2021年八年级语文上册 第课《新闻两则》同步精品教案 新人教版
八年级语文上册 第1课《新闻两则》精品教案 新人教版
1 新闻两则知识目标1、了解新闻的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果；新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2、根据新闻的结构理清内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
能力目标1、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
2、运用所学知识阅读、分析、评价新闻。
情感目标1、感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神.2、认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。
珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。
教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言。
教学难点体会作者遣词造句的语言美。
课时安排：3课时教学过程：第一课时人民解放军百万大军横渡长江一、导语1949年 4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。
解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。
中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。
我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
二、作者简介毛泽东(1893一1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心他的讲话稿收在《毛泽东选集》(共五卷)里，他撰写的新闻消息，收在《毛泽东新闻工作文选》里。
三、背景资料1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。
1948年秋天开始的三大战役，给国民党反动派以致命的打击。
国民党反动派大搞“和平”阴谋。
20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。
4月21日，毛泽东发布了“向全国进军”的命令。
21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，发动了渡江战役，23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。
八年级语文上册《第1课 新闻两则》教案(2) 新人教版
教师活动
学生活动
时
间
复备
一、新闻复习，激趣引读：
提问：
1.新闻的结构
2.新闻的六要素
今天，让我们再来学习一篇新闻──《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
二、整体感知：
１、速读新闻，理清新闻六要素：
板书设计：
相同 地点不同
背景相同 写法不同
构思不同
语言有别
教后记：
《第1课 新闻两则》教案（2）
课题
本学期总
第 课时
本单元第 课时
课型
日 期
一、教学目标：
1、了解新闻相关知识。
2、把握新闻的内容及结构特点。
3、了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
二、教学重点难点分析
重点：1.理解新闻内容，把握战争的主题。
2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。（难点）
四、比较阅读，理解提升
１、找“同”：
２、找“不同”：
五、新闻朗读，语言品味
六、拓展延伸：
七、小结：
一、阅读课文
1、在文中圈出新闻的六要素
2、找出本则新闻的导语和主体。
3、文章可分为哪几个部分？试概括出个层大意。
二、思考：
1.本文题目为“中原我军解放南阳”,而文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？
2.你能不能从新闻本身找出能够概括其报道的主要内容的句子？由此你发现新闻由哪几部分构成？有哪些特点？
三、总结新闻常识
1学生多角度思考，讨论后明确：
八年级语文上册 第1单元 第1课《新闻两则》教案2 新人教版(2021年整理)
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新闻两则第一课时主备人:●教学目标了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。
综合运用默读的方法，提高阅读的质量和速度。
体会语言的准确精炼,提高语言表达能力.●教学重点从文体上抓住新闻的特点●教学难点提高阅读的质量和速度.●方法指导：合作探究●●课前准备预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
学生每人准备一份当天的报纸。
●学习内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况.这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发,人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵,横渡长江.毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气.《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志.（学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点）●课前背诵:清平乐《会昌》一九三四年夏东方欲晓,莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱.水调歌头游泳一九五六年六月才饮长沙水又食武昌鱼万里长江横渡极目楚天舒不管风吹浪打胜似闲庭信步今日得宽馀子在川上曰逝者如斯夫风樯动龟蛇静起宏图一桥飞架南北天堑变通途更立西江石壁截断巫山云雨高峡出平湖神女应无恙当惊世界殊●自主探究1、背景简介：三大战役结束后，蒋军主力已被歼灭。
八年级语文上册 1《新闻两则》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语文教案
1、《新闻两则》
附：知识
《人民解放军百万大军横渡长江》
1947年7月到9月，中国人民解放军在全国X围内转入战略进攻。
1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。
为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。
在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，表明不能让敌人有喘息之机，要将革命进行到底。
1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。
20日某某国民政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。
4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。
21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起某某的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。
23日晚人民解放军解放某某，宣告国民党反动派政权的覆灭。
《中原我军解放某某》
这则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业以胜利结束，电文说：“杜聿明刚从某某飞到东北，一战惨败，又逃到某某”，即指蒋军在辽沈战役的失败。
淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。
八年级语文上册 1《新闻两则》教案设计 新人教版
三、感知课文内容
四、摘读五部分
五、赏析语言
六、质疑交流
七、自主学习《中原我军解放南阳》
八、探究学习，比较阅读
九、课堂小练笔
十、谈收获，并小结
1．引导学生阅读单元提示，把握本单元的目标。
2.教师配乐朗诵毛泽东所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文。
这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。今天，我们要学习的是毛泽东为人民解放军亲自撰写的两则新闻。
学生情不自禁的和老师一起朗诵。
学生介绍不全面，教师可适当补充。
学生有可能个别音把握不准，例如：“锐不可当”中的“当” ，“绥靖”的字形等。
个别学生不善于从文章中筛选信息。
学生能说多少是多少，不必强求，教师可以进行补充。
初次接触，理解有难度。
找不准没关系，慢慢来。
学生比较感兴趣，不过赏析可能不到位，教师要教给他们赏析语言的方法和思路。
1.与平时所学记叙文，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
合作学习，探究质疑
对于第一则新闻的学习，你还有什么疑难或困惑？说出来，让大家来帮助你。
同样的方法自主学习《中原我军解放南阳》。
找准六要素，概括内容。
找准结构的五部分。
学生赏析到位。
学生或许还有好多问题质疑。
如果学生还不是很了解，可以找张报纸，让学生再加深巩固。
学生能说多少算多少。
学生可能不会找素材，教师适时点拨。
也可谈困惑
板书设计
新闻两则
六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果
五部分：标题、导语、主题、背景、结语
三特点：真实、及时、准确
作业布置
八年级语文上册(第1课 新闻两则)教案 新人教版 教案
第一单元 1 新闻两则一、教学目标1.知识与能力(1)掌握新闻相关知识。
（要素、结构、语言特点）(2)了解新闻的历史背景。
2.过程与方法(1)培养学生阅读新闻的能力。
(2)培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3.情感态度与价值观培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。
二、教学重难点（一）重点1．理解新闻，理清两则新闻的内容、结构。
2.了解导语的作用、理解新闻主体部分各层次间的关系、了解背景与主体的关系。
（二）难点体会新闻的语言特点。
三、教学流程设计第一课时：《人民解放军百万大军横渡长江》（师述）：新闻是我们了解时代生活的一个窗口，也是社会变化的一个晴雨表。
今天让我们一起走近新闻，了解新闻，共同学习出自一代伟人毛泽东之手的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》。
（一）明确目标：1.理清本则新闻记叙的六要素。
2.了解新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语）。
3.体会新闻的特点。
（师述）：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。
解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。
中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。
我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
（二）理清本则新闻记叙的六要素。
自学指导一：【自学内容】：人民解放军“百万雄狮”是何时、何地、如何横渡长江的？【方法指导】：1.圈画法、概括法；2.找出人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果等六要素。
【自学时间】：4分钟【明确】：人物（人民解放军百万大军）时间（1949年4月20日夜起至4月22日22时）地点（西起九江（不含），东至江阴一千华里长江战线）事情的起因（国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
）事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡完。
事情的结果：突破长江防线，占领南岸广大地区（师述）：新闻的基本要素和记叙文的六要素相同，但它的结构却和一般文章有所不同。
八年级语文上册 第1课(新闻两则)教案 新人教版 教案
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
★设计思路。
学生初次接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求：一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。文章主体部分的第二层写完战况后，插人了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；鲜明、生动、富于感情色彩。
②中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道。(教师简略交待《我三十万大军胜利渡过长江》。)西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时
止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
③评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面与敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议。是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是
2、朗读课文，疏通字词。
鄂（） 豫（） 绥靖（） 阻遏（）
3、自主、合作探究这篇新闻的结构及语言的准确性、真实性、及时性。
划分层次：
第一层，导语。概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层，背景材料。用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
课前准备。
学生自读文章，解决生字词及疑难句子，初步把握内容。收集有关渡江战役的资料。
八年级语文上册 第1课《新闻两则》教案3 (新版)新人教版
A
第1课《新闻两则》
五、合作探究，互动释疑。
1、合作探究：
♂新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)
讨论后明确：
新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。
六、总结存储，课外延伸。
1、总结存储：《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。
两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。
给我们留下很深刻的印象。
希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
2、课外延伸：
①今天我们学习了一种新的体裁——新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。
（200字左右）
②就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。
教学后记:
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2021年八年级语文上册第1课《新闻两则》同步精品教案新人教版一、教学目标1．知识和能力目标：了解新闻的有关知识。
2．过程和方法目标：培养阅读新闻的能力。
渗透《中华人民共和国宪法》第二十九条。
3．情感态度和价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神二、教学重难点重点：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。
难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神三、教学课时 2课时四、教学方法讲授法、探究法、自读法五、教学过程第一课时人民解放军百万大军横渡长江一、导入新课：同学们，你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。
新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。
今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。
(播放毛泽东《七律•人民解放军占领南京》歌曲，见音频资源，教师板书文题)二、新闻知识你知道多少？学生小组讨论：学生根据自己的课前准备，分小组讨论，并代表各自的小组上台讲解，能讲多少是多少，要多鼓励学生。
教师备案，投影展示：1、新闻的定义：新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
新闻概念有广义与狭义之分。
就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。
2、新闻的特点: ⑴让事实说话，内容真实准确，不虚构不夸张。
⑵报道迅速及时。
⑶语言简明扼要。
新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。
3、新闻的要素：即记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4、新闻的基本结构：①标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。
它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。
多行标题包括：主标题、引题、副标题。
②导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。
导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
③括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。
④主体：主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
⑤背景和结语：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
三、学法指导：我是这样读新闻事件的。
（一）读“标题”。
1、标题告诉我们什么内容？你认为这标题有什么特点？《人民解放军百万大军横渡长江》（简明扼要）（说明对象）（军队数量）（渡江气势）（渡江地点）质疑：标题中“百万大军”是不是虚数？文中哪些数字可以印证？（不是虚数。
下文说，中路军30万人，西路军35万人，东路军35万人，合计百万，照应了标题）（二）读“导语”。
2、文中哪句话是新闻的导语？（“人民解放军……的渡江区域。
”）3、导语告诉我们什么内容？｛导语揭示了：①渡江人数（百万）；②渡江区域（1000余华里，西至九江，东至江阴）；③渡江结果（冲破敌阵，横渡长江）。
体现了渡江的气势雄壮和战线之长。
｝4、导语前面的小号字“新华社长江前线22日22时电”，在新闻中叫什么？有什么作用？｛这小号字，叫“电头”，“电头”是说明发电者、发电地点的文字。
这个“电头”写明了通讯社的名称（新华社）发电地点（长江前线）和发电时间（22日22时）。
此“电头”表明了材料真实，报道及时。
时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
｝（三）读“主体”。
5、学生朗读“主体”，了解“主体”内容。
（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。
）6、根据新闻的结构特点，理清“主体”的层次及新闻的要素。
主体部分：“ 20日夜起，”～课文最后。
第一层：（“ 20日夜起”～“已度过三十万大军”）：写中路军渡江的情况。
第二层：（“ 21日下午五时起”～“不起丝毫作用”）：写西路军渡江的情况，并加7、合作探究，画画地图。
①学生试一试：画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。
（可画在课本上的地图上）②教师展示地图并解说。
8、把握主体部分的六要素。
人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴1000余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
经过与结果：人民解放军兵分三路横渡长江，23日可全部渡完。
四、问题探究。
1、为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？教师点拨：中路军首先发起渡江作战，所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。
最后说东路激战，文势也涌起高潮。
主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，一气呵成。
中路和西路，都从时间说起，这样并列，层次分明，又紧相衔接。
说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。
话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。
可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。
2、本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。
⑴语言的准确、概括。
（所谓准确，就是要准确反映事实。
）①例如“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。
又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日到时。
②再如“所有预定计划，都已实现”，准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。
③还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）“占领”并“控制”（后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路则用“切断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。
这些动词用得非常准确，这就有助于“真实”地反映战况，又能恰切表明我军锐不可当的气势。
④“突破”准确表现了战斗过程；（“越过”的对象是静态的，）“渡至”，准确表现了水战进军的特点；（“到达”，泛，）“24小时内”，时限明确，（“共”，时限不明，一般化，）“即已”，准确表现了神速特点。
（“现在”，时界相对模糊，）“至发电时止”，时界更为确切；“余部”，军事术语，准确得体，（“剩下的”，表达内容模糊。
）⑤用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如说西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，而能恰到好处地表现（或正面或反面）我军“英勇善战，锐不可当”的坚强意志和英雄气概。
⑵语言鲜明、富有感情色彩。
①“结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但一般化“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”。
充满嘲讽蔑视的语气，“正是……那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作用”。
敌人“不料”，我军“突破”，“所有预定计划，都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。
感情色彩鲜明。
②第4小题第一句，对战况、战果的介绍比较笼统，不够准确之外，也不够鲜明。
而第二句中，“整天激战”介绍了战况，“歼灭及击溃”更鲜明的报道了敌军惨败状况，“广大地区”既准确说明了并非全境，又鲜明指出了大局已定，“控制江阴要塞”鲜明的表述出“封锁长江”的确凿态势，更切实可信。
将“东路军”改为“我军”在不影响准确明了的前提下，自然融入了亲切自豪的感情色彩。
③鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还很多。
例如“百万大军”、“1000余华里”、气势豪迈，排山倒海，“冲破”、“横渡”、“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜明的写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难当的形势，雄阔有力，激情昂扬。
本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。
【板书设计】人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）新闻：包括标题、导语、主体三部分（人民解放军）英勇无畏锐不可当西（较详）中（略）东（详）长_______________横↓↓↓↓渡______________ 江（国民党反动派）不堪一击溃不成军【教学反思】第二课时中原我军解放南阳导入上节课，大家第一次了解新闻这样文体，也从毛主席的一则新闻稿中领略了我解放军雄姿。
今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
一、整体感知：速读新闻，理清新闻六要素：人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。
在我强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干个据点外，全部为我解放。
二、思考品味：1、完成研讨与练习三。
2、明确：全文共分为五个层次：①导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
②背景材料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。
③回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的原因。
④由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
⑤预言南阳逃敌王凌云前途暗淡。
三、拓展延伸：1、思考题：俗语云：“得民心者得天下。
”从文中选择论据来证明蒋军的大势已去？阅读全文寻找证据，证明我军进行的是一场正义的战争。
2、完成研讨与练习二第三组，感受新闻语言的生动与形象例：比较下面两段话：A、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了30万人。
B、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
分析：上面两段话主要意思一样，但第1段表达较笼统。