2014吉林教资考试中学《综合素质》模拟单选题四答案
2014年上半年《中学综合素质》真题及答案解析
2014年上半年教师资格全国统一考试《综合素质》（中学）真题（时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共29小题。
每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
）1．黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。
A．校本教研的意识B．课程开发的意识C．长善救失的意识D．示范领导的意识1．【答案】B。
解析：黄老师的做法是创生出新的课程，体现了其课程开发的意识，故选B。
2．高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。
A．学生发展的差异性B．学生发展的互补性C．学生发展的平衡性D．学生发展的顺序性2．【答案】A。
解析：本题考查个体发展的差异性。
深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制定不同的发展规划，体现了教师关注学生发展的个体差异性。
故选A。
3．班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（）。
A．正确，物质奖励具有良好的激励作用B．不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质C．正确，考试成绩是衡量学生的重要依据D．不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标3．【答案】D。
解析：本题考查教学评价。
孙老师以分数标准来评价学生的优劣，违背了素质教育的理念，导致教育评价的片面性，不利于学生的全面发展。
故选D。
4．政治课上，老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”，恰当的处理方式是（）。
A．为了面子，将错就错B．坚持实事求是，马上纠正C．如果学生不问，不予纠正D．为了教学进度，课后再说4．【答案】B。
解析：本题考查课堂教学中教师对突发情况的处理能力。
对于口误恰当的处理方法是坚持实事求是，马上纠正，故选B。
5．某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。
2014教师资格证中学综合素质模拟试题及答案(1)
2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题及答案目录2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题及答案（1）.. 22014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题（1） (2)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分) (2)二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分) (9)三、写作题(本大题共50分) (11)2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题答案（1） (12)一、单项选择题 (12)二、材料分析题 (13)2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题及答案（1）2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题（1）一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)1．下列说法正确的是（）A．义务教育在中国得到全面普及B．终身教育主要指成人教育C．中等教育中普通教育和职业教育日益结合D．现代学制改革重在缩短义务教育年限2．张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。
张丽莉的行为体现了她（）A．终身学习，爱国守法B．关爱学生，行为世范C．因材施教，为人师表D．作风正派，关心集体3．新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（）A．从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B．从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C．从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D．从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师4．（）是全体教育工作者的基本信念。
A．以人为本B．发展素质C．提高能力D．实现自我价值5．教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A．社会精神文化B．社会经济关系C．社会上层建筑D．社会经济基础6．贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是（）A．爱与责任B．职责和要求C．权利和义务D．鼓励和赞美7．教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习8．万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。
2014吉林省教师资格证(中学综合素质)理论考试试题及答案
1、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略2、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫3、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔5、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习6、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究7、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）8、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊9、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力10、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化12、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔13、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律14、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习15、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊16、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）17、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查18、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚19、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔20、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔21、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 222、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习23、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后24、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力25、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验26、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律27、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁28、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应29、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论30、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化31、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力32、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化33、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现34、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力35、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律36、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
2014 年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(含答案及解析)
2014 年下半年教师资格证考试真题《综合素质》(中学)一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分)1．学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。
班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。
”这表明吴老师关注（）。
A．学生的个性发展B．学生的品行发展C．学生的知识习得D．学生的身心健康2．为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。
这种做法（）。
A．正确，有利于提高学生的竞争力B．正确，有利于提高班级教学质量C．不正确，不利于教师的专业发展D．不正确，不利于学生的全面发展3．周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。
这表明周老师具有（）。
A．尊重学生的理念B．终身学习的意识C．教学管理的能力D．课程开发的能力4．考试结束后，又要调整座位了。
赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。
赵老师的做法是（）。
A．符合公平竞争的要求B．违背平等待生的理念C．符合因材施教的理念D．违背分班教学的要求5．根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。
A．以农村教师为重点B．以城市教师为重点C．以边区教师为重点D．以西部教师为重点6．某中学规定：教师迟到一次，罚款10 元；缺勤一次，罚款50 元。
该校的做法（）。
A．正确，学校有教师管理权B．正确，学校有自主办学权C．不正确，学校没有罚款的权利D．不正确，警告无效后才能罚款7．曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。
下列选项中正确的是（）。
A．刑满之后孙某可以取得教师资格B．经培训后孙某可以取得教师资格C．五年之后孙某方能取得教师资格D．依照法律孙某不能获得教师资格8．某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。
2014教师资格证中学综合素质模拟试题及答案(2)
2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题及答案目录2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题及答案（2）.. 22014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题（2） (2)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分) (2)二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分) (9)三、写作题(本大题共50分) (12)2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题答案（2） (13)一、单项选择题 (13)二、材料分析题(答案要点) (14)三、写作题(写作思路) (15)2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题及答案（2）2014年教师资格考试《中学综合素质》全真模拟试题（2）一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)1．全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（）A．素质教育B．创新教育C．终身教育D．劳动技术教育2．下列选项中，说法错误的是（）A．教师是履行教育教学职责的专业人员B．教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C．将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D．对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲3．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A．系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识4．教师作为专业人员的特定要求不包括（）A．以谋生为主要目的B．必须专门从事教育教学工作C．需要具备相应的专业知识D．要达到符合规定的学历5．皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（）规律。
2014教师资格《中学综合素质》最新考题及答案3
2014教师资格《中学综合素质》最新考题及答案(3)2014教师资格《中学综合素质》最新考题及答案(3)本文导航第1页：单项选择题（一）第2页：单项选择题（二）第3页：材料分析题+写作题第4页：答案：单选题第5页：答案：材料分析+写作一、单项选择题1、下列不是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”，的是( )。
A．纠集他人结伙滋事，扰乱治安；B．进行淫乱或者色情、卖淫活动C．吸食、注射毒品D．杀人2、( )是教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体3、( )是师德的灵魂。
没有爱就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体4、“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是( ) A．泰山B．华山C．黄山D．衡山5、( )是根据两类对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中一类对象还具有其他的属性，由此推出另一类对象也具有同样的其他属性的推理。
即从特殊到特殊的推理。
A．直言推理B．归纳推理C．演绎推理D．类比推理6、( )是以个别性知识为前提，推出一般性知识为结论的推理。
即从特殊到一般的推理。
A．直言推理B．类比推理C．演绎推理D、归纳推理7、下列哪一项不是国家实施素质教育的基本要求( ) A．应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育B．应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面C．必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中D．必须坚持以学校为主导地位8、对教师专业发展的要求说法不正确的是( )。
14、( )是履行教育教学职责的专业人元，承担教书育人培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
2014吉林省教师资格证(中学综合素质)考试题库
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
2、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
3、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
26、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
18、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销
B．宣告作废
C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D.抓紧课堂，放松课外
13、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销
B．宣告作废
C．(永远)丧失
D．公告无效
14、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
23、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
2014上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案(教师版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2014上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案（教师版）试卷题量：33题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：30wVkFk一、单项选择题1、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（ ）。
A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范领导的意识【答案】B【解析】老师的做法体现的是课程发开的意识。
2、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（ ）。
A、学生发展的差异性B、学生发展的互补性C、学生发展的平衡性D、学生发展的顺序性【答案】A【解析】深入了解班级学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注学生发展的差异性。
3、班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（ ）。
A、正确，物质奖励具有良好的激励作用B、不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质C、正确，考试成绩是衡量学生的重要依据D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一标准【答案】D【解析】考试成绩不是评价学生的唯一标准。
孙老师的做法只重视了考试成绩，忽略了学生的其他优点。
“以人为本”的教育理念，就是要重视全面发展，尊重个性，而不能单纯的凭成绩判断学生的好坏，作为奖励的唯一标准。
4、政治课上，老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”，恰当的处理方式是（ ）。
A、为了面子，将错就错B、坚持实事求是，马上纠正C、如果学生不问，不予纠正D、为了教学进度，课后再说【答案】B【解析】教师最基本的职责就是授业、解惑，教授学生正确的知识。
5、某中学将违反学生进行罚款，该校的做法（ ）。
A、合理，学校有自主管理学生的权利B、合法是塑造良好校风的有效手段C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可【答案】C【解析】我国《行政处罚法》第15条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。
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2014吉林教资考试中学《综合素质》模拟单选题四答案
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1.A【中公专家解析】由题干“有评委给所有参赛者都投了通过票”，等值于“所有的参赛者都得到了该评委的通过票”，即所有参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票，所以A项正确；但并不能由此推出所有参赛者是否通过，故B项错误；由“有的评委给所有参赛者投了通过票”是特称肯定命题，不能由此推出“有评委没有投参赛者的通过票”的真假，故C项错误；也不能确定给所有参赛者投通过票的评委的人数，因此D项错误。
2.C【中公专家解析】能量守恒定律是说能量可以由一种形式变为另一种形式，但其总量既不会增加也不会减少，是恒定的。
20世纪初爱因斯坦发现能量和质量可以互变后，此定律改为能质守恒定律。
这个定律应用到热力学上，就是热力学第一定律。
3.B【中公专家解析】现代世界的曙光指的是l4世纪首先出现在意大利的文艺复兴运动，因为意大利首先产生资本主义萌芽，答案选B项。
4.C【中公专家解析】本题考查罗斯福“新政”的相关知识。
②消除了资本主义社会的根本矛盾，说法过于绝对，是错误的，排除②，所以答案选C项。
5.D【中公专家解析】《战争与和平》是一部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金、包尔康斯基、劳斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了l9世纪最初l5年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。
6.C【中公专家解析】略。
7.D【中公专家解析】《志摩的诗》收徐志摩l922～1925年所作诗55首。
诗作多表现关于爱情和人生的幻想，充满青春的活力与进取的精神，曲折地反映了“五四”文学精神。
8.C【中公专家解析】茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是《腐蚀》。
9.C【中公专家解析】小说《雪国》选取的主要角度是从日常生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘。
10.A【中公专家解析】泰戈尔的诗集《吉檀迦利》在1913年获得诺贝尔文学奖。
11.A【中公专家解析】略。
12.D【中公专家解析】在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。
所以教授《风筝》时，不能直接进行讲授。
13.A【中公专家解析】本题考查文学常识。
《最后的晚餐》是意大利著名画家达•芬奇的作品，“思想者”是法国雕塑家罗丹的作品，“大卫”雕塑是意大利艺术家米开朗琪罗的作
品，三者都属于欧洲，A项正确。
胡夫金字塔和狮身人面像同属横跨亚非两洲的埃及，帕特农神庙位于希腊，属于欧洲，B项错误。
《百年孤独》是拉丁美洲作家加西亚•马尔克斯的作品，《老人与海》是美国作家海明威的作品，《海底两万里》是法国作家凡尔纳的作品，C项错误。
《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的作品，《高老头》是法国作家巴尔扎克的作品，《源氏物语》是日本女作家紫式部的作品，D项错误。
14.A【中公专家解析】略。
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