五级上语文课件天窗语文s版-课件
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五年级上册《天窗》1(语文S版)12ppt课件
开在屋顶 方形小洞 安上玻璃
窗天
完整版课件
1
作者简介
茅盾（1896—1981），本名沈德鸿， 字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡 县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小 说家、文学批评家。一生创作了大量的 文学作品，具有很高的艺术成就。主要 作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《 子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀 》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《 路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》 、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》 等。其代表作《子夜》，是中国现代现 实主义文学发展的里程碑，显示了现代 文学在长篇小说创作方面的成绩。
（
）。
我会从那小玻璃上面的一朵云，想
象到无数奇幻的云彩，有的像（
）
的山，有的像（ ）的马，有的像
（
）的巨人。
完整版课件
12
下雨了或下雪了，透过玻璃窗，
说说你看到了什么？想到了什么？
完整版课件
13
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
孩子们跟着木板窗的关闭，也被 关在地洞似的屋子里了。
完整版课件
7
思考
什么情况下小小的天窗成了孩子们唯 一的慰藉？“唯一”什么意思？那 “慰藉”呢？
完整版课件
8
齐读第五节，思考：
孩子们从小小的天窗看到了什么， 想像到了什么？在这节课文中找出 来，填在表中。
完整版课件
9
自读课文6.7节，想一想，孩子们从小小天 窗还看到什么，想到什么，补充在下表中
完整版课件
10
为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉” 呢?
孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地 洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子 带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨 点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子 们唯一的慰藉。
窗天
完整版课件
1
作者简介
茅盾（1896—1981），本名沈德鸿， 字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡 县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小 说家、文学批评家。一生创作了大量的 文学作品，具有很高的艺术成就。主要 作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《 子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀 》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《 路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》 、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》 等。其代表作《子夜》，是中国现代现 实主义文学发展的里程碑，显示了现代 文学在长篇小说创作方面的成绩。
（
）。
我会从那小玻璃上面的一朵云，想
象到无数奇幻的云彩，有的像（
）
的山，有的像（ ）的马，有的像
（
）的巨人。
完整版课件
12
下雨了或下雪了，透过玻璃窗，
说说你看到了什么？想到了什么？
完整版课件
13
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孩子们跟着木板窗的关闭，也被 关在地洞似的屋子里了。
完整版课件
7
思考
什么情况下小小的天窗成了孩子们唯 一的慰藉？“唯一”什么意思？那 “慰藉”呢？
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8
齐读第五节，思考：
孩子们从小小的天窗看到了什么， 想像到了什么？在这节课文中找出 来，填在表中。
完整版课件
9
自读课文6.7节，想一想，孩子们从小小天 窗还看到什么，想到什么，补充在下表中
完整版课件
10
为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉” 呢?
孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地 洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子 带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨 点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子 们唯一的慰藉。
语文s版语文五上《天窗》精品课件
语文出版社五年级上册
天 窗
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
北关小学
你会从那小玻璃上面掠过的一条
黑影，想象到这也许是
，也
许是
，也许是
—
—总之，美丽而神奇的夜的世界的
一切，立刻会在你的想象中展开。
北关小学
看到
想到
雨脚在那里卜落卜落跳， 带子似的一划
一颗星，一朵云
这雨，这风，这雷，这电怎样 猛厉地扫荡了这世界；
它们的威力比你在露天真实感 到的要大十倍百倍。
无数闪闪烁烁可爱的星；无数 像山似的，马似的，巨人似的， 奇幻的云彩
掠过的一条黑影
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会 唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫 头鹰。
天 窗
序言
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北关小学
你会从那小玻璃上面掠过的一条
黑影，想象到这也许是
，也
许是
，也许是
—
—总之，美丽而神奇的夜的世界的
一切，立刻会在你的想象中展开。
北关小学
看到
想到
雨脚在那里卜落卜落跳， 带子似的一划
一颗星，一朵云
这雨，这风，这雷，这电怎样 猛厉地扫荡了这世界；
它们的威力比你在露天真实感 到的要大十倍百倍。
无数闪闪烁烁可爱的星；无数 像山似的，马似的，巨人似的， 奇幻的云彩
掠过的一条黑影
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会 唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫 头鹰。
语文S版五年级上册26课《天窗》课件
小小的天窗是唯一的慰藉。 小小的天窗是慰藉。 （读一读，你有什么不同的感受？）该为指明 读，谈感受
北关小学
• 2.为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗， 文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默 读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。 （１）（交流汇报：明确孩子看到的和想到的 内容。） 我们把孩子的所看所想连起来读一读
北关小学
透过这扇天窗，文中的孩子看 到了什么？又想到了什么？
（要通过合理的想象）
北关小学
发挥想像：
我会从那小玻璃上面的一颗星，
想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们
（
）。
我会从那小玻璃上面的一朵云，
想象到无数奇幻的云彩，有的像
（
）的山，有的像（ ）的
马，有的像（
）的巨人。
北关小学
板书设计：
孩子们唯一的慰藉
于是乡下人在屋面开一个小方洞， 装一块玻璃，叫做天窗。
北关小学
• 学习4-7自然段 • 1.我们先来解决第一个问题。找一找，“小小的
天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现 了几次？分别是在什么情况下出现的？ （1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。 （2）“慰藉”是什么意思? （3）比较句子：
北关小学
自
1、1 默读课文6、7自然段。
主 合
思考、 ：这时候我_____，不 能_1、____，小小的天窗又是 我唯一的慰藉，透过小小的
作
天窗，我____。
学 习Βιβλιοθήκη 2、同桌交流。3、在读，读出体会。
北关小学
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想 象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜 莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而 神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中 展开。
北关小学
• 2.为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗， 文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默 读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。 （１）（交流汇报：明确孩子看到的和想到的 内容。） 我们把孩子的所看所想连起来读一读
北关小学
透过这扇天窗，文中的孩子看 到了什么？又想到了什么？
（要通过合理的想象）
北关小学
发挥想像：
我会从那小玻璃上面的一颗星，
想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们
（
）。
我会从那小玻璃上面的一朵云，
想象到无数奇幻的云彩，有的像
（
）的山，有的像（ ）的
马，有的像（
）的巨人。
北关小学
板书设计：
孩子们唯一的慰藉
于是乡下人在屋面开一个小方洞， 装一块玻璃，叫做天窗。
北关小学
• 学习4-7自然段 • 1.我们先来解决第一个问题。找一找，“小小的
天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现 了几次？分别是在什么情况下出现的？ （1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。 （2）“慰藉”是什么意思? （3）比较句子：
北关小学
自
1、1 默读课文6、7自然段。
主 合
思考、 ：这时候我_____，不 能_1、____，小小的天窗又是 我唯一的慰藉，透过小小的
作
天窗，我____。
学 习Βιβλιοθήκη 2、同桌交流。3、在读，读出体会。
北关小学
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想 象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜 莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而 神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中 展开。
五级上语文课件天窗语文s版共29页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
五级上语文课件天窗语文s版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
五年级上册语文课件-课文26 天窗｜语文S版 (共18张PPT)
下大雨了，我被关在地洞似的屋子里，从那小小的天窗， 我会看见_____________，我会看见————————— ； 我想象到__________________。这时候，小小的天窗是 我唯一的慰藉。
我会写
学习小组合作完成要求：
1、由一个同学记录； 2、其他同学出谋划策，合作完成仿写； 3、推荐一个同学作汇报； 4、小组之间交流评议。
屋顶上面开一个小方洞，装一 块玻璃，叫做天窗。
生平简介：茅盾（1896—1981），原 名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。新中 国成立后，曾任文化部部长、全国政协 副主席等职。
文学成就：中国现代著名作家、文学评 论家、社会活动家，我国革命文艺奠基 人之一。
主要作品：长篇小说《子夜》《腐蚀》 等；短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
每当（ 夏天阵雨来了时 ），这时候，小小的 天窗是（唯一的慰藉）。晚上,( 当你被逼着上床去 “休息)” 的时候，这时候，小小的天窗又是（你唯一的慰藉）！
第一次出现“慰藉” （第四自然段）：
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳， 仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里 来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地 洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰 藉。
我明白了，天窗在孩子们的心中是 （通向外面世界的桥梁）、是（ 心灵的慰藉 ）、
是（ 孤独时的朋友 ）……给我们的生活带来无尽 的快乐，所以说：这时候，小小的天窗是唯一 的慰藉。
第二次出现“慰藉” （第六自然段）：
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候， 也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从 帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的 天窗又是你唯一的慰藉！
细读感悟
从那小小的玻璃，划；你想象到这雨，这风，这雷，这电， 怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的 威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 小小的天窗会使你的想象活跃起来。
我会写
学习小组合作完成要求：
1、由一个同学记录； 2、其他同学出谋划策，合作完成仿写； 3、推荐一个同学作汇报； 4、小组之间交流评议。
屋顶上面开一个小方洞，装一 块玻璃，叫做天窗。
生平简介：茅盾（1896—1981），原 名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。新中 国成立后，曾任文化部部长、全国政协 副主席等职。
文学成就：中国现代著名作家、文学评 论家、社会活动家，我国革命文艺奠基 人之一。
主要作品：长篇小说《子夜》《腐蚀》 等；短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
每当（ 夏天阵雨来了时 ），这时候，小小的 天窗是（唯一的慰藉）。晚上,( 当你被逼着上床去 “休息)” 的时候，这时候，小小的天窗又是（你唯一的慰藉）！
第一次出现“慰藉” （第四自然段）：
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳， 仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里 来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地 洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰 藉。
我明白了，天窗在孩子们的心中是 （通向外面世界的桥梁）、是（ 心灵的慰藉 ）、
是（ 孤独时的朋友 ）……给我们的生活带来无尽 的快乐，所以说：这时候，小小的天窗是唯一 的慰藉。
第二次出现“慰藉” （第六自然段）：
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候， 也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从 帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的 天窗又是你唯一的慰藉！
细读感悟
从那小小的玻璃，划；你想象到这雨，这风，这雷，这电， 怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的 威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 小小的天窗会使你的想象活跃起来。
五年级上册语文课件-课文26 天窗｜语文S版 (共17张PPT)
语文S版五年级上册
作者简介
茅盾（1896—1981），本名沈德 鸿，字雁冰，中国二十世纪文学史 上著名小说家、文学批评家。主要 作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、 《子夜》、；中篇小说《路》、 《三人行》；短篇小说《春蚕》、 《秋收》、《林家铺子》等。其代 表作《子夜》，是中国现代现实主 义文学发展的里程碑，显示了现代 文学在长篇小说创作方面的成绩。
（ ），有的像（
）。
（2）我会从那玻璃上面掠过的一条黑影，想想到这也许
是（
），也许是（
），也许是
（
）。
回归文本
这小小的一方空白是神奇的
它使你看见：
若不是有了它你就想不起来的 宇宙的秘密
它使你想到：
若不是有了它你就永远不会 联想到的种种事件
回归文本
发明这“天窗”的大人们是应当 被感谢的
活泼会想的孩子们，会知道怎样从 “无”中看出“有”，从“虚”中看 出“实”，比任何他看到的更真切， 更阔达、更复杂、更确实！
自主探究，交流体验
（1）为什么说“天窗是孩子们唯 一的慰藉”？
（2）为什么说这小小的一方空白 是神奇的？
（3）为什么要感谢发明这“天窗” 的大人们？
看到 雨脚在那里卜落卜落跳， 带子似的闪电一划；
一颗星，一朵云
想到
这雨，这风，这雷、这电 怎样猛烈地扫荡了这世界； 它们的威力比你在露天真实 感到的要大这么十倍百倍。
无数闪闪烁烁可爱的星；无数像 山似的，马似的，巨人似的，奇 幻的云彩 是会唱歌的夜莺，也许是恶 霸似的猫头鹰。
发挥想象：
我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数
闪闪烁烁可爱的星，它们
（
）。
（1） 我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无
作者简介
茅盾（1896—1981），本名沈德 鸿，字雁冰，中国二十世纪文学史 上著名小说家、文学批评家。主要 作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、 《子夜》、；中篇小说《路》、 《三人行》；短篇小说《春蚕》、 《秋收》、《林家铺子》等。其代 表作《子夜》，是中国现代现实主 义文学发展的里程碑，显示了现代 文学在长篇小说创作方面的成绩。
（ ），有的像（
）。
（2）我会从那玻璃上面掠过的一条黑影，想想到这也许
是（
），也许是（
），也许是
（
）。
回归文本
这小小的一方空白是神奇的
它使你看见：
若不是有了它你就想不起来的 宇宙的秘密
它使你想到：
若不是有了它你就永远不会 联想到的种种事件
回归文本
发明这“天窗”的大人们是应当 被感谢的
活泼会想的孩子们，会知道怎样从 “无”中看出“有”，从“虚”中看 出“实”，比任何他看到的更真切， 更阔达、更复杂、更确实！
自主探究，交流体验
（1）为什么说“天窗是孩子们唯 一的慰藉”？
（2）为什么说这小小的一方空白 是神奇的？
（3）为什么要感谢发明这“天窗” 的大人们？
看到 雨脚在那里卜落卜落跳， 带子似的闪电一划；
一颗星，一朵云
想到
这雨，这风，这雷、这电 怎样猛烈地扫荡了这世界； 它们的威力比你在露天真实 感到的要大这么十倍百倍。
无数闪闪烁烁可爱的星；无数像 山似的，马似的，巨人似的，奇 幻的云彩 是会唱歌的夜莺，也许是恶 霸似的猫头鹰。
发挥想象：
我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数
闪闪烁烁可爱的星，它们
（
）。
（1） 我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无
五年级上册语文课件-课文26 天窗｜语文S版 (共27张PPT)
• 掠过的一条黑影
这也许是灰色的蝙蝠，也许是 会唱歌的夜莺，也许是恶霸似 的猫头鹰。
• 我会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云， 想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山 似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；我 会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到 这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜 莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美 丽而神奇的夜的世界的一切，会立刻在我 的想象中展开。
• 带子似的闪电一划；
样猛厉地扫荡了这世界，
它们的威力比你在露天真实感
到的要大这么十倍百倍。
看到
想到
• 雨脚在那里卜落卜落跳 ， 这雨，这风，这雷，这电，怎
• 带子似的闪电一划；
样猛厉地扫荡了这世界，
它们的威力比你在露天真实感
到的要大十倍百倍。
• 一颗星，一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星，无数 像山似的，马似的，巨人似的 奇幻的云彩。
天窗
• 板块一：
• 走近天窗，认识孩子眼中的天窗。
• 自由读课文4----7自然段，用文中的一句 话来说说“我”眼中的天窗。
• 自由读课文4----7自然段，用文中的一句 话来说说“我”眼中的天窗。
• 这时候，小小的天窗是唯一的 慰藉。
看到
想到
• 雨脚在那里卜落卜落跳 ， 这雨，这风，这雷，这电，怎
• “空白”指的就是天窗，因为从小小 的天窗里看到的事物太小，太少，就 仿佛是一方“空白” 。
• 啊唷唷！这小小一方的空白是神 奇的！
• 啊唷唷！这小小一方的空白是神 奇的！天窗会使你看见了，若不是 有了天窗你就想不起来的宇宙的秘 密；天窗会使你想到了，若不是有 了天窗你就永远不会联想到的种种 事件！
当黑影掠过天窗，你会怎样想象呢？
五年级上册语文课件-课文26 天窗｜语文S版 (共15张PPT)
界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏____________________
十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
这一小小的天窗，驱走了孩子们的_______，
给孩子们带来了__________，所以说小小的天窗是
孩子们的_________。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里
卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划。
使用拟人和比喻的修辞 手法，让句子生动，形 象,语言美。
从那小小的玻璃，你会看见雨点儿落下来， 看见闪电一划。
假如是一个刮台风的夜晚，你可能会透过小小 的天窗看到什么呢？用上拟人或比喻的修辞写一句 话。 从那小小的玻璃，你会看见___________________
（1）通过查阅书籍资料、上网等方式， 找茅盾的其他作品读一读 （2）本文学习了那么多的新词好句，你 的童年有什么乐趣呢？不妨也写一篇作 文用用这些词句吧！
你想象到这雨、这风、这雷、这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的 要大十倍百倍
小小的天窗会使你的想象活跃起来
课பைடு நூலகம்总结
1、谈谈你在本节课的收获 2、说说你对这节课的感受
作业布置
1、积累本课中出现的新词和词组 2、背诵本课中你喜欢的句段。 3、选择下面一道你喜欢的题目去完成：
乡 洞下 ，人 装在 一屋 块顶 玻上 璃面 ，开 叫一 做个 天小 窗方 。
jiè • 慰藉
biān fú
bà
蝙 蝠 恶霸
zhòu 宇宙
• 扫荡 奇幻 联想
藉 jiè （慰藉） jí （声名狼藉）
藉（慰藉） 籍（书籍）
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏____________________
十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
这一小小的天窗，驱走了孩子们的_______，
给孩子们带来了__________，所以说小小的天窗是
孩子们的_________。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里
卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划。
使用拟人和比喻的修辞 手法，让句子生动，形 象,语言美。
从那小小的玻璃，你会看见雨点儿落下来， 看见闪电一划。
假如是一个刮台风的夜晚，你可能会透过小小 的天窗看到什么呢？用上拟人或比喻的修辞写一句 话。 从那小小的玻璃，你会看见___________________
（1）通过查阅书籍资料、上网等方式， 找茅盾的其他作品读一读 （2）本文学习了那么多的新词好句，你 的童年有什么乐趣呢？不妨也写一篇作 文用用这些词句吧！
你想象到这雨、这风、这雷、这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的 要大十倍百倍
小小的天窗会使你的想象活跃起来
课பைடு நூலகம்总结
1、谈谈你在本节课的收获 2、说说你对这节课的感受
作业布置
1、积累本课中出现的新词和词组 2、背诵本课中你喜欢的句段。 3、选择下面一道你喜欢的题目去完成：
乡 洞下 ，人 装在 一屋 块顶 玻上 璃面 ，开 叫一 做个 天小 窗方 。
jiè • 慰藉
biān fú
bà
蝙 蝠 恶霸
zhòu 宇宙
• 扫荡 奇幻 联想
藉 jiè （慰藉） jí （声名狼藉）
藉（慰藉） 籍（书籍）