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小学二年级语文《葡萄沟》教案5篇
小学二年级语文《葡萄沟》教案5篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学二年级语文《葡萄沟》教案5篇相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《葡萄沟》教案第一课时目标：1、学会本课生字，知道词语。
2、知道课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪方面。
3、能够正确流利地朗诵课文并背诵课文第二段。
教学进程：一、导入并板书课题。
二、初读课文。
1、自由读课文并读准字音。
2、分自然段读课文，并摸索本文主要讲了什么。
三、细读课文。
1、学习第一段。
自由读课文，并摸索：（1）葡萄沟在哪里？那里生产什么水果？（2）这个地方为何叫葡萄沟？2、学习第二段。
指名读课文并摸索：（1）本段共有几句话？哪几句主要讲了葡萄？（2）文中主要介绍了葡萄的什么？（3）文中作者由葡萄联想到了什么？3、学习第三段。
（1）本段共有几句话？（2）葡萄干是在什么地方制作的？（3）葡萄是怎样制成葡萄干的？（4）这里生产的葡萄干有什么特点？四、总结课文。
葡萄沟好在哪些方面？五、指导学生背诵课文第二段。
六、分析字形，指导学生书写。
七、课堂作业。
（略）第二课时一、复习检查上一节课我们学习了课文的生字。
下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？（开火车读）葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够上一节课我们还学习了课文第一自然段，知道了葡萄沟盛产水果。
特别是葡萄，非常着名。
今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。
二、学习新课（一）看录像，自学第2自然段。
1、看录像2、自学第2小节，出示要求：（每人发一张）自学要求：（1）先读第2段，数数这段共几句话。
（2）说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用"——"划出来。
3、检查自学（1）数好了吗？第2自然段共有几句话啊？（2）请你读一读第一句，告知大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。
二年级下册语文《葡萄沟》教案3篇
二年级下册语文《葡萄沟》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级下册语文《葡萄沟》教案3篇下面是本店铺整理的二年级下册语文《葡萄沟》教案3篇（人教版二年级语文下册葡萄沟教案），供大家参阅。
【教育资料】《葡萄沟》优秀教学设计学习精品
《葡萄沟》优秀教学设计教学内容：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受维吾尔族老乡的热情好客。
6、能说出葡萄干的制作过程。
教学目标：1、知识目标：理解葡萄沟美在哪里。
2、交际目标：利用对话和人热情相处。
3、能力目标：自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。
教学重、难点：重点:知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。
难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。
教具：音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等教法：启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式教学过程：一、导入：1、播放音乐《咱们新疆好地方》师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。
你可以拍手也可以随音乐做动作。
（播放音乐，学生自由地做动作。
）2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。
谁来说说这雅克西是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作）3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？（雅克西）4、出示课题：《葡萄沟》师：让我们来齐读一次吧！（生齐读）师：同学们读得可真好，让老师想起那又大又园的葡萄。
（出示葡萄）忍不住想吃上一口。
（做个夸张“吃”的动作）这三个字都是要求我们掌握的字，老师相信同学们能把这三个字写得和葡萄一样美，是不是？（是）那我们就开始写吧！看谁写得又快又好。
（生写，师巡视）师：写得真不错，下面翻开书，课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们边听录音边用“——”把它找出来。
（播放录音）师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读。
（生读）二、新课。
（一）、教学第一段。
1、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？（想）下面我请一个同学来读第一段。
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案
小学二年级下册语文《葡萄沟》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案(优秀3篇)
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《葡萄沟》优质导学案
10 《葡萄沟》导学案课型：新授学习目标：1.认识11个生字，会写12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
学习重点：认识11个生字，会写12个生字。
正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
学习难点：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
学习过程：导课(约2分钟)我会读▲学习目标快速大声地朗读课文，初步感知课文的内容。
★方法步骤（完成得又快又好的同学加5颗星）要求：1.把字音读准。
2.把句子读通顺。
方法：1.自己大声朗读课文，注意生字读音。
2.小组内按自然段轮读课文，有错误马上纠正，组长负责。
3.班内展示。
组长评价：☆☆☆☆☆我会认▲学习目标借助课本，解决生字词。
★方法步骤（完成得又快又好的同学加5颗星）1. 请自己认真读下面的生字宝宝，在你认识的生字宝宝下面划√，不认识的生字宝宝下面划×，然后从课文中找出读音进行对照，把画×的生字宝宝多读几遍。
沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡2. 请把下面的词语宝宝读给你的同桌听，在读正确的词语宝宝的下面划上√，不正确的词语宝宝的下面划上×，互相纠正读音。
新疆吐鲁番葡萄沟蜜桃茂密梯田搭建足够山沟钉架子维吾尔族五光十色热情好客123.老师抽查。
组长评价：☆☆☆☆☆我会写▲学习目标借助资料，学会正确书写4个重点生字。
★方法步骤（完成得又快又好的同学加5颗星）方法：按照笔顺范例认真书写，做到字形工整，笔顺和书写姿势正确。
组长评价：☆☆☆☆☆我会想▲学习目标1.默读课文，理解课文内容。
2.根据问题提示自主剖析课文。
★方法步骤（完成得又快又好的同学加5颗星）要求：自己独立完成。
1.用自己喜欢的方式读课文第二自然段，画出描写葡萄的句子。
想一想:葡萄沟的葡萄有哪些特点？2.用自己喜欢的方式读第三自然段，想一想:葡萄干有什么特点？并试着用自己的话说一说葡萄干是怎样制成的。
组长评价：☆☆☆☆☆我会说▲学习目标：有感情地熟读课文，针对上面的两个问题在小组内进行讨论，从而产生对葡萄沟的向往之情。
人教版二年级语文精品教案《葡萄沟》(精选
人教版二年级语文精品教案《葡萄沟》(精选一、教学内容本节课选自人教版二年级语文教材，《葡萄沟》一文，位于第三单元。
文章以生动笔触描绘葡萄沟美丽自然风光和丰富物产，详细内容主要包括：葡萄沟地理位置、葡萄生长环境、葡萄种类及特点、葡萄丰收场景以及当地人民热情好客。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，解葡萄沟自然风光和风土人情。
2. 能力目标：培养学生对美好事物观察和表达能力，激发学生对大自然热爱。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受到家乡美丽和人民热情，培养他们热爱家乡、热爱祖国情感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学难点：葡萄沟自然风光和风土人情描绘，以及对课文情感理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示葡萄沟图片，让学生观察并描述图片中内容，激发学生对葡萄沟兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，边读边思考，解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容进行详细讲解，分析生字词，指导学生正确朗读课文。
4. 实践情景引入：让学生结合自己生活经验，谈谈对葡萄沟印象，培养学生观察力和表达能力。
5. 例题讲解：分析课文中典型句子，指导学生学会运用修辞手法，提高写作能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检验学生对课文内容理解。
六、板书设计1. 课题：《葡萄沟》2. 板书内容：（1）课文主要内容：葡萄沟地理位置、葡萄生长环境、葡萄种类及特点、葡萄丰收场景、当地人民热情好客。
（2）生字词：坡、藤、架、摘、串、够、留、拿、分、城、工、厂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）结合课文内容，用自己话描述葡萄沟美景。
（3）运用课文中修辞手法，写一段话描述自己家乡特产。
2. 答案：（1）略。
（2）葡萄沟是一个美丽地方，那里有茂密葡萄藤，挂满一串串诱人葡萄。
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案优秀7篇
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案优秀7篇《葡萄沟》教案篇一教学目的：见参考８５页教学重点：了解葡萄沟为什么是个好地方。
教学难点：了解葡萄干的制作过程。
教学准备：电教媒体、葡萄干。
教学过程：一、激趣导入：人们都说，秋到葡萄沟，珠宝满沟流，亭亭座座珍珠塔，层层叠叠翡翠楼。
今天，让我们一起乘空中快车奔向美丽的新疆，踏上吐鲁番那块神奇的土地，到葡萄沟去亲眼目睹一番。
二、自由读课文，生说说对葡萄沟有哪些了解。
三、引导生理解“葡萄沟真是个好地方”。
（一）葡萄五光十色：（板：葡萄五光十色）1、生介绍，师随机指导朗读：读出枝繁叶茂。
2、指导朗读，渗透写作：出示：比较句子，你更喜欢哪句？为什么？①到了秋季，葡萄挂在绿叶底下，美丽极了。
②到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（生说一说，读一读，初步理解“一大串一大串”和“五光十色”）3、引导生理解“五光十色”与“五颜六色”的区别。
4、欣赏“五光十色”的葡萄图片，指导朗读。
5、试背课文第二自然段。
（二）老乡热情好客：（板：老乡热情好客）指导读出维吾尔族老乡的热情好客。
（三）葡萄干色鲜味甜：1、默读课文，小组自学讨论后集体交流：（1）试提出问题并解答。
（2）说说葡萄干是怎么制成的？2、品尝葡萄干。
（板：葡萄干色鲜味甜）3、阅读资料，进一步了解葡萄沟。
四、课堂小结：即将离开这美丽的地方，你特别想说些什么？做些什么？动笔写出来，指名读。
齐说：葡萄沟真是个好地方！（板：真是个好地方！）五、布置作业：向家人介绍葡萄沟。
六、板书设计：21葡萄沟葡萄五光十色葡萄干色鲜味甜老乡热情好客真是个好地方！小学《葡萄沟》教案篇二【教学目标】1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。
2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
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小学二年级语文下册《葡萄沟》优秀导学案
《葡萄沟》优秀导学案
一、学习目标：
1. 会认11个生字，会写12个字。
2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
二、预习学案：
(一)预习目标
1.正确流利有感情的朗读课文。
2.对本课生字读准字音，看清字形。
(二)预习内容
1.标：标出自然段
2.划：划出生字，读一读，记一记。
3.记：把文中的好词好句作好记号。
4.想：提出问题，想想收获。
三、导学案：
(一)预习交流
1.组内交流合作检查，生字读音，交流识字方法。
2.开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。
(二)合作交流
读议
1.学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方?
教师巡视，学生简单批画。
2.再读文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方?
交流
第一自然段
1.教师引读句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。
2.学生多种形式练习朗读，体会人们对葡萄的喜爱之情。
第二自然段重点抓住描写“夏季枝繁叶茂” 、“秋季
葡萄美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟。
1.教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”，用简笔画画一个凉棚，让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别。
2.多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。
(“五光十色”不仅写出颜色
之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽)“五光十色”还可以用来形容什么?(如灯、礼花、雨花石等)请学生用它
进行说话练习。
【运用多种方式把静止的文字还原为生动可感的画面，增强了学生的直观感受;换词比较既丰富了学生的语言积累，又发展了想象思维。
】
3.抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡
招待的场面，感悟维吾尔族老乡的热情好客。
4.师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧。
(学生进入情境朗读课文)
(三)课堂检测：
1.基础巩固：
读一读，写一写，看谁写得更工整。
zǔ guó sì jì shān pō
liú dòng
比一比，填一填。
坡( ) 季( ) 密( )
波( ) 秀( ) 蜜( )
沟( ) 搭( ) 摘( )
够( ) 塔( ) 滴( )
2.合作探究：
想一想，填一填，回答问题。
葡萄住在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。
到了( );葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有( )的，( )的，紫的、暗红的、淡绿的，( )，美丽极了。
(1)这段共有________句话。
(2)这段话中，葡萄的颜色有
______________________________。
(3)从“一大串一大串”可以看出葡萄
__________________。
(4)哪个词表示葡萄的颜色多，很漂亮
________________。
(四)课外拓展：
想一想，写一写。
我们的家乡也很美，把你了解到的家乡的特产，名胜写下来吧!
(五)书写：
学写“吾、季、留、杏、蜜、密”六个字。
(1)教师引导学生发现规律。
“双胞胎”：蜜—密(形似);同结构：吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构)
(2)学生自己练习书写，教师相机进行重点指导。
：
蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上;中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。
(3)小组内互相评价打等级。
【学生自主观察发现书写规律，临摹仿写，使教师的相机指导有的放矢。
评价交流，激发了学生写好字的兴趣。
】
四、伴教锦囊：
词语解释：
五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。
课文里形容葡萄的颜色多而鲜艳。
热情：热烈的感情;有热情
梯田：沿着山坡开垦的一级一级的农田。
样子像楼梯，边缘筑有田埂，防止水土流失。
凉棚：供人遮阳乘凉的棚子。
好客：乐于接待客人。
碉堡：打仗用于防守的建筑物。
四周建筑得严严的，留有几个小孔，可以往外射击。
本课用于比喻晾制葡萄干的阴房。