论同学犯错误该不该挨打
体罚,有没有必要存在？
支书助理按：体罚，几乎是我们每个教师都要面对的一个难题。
在理论上，没有任何教育家赞成体罚；在实践上，几乎没有老师没体罚过学生。
让学生抄写作业或者罚站，是家常便饭。
究竟是教育家的理论脱离了实际，还是第一线的老师缺乏爱心无法触摸到理论的高度？公说公有理，婆说婆有理。
前不久，李玉龙、小狐、半瓶阳光和我，就经历了这样一个似乎没有结果的争论。
当时的阵营是，李玉龙+小狐VS半瓶阳光+刘支书助理。
为了让讨论有一个由头，我特地找了这样一个简单而复杂的案例。
在大家参与讨论之前说明一下，无论在何种情况下，打学生耳光都是不对的，这不构成我们争论的问题，我们要争论的是，在教育教学实践中，体罚有没有必要存在。
欢迎大家加入争鸣！案例某学校男老师，为惩罚忘记带作业的学生，竟然选出4名学生打这些学生耳光。
其中一名受罚的女生告诉某报说：“……接着，郭老师就说要惩罚我们，转身问班上的同学谁愿意出来掌掴被罚者。
”忘了带作业的学生总共14人，包括12名男生和2名女生。
这名老师选出了4名男同学后，要他们每人打这14名同学两巴掌。
女生说，被罚的学生都不敢反抗，只有一名男生因为受不了挨打而放声大哭。
不过，这名男老师并没有因此而停止掌掴的惩罚。
女生的母亲郑女士受访时说，由于女儿回家后怕再度挨打，不敢把在学校被打的事情说出来。
星期五当天，女生被打得脸颊通红，而家人还以为她是晒太阳的缘故，并没有加以追究。
郑女士透露，她是从女儿同学的母亲，也是同座的邻居，知道女儿在学校被同学掌掴的事。
由于郑女士担心举报老师会惹上麻烦，所以不愿公开自己的身分。
郑女士说：“我并不反对学生在学校受惩罚。
学生做错事，被老师惩罚没有什么不对，但惩罚的方法一定要合理。
这次，老师竟然要求学生打学生，我担心其他学生会受影响，纷纷在学校使用暴力。
”这名男老师自今年1月开始教这班四年级的学生科学。
女生透露，上星期五并不是男老师首次在班上惩罚学生。
她说：“每当班上同学回答问题前忘记举手，男老师经常利用拳头或硬纸皮敲他们的头。
教育教学中要不要惩罚犯错的学生
教育教学中要不要惩罚犯错的学生？如何惩罚才合适？目前中国教育法规明确规定:教师不得体罚学生。
是的，为人师是不能体罚学生的。
惩罚学生是教育的一种手段。
没有惩罚的教育是不完整的教育。
当我们把正常的教育惩罚当成了体罚之后，教师是管还是不管学生？是惩罚还是不惩罚？往往让我们当教师的无所适从。
其实，适当的惩罚应当是教育的一部分。
当然我说的是惩罚，不是那种给学生造成身心伤害的体罚。
我有个侄女，初中毕业就去了英国一家学校读书。
我问过她，在英国读书，如果违纪了怎么惩罚？她说，她们学校如果有学生（走读不住校的），如果犯错了，老师会惩罚她在礼拜天晚上到学校宿舍住上一两晚，因为那两晚上宿舍往往是没有人住校的。
让犯错的学校体会一个人学校的孤独。
这是一种办法，另外一种是惩罚学生礼拜天或是休息时间做作业。
早些年听教育家黄痊愈老师，讲他的孩子在美国读高中时，美国的学校（公立）是可以惩罚学生不准吃由政府提供的免费午餐或者是惩罚学生在休息时间做作业，甚至在墙上画上一个圈，让学生鼻子对着这个圈站立上几十分钟。
这些惩罚学生的方式，有点类似于我们中国古代的面壁思过。
当然记过、开除等也是不少学校教育惩罚学生的方法。
可见，教育中的惩罚是不可少的。
我心肠软，不忍心看到别人痛苦的样子，平时我很少去惩罚学生。
一则是因为心软，二则也有怕担体罚学生的嫌疑的意思。
但对于那些屡屡犯错，不守校纪班规的学生，多次苦口婆心而教育没有一点成效的时候，我欲哭无泪，束手无策。
因为，在我们现行的教育管理中，是没有人支持你去惩罚学生的，无论学校还是主管部门，所以我们的许多校规是形同空文的。
很多年没有见过学校开除一个学生了，那怕是严重违纪的学生。
因这学校也不愿担风险的。
而老师呢，也就有我多一事不如少一事的想法了。
管得了管，管不了，谁还敢管？可不可以从法规的角度来规范一下，正常的教育惩罚？区别一下什么是惩罚？什么是体罚？以及因此而引起的一些民事纠纷的法律。
是否应该禁止学校体罚辩论辩题
是否应该禁止学校体罚辩论辩题正方观点，应该禁止学校体罚。
首先，体罚对学生的身心健康造成严重伤害。
据统计，长期受到体罚的学生往往会出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至导致自卑、自闭等心理障碍。
而且体罚还会对学生的身体造成伤害，甚至导致严重的后果。
因此，从保护学生的身心健康的角度出发，学校体罚应该被禁止。
其次，体罚无法达到教育的目的。
在很多情况下，学生受到体罚后并不会改正错误，反而会产生逆反心理，导致更加问题的产生。
相反，通过心理辅导、谈心等方式，更能够达到教育的目的，让学生真正明白自己的错误并且改正。
此外，体罚也容易引发家长和社会的不满和抗议。
很多家长不愿意看到自己的孩子受到体罚，一旦发生体罚事件，就会引起家长的强烈抗议，甚至会影响到学校的声誉和形象。
因此，为了维护学校的形象和社会的和谐稳定，学校体罚应该被禁止。
反方观点，不应该禁止学校体罚。
首先，体罚可以起到警示和惩罚的作用。
有些学生在没有受到体罚的情况下，会不断犯错，而体罚可以让他们明白自己的错误并且警示他们不要再犯同样的错误。
因此，体罚在一定程度上可以起到教育的作用。
其次，体罚可以维护学校的纪律和秩序。
在一些学校中，学生纪律松懈，严重影响了学校的正常教学秩序。
而体罚可以让学生明白纪律的重要性，维护学校的秩序。
此外，体罚也可以让学生养成良好的习惯和品德。
通过体罚，学生可以明白自己的错误，并且在以后避免犯同样的错误，养成良好的品德和习惯。
总的来说，学校体罚应该在一定程度上被允许，但是需要在合理的范围内进行，不能过度使用，以免对学生造成不良影响。
在体罚之外，学校也应该引入其他教育手段，如心理辅导、谈心等方式，来达到教育的目的。
名人名句，孔子曰，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这句话告诉我们，教育应该是一种引导和启发，而不是体罚和惩罚。
经典案例，近年来，因学校体罚导致学生伤亡的案例屡见不鲜，这些案例都引起了社会的强烈关注和谴责，说明学校体罚已经严重超出了合理范围，应该被禁止。
同学的惩罚_如何正确的惩罚学生
如何正确的惩罚学生？简介同学的惩罚谢谢邀请！这个问题，必须作答！因为——刚上课的乡村小学教师！你的这一句话，对我来讲，好有冲击力！我仿佛回到了40年前！1977年初，我第一次当上乡村小学教师！但是，你比我做得好！刚刚开始，我打过孩子！自己辛辛苦苦恨不得孩子们一下子学到许许多多好东西，可是，孩子们不买账，漫不经心，除了玩，还是玩！吼了，打了，才好那么一阵子…………而已！费了九牛二虎之力，全公社小学五年级有十几个班级，六面锦旗，我们班扛回来了五面。
这帮学生里面，有的已经是多少年的博导。
谈现在。
思考和探索了40年，整理和实验了10多年，谈谈现在的看法。
其实，最好的老师，不是我们，也不是纪律和规矩，而是孩子们的兴趣！我们要想成为好老师，就要把自己的工作和孩子们的兴趣紧紧绑定！准确地说，每一门功课，都有其独特的魅力，都能够激发出孩子们的兴趣！老师的责任，就是要在这门功课和孩子们的兴趣之间，大做而特做其文章！能够将这二者合而为一的老师，才是好老师！那个时候，好多纪律，根本不需要！维持纪律的成本大大降低！兴趣，就是纪律！习惯，就是纪律！全国家长陪娃做作业，为什么那么难？而且都是一对一、二对一、三对一、四对一呢！还不是照样天天上演无可奈何大闹天宫连续剧！现在，好多好多家长，接受了我的建议，抓住了自己孩子的兴趣这一根主线头，哈哈！好轻松！孩子自己主动往前跑!孩子的成绩噌噌噌噌往上涨！习惯一旦形成，家长逐渐放手！纪律？规矩？哪有那么复杂！这位兴趣老师，早就将兴趣和规矩变成了孩子们的习惯！具体怎么样做，我的文章里面都有。
到目前为止，我的答案是：最好办法，游戏比赛加赞美！游戏比赛过程中，输，就是最好的惩罚！不服输，想赢，就是最好的激励！再加上，不管是输还是赢，老师和家长，都有恰到好处的赞美和引导！请你结合具体实际，灵活运用。
请点击头像，浏览我的知乎主页，那里有系列文章。
2017、12、10。
2018年12月20日增加：请从文章《新年破旧局》看起，我的第一期方法，总体框架和具体程序，都在这篇。
孩子犯错到底该不该打
孩子犯错到底该不该打
相信许多孩子都有过因为做错事被父母打过，但打孩子真的能解决问题吗？有人的观念是孩子坚决不能打，而有人的观念是不打不成器。
小杨，是一名初中生，妈妈在教他写作业的时候，因为小杨背不出来知识点，狂扇巴掌，暴打孩子，这一视频在网上引起了众多讨论，有人觉得可以打，有人觉得不能打。
首先，第一种能打，因为许多父母觉得，不打不成器，父母打完孩子，觉得孩子会有变化，变得听话了，有立竿见影的效果，父母觉得打完后，孩子会长记性，会知道父母的良苦用心。
因为好言好语可能并不能有什么效果，孩子犯了很大的错误，现在不严格处理，等到孩子进了社会，让社会法律制裁他的时候，那时候就晚了，如果不吼不叫，不打不骂，只有好言相劝，孩子可能会觉得这个错误并不是什么大错误，没啥事。
第二种孩子不能打，其实是能不打尽量不打，打就意味着父母的心情是无奈的，崩溃的。
因为父母当时打孩子，效果会特别好，但很遗憾，那是假象，孩子并没有心悦诚服，而是害怕被打，孩子害怕受到皮肉之苦，这样导致的后果就是孩子日后不敢跟父母讲真话，甚至以后还会对父母撒谎，因为他害怕挨揍。
其次，父母打孩子，会让孩子觉得，暴力能够解决问题，那以后，孩子去解决问题，会习惯于用暴力去解决。
被打的孩子自尊心也会受到巨大的伤害，他会觉得自己特别差劲，特别的糟糕，从而导致孩子会没有自信，会自卑。
等到孩子长大后，孩子的脾气可能会特别差，动不动就生气，在叛逆期会跟父母对着来，因此，父母的教养方式真的很重要。
两种说法各有各的道理，但父母应该知道什么时候该打，什么时候不该打。
是否应该废除体罚辩论辩题
是否应该废除体罚辩论辩题正方观点，应该废除体罚。
首先，体罚是一种对人的身体和心理造成伤害的行为。
根据世界卫生组织的数据，体罚会导致儿童身体和心理健康问题，甚至可能引发长期的心理创伤。
因此，作为一种对待学生的教育方式，体罚是不道德的，也是不可取的。
其次，体罚并不是一种有效的教育方式。
相反，它可能会导致学生产生逆反心理，从而适得其反。
美国教育家霍华德·加德纳曾经说过，“体罚不是教育，而是一种懒惰的表现。
”这句话表明了体罚并不能真正教会学生正确的行为和价值观，只会让学生产生恐惧和厌恶。
再者，废除体罚符合现代社会的价值观。
随着社会的进步和人们对人权的重视，越来越多的国家和地区已经禁止了体罚。
例如，欧洲理事会曾经通过了一项禁止体罚的决议，要求成员国立法禁止体罚。
这表明，废除体罚已经成为国际社会的共识，符合现代社会的价值观。
反方观点，不应该废除体罚。
首先，体罚可以起到一种惩罚和警示的作用。
在一些情况下，学生可能会犯错或者违反纪律，这时候体罚可以让他们意识到自己的错误，并且警示其他学生不要犯同样的错误。
这种惩罚对于维护学校纪律和教育秩序是必要的。
其次，废除体罚可能会导致学校纪律松懈。
如果学生知道自己不会受到任何体罚，他们可能会更加肆无忌惮地违反纪律，从而影响到整个学校的教育秩序。
因此，体罚在一定程度上是维护学校纪律的必要手段。
再者，一些名人也曾经支持过体罚这种教育方式。
比如，美国前总统西奥多·罗斯福曾经说过，“如果一个人不受到体罚，他就会成为一个懒惰的人。
”这句话表明了体罚在一定程度上可以激励学生更加努力地学习和生活。
综上所述，体罚作为一种教育方式，虽然有一些负面影响，但在一定程度上也是必要的。
因此，不应该完全废除体罚，而是应该在一定的范围内加以限制和规范。
是否应该实行强制体罚辩论辩题
是否应该实行强制体罚辩论辩题正方，应该实行强制体罚。
首先，强制体罚可以起到惩罚和教育的作用。
在学生犯错或者不遵守纪律的情况下，强制体罚可以让学生感受到痛苦和不适，从而对自己的行为进行反思和改正。
正如英国哲学家培根所说，“严惩不贷，以儆效尤。
”强制体罚可以起到警示作用，让学生明白自己的行为是错误的，从而避免再犯同样的错误。
其次，强制体罚可以提高学生的纪律和自律意识。
在学校里，纪律是非常重要的，而强制体罚可以让学生明白纪律的重要性，从而自觉遵守学校的规章制度。
正如美国总统林肯所说，“顺从纪律是成功的基石。
”强制体罚可以让学生养成良好的纪律和自律意识，为将来的成长打下良好的基础。
最后，强制体罚可以减少学校内的不良行为和违纪事件。
在学校里，不良行为和违纪事件会给学校带来很大的困扰，而强制体罚可以通过惩罚的手段来阻止学生的不良行为，从而减少违纪事件的发生。
正如古希腊哲学家柏拉图所说，“惩罚是制止不良行为的最有效手段。
”强制体罚可以有效地减少学校内的不良行为，营造良好的学习环境。
综上所述，强制体罚在学校中是必要的，它可以起到惩罚和教育的作用，提高学生的纪律和自律意识，减少不良行为和违纪事件的发生。
因此，应该实行强制体罚。
反方，不应该实行强制体罚。
首先，强制体罚会对学生的身心健康造成伤害。
在学校里，学生正处于成长发育的关键阶段，而强制体罚可能会给学生带来身体上的伤害，甚至影响他们的心理健康。
正如美国教育家杜威所说，“教育应该是一种愉快的体验，而不是一种痛苦的经历。
”强制体罚会让学生感受到痛苦和不适，从而影响他们对学习的积极性和兴趣。
其次，强制体罚可能会导致学生产生逆反心理。
在面对强制体罚的情况下，一些学生可能会产生逆反心理，从而采取更加极端的行为来对抗学校的惩罚。
正如英国哲学家洛克所说，“人的逆反心理是非常强大的。
”强制体罚可能会让学生产生逆反心理，从而适得其反，导致更加严重的问题。
最后，强制体罚并不能真正解决学生的问题。
同学之间 好朋友要自己帮助隐瞒错误 应该怎么办呢
同学之间好朋友要自己帮助隐瞒错误应该怎么办呢、
一、告诉好朋友：犯了错误应该勇敢地面对
其实，一个人犯错误是难免的，告诉你的好朋友，如果他为了一时的面子，或者害怕受到惩罚而隐瞒错误，那么错误就成了他心中永远的伤疤。
所以，如果他不小心犯了错误，就应该勇敢地面对。
二、不能帮好朋友隐瞒错误
如果你帮好朋友隐瞒错误，你就是包庇了他的错误。
有句谚语说得好：“若要人不知，除非己莫为”。
他的错误行为迟早是要暴露的。
你替好朋友隐瞒错误，不仅他犯了错误，而且使你错上加错，还有一种情况，你的好朋友思想转变以后，对错误有认识，可能会主动承认错误，而你还在替他隐瞒错误，那你就背起“错误”的包袱，变得很被动了。
三、劝好朋友勇敢地承认错误
当好朋友犯了错误让你帮他隐瞒时，你应当劝他勇敢地承认自己的错误，改了就好。
正所谓“知错必改，善莫大焉”。
如果你劝说他不听，你可以向老师或他的家长反映，请老师和家长帮助他、教育他及时改正错误。
如果你帮好朋友隐瞒错误，你就是包庇了他的错误。
有句谚语说得好：“若要人不知，除非己莫为”。
他的错误行为迟早是要暴露的。
你替好朋友隐瞒错误，不仅他犯了错误，而且使你错上加错，还有一种情况，你的好朋友思想转变以后，对错误有认识，可能会主动承认错误，而你还在替他隐瞒错误，那你就背起“错误”的包袱，变得很被动了。
三、劝好朋友勇敢地承认错误
当好朋友犯了错误让你帮他隐瞒时，你应当劝他勇敢地承认自己的错误，改了就好。
正所谓“知错必改，善莫大焉”。
如果你劝说他不听，你可以向老师或他的家长反映，请老师和家长帮助他、教育他及时改正错误。
是否应该废除体罚辩论辩题
是否应该废除体罚辩论辩题正方观点，应该废除体罚。
首先，体罚对学生的身心健康造成严重伤害。
许多研究表明，体罚会导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响他们的学习和社交能力。
例如，美国心理学家加德纳·墨菲曾经说过，“体罚不仅对学生的身体造成伤害，更严重的是对他们的心灵造成伤害。
”这说明体罚不仅仅是一种身体上的伤害，更是一种心理上的伤害。
其次，体罚无法有效地教育学生。
许多研究表明，体罚只会让学生产生逆反心理，甚至加剧他们的不良行为。
相反，应该通过引导、教育和激励来培养学生良好的行为习惯。
正如英国教育家托马斯·阿诺德所说，“教育的目的不是为了改变人，而是为了培养人。
”这说明教育应该是一种积极的引导和培养，而不是通过惩罚来达到目的。
最后，体罚违反了学生的人权。
作为未成年人，学生也有自己的人权，包括不受虐待和不受体罚的权利。
废除体罚可以更好地保护学生的人权，让他们在一个安全和健康的学习环境中成长。
正如联合国儿童基金会所提倡的，“保护儿童，是我们共同的责任。
”这说明废除体罚是保护学生权益的必然选择。
综上所述，废除体罚是非常必要的。
体罚不仅对学生的身心健康造成伤害，也无法有效地教育学生，更违反了学生的人权。
因此，我们应该废除体罚，建立一个健康、积极的教育环境。
反方观点，不应该废除体罚。
首先，体罚可以有效地约束学生的不良行为。
在一些情况下，学生可能会出现严重的违纪行为，如果只是通过口头警告或者其他方式来约束，可能无法取得效果。
而体罚可以让学生感受到痛苦，从而警示他们不要再犯同样的错误。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“在一个没有法律的社会，只有体罚才能保持秩序。
”这说明在某些情况下，体罚是必要的。
其次，体罚可以教育学生遵守纪律。
学校是一个教育学生遵守纪律的地方，而体罚可以让学生明白违纪行为会受到惩罚，从而更加自觉地遵守纪律。
如果废除体罚，可能会导致学生对纪律的放任，从而影响学校的正常秩序。
是否应该废除学校体罚辩论辩题
是否应该废除学校体罚辩论辩题正方观点，应该废除学校体罚。
首先，学校体罚是一种不人道的行为，它侵犯了学生的尊严和权利。
作为未成年人，学生应该得到尊重和保护，而不是受到体罚的伤害。
正如美国前总统奥巴马曾经说过，“我们不能在孩子们身上使用暴力，因为他们是我们的未来。
”体罚不仅会对学生的心理和身体造成伤害，还会影响他们的学习和成长。
其次，学校体罚并不能解决问题，反而会加剧矛盾。
许多研究表明，体罚会导致学生产生逆反心理，甚至加剧学生的不良行为。
相反，应该通过教育和引导的方式来帮助学生改正错误，培养他们正确的行为和价值观。
正如马丁·路德·金曾经说过，“黑夜是不可能驱散黑暗的，只有光明能够做到。
暴力只能产生暴力，爱才能创造和平。
”。
最后，废除学校体罚符合社会的发展趋势和法律规定。
越来越多的国家和地区都已经明令禁止学校体罚，因为它与现代社会的价值观和法律规定相悖。
作为一个文明的社会，我们应该尊重每个人的尊严和权利，废除学校体罚是符合社会发展趋势的。
反方观点，不应该废除学校体罚。
首先，学校体罚是一种有效的教育手段，它可以帮助学生纠正错误，塑造良好的行为习惯。
有很多经典案例表明，一些顽劣的学生经过体罚之后，改变了不良的行为，成为了优秀的学生。
因此，学校体罚并不是一种不人道的行为，它是一种教育的手段。
其次，废除学校体罚可能会导致学生的纪律问题加剧。
如果学生知道自己不会受到体罚，就会更加肆无忌惮地做出不良行为。
这对于学校的管理和教学都会造成严重的影响，甚至会影响到其他学生的学习环境。
因此，学校体罚是必要的，可以帮助学校维护良好的教育秩序。
最后，学校体罚是一种传统的教育方式，它有其存在的合理性。
在一些特殊情况下，比如学生犯了严重的错误或者违反了校纪校规，体罚是一种必要的惩罚手段。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“传统是一种宝贵的财富，我们应该珍惜和保护它。
”因此，学校体罚并不应该被废除。
综上所述，学校体罚是否应该被废除是一个复杂的问题，需要我们从多个角度去思考和分析。
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论同学犯错误该不该挨打
“棍棒底下出孝子！”这是中国古代的一句俗语。
说来也奇怪，在当今社会似乎的确有很多人对这句俗语深信不疑。
好像确实打骂孩子就能使孩子轻轻松松考上清华北大！然而，我却彻底地否定这种可笑的教育方法，且始终认为学生即使犯错误也不该挨打！
首先，大家须知，打是一种非正常的暴力行为，其直接伤害的是被打者身体与心理，这里的被打者主要是学生，暴力方式主要是“笞”，也就是用竹板打。
我的同桌朱君在被打后如实向我描述了一下感受：“手心开始有一种麻麻的剧痛，后来感觉就不明显了，被打的手也出现僵硬症状，似乎没有知觉了，几节课后才有点好转，但一碰就有一种被针扎的刺痛。
”他还说：“被打后，我心里感觉很不好，像被羞辱了一样，有点见人就想打的感觉。
”从他的描述中，我们完全可以体会到被打者身体与心灵上受伤害之深、之重！
再者，打学生就真的能教育好学生吗？我看这是肯定不可能的。
有些老师说：“打是亲，骂是爱，不管不问就变坏。
”我肯定后半句——对学生还是要多管管，多关心关心。
可大家不能将这里的“管”曲解成“打”了啊！我是一个真正的中学生，我最了解我们这一代的心理。
我们很叛逆，老师如果打我们，疼痛只是一时的，而我们的反叛之心也被激怒了，这不但会使老师达不到他们所想要的效果，反而会使一个原本信服于老师，老实勤奋的乖学生变为一个带着愤怒甚至仇恨的反叛者。
我知道老师们的初衷是希望学生好的，但对于一个还未踏入社会，有着花一般年纪的中学生来说，一顿打给他（她）的伤害，
无论是身体还是心灵上的，都是足以让一个年轻的心从此有了阴影，甚至有了仇恨的！所以请老师们三思，让这种暴力远离学校吧！
那么，如何使犯错误的学生得到正确的教育呢？如果要我说，我以一个在校的九年级学生的身份提出几点建议。
第一，老师可以先用语言向犯错误的学生表述出学生所犯的错误。
第二，可以接着解释这次错误的严重性，使学生认识到错误并深深地自责。
第三，用商量的语气与学生讨论出解决方案及小小的处罚措施。
第四，千万记住以上所有活动必需仅是老师与学生一对一单独完成，切忌不可当着其他学生或老师面，以免伤了学生自尊。
这些建议仅是我自己的观点，采纳与否是老师们的决定，但不能打学生是老师最必要遵循的。
当然，我相信全校99%的老师都是不打学生的，但我还是想对极个别老师的行为感到不满并衷心的希望她可以转变观念，毕竟，正如我的论点：打学生是不对的！
老师评语：你是个很有教养的孩子，讲道理你会接受；可有不少学生呢？时间也有限，“打”要快捷得多！诸多原因才使老师采取这种无赖之举吧！。