三上语文优质课件第五单元 我眼中的缤纷世界部编版
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部编版小学三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学ppt课件及例文
生动，让我们身临其境
“突然、然后，立刻、冷不 防 “等词语表现出小作者按照 一
定的顺序在观察，每个时间段
都在细细观看
构思点拨
结尾谈感受和收获。
小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的本领，真是大 自然的天气预报员呀!
小作者这里还运用了 一个感叹句表明了， 自己在观察后的一些 感受，总结全文。
构思点拨
好开头(开门见山)
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望 了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀!
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全
过程。
构思点拨 好开头(设置悬念)
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗?前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
你知道小蜗牛有什么样的本领吗?跟着我去看看吧!
语言生动(运用
拟人、比喻等修辞手 法)
注重观察顺序
序， 运用比喻、拟人的 修辞手法描绘出不 同花朵不同时间不
同变化。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水 帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花 了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花 却在九点左右含笑一现 ……
翻译：院子里有一 口大水缸， 有个小孩爬到缸沿 上玩， 一不小心，掉到缸里。 缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。
重难点解析
别的孩子们
● 众皆弃去。
都 跑到外面 翻译： 别的孩子们一见出了事，吓得边哭
边喊，跑到外面向大人求救。
重难点解析
从地上捡起 一块石头
使劲向水缸砸去
● 光持石击瓮破 水迸。
它指水缸 水流了出来
“突然、然后，立刻、冷不 防 “等词语表现出小作者按照 一
定的顺序在观察，每个时间段
都在细细观看
构思点拨
结尾谈感受和收获。
小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的本领，真是大 自然的天气预报员呀!
小作者这里还运用了 一个感叹句表明了， 自己在观察后的一些 感受，总结全文。
构思点拨
好开头(开门见山)
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望 了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀!
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全
过程。
构思点拨 好开头(设置悬念)
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗?前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
你知道小蜗牛有什么样的本领吗?跟着我去看看吧!
语言生动(运用
拟人、比喻等修辞手 法)
注重观察顺序
序， 运用比喻、拟人的 修辞手法描绘出不 同花朵不同时间不
同变化。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水 帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花 了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花 却在九点左右含笑一现 ……
翻译：院子里有一 口大水缸， 有个小孩爬到缸沿 上玩， 一不小心，掉到缸里。 缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。
重难点解析
别的孩子们
● 众皆弃去。
都 跑到外面 翻译： 别的孩子们一见出了事，吓得边哭
边喊，跑到外面向大人求救。
重难点解析
从地上捡起 一块石头
使劲向水缸砸去
● 光持石击瓮破 水迸。
它指水缸 水流了出来
统编版小学语文三年级上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界课件19页PPT19页
第11页，共19页。
3.理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生 长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的 生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等 观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再
具体写；也可以按照“总—分—总”的结构来写。
第12页，共19页。
4.运用多种修辞方法。描写时，用上比
第19页，共19页。
喻、拟人等修辞方法，能够使习作内容更生 动。
第13页，共19页。
佳作引路
含羞草
在我上学必经的小路旁，长着一 株矮小的含羞草，它的茎纤细，叶子 是羽毛状的。只要一碰它，它的叶子 就会合拢，头就会垂下，真有意思！①
上学、放学经
①小作 者观察得很细 致。
第14页，共19页。
过那里时，大家都争着去“羞” 它。②
今天早晨，我又拨弄了它几下。 奇怪，含羞草的叶子怎么没有合拢？ 大概是天气冷了吧。但是我立刻把这 个想法否定了。记得几天前我在其他 地方碰过一株
②“羞” 这个词用得 好。“大家都 争着去‘羞’ 它”，也为 下文“不羞” 埋下了伏笔。
第15页，共19页。
含羞草，它的叶子很快就合拢了。 这到底是怎么回事呢？我百思不得 其解。③
③这一思 考过程表现出 小作者是个爱 动脑筋的孩子。
第16页，共19页。
放学回家，我找来一本关于植物的书查看， 这才明白了其中的奥秘。原来含羞草的小叶柄、 大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞 含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的 水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起 来，于是，含羞草就出现了“害羞”的现象。但 是，如果我们连
第2页，共19页。
Байду номын сангаас
第3页，共19页。
3.理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生 长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的 生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等 观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再
具体写；也可以按照“总—分—总”的结构来写。
第12页，共19页。
4.运用多种修辞方法。描写时，用上比
第19页，共19页。
喻、拟人等修辞方法，能够使习作内容更生 动。
第13页，共19页。
佳作引路
含羞草
在我上学必经的小路旁，长着一 株矮小的含羞草，它的茎纤细，叶子 是羽毛状的。只要一碰它，它的叶子 就会合拢，头就会垂下，真有意思！①
上学、放学经
①小作 者观察得很细 致。
第14页，共19页。
过那里时，大家都争着去“羞” 它。②
今天早晨，我又拨弄了它几下。 奇怪，含羞草的叶子怎么没有合拢？ 大概是天气冷了吧。但是我立刻把这 个想法否定了。记得几天前我在其他 地方碰过一株
②“羞” 这个词用得 好。“大家都 争着去‘羞’ 它”，也为 下文“不羞” 埋下了伏笔。
第15页，共19页。
含羞草，它的叶子很快就合拢了。 这到底是怎么回事呢？我百思不得 其解。③
③这一思 考过程表现出 小作者是个爱 动脑筋的孩子。
第16页，共19页。
放学回家，我找来一本关于植物的书查看， 这才明白了其中的奥秘。原来含羞草的小叶柄、 大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞 含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的 水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起 来，于是，含羞草就出现了“害羞”的现象。但 是，如果我们连
第2页，共19页。
Байду номын сангаас
第3页，共19页。
最新部编人教版语文三年级上册《习作 我们眼中的缤纷世界》优质课件
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
12
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
13
没见过的
经常见却没 注意到的
什么是新发现？
14
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
26
部编人教版语文三年级上册
习作 我们眼中的缤纷世界
新课导入
第五单元的语文要素可归结为两点：
➢体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ➢仔细观察，把观察所得写下来。 正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基 于知识和生活经验，留心观察周围事物，遵循叙述 规律，把观察所得写下来……
2
第五单元的习作内容是《我们眼中的缤纷世界》， 要求把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景 的特点写出来。重点是指导学生按一定的顺序把事 情的经过写清楚。要求是语言流畅，内容具体。重 点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察 中的新发现。
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
12
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
13
没见过的
经常见却没 注意到的
什么是新发现？
14
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
26
部编人教版语文三年级上册
习作 我们眼中的缤纷世界
新课导入
第五单元的语文要素可归结为两点：
➢体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ➢仔细观察，把观察所得写下来。 正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基 于知识和生活经验，留心观察周围事物，遵循叙述 规律，把观察所得写下来……
2
第五单元的习作内容是《我们眼中的缤纷世界》， 要求把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景 的特点写出来。重点是指导学生按一定的顺序把事 情的经过写清楚。要求是语言流畅，内容具体。重 点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察 中的新发现。
部编版人教版三年级语文上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》精品课件(共22张PPT)
我们在观察时要 注意什么？
屋等事物，早晨街道的场景， 教室上课的场景……从中选 择印象最深的一种事物或一
处场景作为本次习作的写作
内容。
2.抓住细节，接着我们该怎 样去做呢？
在确定好观察的内容之 后，要按一定的顺序， 调动多种感官再进行细 致观察，抓住细节，突 出特点，还要对事物或 场景的变化进行把握。
写什么
动物：外形、动作、神态等 植物：外形、生长变化等 自然现象：特点、形成及其变化等 场景：活动场面
开头：确定内容，点出主题
怎
发现问题（现象） 仔细观察
么
中间 确定顺序
具体描述
写
抓住重点
突出特点
结尾：写出感受，重申主题
习作技法
1.留心观察，确定内容。 写作前，先要留心观察身边
的事物或场景，如绿地、房
习作：我们眼中的缤纷世界
三年级上册
眼中的世界
习作内容
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一 种事物、一个人或一处场景写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得 写下来。
2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独 特的观察对象。如：写动物或人物，要注意观察外貌（外 形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点； 写事物，要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官， 写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特 点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。
1.审题。
习作指导
本次习作要求我们留心观察周围的事物，选
择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
部编版小学语文三年级上册第五单元《习作五：我们眼中的缤纷世界》PPT(完整版
习作指导 怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导 怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操场两边。
习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起 了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七 点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点……
部编版三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件
评价星级
集体评议
田野里到处是狗尾草，它的茎细细的， 是青绿色的，还带有一股清香。一整根狗尾 草就像小狗的尾巴一样。
优点 建议
观察了狗尾草的样子、颜色，得到两颗星；用 看、闻两种感官进行观察，得两颗星。
还可以写一写摸狗尾草的感觉；还可以写看到 这种草时自己的想法，如：狗尾草叫这个名字是不 是因为它像狗的尾巴呢？
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 5.
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
草地的色彩会发生奇妙的变 化，原来是因为蒲公英的花有时 张开有时合拢。
细致的观 察可以让我们 对事物有更多 更深的了解。
只要留心观察，我们就能从 周围平常的事物中有所发现。
思考：作者是怎样细致观察的？哪些 观察给你留下了深刻的印象？找出来，读 给同桌听。
观察方法
细致观察了翠鸟不同部位的颜色。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带 着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。
对照评价清单，自主修改小练笔。
评价内容
能对事物或场景进行细致地观察 能观察事物或场景的某一方面或变化 能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察 观察时能加入自己的思考
评价星级
与同桌交流分享自己的观察所得，并围绕 “评价清单”，给同桌评价，如：是否观 察细致、是否加入了自己的思考等。
全班交流：分享小练笔，同学评议。
请学生默读《我家的小狗》习 作例文，思考课后题：从哪里可以 感受到小狗“王子”的淘气可爱？ 仿照例文旁边的批注说说自己读后 的感受。
习作我们眼中的缤纷世界(人教部编版)PPT 优秀课件
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
这 看
部
电
影
绝
对
到
最
后
才
值
得
推
荐
释
放
叫
给 不
朋
友
去
看
叫
好
看
。 ？
•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
•
•
男主 角张 自力 （廖 凡） 在故 事一 开始 的时 候就 很洒 脱不 羁， 标志 性的 胡须 很男 人。 因为 在调 查碎 尸案 过程 中有 两个 兄弟 被枪 杀了 ，案 子又 没有 头绪 ，渐 渐地 迷失了 自己 ，或 者说 失去 了做 警察 的动 力， 所以 后来 被分 配到 了一 个工 厂保 卫科 上班 ，也 许是 凭着 自己 的专 业嗅 觉， 或许 是因 为溜 冰鞋 的暗 示， 他慢 慢找 到了 一 点头绪 ，开 始主 动去 调查 这个 嫌疑 最大 的吴 志贞 （桂 纶镁 ）， 并逐 渐的 爱上 了她 ，这 个我 看的 出来 。在 他的 真心 打动 下， 女主 角终 于放 下了 防备 ，对 他摊 了牌 ， 把那个 曾经 为她 碎尸 、隐 姓埋 名的 、活 死人 丈夫 梁志 军（ 王学 兵） 带到 了警 察的 埋伏 里， 并被 当场 枪毙 了， 在我 以为 故事 的情 节快 差不 多的 时候 ，张 自力 发现 原 来他深 爱的 这个 吴志 贞才 是9 9年 那个 碎尸 案的 杀人 凶手 ，他 陷入 了深 深的 矛盾 和内 心挣 扎， 但是 最后 他还 是找 到了 一个 最好 的方 式， 应该 是因 为爱 她才 会这 么去 帮她吧 ，那 就是 让她 去自 首， 她最 后也 给了 自己 一个 解脱 。
部编版语文三年级上册第5单元习作《我们眼中的缤纷世界》(范文点评升格)课件
这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？
名家名篇
家乡的红橘
我的家乡在长江边上，那里有成 片的橘园。
春天来了，经受了风霜考验的橘 子树更加茂盛，那四季常青的叶片在 明媚的阳光下闪着绿油油的光。
到了四五月，各种花竞相开放， 争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长
【开篇点题】 点明橘园的 地理位置。
出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开
我故意弄掉一大块面包渣，心想：我 描写生动 看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块 小作者对自己
面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包 心理活动的描 渣纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴 写和小蚂蚁搬 爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁， 运食物时动作
的描写相得益
又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁 彰，把观察和 都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的 思考引向更深 拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走 的层次。
把太阳和树当 作人来写，将 黄昏的景色写 得极为生动。
身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，
发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕
阳鼓掌呢！
天空中的黑色逐渐淌了过来，围 住了太阳。梧桐树的金衣也已褪去， 又变回它原本的模样——深棕色的 树干、纤细的枝条和翠绿的叶子， 苍翠、挺拔，显得那么沧桑。它没 有了夕阳的呵护，却依然美丽。转 眼间，又一阵微风吹来，梧桐树再 一次“沙沙”地响了起来，就像在 对已远去的夕阳说：“再见！再 见！”
十一月左右，果实成熟了，绿叶丛 【巧用比喻】
中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有 将橘子比喻
的两个一排，有的三个一束，有的四五 为红色的小
个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压 灯笼，生动
越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个 形象。
个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金 【味觉描写】
名家名篇
家乡的红橘
我的家乡在长江边上，那里有成 片的橘园。
春天来了，经受了风霜考验的橘 子树更加茂盛，那四季常青的叶片在 明媚的阳光下闪着绿油油的光。
到了四五月，各种花竞相开放， 争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长
【开篇点题】 点明橘园的 地理位置。
出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开
我故意弄掉一大块面包渣，心想：我 描写生动 看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块 小作者对自己
面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包 心理活动的描 渣纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴 写和小蚂蚁搬 爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁， 运食物时动作
的描写相得益
又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁 彰，把观察和 都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的 思考引向更深 拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走 的层次。
把太阳和树当 作人来写，将 黄昏的景色写 得极为生动。
身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，
发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕
阳鼓掌呢！
天空中的黑色逐渐淌了过来，围 住了太阳。梧桐树的金衣也已褪去， 又变回它原本的模样——深棕色的 树干、纤细的枝条和翠绿的叶子， 苍翠、挺拔，显得那么沧桑。它没 有了夕阳的呵护，却依然美丽。转 眼间，又一阵微风吹来，梧桐树再 一次“沙沙”地响了起来，就像在 对已远去的夕阳说：“再见！再 见！”
十一月左右，果实成熟了，绿叶丛 【巧用比喻】
中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有 将橘子比喻
的两个一排，有的三个一束，有的四五 为红色的小
个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压 灯笼，生动
越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个 形象。
个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金 【味觉描写】