中考前考生的心理分析和对策
中考备考的心理调适
中考备考的心理调适中考，对于每一位初中生来说，都是一次重要的挑战。
在备考的过程中，不仅要面对知识的积累和技能的提升，还需要应对心理上的压力和变化。
良好的心理调适，能够帮助考生保持积极的心态，提高学习效率，从而在中考中发挥出最佳水平。
一、认识中考备考中的心理压力中考备考期间，学生们普遍会感受到不同程度的心理压力。
这种压力可能来自于自身对好成绩的渴望，家长和老师的期望，以及同学之间的竞争。
压力过大时，可能会出现焦虑、紧张、烦躁、失眠等症状。
例如，有些同学会在考前频繁担忧自己考不好，复习时注意力难以集中；还有些同学因为一次模拟考试的失利而陷入自我怀疑，情绪低落。
二、常见的心理问题及应对方法1、焦虑情绪焦虑是中考备考中常见的心理问题之一。
表现为过度担心考试结果，心跳加速，手心出汗等。
应对焦虑情绪，首先要正确认识焦虑，它是一种正常的情绪反应，适度的焦虑可以提高我们的警觉性和注意力。
其次，可以通过深呼吸、冥想、适量运动等方式来放松身心，缓解焦虑。
比如，每天抽出十几分钟进行深呼吸练习，吸气时慢慢鼓起肚子，呼气时慢慢收缩肚子，让呼吸变得平稳而深沉。
2、学习疲劳长时间的学习容易导致学习疲劳，表现为学习效率低下，对学习产生厌倦情绪。
这时，需要合理安排学习时间，做到劳逸结合。
比如，每学习45 分钟到1 个小时，就休息10 分钟左右，可以活动一下身体，看看窗外的风景。
同时，保证充足的睡眠和合理的饮食，也有助于缓解学习疲劳。
3、自信心不足有些同学由于之前的学习成绩不理想或者受到过多的批评，导致自信心不足。
对于这类同学，要学会看到自己的进步和优点，多给自己积极的心理暗示。
比如，每天对着镜子说“我可以，我能行”。
同时，制定合理的学习目标，通过逐步实现目标来增强自信心。
三、家长在中考备考中的心理支持家长在孩子的中考备考中起着重要的作用。
首先，家长要保持平和的心态，不要把自己的焦虑情绪传递给孩子。
不要过分强调考试的重要性，给孩子过多的压力。
中考学生心理辅导方法及注意事项
中考学生心理辅导方法及注意事项中考学生心理辅导方法1.积极暗示自己。
一个人首先愿意拥有良好的心态才能有好心态，所以最后一段时间，同学们要在心里积极暗示自己：我心态很好，我能成功!遏制和抛弃焦虑不安、害怕失败、浮躁和沮丧等负面心理，当有这些不良心态的苗头时，及时刹车，不让野草疯长。
通过转移法来调节自己不往坏心情上发展。
2.宽容他人，不与人为敌。
最后一段时间，对周围的事情和人要采取宽容的态度，不与人发生矛盾。
一定要铭记自己的“大事”是中考，其它的都是小事，其它的事情只能为中考服务，不可因小失大。
3.保持健康的体魄。
继续保持必要的锻炼，在饮食上不乱吃乱喝，最后一段时间争取不生病。
人生病了气息奄奄、精神不振，哪里还谈什么好心态呢?拥有健康的体魄才能拥有良好的心态。
4.两耳不闻窗外事，一心只想中考事。
最后一段时间，目标单一，不为生活中其它的杂事、琐事所干扰，单纯往往能使自己保持良好的心态，相反，若为生活中的其它事情担忧和操心，往往徒增烦恼，于事无补。
如何做好中考前心理疏导平常心对待这是个老生常谈的问题。
家有考生，父母忧心。
表现在对孩子关爱过度，嘘寒问暖，这无形中就会导致考生的压力。
有些文化素质不高的家长，动辄用言语威慑，也会给孩子造成巨大的压力。
其实，如何做好中考前的心理辅导工作，首当其冲自然是放松。
越要考试临近，越要放松。
要明白，学到考时见分晓，平时的学习努力了，并不在乎临考前的冲刺。
家长用平常心对待了，考生无形中也就没有压力了。
考生的紧张往往来自于家长期望值的厚重。
建立自信心无论是家长还是老师，在临考前，要释放这样一种信号：自信。
自信是中考的灵魂和统帅。
只有信心十足，才能有力量冲刺。
如何做好中考前的心理辅导工作，要强调学生，经过了全面系统的复习备战，知识系统基本完备，完全有能力去完成中考。
如果条件允许，可以根据考生的个体差异，进行个别沟通，帮助考生认识自己的优点，扬长避短，力所能及地冲刺自己的中考目标，达到预期目标就是成功，这样也可以增强考生的信心，减少焦虑。
中考备考中的心理调适
中考备考中的心理调适中考，对于每一位初中生来说，都是一次重要的挑战。
在备考的过程中，学生们不仅要面对知识的积累和技能的提升，还要应对心理上的各种压力和困扰。
良好的心理调适，对于提高备考效率、保持身心健康以及在考场上发挥出最佳水平都至关重要。
一、中考备考中常见的心理问题1、焦虑焦虑是中考备考中最常见的心理问题之一。
学生们担心自己的成绩不够理想，无法考入理想的高中，对未来感到迷茫和不安。
这种焦虑情绪可能会导致注意力不集中、记忆力下降、睡眠质量差等问题，从而影响学习效果。
2、自卑有些学生可能因为之前的学习成绩不够出色，或者与其他同学相比存在差距，而产生自卑心理。
他们对自己缺乏信心，认为自己无论怎么努力都无法取得好成绩，从而失去学习的动力。
3、疲劳和厌学长时间的高强度学习容易让学生感到身心疲劳，对学习产生厌倦情绪。
他们可能会觉得学习枯燥乏味，缺乏兴趣，甚至出现逃避学习的行为。
4、压力过大来自家长、老师和自身的期望过高，会给学生带来巨大的心理压力。
他们害怕辜负他人的期望，过度紧张，导致在考试中发挥失常。
二、心理问题产生的原因1、学习任务繁重中考涉及的科目众多，知识点繁杂，需要学生花费大量的时间和精力去复习和巩固。
学习任务的繁重容易让学生感到疲惫和焦虑。
2、家庭期望过高家长往往对孩子寄予厚望，希望他们能够考上重点高中，为将来的发展打下良好的基础。
这种过高的期望会给孩子带来沉重的心理负担。
3、社会竞争激烈当今社会，教育资源相对有限，竞争激烈。
学生们意识到只有取得好成绩，才能在未来的竞争中占据优势，这种竞争压力也会影响他们的心理状态。
4、自身心理素质较差一些学生可能本身心理素质较弱，缺乏应对压力和挫折的能力，在面对中考备考的挑战时，容易出现心理问题。
三、心理调适的方法1、正确认识中考中考虽然重要，但并不是人生的唯一出路。
学生们要明白，无论考试结果如何，都不能决定自己的未来。
只要努力过，就不会留下遗憾。
同时，要认识到中考是对自己知识和能力的一次检验，是成长的一个过程，而不是终点。
中考前孩子的心理辅导方法
中考前孩子的心理辅导方法中考是每个学生都要经历的一场大考，对于孩子来说，这是他们人生中第一个重要的考试。
因此，为孩子提供有效的心理辅导非常重要。
下面将介绍几种适用于孩子们中考前的心理辅导方法。
一、培养积极的心态中考对于孩子们来说意味着很大的压力和挑战，在备考阶段，家长需要创造积极向上的氛围。
首先，要给予孩子鼓励和支持，并相信他们自己有能力应付这个考试。
其次，家长可以通过与孩子定期交流和沟通了解他们的状况和问题，帮助他们正确看待成绩和竞争以及未来发展等方面。
二、建立合理的学习计划良好的时间管理是成功备考的关键之一。
在制定合理学习计划时，我们可以借助专业老师或教育机构提供建议。
既保证了每天有足够时间复习各科目，又不至于让孩子过度焦虑紧张。
此外，在制定学习计划时也需考虑到孩子的个人兴趣和特长，合理安排他们参加一些课外活动，以缓解学习压力。
三、鼓励合理的放松休息中考备考期间，适当的休息是恢复体力和精神的重要手段。
这里所说的"休息"并不意味着让孩子完全停止学习，而是指在学习和休息之间找到平衡。
可以帮助孩子制定专注时间，每天设定几个固定的短暂休息时间，例如听音乐、散步等，并避免看电视或玩手机等会分散注意力的娱乐活动。
四、给予正向反馈和激励对于孩子来说，在中考前阶段获得家长或老师的正面反馈和激励十分重要。
及时表扬和肯定他们在备考过程中取得的进步和成果，这能增强他们自信心并激发学习动力。
此外，在家庭环境中也要营造积极阳光、关爱温暖的氛围，让孩子感受到家人在身边支持他们。
五、培养应对压力的能力中考备考过程会给孩子带来一定的压力，懂得应对并化解这种压力是非常重要的。
家长可以通过和孩子分享一些应对压力的方法，如运动、呼吸训练、冥想等。
同时，在面对挫折时，也要教导他们正确看待失败，并寻找解决问题的思路。
总结：中考前孩子的心理辅导需采用多种方法进行全方位关注。
从培养积极心态，建立合理学习计划到鼓励合理休息放松，再到正向反馈和激励以及培养应对压力能力等方面都需要给予关注。
中考备考中的心理健康教育
中考备考中的心理健康教育中考，对于每一位初中生来说，都是一次重要的挑战。
在备考的过程中，学生们不仅要面对知识的积累和技能的提升，还要承受巨大的心理压力。
因此，心理健康教育在中考备考中显得尤为重要。
一、中考备考中常见的心理问题1、焦虑情绪面对中考的临近，学生们往往会感到焦虑不安。
他们担心自己的成绩不够理想，无法考上心仪的学校，对未来感到迷茫和恐惧。
这种焦虑情绪可能会导致学生注意力不集中、学习效率低下、睡眠质量差等问题。
2、自卑心理有些学生可能因为之前的学习成绩不太理想，或者在与同学的比较中处于劣势，从而产生自卑心理。
他们对自己缺乏信心，认为自己无论怎么努力都无法取得好成绩，这种消极的心态会严重影响他们的学习积极性和备考状态。
3、压力过大中考的重要性不言而喻，家长、老师和社会的期望都给学生带来了巨大的压力。
过度的压力可能会让学生感到身心疲惫，甚至出现逃避学习、厌学等情绪。
4、人际关系紧张在备考期间，学生们的时间和精力都主要集中在学习上，可能会忽略与同学、老师和家长的沟通交流，导致人际关系紧张。
例如，同学之间可能会因为竞争而产生矛盾，与家长之间可能会因为学习问题而发生冲突，这些都会给学生的心理带来负面影响。
二、心理健康教育对中考备考的重要性1、提高学习效率良好的心理状态能够让学生保持积极的学习态度，提高注意力和记忆力，从而更有效地吸收知识，提升学习效率。
相反，心理问题会分散学生的注意力，降低学习效果。
2、增强应对压力的能力通过心理健康教育，学生能够学会正确地认识压力，掌握应对压力的方法和技巧，从而在面对中考压力时保持冷静和从容，发挥出自己的最佳水平。
3、培养良好的心理素质心理健康教育不仅有助于学生应对中考，更能为他们的未来发展奠定基础。
培养学生的自信心、乐观精神、坚韧毅力等良好的心理素质，使他们在今后的人生道路上能够更好地应对各种挑战。
4、促进身心健康发展心理问题不仅会影响学生的学习，还可能对他们的身心健康造成损害。
中考备考心理辅导
中考备考心理辅导中考，对于每一个初中生来说，都是人生中的一次重要挑战。
在备考的过程中，学生们不仅要面对繁重的学业压力，还要应对各种心理上的困扰。
因此，做好中考备考心理辅导至关重要。
一、认识中考备考中的常见心理问题1、焦虑焦虑是中考备考中最常见的心理问题之一。
学生可能会担心自己的成绩不够理想，无法考上心仪的学校，或者害怕在考试中出现失误。
这种焦虑情绪如果得不到及时的缓解，可能会影响学生的学习效率和考试发挥。
2、压力过大中考的重要性不言而喻，来自家长、老师和自身的期望，都会给学生带来巨大的压力。
过度的压力可能导致学生出现失眠、食欲不振、情绪低落等问题。
3、自信心不足有些学生可能会因为之前的学习成绩不理想，或者在模拟考试中表现不佳，而对自己的能力产生怀疑，缺乏自信心。
4、浮躁长时间的备考容易让学生感到枯燥和疲惫，从而出现浮躁的情绪，无法静下心来学习。
二、心理问题产生的原因1、外部因素（1）家庭期望过高：家长对孩子寄予厚望，希望他们能取得优异的成绩，考上好学校，这种过高的期望可能会转化为孩子的心理压力。
（2）学校竞争激烈：学校里同学之间的竞争氛围浓厚，排名、比较等都会给学生带来心理负担。
（3）社会舆论影响：社会上对中考的关注度较高，一些关于中考的负面言论或夸大其重要性的说法，也会增加学生的心理压力。
2、内部因素（1）自我要求过高：有些学生对自己要求过于严格，追求完美，不允许自己有任何失误，这种心态容易导致焦虑。
（2）缺乏正确的学习方法：学习方法不当，导致学习效果不佳，进而产生挫败感和心理压力。
（3）心理调适能力较弱：部分学生在面对困难和挫折时，缺乏有效的心理调适能力，容易陷入消极情绪中。
三、应对中考备考心理问题的方法1、学生自身（1）正确认识中考：中考虽然重要，但并不是人生的唯一出路。
要保持平和的心态，把中考看作是一次成长和锻炼的机会。
（2）制定合理的学习计划：合理安排学习时间，制定科学的学习计划，提高学习效率，避免盲目学习带来的压力。
中考备考心理辅导策略分析总结
中考备考心理辅导策略分析总结中考是每个初中学生所面临的一项重要考试，备考期间对学生来说是非常紧张和压力重重的时期。
因此，为了帮助学生更好地应对中考备考阶段的心理压力，提供有针对性的辅导策略非常关键。
本文将分析总结几种有效的中考备考心理辅导策略。
调整心态，树立信心在面对即将到来的中考前夕，许多学生可能会感到紧张和焦虑。
这种情绪如果得不到及时解决，将会影响他们的备考效果。
因此，需要教导学生正确看待中考，以及合理评估自己的能力和水平，并树立信心。
可以通过以下方法来调整学生的心态：1. 了解中考内容与形式：让学生充分了解中考科目、题型、时间限制等相关信息，避免出现盲目恐惧或不知所措的情况。
2. 制定合理目标：帮助学生设定可行、具体而实际的目标，在一定程度上激发他们主动进取和积极备战的愿望。
3. 进行自我评估：帮助学生客观地评估自己的优势与不足，并制定相应的弥补计划，从而更好地发挥个人潜力。
增强学习动力，提高效率除了心态调整外，中考备考还需要学生有足够的学习动力和良好的备考效率。
以下是几种有效的方法来提高学习动力和备考效率：1. 制定科学合理的学习计划：帮助学生规划每天的复习时间，设置具体、明确的目标，并逐步完成计划。
这样可以避免拖延症，提高备考效率。
2. 激发兴趣爱好：在备考期间，教导学生如何利用自己感兴趣的知识点或题型进行复习，以激发他们对学习内容的兴趣和热情，从而达到积极主动备考的目标。
3. 设立奖惩机制：为了鼓励学生投入更多精力进行备考，可以设立一些小型奖惩机制。
例如，在完成每项任务之后给予适当奖励或者设定适量娱乐休息时间作为奖励等。
有效管理时间，提高复习效果对于中考备考的学生来说，如何科学合理地安排时间是非常重要的。
以下是几种方法可以帮助学生有效管理时间，提高复习效果：1. 制定优先级：帮助学生确定每个科目或知识点的优先级，在紧张有限的时间内优先处理上升潜力大、容易遗忘或者自己不太擅长的内容。
2. 合理分配时间：为了保证备考每个科目都能充分准备到位，教导学生根据各科的难易程度和重要性来合理分配复习时间。
九年级考前心理辅导方案及措施
九年级考前心理辅导方案及措施在学生面临考试的时候，心理辅导对于他们取得好成绩非常重要。
为了帮助九年级学生度过紧张的考试阶段，本文将提供一些心理辅导的方案和措施。
一、建立积极心态1.认识到压力的正常性：首先，学生需要明白考试各阶段会带来一定程度的压力是正常现象。
有适当的压力可以激发学生的学习动力和注意力，但过大的压力可能产生焦虑和不安。
2.树立信心：教育学生要相信自己的能力，并相信自己已经做出了充分准备。
鼓励他们回顾自己所取得的进步和成功经历，在这个基础上培养自信心。
3.设定清晰目标：帮助学生确立明确而可行的目标。
通过制定适合自己情况和实际能力水平的目标，让学生感到有动机去努力奋斗。
二、规划合理复习计划1.分解任务：将复杂而庞大的知识点分解成小的、可管理的任务。
学生应详细制定每天或每周要完成的学习计划，并根据时间安排好各个科目和知识点。
2.合理安排休息：间隔适当的休息对于提高复习效果非常重要。
推荐学生使用番茄工作法，即在每25分钟的学习后休息5分钟，以保持高度集中注意力。
3.培养良好的睡眠习惯：睡眠质量直接影响大脑功能和记忆力。
教育学生要养成规律作息时间表，确保获得足够的睡眠来恢复体力和精神状态。
三、建立科学备考策略1.掌握考试要求：学生需要明确各科目考试形式、内容范围和相应评分标准。
这有助于他们调整学习方法和策略，避免无效盲目地复习。
2.多种复习方法结合：通过采用不同的复习方法，如阅读、笔记、讨论和解题练习等，帮助学生更全面地掌握知识点。
3.模拟测试与反馈：在考前阶段进行模拟测试可以让学生熟悉考试环境和考题形式，并及时获得老师的反馈和指导。
这有利于学生发现自己的不足，改进复习方法。
四、提供心理支持与鼓励1.情感关怀：教育工作者要认真倾听学生的困惑和焦虑，给予他们关心和鼓励。
通过积极引导他们表达情绪，挖掘内在动力。
2.家庭支持：家长起到重要角色，在学习过程中给孩子温暖的支持。
鼓励孩子专注于自己的目标，并对他们忍耐和付出表示赞赏。
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中考前考生的心理分析和对策
作者：陈福建
来源：《读写算·基础教育研究》2017年第14期
伴随着社会经济的高速发展，社会需要的复合型人才要求也日益提高，学校的教育面临着巨大的挑战。
学校是执行教育教学的主要场所，班级的管理决定着学校教育教学的质量，班主任是班级管理的执行者，班主任担负着教好书更要育好人的神圣职责。
“年年岁岁花相似，岁岁年年花不同”这句话名誉蕴含着深刻的哲理，可以很好的形容现在每一届面临中考的学生学与考的情况。
社会发展、人才竞争、考试压力，这些使毕业班的学生要面对巨大的心理压力，如何引导学生度过考前这段时间的压力，做到班级学生考试成绩和班级管理工作双丰收，考前的学生的辅导工作是重中之重。
在这工作中，班主任应注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作。
工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。
以下根据多年担任毕业班工作的经验，简单介绍考前考前考生的心理分析和对策：
一、对待中考的心态、考试的策略
九年的寒窗苦读，目的是为了中考能考出自己理想的成绩。
特别是考前两个月是学生即紧张又充实的时间，做好这段时间的班主任工作将是关键。
中考是学生学业中第一次重要的考试，在面对这场考试，考生难免会有多种多样的压力。
学生要面临考试升学，选择好的高一级学校，这场没有硝烟的战争是社会、家庭、学生多方共同关注的，因此学生的压力一部分来自外界，更多的一部分是来自自身的。
这段时间要求班主任跟班要紧，要倾听学生的心思，要善于抓住学生的思想动态，用正确的方法引导学生学习和生活。
1、历年中考情况分析。
从近几年的中考来看，考试以基本为主，重点考查基本知识、基本技能，不出怪题、偏题，注重基本知识和基本方法的应用，难题所占的比例少。
因此要求学生不要好高骛远，应立足基础，扎实基础，逐步去提高。
2、开展成功教育。
曾经有为学生，在初二年第二学期期末考试成绩不理想，在年段属性中偏下的成绩。
这位学生进入初三年来，立志要考出好成绩，努力拼搏，晚上经常学习到很晚，甚至在父母亲的动员下才去睡觉，经过一年的努力中考考出了优秀的成绩，超重点高中的分数线被录取。
通过上述例子告诉学生，学生成绩的提高首先要有自信心，再通过后台的努力是可以到达的。
3、开展比较有意义的文体等课外活动
由于初三的学生任务重，压力大，压力过大可能会导致一些意外的情况发生。
针对这种情况，可以开展一些比较有意义的活动，如开展形式多样的体育小游戏、开展班级里边的小歌手比赛、书法、绘画等文体活动。
通过这些比赛可以放松学生的心情，减少学习的压力。
二、针对自己的学习情况确定目标（对待成绩的态度）
学习要有目标，没有目标就没有动力，没有动力就没有学习的热情和兴趣。
我经常给学生说：“学习没有目标，人生也就没有什么奔头，就像大海中的航船永远达不到彼岸。
”人生如果有了自己的目标将会带来无穷的力量，促使你去完成目标而奋斗不息。
我列举了历史上的一些名人故事来激励学生要树立理想，做个有目标、有理想的人。
如“战国时越王勾践的卧薪尝胆”、“汉朝时儒学大师孙敬的悬梁刺股”、“司马迁因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著書，创作了名震古今中外的史学臣著《史记》”。
人生的目标分成短期目标和长期目标。
长期目标因人而异，但是短期目标大家基本一样就是围绕中考，大家共同的愿望是把中考这一仗打好。
要打好这一仗幾个方面必须要做好：
1、要抓好基础。
好的基础是后续学习的保证，是成功的基石。
在这个环节中=要注意的是：做好课前的预习、课堂的思考和练习、课后的复习与练习等。
2、努力提高解题能力，提高学习效率。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则怠”。
学习中要善于思考，大胆的开展讨论，敢于对问题提出挑战。
经常给学生说过：“真正学习的人，要学好知识应该敢于面对问题，绝不放过一个疑难的问题，要越战越勇。
”学习的能力是在发现问题和解决问题的过程中培养起来的，因此要努力通过寻找解题的方法来提高自己的学习能力，从而达到学习效率的提高。
3、加强课外学习和训练，提高学科综合素养。
中考中有一部分的试题算得上是难题，但对于这部份的题目来说，应根据不同的学习水平有不同的要求。
对于学习的尖子生，平时应加强课外的学习，多去查阅课内外书籍和多加强有针对性的训练，提高综合的解题能力和考试的应试能力。
三、自我战胜的心理（考前的准备和心态）
一个人一定要相信自己，才能实现自己想要的目标。
我引用零点乐队一首歌《相信自己》来励志学生。
考前学生的心理波动会比较大的，时间大概是在考前的2至3周的这段时间里。
之前跟学生聊天中得到两种比较不同的声音：一是学习比较好的学生怕顾此失彼感觉什么东西多要读、记、做，但由于内容多不知道从何下手，觉得有些迷茫；二是学习不是很理想的学生
倒是轻松，认为无所谓，考多少算多少，没有有固定的目标分数。
因此对于学生这样的心理情况，作为班主任应一分为二开展学生的心理辅导。
对于第一种学生要采取鼓励方法，帮助他们分析知识结构情况，最好对一些常用的知识点再进行一次的梳理，要求他们要抓住重点懂得取舍，放下心理包袱，有一种啊Q精神要相信自己，紧张中学会放松。
对于第二种学生要求他们从最基本的知识点入手，争取多一些时间去复习，尽自己的最大力无愧于自己，不要没目标盲目的跟从，同时也要相信自己能有所突破。
四、如何控制外界不利因素的干扰（自我阿Q精神）
中考对考生来说是一种知识与能力的挑战，同事也是对考生心理素养的磨练。
对于每一个关心中考的人来说多有着不同程度的意义，是倾注的社会关注的力量，对考生来说是一种外部施给予的压力，因此，对考生来说如何摆脱这些无形的压力控制好自己心态更是重中之重。
例如：曾在中考考数学前一天晚上有为考生急得来找我问问题说：“老师，我父亲听朋友介绍有关数学考试压轴题的题目。
”要求我帮他解决，学生显得兴奋又紧张，学生本人也很相信是考题。
对于这种情况，按多年来的经验分析一定不是考试的题目，但在这个时候我也没把我想法告诉学生，我还是很认真给学生解答并借此机会还给学生分析考试的题型设置、考试过程策略的选择、考试时间的安排等考试注意事项。
其实刚才这个案例现实中是纯在的，基于种种原因很多家长还是乐意于另可信其有，这对于考前的学生心理来说也是很矛盾的，因为学生到了初三年有了自己一定的判定再加老师在平时教育中也有这样案例的分析。
针对上述的案例，班主任在平时的教育中要有意思的加强引导和分析，教育学生要相信自己的能力，不要相信社会上的欺诈和谣传而影响复习的计划，特别在考前更不要去理睬这些无根据和无现实意义的东西。
五、多关爱、让爱贯穿于教育的始终
办主任工作除了严格管理之外，其中有一个很重要的环节那就是要付出爱的关怀。
爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。
所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。
如果仅有爱心，没有严格要求也不行。
现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。
所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。
当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
在考前这段时间对学生爱的付出让学生感到别人的关心和支持，能使学生放松心情以更全身心投入复习迎考。