展学风建设 活动，定期举行学习经验交流会。 具体措施：
每次会议有特定的主题。 全班同学须到场，班委会进行考勤记录。 会议中全班同学就近期的学习状况进行交流，互相介绍
好的学习经验与方法，提高了大家的学习效率和学习热 情，促进大家共同进步。 每次会议由组织委员负责整理会议记录，并把优秀建议 以及学习方法编辑整理成册，以供大家今后学习参考之 用
Ⅱ 针对英语四级考试
鉴于我班英语的实际状况，现 在全班范围内实行英语互助小 组，以利于开展大家对四级英 语的复习，提高我班四级通过 率。
具体活动安排：
每周至少两次全体组员的集中复习，由组长组织， 组员不得缺勤。 每次复习工作不得少于两课时。 第一次集中复习可进行英语四级专项训练，由组长 规定时间，完成训练后，组员可根据答案进行自我 批改，并思考错误原因，如遇不懂情形，可相互讨 论，做到互补互助相互提高。 第二次集中复习可进行四级整体把握，组员可自我 选择复习项目，或交流做题经验，或提高应试技巧， 或讨论题目细节，或自我调整一套题目的整体思路。
学风建设指导思想及措施
指导思想：立足学校办学格局，解放思想，更新观念，分析新形势，研究 新情况，以思想教育为龙头，以学风建设为主线，以服务学生成长为目 的，构建形成具有学院特色的立体化学风建设体系和机制。 一、加强思政教育，为学风建设提供指导、明确方向。以价值观教育为核 心，以学业观教育为重点，以劳动观教育为基础，以实践观教育为突破 口。 二、构建立体化学风建设体系,为学风建设提供发展平台。 即广泛发动教师、辅导员、学生骨干、学生家长和社会资源共同构建 “课堂教育、管理教育、典型教育、家庭教育、社会教育”五位一体的 学风建设体系 。 三、构建有效的学风建设机制，为学风建设的不断深入提供不竭的动力。 包括学风建设竞争激励机制、监督约束机制、评价考核机制、警示帮扶 机制等。