第4课新生儿心肺复苏4
2024年度婴幼儿心肺复苏术CPR精品课件
2024年度婴幼儿心肺复苏术CPR精品课件一、教学内容本节课内容基于《婴幼儿急救手册》第四章“心肺复苏术CPR”，详细内容包括婴幼儿心肺复苏的基本原则、操作步骤、注意事项，以及针对不同年龄段婴幼儿的复苏技巧。
二、教学目标1. 理解婴幼儿心肺复苏术CPR的基本原则和操作步骤。
2. 掌握针对不同年龄段婴幼儿的复苏技巧。
3. 能够在实际急救场景中，正确、迅速地运用心肺复苏术CPR进行急救。
三、教学难点与重点1. 教学难点：心肺复苏术CPR的操作步骤和技巧，特别是针对不同年龄段婴幼儿的复苏技巧。
2. 教学重点：心肺复苏术CPR的基本原则，以及在实际急救场景中的正确应用。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿心肺复苏模拟人、PPT课件、教学视频。
2. 学具：心肺复苏手册、急救包、口罩、手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段婴幼儿突发心跳呼吸骤停的急救场景，引发学生对心肺复苏术CPR的重视。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍心肺复苏术CPR的基本原则和操作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）：针对不同年龄段婴幼儿的复苏技巧进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行心肺复苏术CPR的操作练习，教师指导并纠正错误。
5. 案例分析（10分钟）：分析实际急救案例，让学生了解心肺复苏术CPR在急救过程中的重要作用。
六、板书设计1. 心肺复苏术CPR基本原则2. 心肺复苏术CPR操作步骤3. 针对不同年龄段婴幼儿的复苏技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，编写一段针对婴幼儿心肺复苏术CPR的操作步骤。
答案：略。
2. 作业题目：列举三种可能导致婴幼儿心跳呼吸骤停的原因，并说明如何进行心肺复苏术CPR急救。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况，教学中存在的问题及改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加心肺复苏术CPR培训，提高自身急救能力。
同时，关注婴幼儿安全问题，提高安全意识。
小儿心肺复苏完整版版课件
小儿心肺复苏完整版版课件一、教学内容本节课教学内容选自《急救技能》教材第四章第二节，详细内容为小儿心肺复苏技能。
主要包括：小儿心肺复苏的基本概念、操作步骤、注意事项以及实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握小儿心肺复苏的基本概念，了解其重要性。
2. 让学生熟练掌握小儿心肺复苏的操作步骤，提高急救能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小儿心肺复苏的操作步骤及注意事项。
教学重点：小儿心肺复苏的基本概念、操作步骤以及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、心肺复苏模拟人、教学视频、计时器。
2. 学具：急救手册、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个突发状况：一位小朋友突然晕倒在地，让学生思考如何进行急救。
2. 基本概念讲解（10分钟）讲解小儿心肺复苏的定义、适用场景及重要性。
3. 操作步骤讲解（10分钟）详细讲解小儿心肺复苏的操作步骤，包括：判断意识、呼叫急救、胸外按压、人工呼吸、循环检查。
4. 注意事项讲解（5分钟）强调操作过程中需注意的问题，如：按压位置、按压深度、呼吸频率等。
5. 例题讲解（10分钟）通过一个具体案例，让学生了解小儿心肺复苏的操作过程。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行心肺复苏模拟操作，教师指导并纠正错误。
六、板书设计1. 小儿心肺复苏基本概念2. 小儿心肺复苏操作步骤3. 小儿心肺复苏注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述小儿心肺复苏的基本概念。
（2）描述小儿心肺复苏的操作步骤。
（3）列举小儿心肺复苏的注意事项。
2. 答案：（1）小儿心肺复苏是指在儿童发生心脏骤停时，采用胸外按压和人工呼吸等急救措施，以恢复其心跳和呼吸的一种技能。
（2）操作步骤：判断意识、呼叫急救、胸外按压、人工呼吸、循环检查。
（3）注意事项：按压位置、按压深度、呼吸频率、避免过度通气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等环节，使学生掌握了小儿心肺复苏的基本概念和操作步骤。
新生儿心肺复苏课件.
新生儿心肺复苏课件.一、教学内容本课件基于《儿科急救技术》第3版，第5章“新生儿心肺复苏”的内容进行设计。
详细内容包括新生儿心肺复苏的基本原则、操作步骤、注意事项以及复苏后的护理要点。
二、教学目标1. 掌握新生儿心肺复苏的基本原则和操作步骤。
2. 能够识别新生儿心搏呼吸骤停的征象，并迅速采取有效措施进行心肺复苏。
3. 了解新生儿心肺复苏后的护理要点，提高护理质量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新生儿心肺复苏的操作步骤和注意事项。
2. 教学重点：新生儿心肺复苏的基本原则、识别心搏呼吸骤停征象以及复苏后护理。
四、教具与学具准备1. 教具：新生儿心肺复苏操作视频、PPT课件、模拟新生儿。
2. 学具：心肺复苏操作手册、模拟新生儿。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段新生儿心搏呼吸骤停的急救场景，让学生了解新生儿心肺复苏的重要性。
2. 理论讲解：（1）新生儿心肺复苏的基本原则。
（2）新生儿心搏呼吸骤停的征象。
（3）新生儿心肺复苏的操作步骤。
3. 例题讲解：讲解一道新生儿心肺复苏的例题，让学生了解操作步骤和注意事项。
4. 随堂练习：（1）学生分组，每组操作一次新生儿心肺复苏。
（2）教师点评，指出操作中的不足之处。
5. 复苏后护理要点讲解：介绍新生儿心肺复苏后的护理要点，提高护理质量。
六、板书设计1. 新生儿心肺复苏的基本原则2. 新生儿心搏呼吸骤停的征象3. 新生儿心肺复苏的操作步骤4. 复苏后护理要点七、作业设计1. 作业题目：新生儿心肺复苏操作步骤及注意事项。
2. 作业题目：简述新生儿心肺复苏后的护理要点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，操作中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注新生儿急救领域的研究进展，了解国内外新生儿心肺复苏的新技术、新方法。
重点和难点解析1. 新生儿心肺复苏的操作步骤。
2. 新生儿心搏呼吸骤停的征象识别。
3. 复苏后护理要点的掌握。
2024年婴幼儿心肺复苏课件
2024年婴幼儿心肺复苏课件一、教学内容1. 婴幼儿心肺复苏的定义及重要性2. 婴幼儿心肺复苏的操作步骤3. 婴幼儿心肺复苏时的注意事项4. 婴幼儿心肺复苏的实践操作演练二、教学目标1. 了解婴幼儿心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握婴幼儿心肺复苏的操作步骤和注意事项。
3. 能够正确、迅速地实施婴幼儿心肺复苏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿心肺复苏的操作步骤及注意事项。
2. 教学重点：婴幼儿心肺复苏的实践操作演练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、心肺复苏模拟人、婴幼儿模型、急救包等。
2. 学具：心肺复苏操作手册、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示婴幼儿突发状况，强调心肺复苏的重要性。
2. 理论讲解：a. 婴幼儿心肺复苏的定义及重要性b. 婴幼儿心肺复苏的操作步骤c. 婴幼儿心肺复苏的注意事项3. 例题讲解：通过PPT展示具体案例，讲解心肺复苏的操作步骤。
4. 随堂练习：分组进行心肺复苏实践操作演练，教师指导并纠正错误。
六、板书设计1. 婴幼儿心肺复苏的定义2. 婴幼儿心肺复苏的操作步骤3. 婴幼儿心肺复苏的注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个婴幼儿心肺复苏的操作步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，操作演练中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解婴幼儿心肺复苏的相关知识，提高自己的急救技能水平。
重点和难点解析1. 婴幼儿心肺复苏操作步骤的准确性2. 实践操作演练的指导与纠正3. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、婴幼儿心肺复苏操作步骤的准确性1. 确认现场安全：在开始心肺复苏前，要确保现场安全，避免因环境因素给患者和施救者带来伤害。
2. 判断意识：轻拍婴幼儿肩膀，大声呼唤，观察其有无反应。
如无反应，立即呼救，并开始心肺复苏。
3. 摆放体位：将婴幼儿平躺在硬板床上，头部稍仰，解开衣领，清除口腔异物。
新生儿心肺复苏ppt课件
4.喉镜下经口气管插管
c.方法
③ 插入有金属管芯的气管导管：将管端 置于声门与气管隆凸之间，接近气管 中点
(2）双指法
右手食、中2个手指尖放在胸骨上，左 手支撑背部。其优点是不受患儿体型大 小及操作者手大小的限制
5.胸外按压
3、注意事项
胸外按压和正压通气需默契配合，需要胸外按压时， 应气管插管进行正压通气。因为通气的损害几乎总 是新生儿窒息的首要原因，因此胸外按压和正压通 气的比例应为3:1，即90次/分按压和30次/分呼吸， 达到每分钟约120个动作。因此，每个动作约0.5S， 2S内3次胸外按压加1次正压通气。30S重新评估心 率，如心率仍＜60次/分，除继续胸外按压外，考虑 使用肾上腺素
心率＜100次/分，须继续用气囊面罩或气管插管施行正压通气，并检查及矫正通气操作。如心率＜60次/分，予气 管插管正压通气并开始胸外按压 ⑥ 持续气囊面罩正压通气（＞2min）可产生胃充盈，应常规插入 8F胃管，用注射器抽气和通过在空气中敞开端口来 缓解 ⑦ 国内使用的新生儿复苏囊为自动充气式气囊（250ml），使用前要检查减压阀，有条件最好配备压力表。自动充气 式气囊不能用于常压给氧
最新理念
二、取消复苏程序中在开放气道后“看、听、感觉呼吸”评估环节
理由：通过采用“首先进行胸外按压”的新程序，医务人员检查反应以发觉心脏骤停症状时会快速检查呼吸。会在婴儿 或儿童无反应且不呼吸（或仅仅是喘息）时实施心肺复苏并开始按压，从而可以缩短开始第一次按压的延误时间
2024年新生儿心肺复苏知识课件
2024年新生儿心肺复苏知识课件一、教学内容本节课选自《新生儿急救技术》教材第四章第三节，详细内容主要包括新生儿心肺复苏的基本原则、操作步骤以及注意事项。
重点掌握新生儿心肺复苏的操作技巧和紧急处理能力。
二、教学目标1. 理解新生儿心肺复苏的重要性，掌握心肺复苏的基本原则。
2. 学会新生儿心肺复苏的操作步骤，提高急救技能。
3. 培养学生的紧急处理能力，提高临床实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：新生儿心肺复苏的操作技巧。
教学重点：新生儿心肺复苏的基本原则、操作步骤及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：新生儿心肺复苏模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：急救包、手套、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，展示新生儿心肺复苏的紧急情况，引导学生思考如何进行急救。
2. 理论讲解：（1）新生儿心肺复苏的基本原则；（2）新生儿心肺复苏的操作步骤；（3）新生儿心肺复苏的注意事项。
3. 案例分析：分析一个新生儿心肺复苏的成功案例，让学生了解操作过程中的关键环节。
4. 视频学习：观看新生儿心肺复苏操作视频，让学生直观地了解操作步骤。
5. 模拟演练：（1）分组进行新生儿心肺复苏模拟演练；（2）教师指导并纠正操作错误；（3）学生互相交流心得，提高操作技巧。
6. 随堂练习：设计新生儿心肺复苏的实践题目，让学生现场操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新生儿心肺复苏的基本原则；2. 新生儿心肺复苏的操作步骤；3. 新生儿心肺复苏的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述新生儿心肺复苏的基本原则；（2）描述新生儿心肺复苏的操作步骤；（3）分析新生儿心肺复苏注意事项的实际意义。
2. 答案：（1）新生儿心肺复苏的基本原则：立即行动、评估病情、呼救、CPR、进一步处理；（2）新生儿心肺复苏的操作步骤：ABC（清理呼吸道、人工呼吸、胸外按压）；（3）新生儿心肺复苏注意事项的实际意义：确保操作过程中患儿安全、提高心肺复苏成功率。
第4课-正压通气
T-组合 复苏器
（T-piece）
T-组合复苏器
优点： • 预设压力控制 • 更稳定地提供吸气峰压和呼气末正压 • 可延长供气时间 • 尤其适于早产儿复苏
T-组合复苏器
缺点： • 需要压缩气源才能工作 • 使用过程中不易改变压力
检查T-组合复苏器
• 堵塞面罩或T型管气体 输出端（病人）但不 堵塞T型管帽的开口
气流充气式气囊
优点：
• 根据气源情况，可提供 21% ～100% 的氧 • 容易确定面罩与婴儿面部接触是否紧密 • 能通过面罩常压给氧 • 可以提供呼气末正压
气流充气式气囊
缺点: • 需要压缩气源 • 必须保持面罩与面部接触紧密，才能使
气囊充盈 • 需气源使气囊充盈，没有气源，看起来
像一个没有气的气球 • 通常没有减压阀 • 利用一个流量控制阀门调节压力/充气
漏气，略增加对面罩边缘的压力并向上抬起下颌。面罩最 容易漏气的地方是面颊和鼻梁部，如果单手法达到密闭有 困难，可改用双手法。 • R:摆正体位：可重新摆正头、颈部的位置，使之处于轻度
仰伸位（鼻吸气位）。
• 在完成M和R两步骤后，尝试正压通气并观察胸廓运动。 如仍无胸廓运动，进行以下步骤。
矫正通气步骤（MRSOPA）
经口插入胃管以减轻胃胀气
胃胀气时 • 抬升膈肌，妨碍肺的充分扩张 • 引起胃返流和吸入
插入胃管：物品
• 8F 胃管 • 10-mL 注射器 • 胶带
经口插入胃管：测量长度
插入胃管: 方法
• 经口插入胃管 • 插入后连接注射器，轻轻抽吸 • 取下注射器，保持胃管口开放 • 用胶带把胃管固定在婴儿面颊部 • 每隔1~2分钟抽吸1次。
• 正压通气的指征： 呼吸暂停或喘息样呼吸，或 心率＜100次/分。
新生儿心肺复苏ppt课件
在操作过程中，要严格遵守无菌操作 原则，防止交叉感染的发生。
并发症的预防与处理
1 2 3
预防气胸、肋骨骨折等并发症
在操作过程中，要注意避免过度用力或不当操作 导致气胸、肋骨骨折等并发症的发生。
及时处理窒息等紧急情况
在新生儿心肺复苏过程中，如遇到窒息等紧急情 况，要及时采取措施进行处理，保证新生儿的生 命安全。
恢复循环
通过胸外按压等方式，帮 助新生儿心脏恢复跳动， 维持血液循环。
早期识别与干预
及时发现并处理新生儿窒 息、心跳骤停等紧急情况 ，降低并发症风险。
心肺复苏的适应症与禁忌症
适应症
新生儿窒息、心跳骤停等紧急情况，需要立即进行心肺复苏。
禁忌症
对于已经明确死亡或无法逆转的患儿，不进行心肺复苏；同时，对于存在严重先 天畸形或疾病的患儿，应根据具体情况决定是否进行心肺复苏。此外，在心肺复 苏过程中，应密切监测患儿的生命体征和病情变化，及时调整治疗方案。
背景
新生儿心肺复苏是针对新生儿心 跳呼吸骤停采取的紧急抢救措施 ，是新生儿急救的重要组成部分 。
新生儿心肺复苏的定义和重要性
定义
新生儿心肺复苏是指在新生儿出现心跳呼吸骤停时，通过人工呼吸、胸外按压 和药物治疗等手段，恢复新生儿自主呼吸和心跳的急救措施。
重要性
新生儿心肺复苏是挽救新生儿生命的重要手段，及时有效的心肺复苏可以最大 程度地保护新生儿大脑和其他重要脏器的功能，避免或减少后遗症的发生。
方案。
新生儿心肺复苏技术的培训与普及
03
研究如何更有效地推广新生儿心肺复苏技术，提高广
大医护人员的救治能力。
THANKS
感谢观看
设立考核标准，包括操作流程 、操作时间、复苏效果等方面 。
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应用肾上腺素
• 胸外按压与人工通气同时进行45~60 秒，心率持续低于60次/分，应用药 物肾上腺素。
第4课结束
胸外按压:给氧浓度
• 当开始胸外按压，给氧浓度增加至100% 。 • 然后在脉搏氧饱和度仪的指导下调整氧 浓度使氧饱和度达到流程图的目标氧饱 和度值。
4-5
胸部按压：
需要两个人
• 一人按压胸部 • 另一人继续正压
通气
胸外按压术的比较
• 拇指法(首选) –不易疲劳 –更好地控制按压深度 • 双指法 –对于小手更加合适 –方便脐静脉给药
胸外按压:拇指法
• 用拇指按压胸骨 • 其他手指支撑背部
胸外按压:拇指法
• 在按压胸骨的过程 中施压,撤去压力 时让胸廓弹回并且
通气
拇指法
胸外按压：双指法
• 用一只手的中指与 食指或无名指的指 尖按压胸骨 • 另一只手托住背部
胸外按压：按压位置
按压位置在胸骨 下三分之一 避开剑突
•胸外按压的解剖标志
•© 2000 AAP/AHA
胸外按压：按压的力度与深度
• 按压胸骨的深度
为胸廓前后径的 三分之一
胸外按压：手法
• 下压的持续时间应 稍短于放松的时间
胸外按压：并发症
• 肝脏受损
• 肋骨骨折
胸外按压：与通气相配合
胸外按压和人工通气的比率
• 2010年指南仍推荐复苏时胸外按压和人 工通气的比率为3:1，因为通气的损害 几乎总是首要的原因，没有证据改变当 前应用的胸外按压与人工通气3:1的比 例。 • 如果已知心跳停止是由心脏原因引起， 可考虑胸外按压与人工通气的较高的比 例（15:2）。
胸外按压：与通气相配合
• 一个周期包括3次按压和1次呼吸，历时 两秒。 • 每分钟呼吸频率30次，按压频率90次， 这相当于每分钟有120个“动作”。
4-18
胸外按压：停止按压
• 研究指出为恢复冠状动脉灌注压， 胸外按压应继续45秒或更长。因此 ，在建立了协调的胸外按压和人工 通气后，要在至少45~60秒后才能 够短时间停下来测定心率。 • 脉搏氧饱和度仪的应用有助于压
课程内容: • 胸外按压的指征 • 胸外按压的方法 • 胸外按压与正压通气的配合 • 终止胸外按压
胸外按压：
• 压迫脊柱上方的心脏
• 增加胸腔内的压力 • 使血液循环至重要器 官,包括大脑
胸外按压: 指征
• 经过30秒有效的正压通气，心率仍低于 60次/分,在进行正压通气的同时，进行 胸外按压。 • 尽管在气囊面罩正压通气时可进行胸外 按压，此时改为气管插管人工通气可使通 气更有效。