部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)PPT语文课件
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2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共68张PPT)
• 观察：蝉用细嘴钻透汁液饱满的树皮；许多昆虫发现了这口井小心翼翼上来抢食， 最大胆的是蚂蚁，它们侵略蝉辛苦挖出的井，蝉只好弃井而去；蝉在生命耗尽后被 蚂蚁扯碎并肢解，被它们搬运到的食物堆中去。
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
八上第五单元名著导读：《昆虫记》课件(幻灯片31张)
⑥做任何事情都要坚持不懈，即 使条件艰苦，也要为了理想而不断奋 斗。
昆虫也是生灵，它们与人
有着丝丝缕缕的相通之处，我 们人类应该与它们和谐相处， 共创我们和谐的家园。
蜘蛛、蜣螂 等等 。
• 3、请举出一种动物，并说出它的生活习性。
• 蝉。生活习性：每三到四年繁殖一次；
附在树干上，吸取树的汁液；天气炎热时，
发出鸣叫声。
。
《昆虫记》中昆虫们的生活习性， 常被作者赋予人的思想和情感。你
觉得这种写法好不好？
好。昆虫们被赋予人
的思想感情，使人读后倍 感亲切，仿佛将自己置身 于昆虫世界之中，与昆虫 们同呼吸，共命运。
《昆虫记》十大册，每册包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几 种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅 是一部文学巨著，也是一部科学百科。 法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫 记》被誉为“昆虫的史诗”。
作品影响
法布尔的《昆虫记》誉满全球， 在法国自然科学史与文学史上都有它 的地位，被誉为“昆虫的史诗”。 《昆虫记》所表述的是昆虫为生存而 斗争所表现的惊人的灵性。
作品简介
《昆虫记》（法语即“昆虫学回忆录” 或“昆虫学的回忆录”），是法国昆虫学 让•亨利•法布尔的主要著作。也叫做《昆虫 物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。 该书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同 时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然 科学史与文学史上都有它的地位，被誉为 “昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界 的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外， 还透过昆虫世界折射出社会，人生。
主要内容
《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究 成果和人生感悟于一炉，以人性关照 虫性，又用虫性反观社会人生，将昆 虫世界化作供人类获得知识、趣味、 美感和思想的美文，这本书以忠实于 法文原著整体风貌及表达特色为选择 原则，让世界读者首次领略昆虫们的 日常生活习性以及特征的描述等。
昆虫也是生灵，它们与人
有着丝丝缕缕的相通之处，我 们人类应该与它们和谐相处， 共创我们和谐的家园。
蜘蛛、蜣螂 等等 。
• 3、请举出一种动物，并说出它的生活习性。
• 蝉。生活习性：每三到四年繁殖一次；
附在树干上，吸取树的汁液；天气炎热时，
发出鸣叫声。
。
《昆虫记》中昆虫们的生活习性， 常被作者赋予人的思想和情感。你
觉得这种写法好不好？
好。昆虫们被赋予人
的思想感情，使人读后倍 感亲切，仿佛将自己置身 于昆虫世界之中，与昆虫 们同呼吸，共命运。
《昆虫记》十大册，每册包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几 种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅 是一部文学巨著，也是一部科学百科。 法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫 记》被誉为“昆虫的史诗”。
作品影响
法布尔的《昆虫记》誉满全球， 在法国自然科学史与文学史上都有它 的地位，被誉为“昆虫的史诗”。 《昆虫记》所表述的是昆虫为生存而 斗争所表现的惊人的灵性。
作品简介
《昆虫记》（法语即“昆虫学回忆录” 或“昆虫学的回忆录”），是法国昆虫学 让•亨利•法布尔的主要著作。也叫做《昆虫 物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。 该书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同 时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然 科学史与文学史上都有它的地位，被誉为 “昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界 的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外， 还透过昆虫世界折射出社会，人生。
主要内容
《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究 成果和人生感悟于一炉，以人性关照 虫性，又用虫性反观社会人生，将昆 虫世界化作供人类获得知识、趣味、 美感和思想的美文，这本书以忠实于 法文原著整体风貌及表达特色为选择 原则，让世界读者首次领略昆虫们的 日常生活习性以及特征的描述等。
2023-2024学年八年级语文上册(统编版)名著导读《昆虫记》课件(共56张PPT)
该书不仅真实地记录了昆虫的 生活，还透过昆虫世界折射出 社会和人生，被誉为“昆虫的 史诗”。这是一篇科普作品。
知识链接
关于科普作品
写作 目的
普及科学知识，增进大众对科学的 了解，以及展现科学家在发现这些 知识过程中所体现的科学精神。
写作 力求深入浅出，用通俗的语言 手法 说明复杂、抽象的事理。
走进作者
保护的洞穴中,暴露
在雨雪中,这样才能
孵化。
内容简介
①食量很少。 ②被关进笼子可
极其节
无论是人还是动物 ,淳朴的生活总可 以使性格变得温和
蚱 蜢
以倒悬着生活直 到衰老死亡。 ③友好平和,不是
食,是个 一些、随和一些。
和平的
这些都可以营造一 个和平共处的好环
好斗好战的凶手 。
使者。
境。但是,自奉太 厚了,就要开始残 忍起来。
第11段：这个解释虽然说得过去，但还不能让我完全满 意。总之，蟹蛛这个学术名词是由一个曲解了意思的词加 上一个毫无意义的修饰语构成的。啊！要合理地为动物们 命名真是困难！
生命。
内容简介
细长、瘦弱、苍白。在
各种小灌木上或高高的
） 蟋蟀
（田 园中 的提
琴家
草丛中跳来蹦去，很少
生性孤僻，善鸣
待在地上生活。①住所 好斗。歌声出自它的翅
必须亲手挖掘,并选在 膀，翅膀是发声器。蟋
排水优良,拥有充足而 蟀通常选择排水条件优
温暖的阳光照射的地方 良、有充足阳光的地方
。②右弓盖着左弓时发 作为住处，还要自己动
出乐音,声音单调、圆 手建造且不停地修复，
满、响亮、明朗、精美 直到去世为止。蟋蟀的
,延长之处仿佛无休止 生命形式虽然微小,但
知识链接
关于科普作品
写作 目的
普及科学知识，增进大众对科学的 了解，以及展现科学家在发现这些 知识过程中所体现的科学精神。
写作 力求深入浅出，用通俗的语言 手法 说明复杂、抽象的事理。
走进作者
保护的洞穴中,暴露
在雨雪中,这样才能
孵化。
内容简介
①食量很少。 ②被关进笼子可
极其节
无论是人还是动物 ,淳朴的生活总可 以使性格变得温和
蚱 蜢
以倒悬着生活直 到衰老死亡。 ③友好平和,不是
食,是个 一些、随和一些。
和平的
这些都可以营造一 个和平共处的好环
好斗好战的凶手 。
使者。
境。但是,自奉太 厚了,就要开始残 忍起来。
第11段：这个解释虽然说得过去，但还不能让我完全满 意。总之，蟹蛛这个学术名词是由一个曲解了意思的词加 上一个毫无意义的修饰语构成的。啊！要合理地为动物们 命名真是困难！
生命。
内容简介
细长、瘦弱、苍白。在
各种小灌木上或高高的
） 蟋蟀
（田 园中 的提
琴家
草丛中跳来蹦去，很少
生性孤僻，善鸣
待在地上生活。①住所 好斗。歌声出自它的翅
必须亲手挖掘,并选在 膀，翅膀是发声器。蟋
排水优良,拥有充足而 蟀通常选择排水条件优
温暖的阳光照射的地方 良、有充足阳光的地方
。②右弓盖着左弓时发 作为住处，还要自己动
出乐音,声音单调、圆 手建造且不停地修复，
满、响亮、明朗、精美 直到去世为止。蟋蟀的
,延长之处仿佛无休止 生命形式虽然微小,但
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)
制作完需储备的食物，就需赶快撤离混乱的战场了，把食 物运到合适的地方，这时候圣甲虫最惊奇的习性表现出来了，圣 甲虫急急忙忙地上路了，它用两条长后腿搂住粪球 ，而后腿的锋 利尖爪则挺插入粪体中去，起旋转轴的作用。它以中间的两条腿 作支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作杠杆，双足轮番按压、弓身、 低头、翘臂，倒退着运送粪球。
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件
文学创作与影响
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
第五单元名著导读《昆虫记》名著讲解课件部编版语文八年级上册
孔雀蛾美丽特殊，全身披着
红棕色的天鹅绒外衣，脖子上还系着 一个领结。它的翅膀上点缀着黑色和 褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的 线横贯中间；翅膀边缘有一圈灰白色 ；翅膀中央有一个圆圆的斑点，好像 一个大眼睛，这个“大眼睛”还有黑 得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形 眼帘，那些弧形线条有白色、栗色和 紫色等色彩，在阳光的照耀下真是变 化万千。
卷三中法布尔以细心独到的视察，探究了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂的
生活习性、寄生行为以及各种昆虫的进食方式、产卵方式等，语言平实优美、生 动有趣，如涓涓细流一样娓娓道来。
卷四为我们展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的促使下所展
现出的捕食和筑巢等方面的特性，并与破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。
阅读科普作品，可注意以下一些问题：
借助前言、后记或目录中有关作
家的介绍，了解作家的生平事迹、科
学成绩，为阅读整本书做准备。
欢迎来到昆虫的世界
蝉——为自己歌唱
• 夏日炎炎，人们经常可以听到蝉鸣，但是， 可能无人知晓，蝉从虫卵到幼虫，继而成为 夏日的歌手，它得在地洞中潜藏4年之久。 它得经过九死一生的劫难，方能修成正果。 但是，这位“歌手”的生命却只有5个星期 而已，也就是说，成年蝉，在夏日里欢唱的 时间非常之短。4年不见天日，到人世间欢 唱只有5个星期，所以它总是要唱个够，有 时唱得你心烦，这也就不足为怪了。
螳螂——美丽的“杀手”
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅 ，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的 颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动…… 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的 时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻 动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打 那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于 事了。接下来，这个残酷的恶魔鬼胜利者便开始 咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的 。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳 螂永不改变的信条。
统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共29张ppt)
外形：幼虫——眼睛大，白，浑浊不清，看不清东西，比成熟 状态体型还要大，体内充满液体，像患了水肿。 成虫——双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条的浅绿色脉络。 胸部略呈褐色，身体其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。
习性特征：①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑 的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为 泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了 召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后却只有五个星期 的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝。
了解作品
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，英文名 称是《The Records About Insects》。这是一部 科普作品，不仅真实地记录了昆虫的生活，还 透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆 虫的史诗”。
了解体裁
科普作品，是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。
作者评价：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 启示：执着追求，积蓄力量，终将如蝉的幼虫一般完成蜕变，获得成长。
昆虫合集
绿蚱蜢——面恶心善的“小鬼”
外形：这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两 侧有两条淡白色的饰带。它形体优美，身轻体健，一堆 罗纱大翅膀是蝗科昆虫中最优雅美丽的。
成虫——全身多为栗色，颈部偏白，有大大的翅膀。
习性特征：①以植物叶片为食，也吃昆虫尸体，甚至吃同类尸体，一般 生活在田边、草丛，对水稻植物有一定危害。②发声微弱，时断时续 （发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动；只要阳光照射，它就一 直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③一般成虫有成群迁移的习性。
作者评价：蝗虫并不是百害而无一益；大自然充满智慧与不可思议，也 见证了一个又一个的生命。
习性特征：①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑 的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为 泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了 召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后却只有五个星期 的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝。
了解作品
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，英文名 称是《The Records About Insects》。这是一部 科普作品，不仅真实地记录了昆虫的生活，还 透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆 虫的史诗”。
了解体裁
科普作品，是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。
作者评价：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 启示：执着追求，积蓄力量，终将如蝉的幼虫一般完成蜕变，获得成长。
昆虫合集
绿蚱蜢——面恶心善的“小鬼”
外形：这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两 侧有两条淡白色的饰带。它形体优美，身轻体健，一堆 罗纱大翅膀是蝗科昆虫中最优雅美丽的。
成虫——全身多为栗色，颈部偏白，有大大的翅膀。
习性特征：①以植物叶片为食，也吃昆虫尸体，甚至吃同类尸体，一般 生活在田边、草丛，对水稻植物有一定危害。②发声微弱，时断时续 （发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动；只要阳光照射，它就一 直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③一般成虫有成群迁移的习性。
作者评价：蝗虫并不是百害而无一益；大自然充满智慧与不可思议，也 见证了一个又一个的生命。
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件语文课件PPT
B、卷心菜 毛虫
A、松毛虫 B、卷心菜 毛虫
C、 蝗虫
D、寄生虫
悦读二：猜猜它是谁（难度提升题）
1、它们的人生信条是“人人为我 ，我为人 人”。（4分）
2、它们的妈妈为了给孩子做了一件温暖的 外衣，牺牲了一部分毛。（3分）
3、它们能预测天气，是小小的气象预报员。 （2分）
4、它们一出生就学会了吃松针、排队和做 帐篷，尤其喜欢排队。（1分） 答案：松毛虫
贼甲虫会利用狡猾的手段来行骗。它假装帮助粪 球主人搬动食物，但实际上它用的力却很少，它做的 大多只是坐在球顶上观光，到了适宜于收藏的地点， 主人就开始用它边缘锐利的头，有齿的腿向下开掘， 把沙土抛向后方，而这贼却抱住那球假装死了。土穴 越掘越深，工作的甲虫看不见了。即使有时它到地面 上来看一看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。 但是主人离开的时间久了，那贼就乘这个机会，很快 的将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。假使主人追 上了它——这种偷盗行为被发现了——它就赶快变更 位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜坡滚下去 了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回， 好像什么事情都没有发生一样。
悦读二：猜猜它是谁（难度提升题）
1、它们拥有美丽动人的身材和非常聪明 的头脑。（4分） 2、它们爱吃蜘蛛，捕食时讲究速战速决。 （3分） 3、它们是黏土建筑家，手艺非凡。 （2 分） 4、它们生性怕冷，喜欢在火炉边或烟筒 里筑巢。 （1分） 答案：舍腰蜂
悦读三：评选昆虫之最
• 走进《昆虫记》，迎接你的是圣甲虫、 蜘蛛、蝴蝶、萤火虫、松毛虫、蝉、 蚂蚁、螳螂、蟋蟀等等众多的昆虫家 族成员，这些昆虫家族成员各有各的 特点，它们中有的拥有美丽的外表， 有的具有美妙的歌喉，有的身怀绝技， 有的善良，有的凶残……现在我们进行 一场昆虫之最评选。
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爸爸的一次长假探亲，改变了我的天真想法。
童年的一个盛夏，正是龙眼成熟的季节，我和小伙伴们 一起去摘龙眼，龙眼树下有一种很臭的昆虫，它的学名叫 “椿象”，别称放屁虫，是有名的臭气王，具有臭腺，遇 危险时便分泌臭液，借此自卫逃生，这使它“臭名远扬”，
昆虫情结
人见人厌。当我沉浸在摘到龙眼的胜利之时，讨厌的臭 虫飞进我的眼睛里，为我倒了一杯庆功“酒”——臭液。 顿时，我的左眼疼得不能睁开，忽然想起妈妈曾教我眼睛 受伤时，紧闭双眼，及时找人查看处理。于是，我紧闭双 眼，小伙伴们把我牵回家。
公布最后得分 评选获胜小组
《昆虫记》成果展示各小组最后得分统计表
得
分 总分 平均分 名次
第一组 88 69 89 80 99 425 85.00 2
第二组 97 74 85 82 85 423 84.60 3
第三组 98 83 77 85 73 416 83.20 4
第四组 82 74 83 77 74 390 78.00 5
专题一：跟法布尔识昆虫 以昆虫的口吻自我介绍，了解相关的科普知识。 专题二：跟法布尔说昆虫 选自己喜欢的一种昆虫，创意解说其中的一个片段或说说昆虫故事。 专题三：跟法布尔学观察 摘抄有关观察的描写片段，总结观察方法，并模仿观察一种动物或 植物。 专题四：跟法布尔学写作 （1）从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄一个精彩片段，进行鉴 赏，总结写作方法。 （2）模仿所选片段的写作技巧写一种昆虫或小动物。
时过境迁，父亲早已离我而去，但是当年臭虫撞眼的 那一幕幕还历历在目，不禁在心中呼喊：爸爸，您回来吧， 我要孝敬您！可是，子欲孝而亲不在！
教学活动五：布置作业
1.做一张名著推荐卡，向亲朋好友推荐《昆 虫记》。
2.积累关于昆虫的古诗、故事和歌曲等。
共勉 写作无捷径， 阅读书籍是法宝， 经典名著是营养， 多读多看多积累， 妙笔生花不是梦！
共读一本书:《昆虫记》
——名著阅读成果展示研讨课
教学目标
G1.在精读的基础上，走进昆虫世界，了解关于昆虫 的科普知识。
G2.在精读的基础上，欣赏精彩片段，感受语言特点， 学习法布尔的观察方法和写作方法。 G3.培养学生关注自然、关爱动物、留心生活的习惯。
教学活动一：课前朗读
课前2分钟朗读：朗读书中的精彩片段
第五组 99 84 89 87 77 436 87.20 1
第六组 82 80 69 80 70 381 76.20 6
学生的阅读成果作品展示
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
我有坚协的外皮，斑斓的色彩，身体呈棕色，肚子是粉红色的， 环形服装的边缘还有两个小红点。
从表面上看，我是那么天真纯洁、浪漫可爱，可一旦深入我 的生活，你会惊讶地发现--其实我是一种凶猛无比的食肉动物，
是善于猎取山珍海味的猎人，而且，我的捕猎方法十分凶恶，俘 虏的对象主要是一些蜗牛。
伤害我的眼睛。 经过无数次的冲洗，终于停下来，爸爸还是不放心，
他说这臭液有毒，要带你去看医生。爸爸一见到医生，就 上气不接下气地说明过程，医生仔细地帮我检查，说： “冲洗及时，没事，给点眼药水点点就行了。”此时，我 看到爸爸紧绷的脸松弛了，怦怦跳动的心脏似乎平静了许 多。
我望着爸爸深情的眼睛，顿时忘记了臭虫给我带来的 痛苦，反而得感谢臭虫，是它让我体会到了父爱，原来爸 爸这么紧张我，这么爱我的，只是生活所逼，空间阻隔了 这股暖暖的爱。
教学活动二：导入新课
小结阅读情况，导入新课
• 游戏规则：先由各小组上台合作展示 成果，其他组一边听和看，一边给该小 组打分并简单写写给分理由，派一个小 组进行评价或者向展示小组提问，然后 由工作人员收集评分表进行计算，展示 结束后公布各小组的得分情况，评选出 一个获胜小组并给予奖励。
教学名：Mantodea 别名：修袍、刀螂 • 籍贯：广布世界各地 特长：打架，爱吃 • 爱好：食肉 个性签名：我就是这么凶残，打我呀！
自我介绍：在古希腊，人们将我视为先知，因 我的前臂举起的样子像祈祷的修女，所以又称 祷告虫。除极地外，我广布世界各地，世界已 知2000种左右，中国已知约51种。我是无脊椎 动物，属肉食性昆虫。我虽然是食肉动物，有 那么一点点凶残，但我也没有办法，我这叫顺
第六小组 小家一族
姓名：萤火虫 别名: 夜天 英文:firefly 特长：在黑暗中为人们提供光明 爱好：喜欢在黑暗里乱跑，乱闯；喜欢以蜗牛为食物；喜欢了解 动物们的栖息地。 个性签名：超级“麻醉师”
靓照：
自我介绍：嗨！我是萤火虫，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫， 因为我的屁股上有个小灯笼，能发出萤光，故名为萤火虫。
教学活动四：评价
1.小组评价或提问（《评价表》见教学设计） 2.老师总结、评价，分享下水作文：《昆虫 情结》。
老师的随笔：昆虫情结
看到《昆虫记》中精灵的小昆虫，勾起了我的童年回忆 和对先父的怀念。我爸爸是一位性格内向，憨厚朴素，不 爱言语的旧知识分子。我小时候，爸爸经常在外工作，赚 钱养家糊口，很少回家，哪怕回家也是一朝半日。所以我 对爸爸不是那么了解，对父爱的感知总是那么迟钝，心中 能感知的太多是母爱，认为只是妈妈爱我，爸爸不爱我。
正好爸爸休长假在家，一看见我就上前来询问究竟， 听到是臭虫撞到眼睛里，非常紧张，立马倒来一大盆水， 再用杯子倒水，小心翼翼地帮我冲洗眼睛，一次又一次， 还一边冲洗，一边问我疼不疼，此时似乎听到爸爸的心脏 怦怦怦地跳动声。我赶紧说：“爸，不疼，没事的，应该 可以了吧。”爸爸还是不停，唯恐臭虫的臭液残留，
童年的一个盛夏，正是龙眼成熟的季节，我和小伙伴们 一起去摘龙眼，龙眼树下有一种很臭的昆虫，它的学名叫 “椿象”，别称放屁虫，是有名的臭气王，具有臭腺，遇 危险时便分泌臭液，借此自卫逃生，这使它“臭名远扬”，
昆虫情结
人见人厌。当我沉浸在摘到龙眼的胜利之时，讨厌的臭 虫飞进我的眼睛里，为我倒了一杯庆功“酒”——臭液。 顿时，我的左眼疼得不能睁开，忽然想起妈妈曾教我眼睛 受伤时，紧闭双眼，及时找人查看处理。于是，我紧闭双 眼，小伙伴们把我牵回家。
公布最后得分 评选获胜小组
《昆虫记》成果展示各小组最后得分统计表
得
分 总分 平均分 名次
第一组 88 69 89 80 99 425 85.00 2
第二组 97 74 85 82 85 423 84.60 3
第三组 98 83 77 85 73 416 83.20 4
第四组 82 74 83 77 74 390 78.00 5
专题一：跟法布尔识昆虫 以昆虫的口吻自我介绍，了解相关的科普知识。 专题二：跟法布尔说昆虫 选自己喜欢的一种昆虫，创意解说其中的一个片段或说说昆虫故事。 专题三：跟法布尔学观察 摘抄有关观察的描写片段，总结观察方法，并模仿观察一种动物或 植物。 专题四：跟法布尔学写作 （1）从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄一个精彩片段，进行鉴 赏，总结写作方法。 （2）模仿所选片段的写作技巧写一种昆虫或小动物。
时过境迁，父亲早已离我而去，但是当年臭虫撞眼的 那一幕幕还历历在目，不禁在心中呼喊：爸爸，您回来吧， 我要孝敬您！可是，子欲孝而亲不在！
教学活动五：布置作业
1.做一张名著推荐卡，向亲朋好友推荐《昆 虫记》。
2.积累关于昆虫的古诗、故事和歌曲等。
共勉 写作无捷径， 阅读书籍是法宝， 经典名著是营养， 多读多看多积累， 妙笔生花不是梦！
共读一本书:《昆虫记》
——名著阅读成果展示研讨课
教学目标
G1.在精读的基础上，走进昆虫世界，了解关于昆虫 的科普知识。
G2.在精读的基础上，欣赏精彩片段，感受语言特点， 学习法布尔的观察方法和写作方法。 G3.培养学生关注自然、关爱动物、留心生活的习惯。
教学活动一：课前朗读
课前2分钟朗读：朗读书中的精彩片段
第五组 99 84 89 87 77 436 87.20 1
第六组 82 80 69 80 70 381 76.20 6
学生的阅读成果作品展示
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
我有坚协的外皮，斑斓的色彩，身体呈棕色，肚子是粉红色的， 环形服装的边缘还有两个小红点。
从表面上看，我是那么天真纯洁、浪漫可爱，可一旦深入我 的生活，你会惊讶地发现--其实我是一种凶猛无比的食肉动物，
是善于猎取山珍海味的猎人，而且，我的捕猎方法十分凶恶，俘 虏的对象主要是一些蜗牛。
伤害我的眼睛。 经过无数次的冲洗，终于停下来，爸爸还是不放心，
他说这臭液有毒，要带你去看医生。爸爸一见到医生，就 上气不接下气地说明过程，医生仔细地帮我检查，说： “冲洗及时，没事，给点眼药水点点就行了。”此时，我 看到爸爸紧绷的脸松弛了，怦怦跳动的心脏似乎平静了许 多。
我望着爸爸深情的眼睛，顿时忘记了臭虫给我带来的 痛苦，反而得感谢臭虫，是它让我体会到了父爱，原来爸 爸这么紧张我，这么爱我的，只是生活所逼，空间阻隔了 这股暖暖的爱。
教学活动二：导入新课
小结阅读情况，导入新课
• 游戏规则：先由各小组上台合作展示 成果，其他组一边听和看，一边给该小 组打分并简单写写给分理由，派一个小 组进行评价或者向展示小组提问，然后 由工作人员收集评分表进行计算，展示 结束后公布各小组的得分情况，评选出 一个获胜小组并给予奖励。
教学名：Mantodea 别名：修袍、刀螂 • 籍贯：广布世界各地 特长：打架，爱吃 • 爱好：食肉 个性签名：我就是这么凶残，打我呀！
自我介绍：在古希腊，人们将我视为先知，因 我的前臂举起的样子像祈祷的修女，所以又称 祷告虫。除极地外，我广布世界各地，世界已 知2000种左右，中国已知约51种。我是无脊椎 动物，属肉食性昆虫。我虽然是食肉动物，有 那么一点点凶残，但我也没有办法，我这叫顺
第六小组 小家一族
姓名：萤火虫 别名: 夜天 英文:firefly 特长：在黑暗中为人们提供光明 爱好：喜欢在黑暗里乱跑，乱闯；喜欢以蜗牛为食物；喜欢了解 动物们的栖息地。 个性签名：超级“麻醉师”
靓照：
自我介绍：嗨！我是萤火虫，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫， 因为我的屁股上有个小灯笼，能发出萤光，故名为萤火虫。
教学活动四：评价
1.小组评价或提问（《评价表》见教学设计） 2.老师总结、评价，分享下水作文：《昆虫 情结》。
老师的随笔：昆虫情结
看到《昆虫记》中精灵的小昆虫，勾起了我的童年回忆 和对先父的怀念。我爸爸是一位性格内向，憨厚朴素，不 爱言语的旧知识分子。我小时候，爸爸经常在外工作，赚 钱养家糊口，很少回家，哪怕回家也是一朝半日。所以我 对爸爸不是那么了解，对父爱的感知总是那么迟钝，心中 能感知的太多是母爱，认为只是妈妈爱我，爸爸不爱我。
正好爸爸休长假在家，一看见我就上前来询问究竟， 听到是臭虫撞到眼睛里，非常紧张，立马倒来一大盆水， 再用杯子倒水，小心翼翼地帮我冲洗眼睛，一次又一次， 还一边冲洗，一边问我疼不疼，此时似乎听到爸爸的心脏 怦怦怦地跳动声。我赶紧说：“爸，不疼，没事的，应该 可以了吧。”爸爸还是不停，唯恐臭虫的臭液残留，