东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节阅读附答案
人教部编版八年级语文下册《藤野先生》阅读训练 (含答案)
八年级语文下《藤野先生》阅读训练及答案（一）阅读下面文字，回答1—6题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”到别的地方去看看，如何呢？1、概括本文段的主要内容2、“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是，表现了“我”的思想感情。
3、本文段主要针对清国留学生的和进行描叙，表现了作者的的思想感情，其中从这个词中可以看出，它运用的修辞是。
4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生的丑恶灵魂。
5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是。
6、文段最后一句话在文章结构上的作用是。
（二）阅读下面文字，回答7—12题。
我就往仙台的医学专门学校去。
从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。
不知怎地，我到现在还记得这名目。
其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。
仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生。
大概是物以稀为贵。
北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。
藤野先生阅读答案
藤野先生阅读答案藤野先生阅读答案1阅读《藤野先生》，答复以下问题。
〔17分〕但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感谢，给我鼓励的一个。
有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻，寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子〞之流所深恶痛疾的文字。
小题1:录文段中最能表现“我〞对藤野先生思念之情的词语。
〔3分〕小题2:作者把丧失藤野先生的讲义说成是“不幸〞的原因是什么？〔3分〕小题3:划线词“良心发现〞指的是什么？〔3分〕小题4:第一段中对藤野先生进行高度评价的句子是：_______________________小题5:“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的〞，就文段来理解，藤野先生的“性格〞指的是：_______________________〔3分〕小题6:藤野先生的精神可用文中第一段中的六个字概括：_______________________〔2分〕参考答案：小题1:总、时时、常常、永久、至今小题1:因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我〞的希望与友情和我对先生的终身思念。
小题1:爱国思想和斗争精神受到触动 .小题1:他的性格，在我的眼里和心里是伟大的.小题1:热爱科学，对人没有歧视之心.小题1:为中国、为学术。
藤野先生阅读答案2东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生〞的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
《放猪》阅读答案
《放猪》阅读答案【篇一：八年级下学期语文第一yuekao试题2010】txt>一、基础知识（17分）（请将此题答案填入答题卡内）2、下列成语中没有错别字的一项是（2分） a．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉 b. 成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解 c. 正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟 d. 暗然失色不可名状美不胜收微不足道3、判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（2分）⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！a．比喻引用排比拟人 b．拟人反语比喻比喻 c．比喻反语比喻拟人d．拟人引用排比反语4、下列句子中，没有语病的一项是（2分） a．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
b．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
c．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
d．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
5、仿写句子（2分）学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。
班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第6至8题，为活动做好准备。
6、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。
要求：讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
(3分)7、假如你是参赛选手，请根据作品补充与《西游记》中孙悟空有关的故事情节。
孙悟空三打白骨精：孙悟空；孙悟空。
(2分)8、胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。
”“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去””，请说说“诸葛亮、刘备”“史文龙、花荣”是哪部文学作品里的人物？（2分)二、现代文阅读(29分)母爱的天空泪雨滂沱（14分）张正直我的家乡在沂濛山腹地。
《藤野先生》课内语段阅读附答案
《藤野先生》课内语段阅读精选（附答案）(2)《藤野先生》课内语段阅读精选（附答案）(2)文章来自：（一）东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
1.“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？2.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？3.这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”的不同表现。
C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。
D.我对东京的失望情绪。
（二）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
1.解释下列划线词语在文中的意思。
（1）也无怪他们疑惑：__________（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________ （3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________ 2.第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？3.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。
”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（）A.叫声特别响，使人听了很不舒服。
B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。
八年级语文下册现代文重点段落阅读训练(一)
八年级语文下册现代文重点段落阅读训练1、藤野先生（一）东京也无非是这样。
……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
……到别的地方去看看，如何呢？1．用自己的话概括一下选段的主要内容。
2、这段主要是写（）A. 东京樱花烂漫的景象B. 我与“清国留学生”的不同表现。
C. 我对“清国留学生”的厌恶、反感。
D. 我对东京的失望情绪。
3 .这段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用如何？4.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的…清国留学生‟的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？5.“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解？6. 从文中画出三个比喻句（标上序号），并依次说明各是比喻中的哪种，本体是什么，喻体是什么。
7.这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。
8、文中画横线的句子用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。
9、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（3分）10．“东京也无非是这样”中“无非”理解为，表达出作者的情感。
“这样”指代，这一句在结构和内容上有的作用是：11、作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项（）A .男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。
（）B .社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。
（）C .日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。
D .当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。
这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲（）12．“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？13．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。
八年级语文下册第一单元课文语段阅读题及答案1
《藤野先生》（一）东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节：望去确也像绯红的轻云：但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班：头顶上盘着大辫子：顶得学生制帽的顶上高高耸起：形成一座富士山。
也有解散辫子：盘得平的：除下帽来：油光可鉴：宛如小姑娘的发髻一般：还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买：有时还值得去一转：倘在上午：里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚：有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天：兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人：答道：“那是在学跳舞。
”到别的地方去看看：如何呢？1、用自己的话概括一下选段的主要内容。
2、“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________：表达出作者____________的情感。
“这样”指代____________：这一句在结构和内容上有什么作用？3、“上野的樱花烂熳的时节：望去确也像绯红的轻云：但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？4、“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解？5、你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。
《藤野先生》（二）过了一星期：大约是星期六：他使助手来叫我了。
到得研究室：见他坐在人骨和许多单独的头骨中间：——他其时正在研究着头骨：后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义：你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。
”“拿来我看。
”我交出所抄的讲义去：他收下了：第二三天便还我：并且说：此后每星期要送他看一回。
我拿下来打开看时：很吃一惊：同时感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末：都用红笔添改过了：不但增加了许多脱漏的地方：连文法的错误：也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学：血管学：神经学。
可惜我那时太不用功：有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去：翻出我那讲义上的一个图来：是下臂的血管：指着：向我和蔼的说道：“你看：你将这条血管移了一点位置了。
最新最全《藤野先生》复习阅读训练
八年级下《藤野先生》复习阅读训练（一）阅读下面文字，回答1—6题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”到别的地方去看看，如何呢？1.概括本文段的主要内容2.“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是，表现了“我”的思想感情。
3.本文段主要针对清国留学生的和进行描叙，表现了作者的的思想感情，其中从这个词中可以看出，它运用的修辞是。
4.本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生的丑恶灵魂。
5.从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是。
6.文段最后一句话在文章结构上的作用是。
（二）阅读下面文字，回答7—12题。
我就往仙台的医学专门学校去。
从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。
不知怎地，我到现在还记得这名目。
其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。
仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生。
大概是物以稀为贵。
北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。
几次三番，几次三番地说。
语文八年级上册第二单元《藤野先生》语段阅读
2022—2023学年度语文第二单元《藤野先生》语段阅读（一）①东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生“的速成班，头顶上盘着大辫子；顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”③到别的地方去看看，如何呢?1.概括本文段的主要内容2.写出段①中的记叙要素。
时间：地点：人物：事件：3.“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是，表现了“我”的思想感情。
4．语段中画横线的句子，主要运用了什么修辞，表现作者什么感情？5.从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是6.文段最后一句话在文章结构上的作用是（二）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。
到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。
”“拿来我看。
”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。
我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。
——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
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①东京也无非是这样。
②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
④实在标致极了。
⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”
（1）“东京也无非是这样”一句中“无非”是的意思，“这样”是指。
这句话表达作者的感情。
（2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在①，②，
③。
（3）第②句用的修辞方法是，它的作用是
（4）第④句用的修辞方法是，它的作用是
（5）第一段中有四个“也”字，其中有一句中的“也”与另三句用法不同，这个句子是，不同的理由是。
文中三个“顶”字，其中一个与另两个不同；是，理由。
（6）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是。
参考答案：
（1）只不过，清国留学生的种种丑行。
表达作者对留学生的失望之情。
（2）①在上野赏樱花。
②不中不洋的打扮。
③学跳舞。
（3）既是比喻又是夸张，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。
（4）反语，讽刺清国留学生丑样。
（5）也有解散辫子的，这个“也”字起连接作用。
顶得学生制帽，这个“顶”是动词。
（6）寻求救国真理，志趣在有几本书买。