八年级上册语文《《昆虫记》：科普作品的阅读》1 (共34张PPT)(完美版课件)
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八年级初二语文上册 名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读 【教学课件PPT】
拓展探究
专题三:跟法布尔學写作 1.示例:红蚂蚁会偷其他家族孩子来侍候自己家族。它们 一般抢劫不同种类蚂蚁,把它们蛹运到自己窝里;不久后, 小生命从蛹里出来,新生异族就成为它们家中积极干活佣 人。 赏析:运用拟人修辞手法,表现了红蚂蚁霸道、蛮横、聪明。
拓展探究
2.示例:狗生性灵活,反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫 蚁出现时,狗便展示其自身本领,快速地捕捉盯紧“猎 物”。在狗视线范围内,几乎没有一只猎物能够脱离它们 “五指山”。狗食量不大,却很挑剔。狗最爱吃肉或是骨 头,不喜欢吃蔬菜、水果……狗智力在低等动物界中也是 非比寻常,是人类智力四分之一。通过人工训练狗能做许 多高难度动作:能在低空中极其准确地接住从较高空中掉 下来微细物品;后脚踮地,前爪与人类握手,像和人类打交 道朋友一般……
拓展探究
专题二:跟法布尔學探究 1.总结科學探究经验:科學探究常用方法有观察法、实验 法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫行为时,没 有改变昆虫生活环境,也没有对昆虫施加任何影响,因此, 法布尔研究昆虫行为方法主要是观察法。 2.设计探究实验。 提出问题:蚂蚁爱吃什么样食物?
拓展探究
提出假设:蚂蚁可能爱吃甜食物;蚂蚁可能爱吃软食物; 蚂蚁可能爱吃小昆虫。 设计实验:在一个培养皿两端分别放上少许盐和少许糖, 把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁行为。重复进 行几次实验,分析实验结果,得出结论。 实验结论:蚂蚁爱吃甜食物。
D.法国博物學家布封《昆虫记》,既是优秀科普著作,也是公 认文學经典。課文《马》即选自其中。
課下作业
1.阅读課本上精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中 文章,写一篇专题探究。
2.进行課外阅读积累,自主阅读推荐:《白洋淀纪 事》《湘行散记》。
七彩課堂 伴你成长
名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读【ppt】
将要把这猎物当作成长所需要的食
物，而让洞主人的孩子们活活饿死。
名称
圆网蛛——纺织 高手
特性
①不用仪器，不用练习，能随手把一个 圆等分；②不会被蛛网粘住是因为它身 上涂了一层“油”，但与黏性丝接触太 久，也会造成黏附，所以蜘蛛常静止在 “休息室”里；③蜘蛛网中的螺旋线容 易吸收水分，能让蛛网在极热的天气也 不会变得干燥易断；④蛛网符合高深的 几何原理；⑤能利用蛛网上的斜线来分 辨囚徒挣扎的信号和风吹动的假信号。
名称蟋蟀——田园中 ຫໍສະໝຸດ 提琴家特性作者评价
①住所必须亲手挖掘，并选在排 水优良、拥有充足而温暖的阳光 的地方；②右前翅盖在左前翅上 面时发出乐音，声音圆浑、响亮、 富有节奏感，而且无休止地延续 下去；③为女伴们歌唱、战斗； ④会发出距离不定的幻声，以迷 惑来捕捉它的人。
蟋蟀的生命形式虽然 微小，但充满了灵动 和大自然的智慧
斑纹蜂——挖隧 道的矿蜂
①腹部底端有沟，并藏着刺，用来保 护自己；②有自己单独的房间，互不 侵犯，用舌头建筑小巢，小巢内壁光 滑，不透水；③性情温厚，不愿伤害 霸占它们的巢穴和食物甚至伤害它们 幼子的蚊子；④家族中会有一个作为 门卫的“老祖母”维持进出秩序，赶 走侵略者。
斑纹蜂是温厚的， 门卫“老祖母” 是尽职而警觉的。
①世界本来就是一 个永无穷尽的循环 着的圆环。②从某 种意义上讲，各种 物质的死，就是各 种物质的生。
名称
蝉——勤勉的 歌唱家
特性
作者评价
①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精 巧的吸管，能刺穿柔滑的树皮，吸食 树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在 泥土上，可使之成为泥浆；③脱壳时 会表演一种奇怪的体操；④无休止地 歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶；
名称 石蚕——潜水艇
八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件
文学创作与影响
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》ppt课件(33页)
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用 手指把一根触须塞进嘴里，把它蜷曲起来，涂上 口水这种发蜡。他焦急地顿着后腿，朝空中尥蹶 子。它长长的后腿装上了马刺，镶着一条红饰带。 激动让它变得沉默。虽说它的鞘翅急速颤动，却 发不出嘹亮的歌声，只传出一种混乱的摩擦声。 雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋蟀跑到一片 生菜叶下面躲藏起来，不过它还是把帘子稍稍撩 开一点，往外张望，希望被雄蟋蟀看见。
修辞手法，赋予虫儿以人性，生 动刻画出红蚂蚁的跋扈与黑蚂蚁 的无奈，表达了作者对昆虫界强 取者的愤懑、弱小者的怜悯。
读思结合赏趣文
喂养好可爱的、柔弱的小宝宝， 可是需要相当的耐心与细致的。…… 它（黄蜂）把它小小的头慢慢地伸到 洞口里面去，然后再用它的触须的尖 儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫 。那个小宝宝慢慢地清醒了过来，似 乎看到了那个黄蜂递送进来的触须， 于是向它微微地张开小嘴。）
读思结合赏趣文
文段批注分享：作者运用 动作描写，细腻传神地将雄雌 蟋蟀对爱情的热烈向往和面对 爱人时的手足无措、欲迎还拒 的羞涩紧张表现得淋漓尽致， 其实它们已经在享受爱情的甜 美了。
读思结合赏趣文
蝉非常喜欢唱歌，它翼后的空腔里带有一种 像钹一样的乐夸，那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐， 如此难得却又如此短暂。蝉会在日光中歌唱不到 五个星期……四年黑暗的苦工，一个月阳光中的 享乐，这就是蝉的生活。
作为孩子，读到黄蜂宝宝从妈妈 那里汲取营养的过程，你联想到怎样 的画面呢？
读思结合赏趣文
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用手指 把一根触须塞进嘴里，把它蜷曲起来，涂上口水这种发 蜡。他焦急地顿着后腿，朝空中尥蹶子。它长长的后腿 装上了马刺，镶着一条红饰带。激动让它变得沉默。虽 说它的鞘翅急速颤动，却发不出嘹亮的歌声，只传出一 种混乱的摩擦声。雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋 蟀跑到一片生菜叶下面躲藏起来，不过它还是把帘子稍 稍撩开一点，往外张望，希望被雄蟋蟀看见。
修辞手法，赋予虫儿以人性，生 动刻画出红蚂蚁的跋扈与黑蚂蚁 的无奈，表达了作者对昆虫界强 取者的愤懑、弱小者的怜悯。
读思结合赏趣文
喂养好可爱的、柔弱的小宝宝， 可是需要相当的耐心与细致的。…… 它（黄蜂）把它小小的头慢慢地伸到 洞口里面去，然后再用它的触须的尖 儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫 。那个小宝宝慢慢地清醒了过来，似 乎看到了那个黄蜂递送进来的触须， 于是向它微微地张开小嘴。）
读思结合赏趣文
文段批注分享：作者运用 动作描写，细腻传神地将雄雌 蟋蟀对爱情的热烈向往和面对 爱人时的手足无措、欲迎还拒 的羞涩紧张表现得淋漓尽致， 其实它们已经在享受爱情的甜 美了。
读思结合赏趣文
蝉非常喜欢唱歌，它翼后的空腔里带有一种 像钹一样的乐夸，那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐， 如此难得却又如此短暂。蝉会在日光中歌唱不到 五个星期……四年黑暗的苦工，一个月阳光中的 享乐，这就是蝉的生活。
作为孩子，读到黄蜂宝宝从妈妈 那里汲取营养的过程，你联想到怎样 的画面呢？
读思结合赏趣文
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用手指 把一根触须塞进嘴里，把它蜷曲起来，涂上口水这种发 蜡。他焦急地顿着后腿，朝空中尥蹶子。它长长的后腿 装上了马刺，镶着一条红饰带。激动让它变得沉默。虽 说它的鞘翅急速颤动，却发不出嘹亮的歌声，只传出一 种混乱的摩擦声。雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋 蟀跑到一片生菜叶下面躲藏起来，不过它还是把帘子稍 稍撩开一点，往外张望，希望被雄蟋蟀看见。
人教部编版初中语文八年级上册：名著导读《昆虫记》科普作品的阅读公开课课件
知作者
人教部编 版初中 语文八 年级上 册：名 著导读 《昆虫 记》科 普作品 的阅读 公开课 课件
会晤作者
达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中 称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年，《昆 虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实 验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫 钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生 的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观 察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、 实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》 的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆 虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
知作品
阅读指导
《昆虫记》是法布尔的传世佳作， 亦是一部不朽的世界名著。法布尔 本人被达尔文誉为“无与伦比的观 察家”。法布尔的书中所讲的昆虫 的生活，不是昆虫家坐在实验室里 做解剖和分析所下的结论，而是走 进大自然，用观察与实验的方法， 实地记录昆虫的世界。他以朴素、 人性化的语言描述昆虫的本能、习 性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，处 处渗透着人文关怀。
（《蜣螂》）
抓要点
ห้องสมุดไป่ตู้
人教部编 版初中 语文八 年级上 册：名 著导读 《昆虫 记》科 普作品 的阅读 公开课 课件
名著缩写
我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大 熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方， 但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得 蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是 谈到这个故事的第一人。故事上说：整个夏 天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂 蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所 驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结 果他遭到了难堪的待遇。 （《蝉》）
人教部编 版初中 语文八 年级上 册：名 著导读 《昆虫 记》科 普作品 的阅读 公开课 课件
八年级上册语文《《昆虫记》：科普作品的阅读》1人教版部编
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
蚂蚁
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
松毛虫
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
在织好卵 袋之后， 它就狠心 地离去， 再也不会 看它的宝 宝一眼， 也不管它 们是死是 活，是否 幸福。
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
虎纹园蛛
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
螳螂
八年级上册语文《《昆虫记》：科普 作品的 阅读》1 人教版 部编
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》PPT课件(32张)
法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面 临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。 他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开 辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教 育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历， 看不贯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗， 妒嫉的心理合拍，长期构成对法布尔的偏见。然 而，法布尔没有向“偏见”和“贫困”屈服。他 依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察 试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏 见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼， 日复一日，月复一月，年复一年地进行研究，化 教书匠之“贫困”为昆虫学之“富有”。
螳 环节二猜猜看，这段文字是我从《昆虫记》螂里
摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种 什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的
肤色，细薄如纱的长翼，它的颈部柔 软，头可以任意转动，看起来温柔可 人，现在它半身直起，立在青草上， 表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼， 像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好像 修女在祈祷。
第十二章 本能的无知 第十三章 登上万杜山 第十四章 迁徙者 第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂 第十七章 捕捉双翅目昆虫 第十八章 寄生虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验 第二十二章 换窝
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11 种之多，其实这些蜜蜂都是大同 小异的，如果让我们来区分肯定 会一头雾水，一起来看看法布尔 是怎样区分他们，描写它们的。
封 面
版 权 页
目 录
目 录
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
三、交流内容及感悟
环节一、读片段，感受写作风格
松毛虫片段
三四只吃饱了的小毛虫，排 成一条线，一起爬行，但很快又 分开，各逛各的。我们只要稍微 打扰它们一下，它们便会轻轻地 晃动身体的上半部分，它们的脑 袋一蹿一蹿地轻轻晃动着，如同 被一点儿一点儿放松的弹簧。
《昆虫记》：科普作品的阅读课件(40张PPT)
6号题（50分）
返回
蝈蝈如何产卵?
答：雄蝈蝈排出一个大卵后雌蝈 蝈将其吃掉，随着体内卵的成熟， 雌蝈蝈开始排卵
三、昆虫之趣
余尝谓:“读书有三到， 谓眼到、口到、心到。”
——南宋·朱熹绍一种 昆虫的行为或习性。
三、昆虫之趣
1、创意朗读 2、图 画 3、个性空间设计 4、文言文改写
1、法国作家雨果：《昆虫记》不愧为“昆虫的 史诗”。
2、中国作家巴金：《昆虫记》融作者毕生的研 究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将 昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思 想的美文。
昆虫之问 昆虫之趣 昆虫之悟
二、昆虫之问
1. 必答题（10分/题） 2. 抢答题（20分/题） 3. 风险题（10分—50分不等）
第一部分：必答题
（每组2题，每题10分）
第一部分：必答题
12 34
二、抢答题
一号题
1.下列不是昆虫及介绍的动物是（ C）
A 蝗虫
B 螳螂
C 毛毛虫 D 松毛虫
2.长腹蜂建筑房子的原材料是（ B）
A 砖瓦
B 烂泥和细沙
C 松软的沙土 D 动物的残骸
返回
二号题
返回
1.法布尔生命最后三十五年住在哪里？ 荒石园
四号题
返回
1.蚂蚁与蝉的关系是（ B） A 蚂蚁勤劳，蝉不劳而获 B 蝉勤劳，蚂蚁不劳而获
C 蚂蚁与蝉为合作伙伴 D 蚂蚁与蝉同样勤劳
2.圆网蛛非常看重猎物挣扎时的力度，因为这将给他 提供一个重要信息（ A ）
A猎物是否厉害 B猎物是否活着 C猎物是否有劲 D猎物是否美味
第二轮抢答
（每组2题，每题20分）
答一答
请大家说一说下面这些歇后语 的括号里面应该是哪一种昆虫。
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展 小昆虫 大世界
示
——《昆虫记》导读
广州市第四十一中学 陆敏娜
课
蜜蜂
蝉
蟋蟀
蜂巢 看 一 看 ， 认 一 认
萤火虫
蝈蝈
灰蝗虫
螳螂
蝴蝶
红蜻蜓
圣甲虫
法布尔简介
亨利.法布尔（1823—1915），法国 博物学家、昆虫学家、科普作家，被 世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。他是第一位在自然环境 中研究昆虫的科学家。他真实地记录 下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫 记》这部昆虫学巨著。 注：荷马是古希腊的一位盲诗人;维吉 尔是古罗马诗人。
七﹑园蛛：电报线
1、 电报线是指什么？
配偶与捕猎
2、 蜘蛛如何对付那些危险的猎物呢？
蟋蟀的故事 一﹑蟋蟀的故事（泛读）
第 二﹑蟋蟀的歌
（精读）
十
蝉的故事
一
三﹑蝉的故事 蝉与蚂蚁（泛读）
周 四﹑蝉的产卵和孵化（泛读）
五﹑松毛虫的故事（精读）
活动
1、 蟋蟀怎样修建居所？ 2、 蟋蟀卵的孵化过程有什么特点？ 1、 蟋蟀的乐器是什么？ 2、 为了改变蟋蟀奏乐的习惯，作者在幼虫身上
篇目
品味思考
蜘蛛的故事
一﹑黑肚皮的塔蓝图拉毒蛛（精 读）
1、了解塔蓝图拉毒蛛的习性、捕食前的埋伏、 战术和捕杀猎物的方法；
2、文中运用了哪些修辞手法？有何表达效果？
第
二﹑虎纹园蛛（泛读）
1、了解虎纹园蛛的外表、捕食过程和建巢过程； 2、令你印象最深刻的是什么？
三﹑狼蛛﹑狼蛛的家庭生活（精读 1、 狼蛛的什么行为令人感到恐怖？
P092 多年来，我坚持不懈地对蛛网进行观察，所以，我给
自己安了个“蛛网观察家”的头衔。世上从事这项职业的人
精彩 片段 摘抄
并不多，毕竟这不是个赚钱的差事。可赚不赚钱有什么关系？ 我可以从中获得无穷的乐趣啊！ P161 八月的夜晚，在那万籁俱寂的沉静之中，我没有听到 过比蟋蟀的声音还要美妙还要清澈的虫鸣。不知有多少次，
学习活动一：奇妙的昆虫世界
目录＋跳读＋小组合作
《昆虫记》读书卡
昆虫名称 住址 外形特征 食物 捕食过程 婚恋 孵化 寿命 ……
《昆虫记》读书卡（示例）
昆虫 住址 外形特征 食物 捕食过程 婚恋 孵化 寿命 …… 名称
长相漂亮， 腹部饱满鼓 喜欢 胀，黄黑银 以各 捕杀猎物的 它居住 三色交织， 种小 杀手锏是毒 虎纹 在柳林 因此用“虎 猎物 牙；吮吸干 园蛛 和矮树 纹”来描述。 为美 猎物体内的 P026 丛下的 有八条修长 食， 液体。 杂草中。的腿，腿上 最爱 有着隐隐的 吃蚱 淡褐色圆环。 蜢。
如何阅读《昆虫记》
三个阅读要点：
1.作品情节； 2.主要昆虫的形象； 3.主题思想。
二个知识要点：
1.学习在平实中蕴含生动的行文
方式；
2.关注文中比喻、拟人等修 辞手法及细致、生动的描写 方式的运用，并懂得其表达 效果。
一个成长要点： 学习法布尔专注、勤奋、勇于探索的精神。
读《昆虫记》规划表
周次
做了哪些改变？结果如何？
现实中的蝉和寓言中的蝉有什么不同？
1、复述蝉卵孵化的过程以及蝉旳一生； 2、令你感动的是什么？ 1、 复述松毛虫卵的特点及孵化过程； 2、 松毛虫有怎样奇特的生活习性？作者进行
了什么实验？结果怎样？ 1、昆虫知识大比拼（要求收集各种昆虫的知识）； 2、 每位同学各准备一份“昆虫的自白”，代表
十
＋泛读）
2、 作者拿蜘蛛做了哪些实验？
四﹑天生攀岩家﹑蜘蛛离乡记（泛 1、 蜘蛛的攀岩能力有什么特点？
周 读）
五﹑蟹珠﹑园蛛:结网（泛读）
2、 蜘蛛离乡的经过是怎样的？找出相关动词。
1、 蟹蛛怎样捕食？找出相关动词。 2、 园蛛结网的顺序是怎样的？
六﹑园蛛：我的邻居 有黏性的网（泛读）
探究： 喧嚣的（以拟人手法 全面介绍这类昆虫）。
寄语
一辈子读过一本经典和没读过一本经典的人生 整个都不一样，我不敢劝你们读一辈子的经典， 但是希望你们至少认认真真读一本经典。
—同济大学中文系教授、著名作家 马原
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘
在温柔静谧的月光下，我躺在地上，紧靠着迷迭香支起的屏
风，倾听蟋蟀们那美妙的乐声。
感悟：作者用抒情的笔调，抒发了自己对昆虫世界的痴迷和 专注。在他的心目中金钱不一定能换来快乐！法布尔排除了 批注 外界的一切干扰，才能专注于神奇的昆虫世界，内心宁静了， 也才能从细微处发现美，才能感受到生命的喜悦！
提示：可以从修辞手法、描写方法 的表达作用或自己的感悟、作者的 情感等方面进行批注，还可以记下 自己的疑问。
狼蛛 蟋蟀 蝉 蚂蚁 松毛虫
在织好卵 袋之后， 它就狠心 地离去， 再也不会 看它的宝 宝一眼， 也不管它 们是死是 活，是否 幸福。
虎纹园蛛
狼蛛
蜘蛛卵囊
蟋蟀
蝉
蝉蜕
蚂蚁
松毛虫
学习活动二：有趣的昆虫写法 选读精彩片段（朗读＋批注）
《昆虫记》读书卡片
书名 精彩片段摘抄
批注
书名
《昆虫记》
示
——《昆虫记》导读
广州市第四十一中学 陆敏娜
课
蜜蜂
蝉
蟋蟀
蜂巢 看 一 看 ， 认 一 认
萤火虫
蝈蝈
灰蝗虫
螳螂
蝴蝶
红蜻蜓
圣甲虫
法布尔简介
亨利.法布尔（1823—1915），法国 博物学家、昆虫学家、科普作家，被 世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。他是第一位在自然环境 中研究昆虫的科学家。他真实地记录 下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫 记》这部昆虫学巨著。 注：荷马是古希腊的一位盲诗人;维吉 尔是古罗马诗人。
七﹑园蛛：电报线
1、 电报线是指什么？
配偶与捕猎
2、 蜘蛛如何对付那些危险的猎物呢？
蟋蟀的故事 一﹑蟋蟀的故事（泛读）
第 二﹑蟋蟀的歌
（精读）
十
蝉的故事
一
三﹑蝉的故事 蝉与蚂蚁（泛读）
周 四﹑蝉的产卵和孵化（泛读）
五﹑松毛虫的故事（精读）
活动
1、 蟋蟀怎样修建居所？ 2、 蟋蟀卵的孵化过程有什么特点？ 1、 蟋蟀的乐器是什么？ 2、 为了改变蟋蟀奏乐的习惯，作者在幼虫身上
篇目
品味思考
蜘蛛的故事
一﹑黑肚皮的塔蓝图拉毒蛛（精 读）
1、了解塔蓝图拉毒蛛的习性、捕食前的埋伏、 战术和捕杀猎物的方法；
2、文中运用了哪些修辞手法？有何表达效果？
第
二﹑虎纹园蛛（泛读）
1、了解虎纹园蛛的外表、捕食过程和建巢过程； 2、令你印象最深刻的是什么？
三﹑狼蛛﹑狼蛛的家庭生活（精读 1、 狼蛛的什么行为令人感到恐怖？
P092 多年来，我坚持不懈地对蛛网进行观察，所以，我给
自己安了个“蛛网观察家”的头衔。世上从事这项职业的人
精彩 片段 摘抄
并不多，毕竟这不是个赚钱的差事。可赚不赚钱有什么关系？ 我可以从中获得无穷的乐趣啊！ P161 八月的夜晚，在那万籁俱寂的沉静之中，我没有听到 过比蟋蟀的声音还要美妙还要清澈的虫鸣。不知有多少次，
学习活动一：奇妙的昆虫世界
目录＋跳读＋小组合作
《昆虫记》读书卡
昆虫名称 住址 外形特征 食物 捕食过程 婚恋 孵化 寿命 ……
《昆虫记》读书卡（示例）
昆虫 住址 外形特征 食物 捕食过程 婚恋 孵化 寿命 …… 名称
长相漂亮， 腹部饱满鼓 喜欢 胀，黄黑银 以各 捕杀猎物的 它居住 三色交织， 种小 杀手锏是毒 虎纹 在柳林 因此用“虎 猎物 牙；吮吸干 园蛛 和矮树 纹”来描述。 为美 猎物体内的 P026 丛下的 有八条修长 食， 液体。 杂草中。的腿，腿上 最爱 有着隐隐的 吃蚱 淡褐色圆环。 蜢。
如何阅读《昆虫记》
三个阅读要点：
1.作品情节； 2.主要昆虫的形象； 3.主题思想。
二个知识要点：
1.学习在平实中蕴含生动的行文
方式；
2.关注文中比喻、拟人等修 辞手法及细致、生动的描写 方式的运用，并懂得其表达 效果。
一个成长要点： 学习法布尔专注、勤奋、勇于探索的精神。
读《昆虫记》规划表
周次
做了哪些改变？结果如何？
现实中的蝉和寓言中的蝉有什么不同？
1、复述蝉卵孵化的过程以及蝉旳一生； 2、令你感动的是什么？ 1、 复述松毛虫卵的特点及孵化过程； 2、 松毛虫有怎样奇特的生活习性？作者进行
了什么实验？结果怎样？ 1、昆虫知识大比拼（要求收集各种昆虫的知识）； 2、 每位同学各准备一份“昆虫的自白”，代表
十
＋泛读）
2、 作者拿蜘蛛做了哪些实验？
四﹑天生攀岩家﹑蜘蛛离乡记（泛 1、 蜘蛛的攀岩能力有什么特点？
周 读）
五﹑蟹珠﹑园蛛:结网（泛读）
2、 蜘蛛离乡的经过是怎样的？找出相关动词。
1、 蟹蛛怎样捕食？找出相关动词。 2、 园蛛结网的顺序是怎样的？
六﹑园蛛：我的邻居 有黏性的网（泛读）
探究： 喧嚣的（以拟人手法 全面介绍这类昆虫）。
寄语
一辈子读过一本经典和没读过一本经典的人生 整个都不一样，我不敢劝你们读一辈子的经典， 但是希望你们至少认认真真读一本经典。
—同济大学中文系教授、著名作家 马原
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘
在温柔静谧的月光下，我躺在地上，紧靠着迷迭香支起的屏
风，倾听蟋蟀们那美妙的乐声。
感悟：作者用抒情的笔调，抒发了自己对昆虫世界的痴迷和 专注。在他的心目中金钱不一定能换来快乐！法布尔排除了 批注 外界的一切干扰，才能专注于神奇的昆虫世界，内心宁静了， 也才能从细微处发现美，才能感受到生命的喜悦！
提示：可以从修辞手法、描写方法 的表达作用或自己的感悟、作者的 情感等方面进行批注，还可以记下 自己的疑问。
狼蛛 蟋蟀 蝉 蚂蚁 松毛虫
在织好卵 袋之后， 它就狠心 地离去， 再也不会 看它的宝 宝一眼， 也不管它 们是死是 活，是否 幸福。
虎纹园蛛
狼蛛
蜘蛛卵囊
蟋蟀
蝉
蝉蜕
蚂蚁
松毛虫
学习活动二：有趣的昆虫写法 选读精彩片段（朗读＋批注）
《昆虫记》读书卡片
书名 精彩片段摘抄
批注
书名
《昆虫记》