【幼儿教育】最新创意中班社会活动教案 小主人和小客人
幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）
幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）幼儿园中班《小客人》篇1活动目标：1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。
2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。
3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。
活动准备：PPT、录音、背景音乐活动过程：一、观察图片，教师引导性提问1、（放PPT2）今天我给你们带来了一个故事，故事的题目是《特别的客人》，我们先来看一张图片，你们在图片里看到了什么？在什么季节？2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。
1）（放PPT3）这是谁的家？你从哪里看出来的？（点击出现老狼的图片）我们一起来看一看。
2）老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？（这是一只孤单寂寞的老狼）3）老狼最想吃什么？那他今天的晚餐到底是什么?（点击出现老狼的对白）二、观察图片，教师分段讲述故事（一）教师引导幼儿观察图片这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。
1、（放PPT4）问：这是一只怎样的羊？那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想？师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？2、（放PPT5——PPT7）狼到底在做什么？对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?3、（放PPT8——PPT9）狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。
4、（放PPT10——PPT11，放背景音乐）教师讲述故事，感受爱的拥抱问：对于一只从来没有朋友的老狼，突然有了小羊羔的拥抱，老狼心情会怎么样?你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。
我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。
（二）教师与幼儿表演小羊和狼的.故事片段，感受老狼的矛盾心理1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述1）问：可是狼还是很饿（放PPT12——PPT13并播放故事）小羊羔刚刚做了什么？教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思二
幼儿园中班教案《小兔》三
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幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思一
中班教案《小主人和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯，培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作，快来看看幼儿园中班《小主人和小客人》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。
2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。
3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。
2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。
3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。
活动重难点：
学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。
体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。
活动过程：
1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。
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小主人和小客人语言活动教案
小主人和小客人语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的社交技能，如礼貌、分享和合作。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 促进幼儿对不同文化的认知和尊重。
二、活动准备：1. 教室环境布置，包括一个小屋或帐篷，用于模拟家庭环境。
2. 准备一些玩具、食物和饮料的模型或真实物品，用于活动和分享。
3. 准备角色扮演卡，上面有不同的人物和场景，用于引导幼儿进行角色扮演。
三、活动过程：1. 开场：教师介绍活动目标和规则，引导幼儿讨论家庭中的礼貌行为。
2. 游戏1：小主人迎接小客人教师扮演小客人，进入教室并敲门。
教师引导幼儿作为小主人，学习和实践迎接客人的礼貌行为，如开门、打招呼、邀请坐下等。
3. 游戏2：分享玩具教师引导幼儿将玩具放在小屋或帐篷中，模拟家庭环境。
教师扮演小客人，进入小屋并询问幼儿是否可以玩玩具。
教师引导幼儿作为小主人，学习和实践分享玩具的社交技能。
四、活动延伸：1. 角色扮演：教师提供角色扮演卡，让幼儿选择不同的角色和场景，进行角色扮演活动，巩固所学的社交技能。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起讨论家庭中的礼貌行为，并记录一件彼此分享的事情。
五、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括礼貌行为、分享和合作能力。
2. 收集幼儿在角色扮演中的表现，记录他们使用的语言和社交技能。
3. 分析幼儿在家庭作业中的反馈，了解他们在家庭中实践社交技能的情况。
六、活动准备：1. 准备一张大地图，标出不同国家的旗帜。
2. 准备一些代表不同国家的小玩具或手工艺品。
3. 准备一本关于不同国家文化的儿童书籍。
七、活动过程：1. 开场：教师回顾上节课的内容，并引入本节课的主题：了解不同国家的文化。
2. 游戏3：国家认知教师展示地图，并介绍一些国家的旗帜。
教师将一些代表不同国家的小玩具或手工艺品放在桌上。
教师邀请幼儿识别这些国家的标志，并分享他们对这些国家的了解。
3. 故事时间：教师阅读一本关于不同国家文化的儿童书籍。
中班社会优质课教案《小主人和小客人》
中班社会优质课教案《小主人和小客人》【教学目标】1.培养幼儿的待人接物能力，学会与他人相处。
2.通过小故事，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会分享和合作。
【教学内容】小主人和小客人【教学准备】图画、故事书、玩具、模型房屋、道具等。
【教学过程】一、引入（10分钟）1.教师用图画或故事书“小主人和小客人”引入本堂课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2.提问引导：- 你们自己家里有客人来过吗？他们都做了些什么？- 你们觉得当一个好客人应该怎么做？当一个好主人应该怎么做？- 你们喜欢和别人一起玩吗？为什么？二、故事讲解（15分钟）1.教师用图画或故事书将《小主人和小客人》的故事内容讲述给幼儿听，并引导幼儿参与其中。
2.提问引导：- 小主人和小客人是怎么相遇的？- 他们在一起做了哪些有趣的事情？- 你们觉得小主人和小客人是合作还是竞争？为什么？三、角色扮演（20分钟）1.教师分发角色卡片，让幼儿扮演小主人和小客人。
2.每个小组安排一个小主人和一个小客人，其他幼儿担任观众，用玩具或模型房屋搭建一个场景。
3.幼儿在角色扮演中模拟小主人和小客人相互接待，展示自己的才艺，进行合作游戏等。
四、小组合作游戏（20分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组选择一个领队，其他幼儿为成员。
2.教师提供一些游戏道具，让幼儿合作完成一个任务，例如搭积木房屋、拼图等。
3.在游戏过程中，教师引导幼儿讨论如何更好地合作、如何发现并发挥每个人的优势。
五、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾课堂上的学习内容，总结学到了什么。
2.提问引导：- 你觉得好客人和好主人是怎么样的？- 学会与他人相处对我们有什么好处？- 在合作中，你们有什么发现或想法？【教学反思】本节课通过故事情境和角色扮演的方式，帮助幼儿理解和学习待人接物的基本礼仪，培养了幼儿的团队合作意识和分享精神。
同时，通过小组合作游戏，培养幼儿在合作中发现并发挥自己的优势，提高了幼儿的创造力和解决问题的能力。
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》3篇
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（一）教案名称：小主人和小客人教学目标：1. 培养幼儿热情友善、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助等社交技能。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习如何与他人友好相处。
2. 学会合作与分享。
教学准备：1. 教学实物：小客人和小主人的道具（比如玩具、图书、生活用品等）。
2. 图片或卡片：展示小客人和小主人的场景。
教学过程：导入：1. 引导幼儿回忆在幼儿园的一天中，是否有过小客人来参观的情况？请幼儿描述一下这个场景。
探究：2. 展示小客人和小主人的场景图片或卡片。
让幼儿观察并描述图片上的人物和情景。
3. 让幼儿思考：小客人和小主人应该如何相处才是友好和乐于助人的呢？讲解：4. 通过问题引导，让幼儿发现：小主人可以主动分享自己的玩具或书籍给小客人，小客人来了可以与小主人一起玩耍和学习。
5. 引导幼儿明白：当我们有客人来时，我们要友好地相待，主动跟他们打招呼，询问他们的需求并尽可能满足他们的需求。
实践：6. 角色扮演：分成小客人组和小主人组，让他们进行角色扮演。
小客人组前来参观幼儿园，小主人组热情友好地招待他们。
7. 引导幼儿在角色扮演中学会合作与分享，互相帮助完成一些任务，比如一起玩游戏或共同翻阅图书。
总结：8. 引导幼儿回顾课堂学习的内容，强调友好、乐于助人的重要性。
9. 提醒幼儿每天都要以友好的态度对待他人，乐于与他人分享。
拓展：10. 让家长参与：鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园学到的知识或参观的经历。
评估：观察幼儿在角色扮演和日常活动中是否能友好相处、合作与分享，以及他们的语言表达和沟通能力的提高情况。
教师可以通过观察、记录和家长反馈等方式进行评估。
幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》精选3篇（二）教案名称：我们做个好朋友教案目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。
幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思
幼儿园中班教案：《小主人和小客人》一、教学目标1.能够理解《小主人和小客人》中的情节，并简单复述故事内容。
2.了解做客礼仪，学会如何做好小主人。
3.培养孩子们自信、独立、友好的品格。
二、教学重点1.了解做客礼仪。
2.学会如何做好小主人。
三、教学准备1.《小主人和小客人》绘本。
2.礼物、饮料和小点心等做客用品。
3.布置课堂。
四、教学过程1. 热身教师与学生进行简单的互动问答游戏，询问学生们的做客经验及大致流程，教师适时纠正学生们的错误理解。
2. 引入教师出示绘本《小主人和小客人》并让孩子们看图说话，口语互动，引导学生们了解故事的基本情节。
3. 阅读老师详细地讲解绘本的内容，帮助学生们更好地理解故事并进一步认识做客礼仪。
老师在此过程中可以与学生进行互动问答。
4. 练习针对故事情节，教师与学生进行互动模拟做客场景，学生们分小主人和小客人双方，先通过演示真实模拟做客流程，然后老师会给学生们一些小状况，让学生们扮演不同角色进行演示。
5. 总结老师与学生们一起回顾今天的教学内容和活动。
鼓励学生发言，简单复述故事情节和做客礼仪规则。
同时鼓励学生思考，能否在日常生活中运用到所学的做客礼仪和做小主人的技能。
五、抗疫延伸1. 参观医院在教学的一开始，老师应该引导学生讲述健康相关话题，让孩子们理解疫情的发生原因和不同人群的健康状况。
随后，老师可以带领孩子们到附近的医院参观，向孩子们展示现场个人防护的重要性与方法。
2. 增强卫生意识教师可以通过示范正确洗手的方法，引导幼儿养成正确洗手的好习惯，让学生们认识到保持个人卫生的必要性，以防止接触病毒。
六、反思本次教学针对幼儿园中班，通过绘本故事及模拟做客活动，让幼儿们理解做客礼仪和如何做好主人，在实践中培养出自信、独立、友好等品格。
同时也针对疫情时期的抗疫特点，引导幼儿们正确认识健康问题，提高卫生防护意识。
在反思中，我们可以发现本次教学活动针对幼儿的认知特点进行了相应的设计，并在活动的执行中落实进实实际行动，融入抗疫理念，达到了预期的教学效果。
中班社会小主人和小客人教案【含教学反思】
中班社会小主人和小客人教案【含教学反思】一、教学背景这是一堂中班（3-4岁）幼儿园社会教育课，教师希望通过本次课程，让幼儿们学会如何接待小客人，以及如何成为一个有礼貌的小主人。
二、教学目标1.让幼儿了解小客人来访的形式和意义；2.培养幼儿的主人意识和礼仪意识，学会欢迎小客人；3.培养幼儿的团队合作意识，学会与小伙伴互动合作。
三、教学准备1.教材：《幼儿园社会性教育教程》；2.教具：小客人的饰品、小客人的礼物、静态图资料；3.教学环境：教室布置、小客人来访区域准备。
四、教学过程1. 导入环节教师为幼儿们播放一段短视频，介绍小客人来访的场景和形式。
通过视频，让幼儿能够了解到小客人来访的意义及礼仪常识。
2. 学习环节（1）了解小客人教师向幼儿们展示小客人来访的过程和形式，让幼儿们了解小客人的基本情况和来访目的。
同时，教师向幼儿们介绍小客人的礼仪知识和规范。
（2）成为小主人教师向幼儿们强调成为小主人的意义和重要性，并通过游戏形式，让幼儿们掌握如何接待小客人的技巧和流程。
同时，教师对幼儿们的行为进行点评和指导，引导幼儿们形成良好的礼仪习惯。
（3）互动合作教师设计一系列的小组活动，让幼儿们能够与小伙伴一起完成任务。
通过小组活动，培养幼儿团队合作意识和协作能力，同时提高幼儿的社交技巧和交际能力。
3. 拓展环节教师为幼儿们准备小客人的饰品和礼物，让幼儿们亲身体验成为一个小主人的感觉。
通过此环节，让幼儿们在欢迎小客人的过程中体验到成功的喜悦，同时也鼓励他们在日常生活中养成好的礼仪习惯。
五、教学反思本次教学主要目的是培养幼儿们的主人意识和礼仪意识。
通过教学活动，幼儿们不仅在欢迎小客人的过程中养成了良好的礼仪习惯，而且还学会了与小伙伴互动合作、互相帮助的重要性。
同时，本次教学也进一步丰富了幼儿的社会经验，促进了幼儿的心智发展和社会适应性。
但是，在教学过程中，还存在一些需要改进的地方。
例如，在游戏环节中，部分幼儿的表现较为被动，需要教师进一步引导和激发他们的兴趣；在小组活动中，有些幼儿的合作意识还需加强，需要教师进一步提醒和指导。
幼儿园社会《小主人和小客人》
幼儿园社会《小主人和小客人》教学目标：1. 培养幼儿理解并尊重他人，学会做一位有礼貌的小主人和小客人。
2. 提高幼儿的社会交往能力，学会在交往中表达自己的需求和感受。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
教学内容：1. 讲解和示范如何做一位有礼貌的小主人和小客人。
2. 通过角色扮演活动，让幼儿实际体验小主人和小客人的角色。
3. 引导幼儿讨论和分享在交往过程中的感受和经验。
教学准备：1. 教学道具：小椅子、玩具、茶具等模拟家居环境的物品。
2. 角色扮演服装：如小主人的衣服和帽子，小客人的背包等。
3. 教学图片或视频：展示正确的待人接物方式。
教学过程：1. 导入主题：通过故事、歌曲或者动画引入“小主人和小客人”的主题。
2. 知识讲解：教师讲解并演示如何做一位有礼貌的小主人和小客人，包括问候、招待、分享、道别等方面的礼仪。
3. 角色扮演：幼儿分成两组，一组扮演小主人，一组扮演小客人，进行角色扮演活动。
教师在一旁指导和纠正他们的行为。
4. 分享讨论：活动结束后，引导幼儿分享他们在角色扮演中的感受和经验，教师给予适当的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 家庭实践：鼓励幼儿在家中也尝试做小主人或小客人，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。
2. 创作活动：让幼儿画出他们心目中的小主人和小客人，或者编写一个小故事来描绘他们的交往经历。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调做一位有礼貌的小主人和小客人的重要性，以及他们在交往过程中所学到的社交技巧和礼仪知识。
教学评估：1. 观察记录：在角色扮演活动中，观察并记录幼儿的表现，包括他们的语言表达、行为举止、情绪反应等。
2. 自我评价：让幼儿自我评价他们在活动中的表现，以及他们对小主人和小客人角色的理解和感受。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间互相评价，增强他们的互评能力和团队合作精神。
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——教学资料参考参考范本——【幼儿教育】最新创意中班社会活动教案小主人和小客人
______年______月______日
____________________部门
活动目的：
1.引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2.培养幼儿与他人友好相处的能力
3.引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
活动重点：
理解朋友之间好东西要分享的道理。
活动难点：
现实生活中分享好东西
活动准备：
知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸
作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
活动过程：
一、导入
提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
二、展开
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和
朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道
朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相
互交流。