三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级美术下册教学设计-《第9课难忘的朋友》教学设计人教版
三年级美术下册教学设计《第9课难忘的朋友》教学设计人教版教学目标1. 让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 学习如何用线条和颜色描绘人物形象。
2. 学习如何通过绘画表达自己的情感。
3. 学习如何观察和描绘人物的特点。
教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感。
2. 教学难点：如何观察和描绘人物的特点，如何表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，绘画本，彩笔，油画棒。
2. 学具：绘画本，彩笔，油画棒。
教学过程1. 引入：教师通过讲述一个关于难忘的朋友的故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
3. 示范：教师示范如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
4. 练习：学生按照教师的要求，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《难忘的朋友》2. 教学目标：让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，培养学生的观察能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 教学内容：学习如何用线条和颜色描绘人物形象，学习如何通过绘画表达自己的情感，学习如何观察和描绘人物的特点。
4. 教学重点与难点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
作业设计1. 让学生回家后，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
2. 家长签字，确认孩子完成了作业。
课后反思通过本课的学习，学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
三年级下册美术教学设计-9 难忘的朋友 人教新课标
三年级下册美术教学设计-9 难忘的朋友一、教学内容本节课的教学内容是“绘制难忘的朋友”。
通过本节课的学习，学生将能够：•了解肖像画的基本概念及构图方法；•学习如何运用画笔和色彩表现出人物的特征；•培养拟人化思维，学会用画笔表达情感；•提高美术作品的综合素质。
二、教学目标1.能够学习肖像画的基本知识。
2.具备运用画笔和色彩表现人物的能力。
3.培养拟人化思维，学会用画笔表达情感。
4.提高美术作品的综合素质。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是运用画笔和色彩表现人物的特征。
教学难点在于培养拟人化思维，学会用画笔表达情感。
四、教学过程1. 导入教师可以通过提问或展示肖像画等方式导入本节课的主题，让学生了解肖像画的基本概念及构图方法。
2. 观看范例教师可以选择一些优秀的肖像画作品进行观摩，引导学生观察画面中人物的特征、表情、姿态等，并和学生一起探讨画家运用画笔和色彩表现出这些特征的方式和方法。
3. 学习画肖像•以学生自己或者班里的同学为创作对象，提供绘画素材图片和模板，让每个学生可以根据自身基础能力自己选择素材;•给学生讲解人体的基本比例关系，特别是人脸及五官的位置和比例;•讲解用画笔如何表现人物的特征，例如头发、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴等;•引导学生思考如何运用画笔和色彩表达人物的表情和情感。
4. 操作和创作•学生根据老师讲解的方法，自行进行肖像画的创作;•教师可以提供简单的构图示例和绘制步骤，引导学生进行创作;•强调学生创作过程中要有自己独特的想法和创意，注重形式和意义的统一。
5. 展示和评价让学生将自己的作品进行展示，并进行相互欣赏、评价和交流。
教师根据每个学生的表现进行评价和点评，鼓励学生发挥个性和创意，提高美术作品的综合素质。
五、教学评估1.全面性：能否运用画笔和色彩表现出人物的特征；2.创新性：是否有独特的想法和创意；3.完整性：是否能够理解并运用所学知识；4.美学性：作品是否具备良好的美感。
六、课后作业1.完成画像作品；2.收集网络上优秀肖像画的作品，并进行分析和评价；3.尝试在其他画种中运用肖像画的方法和技巧。
三年级下册美术说课稿-9 难忘的朋友 人教新课标
三年级下册美术说课稿-9 难忘的朋友人教新课标一、说教材本节课的教材是《三年级美术》（人教新课标）。
本节课是第九课，主题为“难忘的朋友”。
本节课的教学目标是：1.了解用石墨棒和彩色笔搭配进行写生画的方法；2.通过本课的学习，感受朋友间相处和谐、友爱的情感，并将这种情感表现到画面上；3.激发学生对美好事物的感知和表达，提高学生的审美素养和艺术能力。
二、说教法1.听、看、思考，感性认识；2.直观、模仿、练习，形式美化；3.比较、欣赏、把握，提高鉴赏。
三、说教学过程1. 看、听、思考，感性认识1.以插图的形式展示一两张写生画内的萌宠或者宠物童话故事书中的一两张插图，引导学生去认识画面中的中心物体和背景；2.询问学生眼中的朋友是什么样的，在大家互相分享之后，让学生想象自己的朋友，在脑海里构思他的形象、性格、爱好等等。
2. 直观、模仿、练习，形式美化1.让学生根据自己的构思，用铅笔和毛笔画出自己的朋友形象；2.告诉学生用石墨棒和彩色笔来填充他们的写生画，让它更加形象生动。
3. 比较、欣赏、把握，提高鉴赏1.让每个小组选出一张最好的画作，放在展览区，进行欣赏和比较，鼓励学生在人物形象的创新性、色彩和搭配的多样性方面做得更好；2.画面让人感受到彼此间的情感，在画上创作同学们之间的朋友形象，从而进一步表达学生感性认识中有关亲情、友情等美好情感；3.将比较后的好的画作悬挂在班级和教室内，供所有人欣赏。
四、说板书设计1.插图画面2.朋友的形象构思3.石墨棒和彩色笔填充写生五、说教学反思通过本节课的教学，学生可以加深对写生画的任意性深刻理解；在练习写生画的过程中能更好地创作出活泼形象、色彩搭配合理的朋友，提高学生的审美素养和艺术能力和感性认识中有关亲情、友情等美好情感。
但是，在本节课教学中，也面临一些困难。
首先，学生对于石墨棒和彩色笔的使用还不是很熟练，需要较长时间的实践和指导；其次，学生的想象力和创造力有所欠缺，需要老师耐心引导和激发学生的想象空间。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己与朋友之间的美好瞬间。
2. 学生能够创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
3. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
2. 学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
3. 学生能够学会尊重和理解他人的情感和观点。
教学内容1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 学生展示作品，进行全班交流与评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用线条、形状和色彩创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
2. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
教学难点1. 学生如何运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 学生如何通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、美术教材、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解：讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 创作：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行全班交流与评价。
三年级下册美术教案-9 难忘的朋友 人教新课标
三年级下册美术教案-9 难忘的朋友人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握描绘和表达朋友特征的基本方法，并能够运用绘画形式表现自己与朋友之间的美好时光。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对人物特征的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜友谊，关爱他人的情感，同时通过艺术创作表达对朋友的深厚情感。
教学内容1. 人物特征的观察与描绘：引导学生观察朋友的外貌特征，学习如何通过绘画表现人物的特点。
2. 情感的表达：通过色彩、构图等手法，表达与朋友间的情感和美好回忆。
3. 创作与分享：指导学生创作以“难忘的朋友”为主题的画作，并在课堂上进行分享。
教学重点与难点1. 重点：培养学生观察人物特征并进行绘画表现的能力。
2. 难点：如何引导学生通过绘画表达对朋友的情感，以及如何运用色彩和构图增强作品的表现力。
教具与学具准备- 教具：人物特征描绘的示例图片、色彩理论介绍材料、绘画工具。
- 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同人物特征的图片，引导学生观察并讨论人物特征的表现方法。
2. 新授：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、线条、阴影等，并介绍如何通过色彩和构图表达情感。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
鼓励学生分享创作背后的故事和情感。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调通过艺术表达情感的重要性。
板书设计- 难忘的朋友- 提纲：- 人物特征的观察与描绘- 情感的表达- 创作与分享- 关键词：人物特征、情感表达、绘画技巧、艺术创作作业设计- 作业：学生回家后，选择一位自己难忘的朋友，运用课堂所学进行绘画创作。
- 要求：作品需包含对朋友特征的描绘和与朋友间的美好回忆，鼓励使用色彩和构图表达情感。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生学会了如何描绘人物特征和表达情感。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。
人教版三年级美术下册 第9课 难忘的朋友 教案
学科美术课题《难忘的朋友》年级三年级课型造型·表现课时1课时教学目标1.了解人体的基本结构及大体比例，了解线描的特点。
2.学习用线描的方式画站立的人物。
3.养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。
教学重点学习线描站立人物的画法。
教学难点学会抓住特征表现人物，体会线描的特点。
教具课件、学具、示范画教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣引导二、游戏发现三、体会线描1.视频播放：三个新朋友。
2.导入本课课题。
1.游戏：拼拼摆摆，找朋友。
2.教师提问3.教师总结1.感受线描的特点。
2.欣赏大师笔下的线描。
今天老师给同学们带来三个新朋友，让我们看看他们是谁？播放视频你们愿意同他们交朋友吗？他们也希望成为你难忘的朋友。
分组拿出学具按照老师要求拼摆人物。
为什么你们组能这么快拼成小朋友的画像呢？抓住人物的特点就能把人物画得更形象更生动。
1.这节课我们看到的绘画与我们以前画的有什么区别？讲解线描的特点观看视频学生回答1.拼出头。
2.组合成人。
学生回忆自己拼摆过程回答问题聆听教师总结学生总结，欣赏大师作品。
利用学生对新事物的好奇，抓住学生的注意力，同时激发学生对这节课的兴趣。
为下面的学习做好铺垫。
利用游戏让学生了解人物绘画要抓住人物的特点，才能把人物画得生动准确。
利用对比让学生感受线描与普通绘画的区别。
通过欣赏感受线描的魅力。
四、讲解示范五、学生绘画六、展评作品七、课后拓展1.提出本课要求：2.基本型或线概括人物外形。
3.用线条描绘人物形象。
4.欣赏小朋友的作品。
1.提出作业要求。
2.学生开始绘画。
1.展示学生作品。
1.线描作品内容的拓展这节课我们就用线描的方式来画画我们的朋友1.幻灯片演示基本型的概括2.演示人物的大概比例1.教师现场示范，在关节弯曲处皱褶怎多，线条增多。
2.学生总结绘画方法1.课件播放学生作品2.说说你的好朋友有什么特点？教师巡视指导，针对学生普遍存在的问题进行指导。
三年级下册美术教案第9课难忘的朋友人教新课标
-解决方法：通过讲解、示范、练习，让学生逐步掌握构图知识，学会处理画面中的主次、空间关系。
-难点四：培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相欣赏、交流、学习。
-解决方法：组织学生进行小组创作，互相讨论、评价，培养团队协作能力。
四、教学流程
最后，今天的课程让我意识到，作为教师，我们要关注每一个学生的成长和进步。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，尽量满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上收获知识和快乐。
5.通过本课学习，让学生更加珍惜友谊，懂得关爱他人。
二、核心素养目标
1.培养学生美术表现能力，通过绘画、构图等手法，生动展现与朋友间的美好时光，提升学生的视觉表达能力。
2.增强学生审美鉴赏能力，学会从生活中发现美、感受美，培养对艺术作品的欣赏能力。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同表现手法，培养独特的艺术风格。
三年级下册美术教案第9课难忘的朋友人教新课标
一、教学内容
《难忘的朋友》为三年级下册美术第9课，人教新课标。本节课的主要内容如下：
1.回顾与朋友相处的美好时光，激发学生对朋友的情感。
2.引导学生运用线条、形状、色彩等表现手法，创作出自己和朋友在一起的快乐场景。
3.学习构图知识，使画面更加和谐、有趣。
4.培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
-重点教授构图知识，如画面布局、空间关系、主次分明等，使作品更加和谐、有趣。
-强调观察力的培养，让学生从生活中发现美好瞬间，并用自己的绘画语言表达出来。
-引导学生学会欣赏他人作品，提高审美能力。
举例：在讲解构图知识时，可以通过分析名画作品，让学生了解画面布局的技巧，如如何安排主体和背景，如何处理空间关系等。
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展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
教师引导学生欣赏作品并进行自评、互评。
你的作品是如何体现你的同学的？在绘画的过程中遇到了什么问题？
教师找出大部分同学共有的问题，作重点分析、演示。注意引导学生表现人物个性特点。
本课总结：今天我们学习了用写生的形式画出自己的同学，试着运用这个方法画一画自己的爸爸妈妈。
《难忘的朋友》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析
由于学生年龄小，手脑配合有一定局限性，因此在写生创作中会出现人物比例不准确，作品线条不流畅等问题，教师应引导学生多观察优秀作品，学习如何基本掌握人物比例和绘制出流畅的线条。在学生课堂实践中，教师应对仔细观察、认真写生的同学提出表扬和鼓励，以激起同学们的创作积极性。
【过程与方法】通过对两组同学的观察、比较、分析，引导学生了解人物比例，为实践环节的创作打下基础，在此过程中培养学生的观察、分析能力。
【情感态度与价值观】培养学生对写生人物画的兴趣和乐于尝试的精神。学会尊重并感谢模特儿同学。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：了解人物身体的基本比例关系，以写生的形式，画出同学不同站姿的线描作品。
教学难点：如何抓住人物的特点。
解决措施：教师组织同学分两组进行写生，引导学生认真观察，大胆表现。通过引导和鼓励，为学生营造轻松、愉快的课堂氛围。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：绘画工具与材料。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(1分钟)
一、导入新课
二、教材分析
本课主要知识点为线描。教师可指导学生了解人物大体比例关系与站立人物的主要特点，用线描的形式画一幅站立的人物，培养学生对写生人物画的兴趣。本课教学评价重点在于学生能否用学过的写生技术画出不同站姿的人物作品。
三、教学目标
【知识与技能】了解人物身体的基本比例关系，尝试用已经学过的写生技术，以写生的形式，画出人物不同站姿的线描作品。
同学欣赏
出示图片学生作品1-4
课堂实践，学生进行制作
(16分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
教师请两位同学担任模特，将学生分为两组进行写生。（以便当模特的同学至少也画一张）
作业要求：
用线描形式表现、写生站立的同学。
作业步骤：
1.确定构图位置；
2.画头部与衣服；
3.画四肢；
4.画细节。
教师指导，随机施教。
导语：你我是同窗好友，把你的模样画下来，珍藏到永久。今天这节课我们就要来画一画“难忘的朋友”。
教师板书课题。
同学听讲
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(17分钟)
二、探索新知
1．教师引导学生了解人物结构。出示图片1：提问：人体分几部分组成？少年身高为几个头长？总结：人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分。少年身高为6个头长。
欣赏、评价作品。
拓展延伸
（1分钟）
五、拓展延伸
还可以把自己的作品用色彩表现。
出示学生作品5图片。
欣赏作品，拓展思路,课后尝试创作。
出示图片学生作品5
出示图片2
出示图片3
3．演示绘画步骤。
导语：线描人物该怎么画呢，下面我们来学习它的绘制过程。
教师边演示边讲解。
（1）确定比例。出示图片4。把纸叠出八个格（因为少年身高为6个头长，上下空两个格）
（2）定位：出示图片5。用点或线定出头、腰、四肢等位置。
（3）9。
观察、了解人体结构比例关系，为创作打下基础。
倾听教师小结。
出示图片1
2.引导学生欣赏大师线描作品。
导语：看看画家刘文西的作品。
出示图片2。
小结：这些人物形象都是单纯用线条勾勒而成的，这种画法叫线描。
导语：看看画家高帝的作品。
出示图片3。
小结：这是一幅油画人物作品。
观察作品体会人物体态特点，了解人物的身体比例关系与人物的站姿特点。
（5）画出细节。注意观察衣褶与关节处。出示图片10与图片11
了解绘画步骤。
出示图片4。
出示图片5。
出示图片6。
出示图片7至图片9。
出示图片10、图片11。
欣赏同学作品
出示图片学生作品1—4
导语：给大家看几张同学的作品。
小结：细节的表现需要用点、线的变化加以组织，如服装上的图案与衣褶等，使之更有生活的气息。