中班社会活动教案 手
2024年幼儿园中班社会优秀教案《手》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《手》
一、教学目标
1.能够认识手的基本结构和功能。
2.能够理解手的重要性和作用。
3.能够通过实际操作感受手的力量和灵活性。
二、教学准备
1.教师准备手部模型或图片。
2.讲台准备黑板和彩色粉笔。
3.学生准备好奇心和参与度。
三、教学过程
第一步：引入
1.教师向学生展示手部模型或图片，引导学生观察并提出问题：手是什么？手有什么作用？
2.引导学生进行讨论，激发他们对手的兴趣。
第二步：学习
1.通过引入部分，教师向学生介绍手的基本结构和功能：手指、掌心、指甲等。
2.让学生自己触摸自己的手，感受手的温暖和柔软。
3.通过让学生做一些简单的手势动作，让他们体会手的灵活性和力量。
第三步：实践
1.让学生分组进行小活动：用手做一些简单的手工制作，比如折纸飞机、剪纸等。
2.让学生展示自己的作品，并分享他们在制作过程中的感受。
3.教师引导学生总结：在生活中，我们为什么需要手？手对我们有什么帮助？
四、巩固拓展
1.让学生观察周围的事物，找出与手有关的事物并描述其作用。
2.让学生设计一些新颖的玩具或工具，强调手的使用。
3.鼓励学生在日常生活中更加珍惜和保护自己的手，并时刻关注手的健康。
五、作业
1.让学生回家后与家长交流手的重要性及保护方法。
2.让学生绘制一幅关于手的画，并写下心得体会。
通过本节课的学习，相信学生对于手的认识和感悟将会更深刻，并在日常生活中更好地运用和保护自己的手。
希望学生在未来的成长过程中，始终珍惜和爱护这双陪伴他们走过每一天的小手。
中班我的小小手教案6篇
中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班能干的小手教案三篇
中班能干的小手教案三篇中班能干的小手教案篇1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、在操作活动中知道自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗）2、操作材料：人手一份撕好的纸条活动过程：一、游戏导入导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条，出示材料：1、你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿讲述、操作）2、你是用什么方法来做的？教师总结：可以用撕、折、剪、搓。
3、你的小手还会做什么？（幼儿讲述）教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的'事呢。
二、观察手知道手的结构和手指的名称（一)认识手的结构提问：1、你们都认识我吗？我身上有好多的秘密，你能找到吗？（幼儿观察自己的手）2、边讲述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹。
）3、指纹、指甲有什么用？（手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮助警察叔叔破案、指甲可以保护我们的手指。
）4、我们的小手为什么会动呢？（有关节，关节会带动手指进行运动）幼儿动一动手指，找一找关节。
（手指兵）游戏儿歌：一号兵出列，齐步走；二号兵出列，齐步走；三号兵出列，齐步走；四号兵出列，齐步走，全体出列，齐步走。
解散。
教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。
（二）认识手指的名称出示手偶：现在老师的小手要变魔术了，变成一棵大树，有几只小动物想来树上玩游戏，1、我们来看看谁来了？（小熊来爬树，爬呀爬，一爬爬到。
）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鸭子爬到食指上；小狗爬到无名指上。
2、拇指上有什么小动物？3、小狗在哪个手指上？（复习巩固认识手指名称）游戏儿歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，无名指无名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起来，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。
土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。
三、知道手的作用过渡：1、现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？2、请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行）3、加上食指尝试（可以，但是不能那很多）4、加上中指（可以，还是不能拿很多）5、五个手指一起拿（可以抓起很多）教师总结：我们小手就是一家人，多动手，勤动手这样使自己的小手更能干，五个手指要团结在一起才能变得更能干。
中班手指游戏教案(精选5篇)
中班手指游戏教案(精选5篇)中班手指游戏教案精选篇1活动目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
活动过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
"2、认识小手教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。
"）教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。
）教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。
"介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。
在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。
"教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。
今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动），大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状），再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。
"教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。
幼儿园中班《我的小手》教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。
2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。
3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。
活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》 活动过程 ⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。
⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。
2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。
⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。
教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。
现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。
三、看⼿势编故事。
⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。
2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。
3、讲述故事。
四、联系⽣活，学做⼿势。
1、联系幼⼉看过的⼿势 （1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？ （2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？ （激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。
我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？ （幼⼉学做） 五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。
【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。
2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。
活动准备： ⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程： ⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。
嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？ 哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！ 哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？ 让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍： （1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。
1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。
•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。
二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。
•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。
2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。
•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。
三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。
•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。
•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。
3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。
2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。
–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。
3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。
4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。
3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。
•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。
四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。
•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。
4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。
•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。
五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
他们的动手能力和合作意识也得到了提升。
希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。
社会我是小能手中班教案范文6篇(幼儿园中班我是小能手教案)
社会我是小能手中班教案范文6篇(幼儿园中班我是小能手教案)下面是整理的社会我是小能手中班教案范文6篇(幼儿园中班我是小能手教案)，供大家参阅。
社会我是小能手中班教案范文1活动目标：1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。
活动准备：有关地震知识的录像短片。
活动过程：一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。
（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。
（二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。
所以今天我们一起来学习一些避震的知识。
二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?（二）教师对正确的做法进行小结：1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。
用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。
选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。
还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。
千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。
要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。
不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。
可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。
地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。
在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。
中班社会领域能干的小手教案
中班社会领域能干的小手教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我会帮忙》，详细内容围绕“能干的小手”主题，通过实践活动和生活情境，让学生了解手的作用，学会运用小手帮助自己和他人。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本功能，了解手的重要性。
2. 培养学生运用小手帮助自己和他人，提高生活自理能力。
3. 培养学生团结协作精神，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握手的基本功能，学会运用小手帮助自己和他人。
难点：培养学生团结协作精神，将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、手模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，让学生观察图片中的小手都在做些什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示手的基本功能，让学生了解手的重要性。
教师讲解如何运用小手帮助自己和他人，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组想出三种可以用小手帮助他人的方法。
各组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 小组活动（15分钟）教师布置任务，要求学生用小手完成一幅画作，主题为“我的小手能帮忙”。
学生在小组内合作完成画作，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各组展示画作，分享创作过程和心得。
教师点评，强调团结协作的重要性。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：能干的小手2. 内容：手的基本功能小手帮忙的方法团结协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：我的小手能帮忙描述一个场景，展示你的小手是如何帮助自己或他人的。
画出场景，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：场景：我帮妈妈擦桌子。
描述：我用小手拿着抹布，认真地把桌子擦干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长观察孩子在家中的表现，了解孩子运用小手帮忙的情况，并及时给予鼓励。
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中班社会活动教案手
活动目标：
1、了解手的用途。
知道手可以用来做很多事。
2、知道生活中常见的手势所表达的含义。
3、体验用双手帮助别人的快乐。
活动准备：
课件、视频。
活动过程：
一、猜谜导入。
“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。
会画画，会写字，样样事情都会做。
”（手）T：你们的手在哪儿？
二、观看视频，了解手的用途。
T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕师。
蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。
2、厨师。
厨师的手会做菜，做饭。
3、理发师。
理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型）
4、裁缝。
会做衣服。
小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。
5、采访客人老师。
T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？
小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！
三、了解手势的特殊用途。
1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。
“YE”是什么意思？
小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。
2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？
T：生活中也需要用手势来工作，看一看。
图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？
B指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）C裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》
T：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。
（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。
延伸活动：
T：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？
小结：让我们伸出双手，互相帮助。