东莞市中学排球课开展现状调查研究
东莞市初中排球课教学现状调查与研究
东莞市初中排球课教学现状调查与研究赖华耀（东莞市低涌中学）摘要：采用问卷调查、文献资料、逻辑分析、数理统计等方法对东莞市初中排球课教学进行调查研究。
根据结果，从排球课教学方法、组织管理以及排球比赛组织设计等方面提出相应的措施和对策。
关键词：排球课教学，现状调查，分析与对策1 研究目的体育《新课标》初中学段(水平四)要求能让学生基本掌握一两种球类运动项目。
而排球运动能提高人体各器官系统功能,特别能提高力量、弹跳力、速度、灵敏、耐力等身体素质，能培养团结协作的集体主义精神和培养机智、果断、沉着、冷静的心理品质。
此外,排球运动对丰富业余文化生活,陶冶性情,促进交往也有着重要的作用。
因此，东莞市部分有条件的中学开设了排球课，作为初中学段的必修课程。
但现时东莞市初中排球课如何开展，是否在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五个学习领域中使学生得到了良好的发展？这方面暂时还没有引起有关教育工作者的注意，未见有关的总结。
基于此，本文就东莞市初中排球课的现况、学生的学习目的与态度等进行调查，再结合有关教育理论与中学生新课标要求，对调查结果进行分析，希望能为教学工作者提供一些参考意见。
2 研究对象与方法2.1 研究对象东莞市6所已开设排球课的中学，每个中学随机抽取2个初中班，共12个2.2 研究方法2.2.1 问卷调查法向所抽取的班级发放调查问卷。
共发放问卷500份，回收470份，有效问卷443份，回收率94%，有效率88.6%。
2.2.2数理统计法：运用数理统计法对所获的数据进行统计分析。
2.2.3文献资料法和逻辑分析法通过查阅教材及相关调查研究，结合有关教育理论、思想与中学生新课程标准，对当前东莞市的初中排球课教学现状进行了分析讨论。
3 结果与分析3.1排球课的实施现状3.1.1 学生学习排球的目的调查排球运动是由两队各6名队员在被隔开的排球场内，根据规则规定，以身体任何部位将球击入对区，而不使其落入本方场区的集体的、攻防对抗的体育项目。
中学排球课余训练调查研究
中学排球课余训练调查研究近年来，随着体育运动的不断普及和推广，排球逐渐成为了中学生必修的体育课程之一。
而排球不仅仅是一项运动，更是一种精神，是团队协作和竞争意识的体现。
许多中学生在学校排球课堂上学习和锻炼之后，也会选择参加课余排球训练。
本文旨在探讨中学排球课余训练的现状和问题，并提出建议和解决方案。
一、中学排球课余训练的现状1. 现状概述目前，中学排球课余训练存在参与度不高、教练水平不一、训练时间与方式不合理等问题。
尤其是在大多数中小城市，排球文化还尚未得到深入普及，因此排球队伍数量和水平相对较低，导致训练质量和成果都有待提高。
2. 参与度不高学生参与排球课余训练的积极性和主动性不高，这往往导致训练质量无法得到保障。
许多学生对排球训练的动机仅仅是为了增加体育成绩，缺乏真正的兴趣和热情，使得训练效果打了折扣。
3. 教练水平不一中学排球课余训练市场混乱，教练水平参差不齐。
一些教练没有正式的排球培训背景，甚至是大学文凭印的假证教练，缺乏专业的技能和训练方法，不能提供有效的指导和帮助。
4. 训练时间、方式不合理中学排球课余训练时间安排不合理，一些训练班舍弃学生的休息时间，严重影响学生的身体健康。
此外，一些训练班的训练方式呈现单调，没有科学和多样性的训练方式，不能满足学生的需求和发展需求，影响训练效果。
5. 其他问题中学排球课余训练还存在其他问题，如收费不合理、场地条件差、教练违规管理等。
二、中学排球课余训练的解决方案1. 提高参与度应该积极推广运动文化，让更多的学生了解排球运动的美妙。
同时，提升师资力量，引进优秀的教练和训练机构，专业化和科学化的训练方式和方法，保证训练质量和学生的兴趣。
2. 建立规范制定相关的规定和制度，建立正规的排球课余训练管理中心，对教练的资历和技能进行审查和认证，对训练班的质量进行监管，确保学生的健康和训练效果。
3. 科学训练方式将训练课程分为多个学科，如技术、战术、体能等，进行有机的组合与安排，为学生设计符合其个体差异的科学训练方案与计划。
初中体育排球教学的现状及教学
一、排球教学现状与主要问题排球课程自从开设以来，受到师生的普遍欢迎。
但是时间一长，排球课程的种种问题便显露出来了。
首先便是教学方法与手段过于僵化，一味地依照老一套的教学模式，枯燥无味，让学生丧失了学习排球课程的兴趣。
老师又拘泥于书本编排，没有做到融会贯通，创新发散，让排球教学显得死板生硬。
下面列举的便是排球教学中最为常见也最为重要的问题。
1.体育教学活动中过份强调单向教学模式我国的体育教学过程中偏重理论知识的讲解，关注基本技能的传授。
采用“灌输式”等强制性教学手段，老师反复示范“垫、传、拦、扣”一系列动作要领，学生不断模仿。
虽然有助于学生掌握基础技巧，但是却忽视了学生的主观能动性，导致学生在实践中不能灵活运用，同时也压制了学生对排球动作技术的创造力。
看似有条不紊的课堂教学，却在重复模仿练习中收效甚微，而且在固定的动作模式下，排球练习也丧失了娱乐身心的作用。
2.过于偏重认知过程，不利于培养现代社会所需要的人才传统的教学理念束缚了排球教学的发展，一味地讲求认知学习过程，缺少技术组合的实战练习，继而也就不能更好的培养学生对合作共赢，公平竞争的认识，学生缺乏对创新性思维的开拓。
而这些作为排球运动的基本特征，也是当代社会对所需人才的要求。
在教授排球知识的同时，更应该重视学生的探究能力，引导并发散学生思维，在实战中锻炼学生的应变技能和决断能力，全面提高学生适应社会的能力。
而以往的陈旧的教学方法，无法满足这些要求。
3.专业排球师资力量不足现在学校的专业的排球老师存在数量不足的问题，而如今，这一矛盾显得更加尖锐。
所以，一名排球老师身兼多个班级的教学任务的问题非常严重，也致使老师无力关注到每一位学生，不能及时了解学生的学习情况，更无法兼顾排球的课程内容的完成与学生创新性的培养。
另一方面，一些学校的排球老师是由其他体育专业的老师代替的，因此在全面系统讲解排球知识，理解排球精神等方面还有待加强。
教学研究初中体育排球教学的现状及教学□江松130学校体音美二、排球教学模式与方式改进策略各学校既然开设了排球课程，就要本着对学生负责的态度把排球教学发展好，所以排球教学的改革是必不可少的。
谈中学排球运动开展的现状
谈中学排球运动开展的现状引言排球运动是1905年传人我国，首先是在校园蓬勃发展的。
近年来,学校排球运动日趋冷落与萧条。
三大球中排球对学生的吸引力远不如篮球与足球,原来的体育试点学校传统项目中的排球已逐渐被搁浅,排球重点学校逐渐减少。
排球隔网而战,有较高的安全性,是一种身体对抗性较弱的运动,应该说是三大球中的绅士,运动量可大可小,容易掌握,在比赛中不仅可以达到锻炼身体的目的,也锻炼了参与者的思维,更可以锻炼参与者勇敢果断的品质,符合人们健身、养性的目的。
那么,学校排球运动备受冷落的原因何在?排球开展不起来的因素很多,如场地设施的局限、教学模式的陈旧、学校重视的不足、学生参与兴趣的缺乏等。
因此,教学中很难调动学生学习的积极性和自觉性。
排球运动就其普及和职业化程度,与足球、篮球也有较大的差距。
由于排球运动自身的特点,技术性较强,难以掌握,学生自信心很难独立,再加上教师教法的停留在传统的竞技模式,调动不起学生的学习兴趣,因此学生对排球的兴趣及其持久性也远不如足球篮球项目。
排球课程理念不明确体育与健康课程标准的基本理念要求：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2.激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3.以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。
4.关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
教学内容单调，陈旧排球选项课的教学内容体系，大部分是建国初期构建起来的，而建国以来国家实施的体育发展战略对排球选项课的教学工作也存在着巨大影响，突出的表现就是为竞技体育服务，并由此导致教学内容单一和狭窄。
排球选项课的教学内容始终没有与培养目标结合起来，在教学中突出运动技能，轻视了学生个性及创造能力的培养。
而教材使用周期过长，这些陈旧的教学内容根本不能适应当前教育教学和学生身心发展的实际，影响了教育教学的效果。
教学手段、方法单一以技术教学为主线，强调技术动作的规范化，教学方法单一是当前高职院校排球教学普遍现象，忽视体育人文科学与排球相关理论知识的传授，一些新的教学方法，如游戏教学法、程序教学法、启发式教学法、互动教学法、情感式教学法等很少被采用，致使学生失去了排球教学应有的情感体验和兴趣积累，难以形成长期坚持排球运动锻炼的能力和方法。
中学排球教学开展现状及对策研究
中学排球教学开展现状及对策研究现今，排球已经成为中学体育课的主要教学内容之一，这项运动对提高学生的身体素质与综合素养具有重要的意义，但在现实生活中，中学体育课程中的排球教学仍存在着诸多问题，從而影响了教学的整体效果。
本文详细分析当前中学排球教学的具体开展现状，并就存在的问题提出几点建议，以期能提高中学排球教学的效果。
标签：排球教学；体育教师；中学体育中学体育课程具体内容主要包括篮球、乒乓球、排球等，其中，排球是一项十分受学生喜爱的运动，对其身体素质的提高也具有重要的促进作用。
然而，当前的中学排球教学效果并不尽如人意，教学质量日益下降，从而导致排球课程形同虚设，而现实的经验告诉我们，只有找到存在的问题与缺陷才能更好地对症下药，因此，本文对中学排球教学开展现状进行具体的分析，并就问题的完善进行了探讨，以期能促进中学排球教学活动的有效开展。
一、排球教学活动现状分析（一）教学开展缺乏目的性排球运动不仅能提高学生的奔跑能力、跳跃能力，还能增强其团队合作能力。
然而，在现实生活中，大多数学生对排球的认识与了解并不全面，在进行体育锻炼的过程中也仅仅是依照教师的要求与想法开展运动，而从未想过要通过排球来提高自身的身体素质，这就是教学开展缺乏目的性的体现，在此种情况下，学生上体育课就会显得尤为敷衍、随意。
在新的时代背景下，体育教师的责任越来越重，其必须要在教学过程中传达体育精神、排球精神，利用排球运动来增强学生的身体素质。
（二）学生锻炼热情不够强对于大部分中学生而言，其在此之前可能从未接触过排球运动，运动的兴趣与热情不高，从而导致其在上课的过程中显得比较随意、散漫，积极性不强。
其次，中学生的学习压力越来越大，所需要学习的内容与课程也越来越多，从而导致其对学习以外的事物失去了兴趣，觉得与学习无关的活动都是在浪费时间，不愿也不想参与到排球运动当中来。
最后，中学体育课程的教学设计过于古板老套，从而在一定程度上影响了学生的参与热情。
中学排球运动现状的开题报告
中学排球运动现状的开题报告900字一、研究背景排球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅提供了新颖有趣的活动方式，还能够培养学生协作精神和团队意识。
然而，随着现代科技的不断发展，中学生们的生活方式发生了巨大变化，他们热衷于电子游戏和其他虚拟形式的娱乐，导致了中学排球运动的现状不容乐观。
因此，有必要对中学排球运动现状进行研究。
二、研究目的本研究的目的是调查中学排球运动的现状及其影响因素，了解目前中学生参与排球运动的情况，并提出相应的改进措施，以促进中学排球运动的发展。
三、研究方法1.问卷调查。
通过编制一份问卷，对中学生进行调查，了解他们对排球运动的了解和参与情况。
2.实地观察。
参观一些中学的体育课堂和排球比赛，观察学生们的动态，收集相关数据和信息。
3.文献研究。
阅读相关的教育和体育期刊、书籍和论文，了解其他研究者对中学排球运动现状的研究成果。
四、研究内容本研究将重点调查以下几个方面：1.中学生对排球运动的了解程度。
调查中学生对排球运动的基本知识掌握情况，并评估他们对排球运动的兴趣水平。
2.中学排球运动的参与情况。
调查中学生参与排球运动的频率和方式，分析中学生参与排球运动的主要动机和影响因素。
3.中学排球运动的困境和挑战。
分析中学排球运动面临的困境和挑战，如学校设备不足、学生偏好其他娱乐形式等，并评估这些因素对中学排球运动的影响程度。
4.中学排球运动的改进措施。
根据调查结果和研究文献，提出一些促进中学排球运动发展的改进措施，如加强宣传推广、完善设施和培养优秀教练员等。
五、研究意义通过对中学排球运动现状的了解，我们可以更好地促进中学生对排球运动的参与，提高他们的体质素质和竞技水平。
同时，本研究的结果还可以为相关教育机构和政府部门提供决策依据，改善中学排球运动的环境和条件。
六、预期成果本研究预计通过对中学排球运动现状进行调查和分析，得到中学生对排球运动的认知水平、参与状况和影响因素等方面的数据。
为了促进中学排球运动的发展，我们将提出一些有针对性的改进措施，力求提高中学排球运动的参与率和水平。
高中排球课调查研究报告
高中排球课调查研究报告
调查目的：
1.了解高中排球课程的教学内容和教学方法。
2.探究高中生对排球课的兴趣程度和参与度。
3.了解高中生对排球课的评价和建议。
调查方法：
通过问卷调查的方式收集数据。
问卷主要包括选择题和开放性问题，以获取参与者对排球课程的意见和建议。
调查对象：
选择5所高中的学生作为调查对象，每所学校随机选取50名学生。
调查结果：
1.调查对象中，大多数学生（80%）对排球课程感兴趣，认为这门课有助于锻炼身体。
2.有70%的学生认为排球课的教学内容丰富，涵盖了基本技巧和战术。
3.近半数学生（45%）认为排球课上的练习时间不够，希望增加练习时间。
4.超过60%的学生对排球课的教学方法满意，认为老师讲解生动有趣，激发了他们的学习兴趣。
5.个别学生对排球课的安排不满意，认为课程过于单调，缺少趣味性。
调查结论：
高中排球课程在大部分学生中受到欢迎，他们对课程内容和教学方法较为满意。
但也有部分学生对排球课的安排提出改进建议，建议增加练习时间和增加课程的趣味性。
建议：
1.加强排球课的宣传推广，为更多学生提供选择。
2.增加排球课的练习时间，以提高学生的技术水平。
3.设计更有趣的课程活动，增加学生的参与度和兴趣。
4.培训更专业的排球教师，以提供更好的教学质量。
5.针对学生的建议和意见，不断改进排球课程的内容和教学方法。
中学排球运动现状的开题报告(一)
中学排球运动现状的开题报告(一)中学排球运动现状的开题报告背景介绍•中学排球运动是一项受到广大学生喜爱的运动项目。
•排球运动不仅能培养学生的体能，还能提升团队协作和沟通能力。
•中学排球运动的发展对于学生身心健康起着重要作用。
问题定义•中学排球运动在一些地区受到重视，但在其他地区发展缓慢。
•一些中学没有足够的场地和设备来开展排球运动。
•许多学生对排球运动的了解和参与度不高。
研究目的•了解中学排球运动在各地区的现状。
•分析中学排球运动发展的困难和问题。
•提出有效的解决方案，促进中学排球运动的普及和发展。
方法与步骤1.收集数据–调查各地区中学排球运动的开展情况。
–分析学生对排球运动的参与度和意愿。
2.数据分析–对收集到的数据进行整理和统计。
–分析中学排球运动发展的现状和问题。
3.问题诊断–确定导致中学排球运动发展缓慢的主要原因。
–找出学校和学生在开展排球运动中面临的困难。
4.解决方案–探讨解决中学排球运动发展困难的有效方法。
–提出促进中学排球运动普及的建议和方案。
预期结果•通过研究，了解中学排球运动的发展现状和问题。
•找出解决中学排球运动发展困难的有效途径。
•提出促进中学排球运动普及的实施方案。
创新点•通过调查数据分析，提出针对性的解决方案，具有实践价值。
•采用科学的研究方法，可靠性高。
限制和局限性•由于篇幅和时间的限制，研究结果可能仅限于对中学排球运动的初步了解和分析。
•结果可能受到样本的局限性和偏见的影响。
计划和时间表•第一周：收集中学排球运动的相关资料和数据。
•第二周：整理和分析收集到的数据。
•第三周：问题诊断和解决方案的讨论。
•第四周：报告撰写和总结。
参考文献•参考文献1：XXX。
•参考文献2：XXX。
•参考文献3：XXX。
中学排球运动现状的开题报告（续）关键问题•中学排球运动在一些地区仍然面临着场地和设备不足的问题，限制了运动的开展。
•学生对排球运动的了解和兴趣程度不高，参与度有限。
解决方案1.提供场地和设备支持–政府和教育部门应重视中学排球运动的发展，在中学校园内提供足够的场地和设备。
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东莞市中学排球课开展现状调查研究
摘要:中学开展排球运动不仅能够促进学生身心健康,而且能够培养中学生顽强拼博、团结合作的精神。
本文运用问卷调查法及访谈法,对东莞市中学排球课开展现状进行调查,以期了解排球课开设过程中存在的问题及解决方法,从而为满足中学生对排球运动的需求以及更好地进行课程设置提供一定的理论参考。
关键词:中学排球现状调查
1 研究目的
排球运动能改善人体各器官系统的机能状况,起到了良好的锻炼作用,有效促进身心健康,能培养团结协作的集体主义精神和培养机智果断、沉着冷静的心理品质。
此外,排球运动凭借形式的多样性和广泛性,场地设备需求的简单化,运动量和强度的可调整性,无大量奔跑和身体撞击现象,以及造成严重运动损伤的可能性极小等各方面的原因,吸引了广大中学生的积极参加。
因此,东莞市部分中学开设了排球课,但排球课如何开展,是否在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五个学习领域中使学生得到了良好的发展？这方面暂时还没有引起有关教育工作者的注意,未见有关的总结。
基于此,本文就东莞市中学排球课开展的现况进行调查,再结合有关教育理论与中学生新课标要求,对调查结果进行分析,希望能为教学工作者提供一些参考意见。
2 研究方法
随机抽取东莞市32个镇区32所中学进行问卷调查;采用访问法与各学校领导、体育老师、学生进行讨论;采用SPSS数据统计软件对调查资料进行统计处理。
3 研究结果与分析
3.1 排球场地器材情况分析
对随机抽取的32所中学的排球场地器材情况的调查结果显示,所有中学均拥有2片以上的排球场,其中78%的中学拥有4片以上的排球场,44%的中学拥有室内排球场;50%的中学拥有30个以上的排球和20个以上的软式排球。
调查结果表明,东莞市中学具备开展排球课的场地器材条件。
3.2 学生对排球运动喜爱程度分析
学校教育是从德智体美劳五方面来培养学生的综合素质,其中的体育教育的目标就是为了学生的身心健康,所以提供了不同的体育课程供学生选择。
通过对东莞市中学生喜爱运动项目的调查得知,篮球、排球、足球、羽毛球等球类课程是学生最喜爱的运动项目,选择排球的学生占调查总人数的59.8%,仅少于篮球的65.7%。
因此笔者认为,东莞市中学开展排球课非常有利于学生的主动积极参与,能够从学生
兴趣的角度上来考虑让学生参与体育运动,从而达到锻炼身体、促进身心健康的目的。
3.3 开设排球课情况分析
排球运动是东莞市中学生最喜爱的运动项目之一,但调查结果显示,有多达45%的学校没有开设过排球课程,现阶段只有40%的学校有开设,另外15%主要以第二课堂的形式在开展,这体现出东莞部分中学体育教育中对排球项目的冷落。
通过访问部分体育老师得知,开设排球课往往会受到学校管理高层的影响,个别学校领导过于注重学生参加中考或高考体育科目的选择,却没有体会到进行排球运动所带来的有益之处,认为其他项目也可以取而代之,使得排球教学就难以开展,这应该引起有关教育管理部门的重视。
3.4 男、女生选择排球运动的动机分析
排球运动属于隔网对抗性项目,双方通过团体的配合完成攻守,强调的是个人能力与团队合作精神的结合,其安全性好,兴趣性强,也不容易引起损伤,所以受到广大中学生的喜爱。
通过调查得知,东莞市中学女生参与排球运动,主要因为排球运动的趣味性强,练习形式多变,单人、双人、多人均可练习,对于初学者,还可选择软式排球进行练习,减少手臂接发球部位的痛疼感,运动量可大可少,不易出现运动损伤;而男生喜欢排球主要因为排球运动在力量与速度、难度上符合男生奋发向上、勇争先锋的心理特点,是男生进行体育锻炼的理想运动。
体
育教师在进行排球教学或比赛安排时,应根据男、女生选择排球运动的动机做到有所区别对待,对于女生可选择软式排球进行教学、多安排一些趣味性强的练习方式;对于男生的教学,要结合力量与速度、难度,更加重视技术,多安排一些比赛,让男生能在比赛中运用得上所学的技术,提高他们参与的积极性。
3.5 中学生喜欢的排球比赛形式
调查显示,大部分中学生期望排球比赛形式是有趣味性,能够降低难度要求,使大部分的学生都能参与其中,同时能够增加集体大部分参与协作的比赛形式,而并非现有的正规比赛形式。
笔者认为,中学生排球比赛形式要从学生的实际情况出发,从知识传授为主转到以能力培养为主,更多地培养学生的兴趣爱好,要做到社会需要与个人需要相结合,全面发展与学有特长相结合,一技之长与终身体育相结合,新的“体育与健康”课程,更强调通过体育手段让学生达到一种身心健康的状态,而更少的去制约比赛内容、教学手段、教学方法,代之以指导原则和科学的评价标准。
4 结论与建议
(1)东莞市中学具备开展排球课的场地器材条件,有利于排球课的开设。
(2)排球运动是东莞市中学生最喜爱的运动项目之一,开设排球课非常有利于学生的主动积极参与,能够从学生兴趣的角度上来考虑让学生参与体育运动,从而达到锻炼身体、促进身心健康的目的。
(3)东莞部分中学体育教育中冷落了排球运动,没能满足学生的需求。
个别学校领导没有体会到进行排球运动所带来的有益之处,认为其他项目也可以取而代之,使得排球教学就难以开展,这应该引起有关教育管理部门的重视。
(4)男、女生选择排球运动的动机不一样,体育教师在进行排球教学或比赛安排时,应根据男、女生选择排球运动的动机做到有所区别对待,才能充分提高他们参与的积极性。
(5)中学生排球比赛形式要从学生的实际情况出发,而更少的去制约比赛内容、教学手段、教学方法,代之以指导原则和科学的评价标准。
参考文献
[1]全国体育学院普修通用《排球运动》教材[M].人民体育出版社,1999.
[2]吴幼珍.试论排球教学中学生心理品质的培养与激发[J].体育科技,1999.
[3]范美丽,等.探讨和实践排球教学的方法,激发学生学习兴趣[J].
体育师友,2006,6.。