【幼儿教育】最新创意中班社会活动教案 小主人和小客人

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幼儿园中班《小客人》教案(通用3篇)

幼儿园中班《小客人》教案(通用3篇)

幼儿园中班《小客人》教案(通用3篇)幼儿园中班《小客人》篇1活动目标:1、能图文结合阅读绘本,理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。

2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点,提高口语表达能力。

3、知道朋友之间需要情感的交流,激发与同伴之间的友爱之情。

活动准备:PPT、录音、背景音乐活动过程:一、观察图片,教师引导性提问1、(放PPT2)今天我给你们带来了一个故事,故事的题目是《特别的客人》,我们先来看一张图片,你们在图片里看到了什么?在什么季节?2、图片中的房子里住着谁呢?我们走近看一看。

1)(放PPT3)这是谁的家?你从哪里看出来的?(点击出现老狼的图片)我们一起来看一看。

2)老狼一个人住没有朋友,它的心情会怎么样?(这是一只孤单寂寞的老狼)3)老狼最想吃什么?那他今天的晚餐到底是什么?(点击出现老狼的对白)二、观察图片,教师分段讲述故事(一)教师引导幼儿观察图片这时,老狼家来了一位特别的客人,这位客人是谁呢?我们一起来听听。

1、(放PPT4)问:这是一只怎样的羊?那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想?师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样?2、(放PPT5——PPT7)狼到底在做什么?对于一只最想吃羊的狼,傻吗?(不傻)为什么?3、(放PPT8——PPT9)狼把羊喂饱了,可是小羊开始打嗝了。

4、(放PPT10——PPT11,放背景音乐)教师讲述故事,感受爱的拥抱问:对于一只从来没有朋友的老狼,突然有了小羊羔的拥抱,老狼心情会怎么样?你们在生活中,又被人拥抱过吗?拥抱的感觉如何?教师小结:拥抱是一种表达爱的方式,一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。

我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧!用心去感受,你会感到拥有朋友的快乐。

(二)教师与幼儿表演小羊和狼的.故事片段,感受老狼的矛盾心理1、老狼的故事还没有完,教师生动的进行讲述1)问:可是狼还是很饿(放PPT12——PPT13并播放故事)小羊羔刚刚做了什么?教师小结:亲吻也是一中表达爱的方式这时,你觉得老狼心情是怎么样的?如果你是老狼你会怎么做?教师小结:一边想吃,一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖,所以他的心理非常非常的矛盾。

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思二
幼儿园中班教案《小兔》三
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幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
中班教案《小主人和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验待客、做客的礼节,养成文明交往的好习惯,学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯,培养幼儿良好的语言表达能力,学会与他人合作,快来看看幼儿园中班《小主人和小客人》含反思教案吧。

活动目标:
1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节,养成文明交往的好习惯。

3.培养幼儿良好的语言表达能力,学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:
1.活动前,要求学生互相拜访,体验待客、做客的过程。

2.教师准备故事人物挂图三幅,木偶两个,作为教具。

3.教师准备《小主人和小客人》的录音带,优美抒情的背景音乐。

活动重难点:
学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节,养成文明交往的好习惯。

活动过程:
1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手",集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

2.导入:出示两幅人物图画,介绍给小朋友认识,让小朋友给他们热情地打招呼,由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

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小主人和小客人语言活动教案

小主人和小客人语言活动教案

小主人和小客人语言活动教案一、活动目标:1. 帮助幼儿发展基本的社交技能,如礼貌、分享和合作。

2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 促进幼儿对不同文化的认知和尊重。

二、活动准备:1. 教室环境布置,包括一个小屋或帐篷,用于模拟家庭环境。

2. 准备一些玩具、食物和饮料的模型或真实物品,用于活动和分享。

3. 准备角色扮演卡,上面有不同的人物和场景,用于引导幼儿进行角色扮演。

三、活动过程:1. 开场:教师介绍活动目标和规则,引导幼儿讨论家庭中的礼貌行为。

2. 游戏1:小主人迎接小客人教师扮演小客人,进入教室并敲门。

教师引导幼儿作为小主人,学习和实践迎接客人的礼貌行为,如开门、打招呼、邀请坐下等。

3. 游戏2:分享玩具教师引导幼儿将玩具放在小屋或帐篷中,模拟家庭环境。

教师扮演小客人,进入小屋并询问幼儿是否可以玩玩具。

教师引导幼儿作为小主人,学习和实践分享玩具的社交技能。

四、活动延伸:1. 角色扮演:教师提供角色扮演卡,让幼儿选择不同的角色和场景,进行角色扮演活动,巩固所学的社交技能。

2. 家庭作业:教师布置家庭作业,要求幼儿与家长一起讨论家庭中的礼貌行为,并记录一件彼此分享的事情。

五、活动评估:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,包括礼貌行为、分享和合作能力。

2. 收集幼儿在角色扮演中的表现,记录他们使用的语言和社交技能。

3. 分析幼儿在家庭作业中的反馈,了解他们在家庭中实践社交技能的情况。

六、活动准备:1. 准备一张大地图,标出不同国家的旗帜。

2. 准备一些代表不同国家的小玩具或手工艺品。

3. 准备一本关于不同国家文化的儿童书籍。

七、活动过程:1. 开场:教师回顾上节课的内容,并引入本节课的主题:了解不同国家的文化。

2. 游戏3:国家认知教师展示地图,并介绍一些国家的旗帜。

教师将一些代表不同国家的小玩具或手工艺品放在桌上。

教师邀请幼儿识别这些国家的标志,并分享他们对这些国家的了解。

3. 故事时间:教师阅读一本关于不同国家文化的儿童书籍。

中班社会优质课教案《小主人和小客人》

中班社会优质课教案《小主人和小客人》

中班社会优质课教案《小主人和小客人》【教学目标】1.培养幼儿的待人接物能力,学会与他人相处。

2.通过小故事,激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的团队合作意识,学会分享和合作。

【教学内容】小主人和小客人【教学准备】图画、故事书、玩具、模型房屋、道具等。

【教学过程】一、引入(10分钟)1.教师用图画或故事书“小主人和小客人”引入本堂课的主题,激发幼儿的学习兴趣。

2.提问引导:- 你们自己家里有客人来过吗?他们都做了些什么?- 你们觉得当一个好客人应该怎么做?当一个好主人应该怎么做?- 你们喜欢和别人一起玩吗?为什么?二、故事讲解(15分钟)1.教师用图画或故事书将《小主人和小客人》的故事内容讲述给幼儿听,并引导幼儿参与其中。

2.提问引导:- 小主人和小客人是怎么相遇的?- 他们在一起做了哪些有趣的事情?- 你们觉得小主人和小客人是合作还是竞争?为什么?三、角色扮演(20分钟)1.教师分发角色卡片,让幼儿扮演小主人和小客人。

2.每个小组安排一个小主人和一个小客人,其他幼儿担任观众,用玩具或模型房屋搭建一个场景。

3.幼儿在角色扮演中模拟小主人和小客人相互接待,展示自己的才艺,进行合作游戏等。

四、小组合作游戏(20分钟)1.教师将幼儿分成小组,每组选择一个领队,其他幼儿为成员。

2.教师提供一些游戏道具,让幼儿合作完成一个任务,例如搭积木房屋、拼图等。

3.在游戏过程中,教师引导幼儿讨论如何更好地合作、如何发现并发挥每个人的优势。

五、总结(5分钟)1.教师引导幼儿回顾课堂上的学习内容,总结学到了什么。

2.提问引导:- 你觉得好客人和好主人是怎么样的?- 学会与他人相处对我们有什么好处?- 在合作中,你们有什么发现或想法?【教学反思】本节课通过故事情境和角色扮演的方式,帮助幼儿理解和学习待人接物的基本礼仪,培养了幼儿的团队合作意识和分享精神。

同时,通过小组合作游戏,培养幼儿在合作中发现并发挥自己的优势,提高了幼儿的创造力和解决问题的能力。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》3篇

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》3篇

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇(一)教案名称:小主人和小客人教学目标:1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学重点:1. 学习如何与他人友好相处。

2. 学会合作与分享。

教学准备:1. 教学实物:小客人和小主人的道具(比如玩具、图书、生活用品等)。

2. 图片或卡片:展示小客人和小主人的场景。

教学过程:导入:1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中,是否有过小客人来参观的情况?请幼儿描述一下这个场景。

探究:2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。

让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。

3. 让幼儿思考:小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢?讲解:4. 通过问题引导,让幼儿发现:小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人,小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。

5. 引导幼儿明白:当我们有客人来时,我们要友好地相待,主动跟他们打招呼,询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。

实践:6. 角色扮演:分成小客人组和小主人组,让他们进行角色扮演。

小客人组前来参观幼儿园,小主人组热情友好地招待他们。

7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享,互相帮助完成一些任务,比如一起玩游戏或共同翻阅图书。

总结:8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容,强调友好、乐于助人的重要性。

9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人,乐于与他人分享。

拓展:10. 让家长参与:鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。

评估:观察幼儿在角色扮演和日常活动中是否能友好相处、合作与分享,以及他们的语言表达和沟通能力的提高情况。

教师可以通过观察、记录和家长反馈等方式进行评估。

幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇(二)教案名称:我们做个好朋友教案目标:1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思

幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思

幼儿园中班教案:《小主人和小客人》一、教学目标1.能够理解《小主人和小客人》中的情节,并简单复述故事内容。

2.了解做客礼仪,学会如何做好小主人。

3.培养孩子们自信、独立、友好的品格。

二、教学重点1.了解做客礼仪。

2.学会如何做好小主人。

三、教学准备1.《小主人和小客人》绘本。

2.礼物、饮料和小点心等做客用品。

3.布置课堂。

四、教学过程1. 热身教师与学生进行简单的互动问答游戏,询问学生们的做客经验及大致流程,教师适时纠正学生们的错误理解。

2. 引入教师出示绘本《小主人和小客人》并让孩子们看图说话,口语互动,引导学生们了解故事的基本情节。

3. 阅读老师详细地讲解绘本的内容,帮助学生们更好地理解故事并进一步认识做客礼仪。

老师在此过程中可以与学生进行互动问答。

4. 练习针对故事情节,教师与学生进行互动模拟做客场景,学生们分小主人和小客人双方,先通过演示真实模拟做客流程,然后老师会给学生们一些小状况,让学生们扮演不同角色进行演示。

5. 总结老师与学生们一起回顾今天的教学内容和活动。

鼓励学生发言,简单复述故事情节和做客礼仪规则。

同时鼓励学生思考,能否在日常生活中运用到所学的做客礼仪和做小主人的技能。

五、抗疫延伸1. 参观医院在教学的一开始,老师应该引导学生讲述健康相关话题,让孩子们理解疫情的发生原因和不同人群的健康状况。

随后,老师可以带领孩子们到附近的医院参观,向孩子们展示现场个人防护的重要性与方法。

2. 增强卫生意识教师可以通过示范正确洗手的方法,引导幼儿养成正确洗手的好习惯,让学生们认识到保持个人卫生的必要性,以防止接触病毒。

六、反思本次教学针对幼儿园中班,通过绘本故事及模拟做客活动,让幼儿们理解做客礼仪和如何做好主人,在实践中培养出自信、独立、友好等品格。

同时也针对疫情时期的抗疫特点,引导幼儿们正确认识健康问题,提高卫生防护意识。

在反思中,我们可以发现本次教学活动针对幼儿的认知特点进行了相应的设计,并在活动的执行中落实进实实际行动,融入抗疫理念,达到了预期的教学效果。

中班社会小主人和小客人教案【含教学反思】

中班社会小主人和小客人教案【含教学反思】

中班社会小主人和小客人教案【含教学反思】一、教学背景这是一堂中班(3-4岁)幼儿园社会教育课,教师希望通过本次课程,让幼儿们学会如何接待小客人,以及如何成为一个有礼貌的小主人。

二、教学目标1.让幼儿了解小客人来访的形式和意义;2.培养幼儿的主人意识和礼仪意识,学会欢迎小客人;3.培养幼儿的团队合作意识,学会与小伙伴互动合作。

三、教学准备1.教材:《幼儿园社会性教育教程》;2.教具:小客人的饰品、小客人的礼物、静态图资料;3.教学环境:教室布置、小客人来访区域准备。

四、教学过程1. 导入环节教师为幼儿们播放一段短视频,介绍小客人来访的场景和形式。

通过视频,让幼儿能够了解到小客人来访的意义及礼仪常识。

2. 学习环节(1)了解小客人教师向幼儿们展示小客人来访的过程和形式,让幼儿们了解小客人的基本情况和来访目的。

同时,教师向幼儿们介绍小客人的礼仪知识和规范。

(2)成为小主人教师向幼儿们强调成为小主人的意义和重要性,并通过游戏形式,让幼儿们掌握如何接待小客人的技巧和流程。

同时,教师对幼儿们的行为进行点评和指导,引导幼儿们形成良好的礼仪习惯。

(3)互动合作教师设计一系列的小组活动,让幼儿们能够与小伙伴一起完成任务。

通过小组活动,培养幼儿团队合作意识和协作能力,同时提高幼儿的社交技巧和交际能力。

3. 拓展环节教师为幼儿们准备小客人的饰品和礼物,让幼儿们亲身体验成为一个小主人的感觉。

通过此环节,让幼儿们在欢迎小客人的过程中体验到成功的喜悦,同时也鼓励他们在日常生活中养成好的礼仪习惯。

五、教学反思本次教学主要目的是培养幼儿们的主人意识和礼仪意识。

通过教学活动,幼儿们不仅在欢迎小客人的过程中养成了良好的礼仪习惯,而且还学会了与小伙伴互动合作、互相帮助的重要性。

同时,本次教学也进一步丰富了幼儿的社会经验,促进了幼儿的心智发展和社会适应性。

但是,在教学过程中,还存在一些需要改进的地方。

例如,在游戏环节中,部分幼儿的表现较为被动,需要教师进一步引导和激发他们的兴趣;在小组活动中,有些幼儿的合作意识还需加强,需要教师进一步提醒和指导。

幼儿园社会《小主人和小客人》

幼儿园社会《小主人和小客人》

幼儿园社会《小主人和小客人》教学目标:1. 培养幼儿理解并尊重他人,学会做一位有礼貌的小主人和小客人。

2. 提高幼儿的社会交往能力,学会在交往中表达自己的需求和感受。

3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。

教学内容:1. 讲解和示范如何做一位有礼貌的小主人和小客人。

2. 通过角色扮演活动,让幼儿实际体验小主人和小客人的角色。

3. 引导幼儿讨论和分享在交往过程中的感受和经验。

教学准备:1. 教学道具:小椅子、玩具、茶具等模拟家居环境的物品。

2. 角色扮演服装:如小主人的衣服和帽子,小客人的背包等。

3. 教学图片或视频:展示正确的待人接物方式。

教学过程:1. 导入主题:通过故事、歌曲或者动画引入“小主人和小客人”的主题。

2. 知识讲解:教师讲解并演示如何做一位有礼貌的小主人和小客人,包括问候、招待、分享、道别等方面的礼仪。

3. 角色扮演:幼儿分成两组,一组扮演小主人,一组扮演小客人,进行角色扮演活动。

教师在一旁指导和纠正他们的行为。

4. 分享讨论:活动结束后,引导幼儿分享他们在角色扮演中的感受和经验,教师给予适当的反馈和鼓励。

教学延伸:1. 家庭实践:鼓励幼儿在家中也尝试做小主人或小客人,将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

2. 创作活动:让幼儿画出他们心目中的小主人和小客人,或者编写一个小故事来描绘他们的交往经历。

教学总结:回顾本次课程的主要内容,强调做一位有礼貌的小主人和小客人的重要性,以及他们在交往过程中所学到的社交技巧和礼仪知识。

教学评估:1. 观察记录:在角色扮演活动中,观察并记录幼儿的表现,包括他们的语言表达、行为举止、情绪反应等。

2. 自我评价:让幼儿自我评价他们在活动中的表现,以及他们对小主人和小客人角色的理解和感受。

3. 同伴评价:鼓励幼儿之间互相评价,增强他们的互评能力和团队合作精神。

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——教学资料参考参考范本——【幼儿教育】最新创意中班社会活动教案小主人和小客人
______年______月______日
____________________部门
活动目的:
1.引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2.培养幼儿与他人友好相处的能力
3.引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

活动重点:
理解朋友之间好东西要分享的道理。

活动难点:
现实生活中分享好东西
活动准备:
知识准备:学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备:教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸
作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
活动过程:
一、导入
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开
1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和
朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道
朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相
互交流。

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