部编版三上习作《我眼中的缤纷世界》最新ppt课件

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部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》课件(共17张PPT)

部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》课件(共17张PPT)

习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示:新年快到了,大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市,一 走进集市我便眼花缭乱,到处张灯结彩,一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语,许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多:有各种各样鞋子,有时髦的衣服, 有潮流的裤子,还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往,人群川流不息,人们正忙着选购 自己满意的商品。
人教版 语文 三年级 上册
习作
我们眼中的缤纷世界
习作内容
这段时间我们观察了不少身边的事景 写下来。
习作指导
1.确定目标(最近观察 印象最深 事物或场景) 2.回忆它的特点(多种角度) 3.列简要提纲(引出对象 介绍特点 表露情感) 4.运用修辞手法(比喻、拟人、排比等)
习作范例
观荷 我家附近有一个荷花塘。那里有很 多荷花。于是,每个夏天的早晨都要 开篇点题 去看一会儿荷花,看荷花已成为我人 生中的一大乐趣。 今早,还是一如既往。一进荷花塘, 点出荷花的 浅浅的荷花香伴随着微风吹来,香香 味道 的。
荷花塘里有很多蜻蜓,它们在我的 小荷才露尖 面前扑打着翅膀,好像在和我打招呼, 尖角,早有 微风则在我的身边小跑,它们似乎很 蜻蜓立上头。 快乐。
习作指导
怎样写好一种事物 2.抓住事物特征
在天底下,一碧千里,而并不 茫茫。四面都有小丘,平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘,一会儿又下来,走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美,就像 只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流,轻轻流

统编版三年级上册语文第五单元习作:我们眼中的缤纷世界 课件(37张)

统编版三年级上册语文第五单元习作:我们眼中的缤纷世界 课件(37张)

得真仔细, 他发现“王
念“狗”的时候,它叫得最欢。子”学“狗”
它准是在想,这是在说它自己 的时候叫得
呀!“王子”还会数数,不过 最欢。
总共才会数到二。
它喜欢哼(hēnɡ)哼叫和汪汪叫。 “你要干什么?”“王子”在我面前 哼哼时,我问它。 它汪地叫一声,晃一晃脑袋,表示想 要出去。 “现在还想干什么?”当我们走出院 子时,我接着问它。
课 后 小 结
在教学过程中,我采用了以下方法:
引导回忆,激发兴趣:首先,我引导学生回忆自己生活中的一些细节,比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等,让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧,引导观察:我讲解了观察事物的技巧和方法,比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等,让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文,借鉴学习:我提供了一些优秀的范文,让学生通过阅读范文,了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时,我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作,鼓励表达:我鼓励学生进行个人创作,描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力,用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
敢跟火车赛跑
不知是允(yǔn)许火车开走 ,真有趣。 呢,还是骂(mà)了火车一顿
(dùn)。
小结
我家的小狗 总写 跑得快,又很乖
学念“狗”字时 叫得最欢:可爱 分写 和火车赛跑不服 输:淘气
充满 乐趣 喜爱 小狗
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡 的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪 婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天 的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭 (xiá)长的叶子在雨雾中欢笑着。
铃当花的果实, 无声地慵懒在地上, 黄色,绿色,像节日里的 灯笼。灯笼已足够精巧,却

统编版语文三年级上册第五单元习作:我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT).ppt

统编版语文三年级上册第五单元习作:我们眼中的缤纷世界  课件(共22张PPT).ppt

过我最爱的还是苹果。
苹果圆圆的,像一盏小小的灯笼。你看它那红
黄相间、泛着光泽的“小外衣”多漂亮啊!拿
起苹果,凑上去闻一闻,就有一股让你垂涎三
尺的香味钻进你的鼻子,溜进你的心里,再轻
轻咬上一口,只听见“咔擦”一声,真是嘎嘣
嘎嘣脆呀!无数的汁水像小溪一样缓缓地流入
你的口中,酸溜溜的、甜津津的,真的美味极
了!
水果类
观察
苹果不但好吃,而且还富含多种维生素, 女孩子吃了能美容养颜。每天吃一个青苹果 还可以保护牙齿。有的人说,早上吃是金苹 果,中午吃是银苹果,晚上吃是铜苹果,所 以苹果还是早上吃比较好。 这就是我最爱的水果——苹果,听了我的介 绍,你是不是也喜欢它呢?
水果类 观察
感谢小朋友观看
动物类观察
小乌龟的左爪向前移动一小步,抬头观察一 下;右爪移动一小步,再抬头观察一 下;......最后快接近小虾米的时候,它猛 地抬起脖子咬住小虾米,一口吞了下去。 这就是我家可爱的小乌龟。
我最爱的水果——苹果
说到水果,我的眼前立刻出现了苹果、香蕉、
草莓、西瓜......好像闻到它们的香味了!不
羽 毛
翅膀
长嘴
作者从翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等不同角度观察 翠鸟,由整体到部分,可见观察细致入微。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的, 而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。 傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到 草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来,蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以张开、合上。 花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵 合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地 的颜色,不是一次两次就能发现的,可见 作者为了寻找答案,坚持了很长的时间, 观察细致,反复求证。

三年级上册语文课件-习作 我们眼中的缤纷世界 人教部编版(共15张PPT)演示PPT课件

三年级上册语文课件-习作 我们眼中的缤纷世界  人教部编版(共15张PPT)演示PPT课件

大家赶紧动笔写写吧! 不是金色的,而是绿色的。
是记叙文,也不要写太多事物或场景。
示例:经常听被人说民谚很灵,我一直很想验证一下,今天终于抓住了一个好机会,验证了“蚂蚁搬家晴必雨”这句谚语。
暑假,爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹,它实在太可爱了,我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性。
拟题思路 习作五:我们眼中的缤纷世界
晚上睡觉脱毛衣时,会听到“噼噼啪啪 ”的声音,有时还会伴有火花出现。
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的, 摸上去很光滑。放到鼻子边闻,有一股淡淡 的香味;剥开皮尝一下,是一种很特殊的香 甜的味道……
习作要求
1.本次习作是写一篇观察作文,观察一种事物 或一处场景。 2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序, 全面、细致的观察事物或场景的变化。 3、讲观察中的所见、所闻、所想、 所感写下来。
(介绍杨梅的味道)
大家赶紧动笔写写吧!看看谁才是真真的小 小探索家,带领我们发现缤纷的世界!
温馨提示:1.注意书写时,语句通顺,用词准确,条理清楚 2.写完后可以读给小伙伴听一听,评一评。 3.根据小伙的意见,可以稍作修改。
写作指导
04 好开头好结尾
好结尾(总结全文、首尾呼应,突出感情)
小朋友们,你们也快到大自然中去观察、去体验吧! 我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:看来母鸡下蛋也不容易呀 ! 只要在生活中处处留心,你就能揭开每一个奥秘!
蜗牛真是一种可爱的小动物,我很喜欢它。
作文例文
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。 (开门见山,点题) 细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展 着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(拟人) 端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。(交代杨梅结果时间) 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长 熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑 的刺,是那样细腻而柔软。(介绍杨梅不同时间的外形,观察仔细)

习作:我们眼中的缤纷世界 课件(共25张PPT)

习作:我们眼中的缤纷世界 课件(共25张PPT)

旨在让学生通过观察周围的事物和现象,用简单的语言描述自己眼中的世界,表达自
1
己的感受和思考。
课 后 小 结
在教学过程中,我采用了以下方法:
引导回忆,激发兴趣:首先,我引导学生回忆自己生活中的一些细节,比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等,让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧,引导观察:我讲解了观察事物的技巧和方法,比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等,让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文,借鉴学习:我提供了一些优秀的范文,让学生通过阅读范文,了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时,我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作,鼓励表达:我鼓励学生进行个人创作,描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力,用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
在课后,我布置了一些相关的作业,比如让学生再次观察同一个事物,写出不同的感
2
受和描述;或者让学生写一篇关于季节变化的文章,表达自己对季节的感受和理解。
课 后 小 结
同时,我还鼓励学生在日常生活中多观察、多思考,培养自己的观察力和思考能力。
在总结时,我重点强调了学生对于写作的理解和技巧掌握情况,同时也注意发现和纠 正学生在学习过程中出现的问题。我鼓励学生在写作中发挥自己的个性和创造力,用 文字表达自己的内心世界。
王凯恒(蟹爪兰)
祝浩宇
习作例文《我家的小狗》
记忆力大比拼:哪些地方让你感受 到小狗“王子”的淘气可爱?
我知道“王子”想去那儿干什么,它 喜欢同火车赛跑,每次都是它输,可它从 不在乎。每当有火车开过来,“王子”都 以为能跑赢它。等到跑不动了,它便冲着 远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火 车开走呢,还是骂了火车一顿。

统编版三年级语文上册习作:我们眼中的缤纷世界课件(共44张ppt)

统编版三年级语文上册习作:我们眼中的缤纷世界课件(共44张ppt)

公园里的梧桐树
我家附近的公园里生长着一些高大的梧桐树,它们一年
四季都伫立在那里。 春天,梧桐树开始发芽,充满着勃勃生机;夏天,梧桐
树的叶子变得非常浓密,从远处看,每一棵梧桐树的树冠都 是一把巨大的遮阳伞;秋天,梧桐树的叶子变黄,此时,梧 桐树就像穿了黄色礼服;冬天,仅剩的枯黄树叶也落光了, 树干变成了光秃秃的。
公园里的梧桐树
我家附近的公园里生长着一些高大的梧桐树,它们一年
·按照一年四季的顺序写了梧桐树的变化,这样的意识比较好。
四季都伫立在那里。 春天,梧桐树开始发芽,充满着勃勃生机;夏天,梧桐
树的叶子变得非常浓密,从远处看,每一棵梧桐树的树冠都 是一把巨大的遮阳伞;秋天,梧桐树的叶子变黄,此时,梧 桐树就像穿了黄色礼服;冬天,仅剩的枯黄树叶也落光了, 树干变成了光秃秃的。
·写出了不同季节梧桐树的特点,写清楚了视察结果。
·作者虽然视察到了梧桐树一年四季的变化,但视察得不够 细致,片段中仅是简单罗列了视察的结果,并没有写清楚视察 到的具体内容,建议抓住某一季节中梧桐树的特点详细介绍, 或者详写一个季节的特点,其他季节略写。比如,写叶子,春 天的梧桐叶是如何变化的、颜色有什么特点等。
这个片段写得细致吗?还有哪些地方可以完善? 试写片段
教室里有黑板、图书橱、投影仪,这些东西都方便了 我们的学习。教室后面的墙上张贴的都是同学们的作品, 有英语手抄报,还有书法、作文,这样更能鞭策同学们努 力学习,形成你追我赶的学习氛围。
这个片段写得主要是教室内的设施和布置,但是写得还不够 细致,可以将这些东西的具体位置写一写,还可以加入自己的想 法,写写它们带来的好处。
习作 我们眼中的缤纷世界
第1课时
01
视察情境图,导入新课

新版三年级上册语文课件 习作:我眼中的缤纷世界 人教部编版 (共24张PPT)演示课件

新版三年级上册语文课件 习作:我眼中的缤纷世界 人教部编版 (共24张PPT)演示课件

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本文作者用幽默风趣的语言,写了小狗的淘气可 爱。作者主要抓住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、追 火车这几件事来写,给小狗赋予了人的思想和情感, 让我们仿佛看到一只淘气可爱的小狗站在我们面前。
一天晚上,我和小伙伴在玩捉迷藏,突然感到一股浓郁的香味在空
气中荡漾。原来,在路的两旁有许多开着黄色花朵的沙枣树,那一阵阵
香味就是从这儿散发出来的。
简单介绍沙枣树的特点,让我 们对沙枣树有一个初步的认识。
沙枣树是西北干旱地区常有的一种树,它长得没有白杨那么高,也 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 没有白杨那般笔直,可它伸展的枝条却让我们感到非常亲切。春天,枝 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 条上新生的嫩芽是嫩嫩的绿,叶子妈妈却在绿色上镀了一层淡淡的银白。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ 鲜亮的色彩在温暖阳光的照耀下一闪一闪的,让人忍不住想去摸一摸。
住人物外貌最突出 的特点呢? 意刻外的外,形千、万动不作要生、编语 在灰绿色的叶丛中,开着许多花朵,那一朵朵花就像一个个小喇叭。 的特点。 言捏和造神哟态!的描写。
1.巧写人物(动物)外貌,鲜活人物(动物)形象。
人物外貌指的 是什么?
写好人物外貌 要注意什么?
外貌所指的内容很广,如容 貌、神态、衣饰、风度等等。
“恰当”就是指自己熟悉的、并且与它有亲密接触的事物,这样写的时候才会得心应手。

习作:我眼中的缤纷世界ppt课件

习作:我眼中的缤纷世界ppt课件

我眼中的 缤纷世界
多方法写出缤纷
按一定的顺序写
观察植物 观察动物 观察场景
看摸闻尝、变化等 外形、动作等 景物、人物活动等
对比描写写不同
运用修辞手法写生动
植物 动物 场景
生长顺序,不同部位 从头到脚,从整体到局部 时间顺序,空间顺序
评价提示:
◎ 分享写得好的 部分,并说说观 察感受。
1.下列做法符合本次习作要求的有( AC )。
(多选)
解析:A、C选项写的都是短时间内
A.写海滨公园的日落 B.写学校秋天的大榕树和小区中午的小池塘
单击此处编辑母版标题样 C.写早晨的公园 式 D.写家乡的春夏秋冬
观察到的一处场景,符合要求;B 选项写了两个不同的场景,D选项 写的是四季的变化,都不符合习作 要求。
写出鸽子各有特点
突出“我”对其中一 只鸽子的喜爱
对比描写写不同
眼前的事物或场景 以前看到的事物或场景
植物:气味、大小 动物:外形、习性、性格 物品:组成、意义 场景:给人的感觉
运用修辞手法写生动
拟人
枝间冒出娇小的橙子,它们吮吸着营养,跟打了气的皮球一样,在我们没觉 察到的时候迅速长大了。在树妈妈的精心呵护下,橙子长到了拳头那么大。挂满 枝头的橙子像一盏盏灯笼,瞧,它们那沉甸甸的身子都快把树枝坠弯到地上了。
我的仿写: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
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组内交流 那你们最近观察时印象最深的一 种事物或一处场景分别是什么? 为什么给你留下最深的印象请同 学们在小组内交流。
思路导航 要想把眼中看到的缤纷世界描写 出来,应该怎样去写呢? 就要突出事物、场景的典型特点 。 选材时注意选择外形有特点、场 景有独特之 处来写。
那我们在写的时候应该如何突出 事物、场景的特点呢? 选择的事物或场景应该是认真观 察过的,给你留下印象比较深刻 的,千万不要生编捏造哟!
学习例文 一.初读例文《我家的小狗》 思考:作者是围绕什么来写小狗 的? 围绕小狗的淘气可爱。
二.细读例文《我家的小狗》 思考: 1.作者是怎样描写小狗的? 2.用了什么写作方法? 3.从几个方面写小狗的淘气可爱?
1.作者通过小狗的模样、跑、叫 的特点来写小狗的。 思考:作者为什么能把小狗的模 样、跑、叫的特点写得栩栩如生 呢? 观察仔细,详略得当。
谈话回顾 一次平常的探亲之旅,因为留心 观察,作者认识了一个可爱的新 朋友——会“搭船”的翠鸟。窗 前的草地对作者来说再熟悉不过 了,但作者稍加留意,就发现了 奇妙的变化。
《搭船的鸟》和《金色的草地》 这两篇课文使我们明白:留心周 围的事物,我们就会有新的发现, 细致的观察可以让我们对事物有 更多更深的了解。
三.例文《我的小狗》小结 本文作者用幽默风趣的语言,写 了小狗的淘气可爱。作者主要抓 住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、 追火车这几件事来写,给小狗赋 予了人的思想和情感,让我们仿 佛看到一只淘气可爱的小 狗站在我们面前。
四.初读例文《我爱故乡的杨梅》 思考:作者是从哪几方面来写杨 梅的?《我爱故乡的杨梅》从杨 梅的形状、颜色、味道等方面描 述了故乡的杨梅, 突出了它的可爱, 表达了作者热爱 故乡的思想感情。
思考:作者为什么能把杨梅的形 状、颜色、味道的特点写得具体 观察五件宝: 生动呢? 眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。
六.这篇文章的写作特点是:作 者按杨梅的生长过程,由整体到 部分,由表及里的顺序进行叙述, 语言十分精练、简洁、朴实、亲 切,是学生学习写作的一篇很好 的范文。我们要善于学习作者的 观察方法和写作方法,并学 会运用在自己的习作中。
同桌互改 请同桌之间互相读初稿,互相指 出修改意见,如果对修改意见不 能把握的同学可以请教老师,对 明显有错误的地方互相用修改符 号帮忙修改。
自行修改 请同学们在同桌的帮忙指正下, 认真修改自己的初稿,并把作文 修改得尽善尽美。
分享心得 同学们都已经完成了本次的习作, 现在就试着用一句话说说最近的 观察感受,和同学分享心得。
习作指导 (一)怎样写好一种事物? 1.开头语言要简洁、准确、通俗。 例如:《金色的草地》一课中: 我们住在乡下,窗前是一大片草 地。草地上长满 用简洁的语言 了蒲公英。当蒲 介绍了草地的 公英盛开的时候, 特点。 这片草地就变成金色的了。
2.抓住事物特征 例如:《搭船的鸟》一课中:我 看见一只彩色的小鸟站在船头, 多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的, 翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。 抓住了翠鸟的羽毛、翅 膀、长嘴等外形特点。
拓宽思路 请同学们看下面三幅图,说说你 从中发现了什么呢?用一句话简 单地说说。
自由习作 请同学们根据老师刚才写作方法 的引领,自由写作。写完后,把 你认为写得好的部分读给同桌听 听,展示你的观察所得。
集体评改 请同学们都看到老师上面的投影, 老师挑了几个同学的习作初稿, 同学们一起来读读,然后对照习 作要求进行评议, 哪些地方是值得 我们学习的?哪 些地方是需要大 家帮忙修正的?
誊写作文 请同学们再读读自己修改好的习 作初稿,然后工整地誊写好作文。
习作内容 同学们,在这段时间里,老师相 信你们观察了身边的不少事物, 一定有了新的发现。这次习作, 就让我们把最近观察时印象最深 的一种事物或一处场景写下来。
审清要求 请同学们再读读习作的课题《我 们眼中的缤纷世界》和下面的这 句话:这次习作,就让我们把最 近观察时印象最深的一种事物或 一处场景写下来。
这次习作写什么? (一种事物或一处场景) 写作范围是怎样的? (最近观察时印象最深的) 写几个印象深刻的? (一种或一处)
回想素材 《搭船的鸟》一课,作者通过细 心观察,发现了一个新朋友; 《金色的草地》一课,作者通过 细心观察,发现了草地会变色。 想一想,生活中, 你观察了身边的 哪些事物或场景? 有什么新发现?
3.理清顺序 例如:《金色的草地》一课中: 有一天,我起得很早去钓鱼,发 现草地并不是金色的,而是绿色 的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。 草地变颜色是 傍晚的时候, 按时间顺序 来写的。 草地又变绿了。
(二)怎样写好一处场景? 1.交代场景发生的时间、地点。 2.要抓住场景氛围和特点。 3.对场景描述要抓住场景中代 表性人物的神态、言行。 4.要注意点面结合、详略得当。 5.在描述中要表达出自己 内心的感触。
2.作者选取了教“王子”识字、 “王子”和火车赛跑两个典型事 例,想象合理,叙述有详有略, 语言幽默、简练、充满童真。我 们在作文时要善于学 习作者的观察方法和 写作方法,灵活运用 到自己的习作当中。
3.《我家的小狗》从小狗学认 字、和火车赛跑等方面突出了 它的淘气可爱,表达了作者喜 欢小动物的思想感情。
五.细读例文《我爱故乡的杨梅》 1.作者是怎样描写杨梅树的? 2.用了什么写作方法? 3.作者是怎样描写杨梅果的? 4.从几个方面写了杨梅果的可爱?
杨 梅 外 形 颜 色 味 道
特点 圆圆的,和桂圆一样大小, 遍身生着小刺。 先是淡红的,随后变成深红, 最后几乎变成黑的。 没有Байду номын сангаас透的又酸又甜, 熟透了就甜津津的。
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