2015-2016-1培优补差计划
培优补差计划(精选15篇)
培优补差计划（精选15篇）培优补差计划1一、优等生情景分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂进取发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的`英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情景分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成教师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
3、抓反复，反复抓，注意差生情景更糟的出现。
4、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
培优补差计划2一、学生情景：经过活动，大多数学生都有须的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。
使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。
但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。
针对这一情景，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。
怎样做一个贴合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：二、教学目标：1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、经过一些有意义的`游戏，展开体育活动。
3、经过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，到达锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的团体观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施1、激发体育兴趣。
兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否经过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。
培优补差工作策划方案
培优补差工作策划方案一、背景介绍在现代社会中，教育资源的不均衡性日益凸显，一些学生因为各种原因在学习上存在较大的差距，这种差距会进一步影响他们的未来发展。
因此，培优补差工作显得极为重要。
培优是指对学生进行专业化辅导，提高其学习成绩；而补差是指对学生进行个性化辅导，帮助他们弥补学习上的不足，促进学习进步。
二、培优补差工作的目标1. 提高学生的学习兴趣和主动性，激发其学习潜力；2. 提高学生的学习成绩，让每个学生都有机会接受更好的教育；3. 帮助学生建立自信心，克服学习中的困难和挑战。
三、培优补差工作的具体措施1. 制定详细的培优补差方案：根据学生的不同情况，制定个性化的培优补差方案，包括学习计划、教学方法和评价标准等。
比如，对于成绩较好但学习主动性不高的学生，可以设置奖励机制，鼓励其参与课堂讨论和主动学习；对于成绩较差的学生，可以安排专门的补课辅导，帮助他们提高学习成绩。
2. 开展多种形式的培优补差活动：可以通过课堂教学、学科竞赛、学术讲座、学习小组等多种形式帮助学生提高学业水平。
例如，可以组织学科竞赛，激发学生的求知欲和竞争意识，提高其学习成绩；可以邀请优秀的教师或学生进行学术讲座，拓宽学生的知识视野，提高学习能力。
3. 加强家校合作，共同关注学生发展：家庭是学生成长的重要环境，学校和家庭应共同关注学生的发展，制定共同的教育目标和措施。
可以定期开展家长会议，了解学生的学习情况和需求，同时向家长传达培优补差的重要性，让家长更加关注并支持学生的学习。
4. 建立学生学习档案，定期跟踪评估学生学习情况：建立学生学习档案，记录学生的学习情况、成绩和改进措施，定期进行跟踪评估，发现问题及时解决。
通过学生学习档案的建立和跟踪评估，可以更好地了解学生的学习情况，制定相应的培优补差措施。
四、培优补差工作的重点和难点1. 重点：建立科学全面的学生评价体系，制定个性化、实效性的培优补差方案，提高教师的专业素养和教学水平，不断完善家校合作机制，加强学生对自学习的主动性和责任感。
培优辅差计划及措施
培优辅差计划及措施一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
二、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高生物综合能力，成绩稳定在95分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。
期末考试时争取优秀达80%，及格达100%。
三、定内容培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。
介绍或推荐适量课外题，让优生扩大知识面，多给他们一定的指导。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，掌握《名师引路》的知识。
四、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。
（根据具体的情况而定）五、辅导对象培优对象：XXX、殷斯坦、XXX、XXX、XXX、高灿、XXX、XXX、高立、XXX补差对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX六、具体措施利用课余时间和晚自，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为研究对子。
3．课堂练分成条理：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--XXX题。
满足分歧条理学生的需要。
4．培优补差进程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的需要时间和需要精力”。
备好学生、备好课本、备好练，才干上好课，才干保证培优补差的效果。
要精编题、题教学要有四度。
培优补差工作计划大全5篇
培优补差工作计划大全5篇培优补差工作计划大全篇1一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展，培优辅差总结。
一．思想方面：1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二．采取有效措施：1．培优重在拔尖，辅差重在提高。
2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱,让后进生吃得好。
3．课外辅导，利用每天中午的时间，对学生加以辅导训练。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5．对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6．着力提高四十分钟的教学质量。
在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。
习题设计紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，使学生学会解答；解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。
从而使不同程度的学生都能获得不同的发展。
三．具体做法：1．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。
2．多给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
培优补差工作计划(共11篇)
培优补差工作方案〔共11篇〕第1篇：培优补差工作方案培优补差工作方案作为一名小学老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。
学生的智力开展程度不一，要想大面积进步教学质量，全面创新数学课堂，就要实在抓好班级的培养补差工作。
一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
2．定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
详细方法如下：1．课上差下生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“考虑题”-——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，训练要有多样化。
5．布置好习题，注意学生学习情况的反应，建立学生学习档案。
第2篇：培优补差工作方案培优补差工作方案进步教学质量是我们工作的重中之重。
我们都知道，教学质量的进步重在“两头”。
所以，“培优补差”工作就成为了我们教学工作的关键。
为此，我针对“培优补差”工作制定了如下措施：一、“培优补差”工作到位1、不体罚和变相体罚，不挖苦、挖苦、处分。
培优补差工作计划（精选16篇）
培优补差工作计划（精选16篇）培优补差工作计划（精选16篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的培优补差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培优补差工作计划篇1为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。
结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。
从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下所述。
从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。
经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。
以下特点，主要表现为：一、自卑感较强。
因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。
二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。
针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。
所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。
这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自信心。
所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。
使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。
多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。
在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。
比如面对调皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想办法妥善处理也行。
尽管后进生普遍存在基础知识不牢的情况。
要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并及时在班里进行表扬鼓励。
2015-2016学年度第一学期培优补差工作计划
2015-2016学年度第一学期太平小学五年级（2）班数学培优补差工作计划当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.培优补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。
三.学生基本情况分析：五（2）班共有学生30多人，班级中有一部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，成绩较好，但班级里大部分学生没有上进心，缺乏良好的学习习惯，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学生积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。
本班30多人中有十几个人属于留守儿童，父母去外地务工，他们忙着工作赚钱，无心照顾孩子，导致这部分学生自由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。
二.有效培优补潜措施：（一）优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
实用的培优补差工作计划三篇
培优补差工作计划实用的培优补差工作计划三篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的培优补差工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
培优补差工作计划篇1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的活动中，辅优补差对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
三、定内容：辅优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、辅优对象：陈先建、唐旋、施学芳、龙贤久五、补差对象：龙明童、杨培、石志勇、石文丽主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
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2015-2016-1培优补差计划
郭青兵
随着教育改革的深入开展，教育形势的不断发展，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的全面发展。
因此，培优补差工作就显得尤为重要。
学生的个体差异是一个客观存在的，所以，培优补差是教学工作中不可缺少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而，让优生更优，差生不差，共享成功。
根据我班实际情况，经认真考虑，特制定培优补差计划。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
要有计划落到实处，发觉并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
本班共有学生47人，从开学到现在的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各项作业能按时完成，且质量较好。
也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能按时完成，因此，除在教学过程中要注重学生的个体差异外，也应在提高学生兴趣上下功夫，通过培优补差的方式，使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优内容
培优就是继续提高学生解题能力和解题技巧，对于优等学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高尖子生的学习成绩。
四、辅差内容
对于基础差的学生来说，要帮助他们树立学习信心，分析查找落后的原因，对症下药，帮他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把功课补上去，教给他们正确的学习方法，使学生变被动为主动；减少作业量，认真查漏，专项训练；加强交流，了解他们在学习中存在的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，坚持不懈地多鼓励他们；培养他们敢于做题，会做题的能力，安排比较基础的内容让他们掌握。
在课堂上，对他们多提问一些基础知识，促使他们不断进步，当他们作业出错时，当面批改，耐心指导；发现他们的优点和成绩就及时表扬、给予肯定，让他们有成就感，从而更爱学。
让优生帮助后进生逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
带着“爱心信心细心和耐心”去将培优补差落到实处，挖掘他们的潜力，带动后进生养成良好学习习惯，协助老师提高整个班级的学习素养。
作为教师，我会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具有成效。